Grado en Psicología Canarias

• CT01: Valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.
• CT02: Aprendizaje autónomo: Conjunto de habilidades para seleccionar estrategias de búsqueda, análisis, evaluación y gestión de la información procedente de fuentes diversas, así como para aprender y poner en práctica de manera independiente lo aprendido.
• CT03: Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
• CT04: Comunicación escrita / Comunicación oral: Capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
• CT05: Análisis y resolución de problemas: Ser capaz de evaluar de forma crítica la información, descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes, reconocer patrones, y considerar otras alternativas, enfoques y perspectivas para encontrar soluciones óptimas y negociaciones eficientes.
• CT06: Adaptación al cambio: Ser capaz de aceptar, valorar e integrar posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera, así como trabajar con efectividad en situaciones de ambigüedad.
• CT07: Liderazgo: Ser capaz de orientar, motivar y guiar a otras personas, reconociendo sus capacidades y destrezas para gestionar eficazmente su desarrollo y los intereses comunes.
• CT08: Espíritu emprendedor: Capacidad para asumir y llevar a cabo actividades que generan nuevas oportunidades, anticipan problemas o suponen mejoras.
• CT09: Mentalidad global: Ser capaz de mostrar interés y comprender otros estándares y culturas, reconocer las propias predisposiciones y trabajar con efectividad en una comunidad global.

• CG1: Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología en el ámbito de Psicología de la Salud
• CG2: Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos en el ámbito de Psicología de la Salud
• CG3: Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad en el ámbito de Psicología de la Salud
• CG4: Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas
• CG5: Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones
• CG6: Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana
• CG7: Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología de la Salud
• CG8: Conocer distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contrastación de hipótesis y la interpretación de los resultados y ser capaz de aplicarlos en el ámbito de Psicología de la Salud.
• CG9: Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y, comunitario.

• CE1: Capacidad para analizar las necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos
• CE2: Capacidad para establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados
• CE3: Capacidad para planificar y realizar una entrevista
• CE4: Capacidad para describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales
• CE5: Conocimiento para identificar diferencias, problemas y necesidades
• CE6: Capacidad de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión
• CE7: Conocimiento para describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal
• CE8: Identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales
• CE9: Capacidad para describir y medir los procesos de interacción, la dinámica y la estructura organizacional e ínter organizacional
• CE10: Conocimiento sobre cómo identificar problemas y necesidades organizacionales e ínter organizacionales
• CE11: Capacidad para analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales
• CE12: Capacidad de seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados
• CE13: Conocimiento de cómo diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios, de acuerdo con los requerimientos y restricciones establecidas.
• CE14: Conocimiento sobre cómo evaluar y validar instrumentos, productos y servicios (prototipos y test pilotos).
• CE15: Capacidad para definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento...).
• CE16: Conocimiento de las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos
• CE17: Conocimiento de las estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios
• CE18: Capacidad para aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación...
• CE19: Capacidad para aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los contextos: construcción de escenarios saludables.
• CE20: Capacidad para aplicar estrategias y métodos de intervención indirectos a través de otras personas: asesoramiento, formación de formadores y otros agentes.
• CE21: Conocimiento sobre cómo planificar la evaluación de los programas y las intervenciones
• CE22: Capacidad para seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones
• CE23: Capacidad de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones
• CE24: Conocimiento de análisis e interpretación de los resultados de la evaluación
• CE25: Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa
• CE26: Capacidad para elaborar informes orales y escritos
• CE27: Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
• CE28: Capacidad para llevar a cabo tareas profesionales en inglés frente a público especialista y no especialista.

Proceso de admisión

Para un asesoramiento personalizado, puede dirigirse a nuestro campus de La Orotava (Tenerife), o bien puede contactar con nosotros a través de nuestro teléfono 922 09 70 91 o en el siguiente correo electrónico admisiones.canarias@universidadeuropea.es, donde recibirá asesoramiento del equipo de Admisiones.

Proceso de admisión. Procedimiento de ingreso El ingreso en la Universidad Europea de Canarias dependerá de las plazas ofertadas y disponibles en la titulación, del cumplimiento de los requisitos legales de acceso a la Universidad que contempla la legislación vigente y, en su caso, de la superación de las pruebas específicas de admisión de la correspondiente titulación.

Los estudiantes que se matriculan por primera vez en la Universidad, siguen el procedimiento establecido por la Universidad que se describe a continuación:

Una vez presentada la solicitud de ingreso con la documentación requerida en cada caso, y verificada por el servicio de admisiones, se cita al estudiante para realizar la prueba de ingreso. Éste debe acudir con DNI o pasaporte para acreditar su identidad.
La Universidad Europea de Canarias ha establecido como prueba de ingreso un test de competencias y una entrevista personal y, en su caso, valoración de expediente académico que sirven para evaluar los elementos relacionados con el éxito académico y profesional de cada estudiante y para detectar sus necesidades específicas de formación. La duración de las pruebas es de aproximadamente dos horas y media y se realizan en función del perfil del candidato, tal y como se indica en el siguiente cuadro:

Los resultados de la prueba de ingreso servirán para preparar un Plan de Aprendizaje Personalizado. Este plan incluirá una serie de recomendaciones básicas para desarrollar al máximo las capacidades de cada estudiante o para fomentar la adquisición de otras que contribuirán al éxito académico y posteriormente, al éxito profesional.
El estudiante deberá realizar las pruebas específicas en el caso de que el grado al que quiera acceder así lo establezca.
Todos los estudiantes admitidos después del procedimiento de selección reciben en su domicilio una carta de la Universidad, donde se les indica la fecha de inicio del curso y un calendario académico

Miembros de la Comisión de Calidad del Título (CCT):

• Vicedecano/a de la Facultad
• Director/a Departamento
• Responsable de la titulación (Coordinador/a de Grado o Director/a de Postgrado)
• Docente de referencia (por lo general, Coordinador/a de TFG/Prácticas)
• Representantes de los estudiantes
• Atención al estudiante/Asesoría académica
• Unidad de Calidad y Compliance Académico
• Unidad de Evaluación de aprendizajes
• Tutor/a online (si aplica)

Principales resultados del título (datos de los dos últimos cursos, 2023/2024 y 2024/2025):

• Tasa eficiencia: 95,2% (curso 23/24) / 96,4% (curso 24/25)
• Tasa de graduación: 66,7% (curso 23/24) / 65% (curso 24/25)
• Tasa de abandono: 21,4% (curso 23/24) / 24,3% (curso 24/25)
• Tasa de empleabilidad: 100% (curso 24/25)
• Satisfacción de los estudiantes con la titulación: 4,2/5 (T. R. 74,5% curso 23/24) / 4,2/5 (T. R. 70,3% curso 24/25)
• Satisfacción de los estudiantes con el profesorado: 4,2/5 (T. R. 84,7% curso 23/24) / 4,3 (T. R. 53% curso 24/25)
• Satisfacción profesores con la titulación: 4,7/5 (T. R. 50% curso 23/24) / 4,6/5 (T. R. 42% curso 24/25)
• Satisfacción del PAS con la calidad de las titulaciones de la Facultad: 4,1/5 (N. R. 17 curso 23/24) / (curso 24/25 resultados disponibles en noviembre 2025)
• Satisfacción de los egresados con la titulación: 4,0/5 (T. R. 17% curso 24/25)
• Satisfacción de los estudiantes con la experiencia de prácticas: 4,4/5 (N.R. 22 curso 23/24) / (curso 24/25 resultados disponibles en octubre 2025)
• Satisfacción de los empleadores con los estudiantes en prácticas: 4,6/5 (N.R. 31 curso 23/24) / (curso 24/25 resultados disponibles en octubre 2025)

T.R.=Tasa de Respuesta, N.R.=Número de respuestas

Acciones de mejora derivadas de las encuestas

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Resultados de procesos

• Autorización de CCAA
• Informe de Implantación
• Informe de Verificación
• Informe de Seguimiento
• Informe de Modificación
• Memoria de verificación (vigente)

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