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    Grado en Business Analytics Madrid

    Grado en Gestión Empresarial Basada en el Análisis de Datos (Business Analytics) Madrid

    Conviértete en el profesional con el perfil más buscado por las empresas, ahora y en el futuro: Business Analyst.

    Selecciona tu programa

    Madrid

    Presencial 18 Sep 23

    Características

    Fórmate como analista de negocio o business analyst y aprende las distintas áreas funcionales de la empresa. Si eliges estudiar el Grado Business Analytics, tendrás una formación analítica y de dirección aplicable a diferentes ámbitos de las empresas. El grado está diseñado para que adquieras conocimientos de matemáticas, business intelligence, estadística y programación para que obtengas una visión global y completa del sector y del potencial que tiene el Big Data dentro de este mercado. Genera valor con el poder de los datos.

    Presencial
    Español , Inglés
    Villaviciosa de Odón 240 ECTS
    Inicio: 18 sep. 2023 Título emitido por Universidad Europea de Madrid
    4 años Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
    Título oficial

    Tu estudio de convalidaciones sin coste

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    ¿Por qué estudiar la carrera de Analista de Datos?

    Genera valor con el poder de los datos
    El profesional del futuro
    Da respuesta a las necesidades del mercado
    De la mano de los mejores
    Orientación práctica en herramientas y software
    Genera valor con el poder de los datos

    Sin duda estamos atravesando una época de revolución de los datos. Se han convertido en un recurso clave y en un factor diferencial para los negocios.

    En el mundo empresarial se generan en un minuto más datos que antes en 50 años, y las tecnologías modifican el modo en que inspeccionamos, almacenamos y transformamos la información. En esta situación, se necesitan profesionales capaces de analizar e interpretar los datos para que las empresas tomen decisiones acertadas y exploren nuevas oportunidades. Genera valor con el poder de los datos.

    Con el Grado en Gestión Empresarial Basada en el Análisis de Datos (Business Analytics) te formarás como analista de negocio o business analyst y aprenderás las distintas áreas funcionales de la empresa. Adquiere conocimientos de matemáticas, estadística y programación para que obtengas una visión global y completa del sector y del potencial que tiene el Big Data dentro de este mercado.

    El profesional del futuro

    Sé el profesional más buscado en las empresas, ahora y en el futuro: Business Analyst. Aplica conocimiento y habilidades de manera práctica utilizando las últimas tecnologías.

    Da respuesta a las necesidades del mercado

    Un plan de estudios diseñado por profesionales y directivos en activo de empresas que utilizan la aplicación del Big Data como Google, ING, Toyota, Accenture, Telefónica o Everis

    De la mano de los mejores

    Aprende con empresas innovadoras que están cambiando el modo de hacer negocios con grandes volúmenes de datos como IBM, DataCentric o Innova y startups como Valydo o Shoppermotion.

    Orientación práctica en herramientas y software

    El grado, de carácter práctico con sotfware específico, está enfocado en la toma de decisiones en el negocio basadas en grandes cantidades de datos (Data-Driven-Decision Making).

    Estudiar análisis de datos en la Universidad Europea

    Digital Business Week 2023

    Digital Business Week 2022

    ¿Cómo se aprende a crear una empresa que aún no existe? La tecnología está cambiando la manera de entender el mundo de las empresas. Porque sabemos que trabajar en casos reales, hoy, es la manera de dar respuesta a los retos del mañana.

    El gran reto que tienen las empresas, en esta cuarta revolución industrial, es analizar la cantidad de datos que se generan. ¿Qué deben hacer las empresas con ese volumen de datos? El análisis de los datos nos servirá para tomar las mejores decisiones estratégicas y conseguir mejores resultados de negocio.

    "Para un estudiante, la diferencia está en las prácticas que ha realizado, y donde las ha realizado” Sergio Calvo, vicerrector de Estudiantes y Relaciones Institucionales, nos habla sobre la importancia de las prácticas profesionales y su influencia a la hora de acceder al mercado laboral.

    ¿Conoces el Mentoring Académico? ¿Sabes cómo puede ayudarte en tu futuro? Eva Icarán te explica qué es y para que sirve este método que busca formar a los mejores profesionales del futuro, de la mano de los mejores profesionales del presente.

    Acreditaciones y Reconocimientos

    NÚMERO 1 en la Comunidad de Madrid en calidad de la docencia, según el U-Ranking 2020 de la Fundación BBVA y el IVIE.

    El ranking de World University Rankings 2021 del semanario Times Higher Education (THE), una clasificación internacional que evalúa diferentes aspectos sitúa a la Universidad Europea de Madrid en el TOP5 a nivel nacional, ocupando la 2ª posición entre las mejores universidades privadas de España.

    Opiniones de la carrera del grado en Business Analytics

    Comillas
    ComillasMe encanta vivir en España. Gracias al ambiente multicultural puedes conocer a gente de distintas nacionalidades.

    Manal Zahí

    Alumna del Grado en Business Analytics

      Plan diseñado por especialistas para formar a un profesional que maneje con solvencia las herramientas esenciales de gestión y dirección empresarial y las herramientas básicas de la creación y tratamiento de los datos, aplicados a la toma de decisiones y gestión empresarial.

      Plan de estudios queda conformado por:

      • Un 63% de asignaturas propias de la administración y dirección de empresas (156 ECTS). Que se estudian en los dos primeros años.
      • Un 2% asignaturas esenciales para conocer el Derecho de la empresa (6 ECTS)
      • Un 9 % de asignaturas trasversales relacionadas con nuevas formas de gestión (21 ECTS)
      • Un 20% de asignaturas básicas para conocer técnicamente la creación y tratamiento de los datos y las herramientas básicas de análisis de los datos (48 ECTS)
      • Un 2% de idioma moderno (6 ECTS)
      • Un 4% de asignaturas matemáticas de algebra, cálculo, estadística y probabilidad (9 ECTS).

      Programa de estudios

      PRIMER CURSO

      MateriaECTSTipoIdioma de impartición
      Fundamentos de Gestión de la Empresa6BASICAEspañol (es)
      Estadística I6BASICAEspañol (es)
      Fundamentos de la programación I6BASICAEspañol (es)
      Marketing6BASICAEspañol (es)
      Matemáticas: álgebra y cálculo6BASICAEspañol (es)
      Contabilidad I6BASICAEspañol (es)
      Finanzas I6BASICAEspañol (es)
      Macroeconomía6BASICAEspañol (es)
      Microeconomía6BASICAEspañol (es)
      Taller. Toma de decisiones I6OBLIGATORIAEspañol (es)

      SEGUNDO CURSO

      MateriaECTSTipoIdioma de impartición
      Estadística II6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Fundamentos de la programación II6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Contabilidad II6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Finanzas II6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Bases de datos6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Idioma extranjero I6BASICAEspañol (es)
      Econometría3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Herramientas de análisis estadístico3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Ética y eficacia profesional6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Ingeniería de datos I6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Taller. Toma de decisiones financieras6OBLIGATORIAEspañol (es)

      TERCER CURSO

      MateriaECTSTipoIdioma de impartición
      Estructuras de Datos6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Ingeniería de datos II6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Psicosociología del consumidor6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Ecosistema digital3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Empresa sostenible (green management)6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Gestión de Personas6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Internet de las cosas (IoT)3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Dirección Estratégica6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Nuevas metodologías de trabajo y organización3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Taller. Toma de decisiones de recursos humanos6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Impacto e influencia relacional6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Resolución de problemas complejos3OBLIGATORIAEspañol (es)

      CUARTO CURSO

      MateriaECTSTipoIdioma de impartición
      Herramientas de CRM6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Análisis de datos de Internet3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Liderazgo emprendedor6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Derecho aplicado al tratamiento de datos3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Derecho de la empresa3OBLIGATORIAEspañol (es)
      El ciclo del dato3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Fuentes de información3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Innovación y emprendimiento6OBLIGATORIAEspañol (es)
      La información en los sectores3OBLIGATORIAEspañol (es)
      Prácticas en Empresa I6OBLIGATORIAEspañol (es)
      Trabajo Fin de Grado12OBLIGATORIAEspañol (es)
      Actividades Universitarias6OPTATIVAEspañol (es)
      Prácticas en Empresa II6OPTATIVAEspañol (es)

      El grado en Gestión Empresarial Basada en el Análisis de Datos (Business Analytics), por la Universidad Europea de Madrid se implantará con arreglo al siguiente calendario:

      • Primer Curso - 2018-2019
      • Segundo Curso - 2019-2020
      • Tercer Curso - 2020-2021
      • Cuarto Curso - 2021-2022
       Primer año implantaciónSegundo año implantaciónTercer año implantaciónCuarto año implantación
      Nº Plazas nuevo ingreso ofertadas modalidad presencial80120160200
      Nº Plazas nuevo ingreso ofertadas modalidad presencial en Ingles406080100
      Nº Plazas nuevo ingreso ofertadas modalidad presencial en español (castellano)406080100
      • LNTT DATA SPAIN S.L.U.
      • SANTANDER GLOBAL TECHNOLOGY, S.L.
      • EL CORTE INGLÉS
      • PEPPER ASSETS SERVICES SL
      • SALESLAND SLU
      • UTOPICUS INNOVACIÓN CULTURAL, S.L.
      • ABANCA CORPORACIÓN BANCARIA S.A.
      • TELEFONICA MOVILES ESPAÑA
      • SANTANDER GLOBAL TECHNOLOGY AND OPERATIONS S.L.
      • TELEFÓNICA DIGITAL ESPAÑA
      • TELEFÓNICA S.A.
      • PWC ASESORES
      • KPMG S.A
      • ALTRAN ESPAÑA
      • CAPGEMINI S.L
      • CAPGEMINI ESPAÑA
      • DELOITTE
      • ACCENTURE
      • MAHOU
      • FUNDACION UNIVERSIDAD EUROPEA (FUE)

      Competencias básicas Competencias transversales Competencias específicas
      Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
      Competencias transversales

      • CT01: Valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.
      • CT02: Aprendizaje autónomo: Conjunto de habilidades para seleccionar estrategias de búsqueda, análisis, evaluación y gestión de la información procedente de fuentes diversas, así como para aprender y poner en práctica de manera independiente lo aprendido.
      • CT03. Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
      • CT04. Comunicación escrita / Comunicación oral: Capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
      • CT05. Análisis y resolución de problemas: Ser capaz de evaluar de forma crítica la información, descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes, reconocer patrones, y considerar otras alternativas, enfoques y perspectivas para encontrar soluciones óptimas y negociaciones eficientes.
      • CT06. Adaptación al cambio: Ser capaz de aceptar, valorar e integrar posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera, así como trabajar con efectividad en situaciones de ambigüedad.
      • CT07. Liderazgo: Ser capaz de orientar, motivar y guiar a otras personas, reconociendo sus capacidades y destrezas para gestionar eficazmente su desarrollo y los intereses comunes.
      • CT08. Espíritu emprendedor: Capacidad para asumir y llevar a cabo actividades que generan nuevas oportunidades, anticipan problemas o suponen mejoras.
      • CT09. Mentalidad global: Ser capaz de mostrar interés y comprender otros estándares y culturas, reconocer las propias predisposiciones y trabajar con efectividad en una comunidad global.
      Competencias específicas

      • CE1. Capacidad para conocer y comprender el concepto de empresa y empresario y su papel en una economía de mercado.
      • CE2. Capacidad para recopilar e interpretar información para construir e implementar un Plan estratégico: Análisis estratégico externo e interno; formulación, elección e implantación de estrategias corporativas, competitivas y control estratégico.
      • CE3. Capacidad para entender y analizar los mercados financieros, su estructura, agentes y productos.
      • CE4. Capacidad para analizar y evaluar el entorno competitivo de la empresa y los mercados e integrar este análisis al emprender nuevos retos.
      • CE5. Habilidad para identificar y comprender el área de contabilidad en la empresa y aplicar las distintas herramientas disponibles para la gestión de la misma, así como como conocer las principales relaciones con otros departamentos.
      • CE6. Habilidad para identificar y comprender el área de recursos humanos en la empresa y aplicar las distintas herramientas disponibles para la gestión de la misma, así como conocer las principales relaciones con otros departamentos.
      • CE7. Habilidad para identificar y comprender el área de marketing y el área comercial en la empresa, aplicar las distintas herramientas disponibles para la gestión de estas, así como conocer las principales relaciones con otros departamentos.
      • CE8. Capacidad para analizar, integrar y evaluar la información procedente del entorno jurídico, necesario para la toma de decisiones.
      • CE9. Capacidad para analizar, integrar y evaluar la información procedente del entorno sociocultural, necesario para la toma de decisiones.
      • CE10. Capacidad para analizar, integrar y evaluar la información procedente del entorno económico, necesario para la toma de decisiones.
      • CE11. Habilidad para valorar y aplicar principios de responsabilidad social en la empresa, atendiendo particularmente a la gestión medioambiental, orientado al cumplimiento de la legalidad vigente y como fuente de oportunidades, para el refuerzo de la imagen y el proceso productivo en la empresa.
      • CE12. Capacidad de comunicación y negociación efectiva en el ámbito profesional de la administración de empresas.
      • CE13. Capacidad para comprender y analizar el comportamiento del consumidor: evaluar y predecir comportamientos y tendencias en las distintas audiencias en las que se clasifiquen los consumidores en relación con un determinado producto o servicio, tanto geográfica como culturalmente o en términos de segmentos de población.
      • CE14. Conocimiento de las herramientas estadísticas y econométricas para el análisis de variables económicas y empresariales.
      • CE15. Capacidad para seleccionar la mejor alternativa de planificación financiera y fiscal, para ser aplicado en los mercados y compañías en los que se desarrolla la actividad, así como aplicar las distintas herramientas disponibles para su gestión.
      • CE16. Capacidad para utilizar las herramientas matemáticas necesarias para la resolución de problemas económicos y la utilización de los métodos básicos de cálculo, álgebra y programación.
      • CE17. Capacidad para reconocer las estrategias tecnológicas y de innovación, así como las herramientas de análisis y las capacidades tecnológicas de la empresa como medio de crecimiento desarrollo y mejora de su competitividad.
      • CE18. Capacidad para resolver problemas complejos en situaciones que requieran búsqueda de información en las distintas áreas funcionales de la empresa
      • CE19. Capacidad para tomar decisiones empresariales basadas en datos objetivos con los que fundamentar dichas decisiones.
      • CE20. Capacidad para desarrollar un plan de estudio de variables e indicadores empresariales.
      • CE21. Capacidad para segmentar y seleccionar el público objetivo adecuado a los intereses de cada iniciativa empresarial
      • CE22. Capacidad para seleccionar y aplicar las herramientas analíticas más adecuadas a cada situación de la compañía
      • CE23. Capacidad para seleccionar, parametrizar y manejar métricas relacionadas con las fuentes de información en función de cada ámbito (marketing, finanzas, etc.)
      • CE24. Capacidad para identificar las necesidades de información, dependiendo de los objetivos marcados
      • CE25. Capacidad para explorar nuevas fuentes de información y modos de aplicar soluciones en distintas situaciones y sectores
      • CE26. Espíritu crítico para cuestionar los datos o las verdades asumidas a partir de los datos precedentes
      • CE27. Capacidad para adaptarse a un entorno con exceso de información y datos ("infoxicación"), sin perder de vista los objetivos
      • CE28. Capacidad para entender y conocer el "ciclo del dato": adquisición y creación de datos, construcción de la información, análisis y visualización
      • CE29. Capacidad para hacer las preguntas correctas, en relación con el objetivo de conocimiento esperado, para que se traduzcan en las "queries" adecuadas que se deben formular al sistema de almacenamiento de datos
      • CE30. Capacidad para trabajar y desenvolverse en equipos multidisciplinares y multiculturales, combinando información de diversas procedencias para un resultado óptimo
      • CE31. Capacidad para gestionar la incertidumbre debida al constante cambo de las fuentes de información
      • CE32. Orientación a negocio: demostrar en las decisiones que el coste de la obtención de la información debe ser menor que el beneficio de su aplicación.
      • CE33. Capacidad para manejar con soltura y solvencia técnica herramientas informáticas de tratamiento estadístico y otras como simuladores

      Empleabilidad

      Salidas profesionales

      Como graduado en Business Analytics estarás capacitado para desarrollar puestos clave de responsabilidad y gestión en las distintas áreas estratégicas de la empresa, en las que el análisis de datos y su interpretación para la toma de decisiones son cruciales. Serás capaz de desarrollar tu conocimiento en empresas de consultoría y asesoramiento a empresas, así como en los departamentos de Inteligencia de Negocio, o en el de Estrategia de Negocio, Análisis Estratégico, Marketing Digital, Operaciones etc.; con vistas a dirigir dichos departamentos y, en última instancia, la gerencia de la compañía. Junto al desarrollo de la asignatura Fundamentos de Programación I podrás preparar la certificación de Programador Certificado en Python Nivel Básico de Python Institute. Junto al desarrollo de la Asignatura Análisis de datos internet se prepara la certificación de Google Analytics.

      • En cualquier área: Finanzas, RRHH, Operaciones, Marketing, Business Intelligence... aportando un conocimiento muy valioso sobre cómo tomar decisiones basadas en datos.
      • Arquitecto de Soluciones Big Data / Business Intelligence.
      • Administrador, Desarrollador o Auditor de Sistemas Big Data.
      • Data Analyst, Data Science o Data Consultant.
      • Gestor de Infraestructuras para Big Data.
      • Product o Brand Manager.
      • Marketing Analítico y Digital.
      • Planificación Estratégica.
      • Banca de Inversión.
      • Nuevos Negocios en todos los sectores, especialmente en el área digital.
      • Sector Público.
      • Sector Privado.

      Admisiones

      Comienza tu futuro en la Universidad Europea

      Elegir qué estudiar es una de las decisiones más importantes, por ello disponemos de un proceso y un equipo asesor que te ayudará a guiarte en este camino. En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.

      1

      Pruebas de acceso

      Inicia tu proceso llamando a 917407272 o solicita información y nuestros asesores se pondrán en contacto contigo.

      2

      Reserva de plaza

      Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

      3

      Matrícula

      Entrega la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

      Programa de becas y ayudas

      Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

      Consulta las becas
      estudiante chica

      Convalidaciones y traslado de centros

      No tienes por qué seguir en algo que no te gusta. Por eso hemos diseñado planes específicos de convalidaciones y traslados de centro. Solicita tu estudio de convalidaciones online para cambiar tu expediente y comentar tus estudios en la Universidad Europea.

      Solicitar Online

      Los alumnos que deseen estudiar el Grado en Gestión Empresarial basada en Análisis de Datos (Business Analytics) en la Universidad Europea de Madrid, deberán cumplir los requisitos legales de acceso a la Universidad que contempla la legislación vigente. No existiendo requisitos académicos adicionales.

      En cuanto a su perfil de competencias tanto profesionales como personales, se considerarán preferentemente a los alumnos motivados, capaces de captar las necesidades de los demás y de aportar soluciones a sus problemas.

      El perfil de acceso: aunque la rama a la que pertenece el Grado es de Ciencias Sociales y Jurídicas, el perfil de ingreso de los estudiantes de bachillerato debe ser de perfil científico o técnico. Ha de ser un estudiante con:

      • Curiosidad de amplio espectro.
      • No conformarte con lo que ves y tener ganas de seguir innovando, aprendiendo.
      • Capacidad para resolver problemas complejos.
      • Saber cómo convertir datos en información relevante.
      • Desarrollar un espíritu crítico sobre cómo enfrentarse a las matemáticas y a los números.
      • Utilizar atajos para que puedan entender la información (ya que no son matemáticos ni ingenieros).

      Requisitos de acceso

      Conforme al RD 1892/2008 de 14 de noviembre por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, se amplían y detallan los mismos del siguiente modo:

      Podrán acceder a los estudios de grado los estudiantes según los accesos establecidos en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, y legislación vigente aplicable, en concreto:

      • Obtener la calificación de apto en la Prueba para el Acceso a la Universidad, de acuerdo con la legislación vigente.
      • Obtener la calificación de apto en las Pruebas de Acceso para mayores de 25 años y mayores de 45 años.
      • Técnicos superiores, Técnicos Superiores de Artes Plásticas y Diseño y Técnicos Deportivos Superiores.
      • Diplomados, Licenciados, Ingenieros Técnicos, Ingenieros, Arquitectos o Graduados.

      Los alumnos estudiantes de Bachillerato de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea y de otros países con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales al respecto, podrán acceder al Grado siempre que en su sistema educativo tengan acceso a la universidad.

      Los estudiantes de otros países que no tengan acuerdo internacional suscrito deberán homologar sus estudios y realizar la/s prueba/s de acceso a la universidad.

      También podrán tener acceso al grado los mayores de 40 años que, sin disponer de titulación que le permita el acceso a la universidad, acrediten una determinada experiencia laboral o profesional en relación con el grado al que pretenden acceder.

      Para acreditar la experiencia laboral y profesional, el estudiante deberá adjuntar a su solicitud un portafolio (dossier de evidencias) que incluya la siguiente información:

      • Carta de motivación.
      • Vida Laboral.
      • Currículum Vitae.
      • Evidencias documentales (cartas de recomendación, títulos de cursos de formación, o cualesquiera otros que estén vinculados con el grado al que se solicita el acceso).
      • Idiomas.

      Para aquellos estudiantes que opten por cursar el grado en Fisioterapia en inglés, francés o italiano, la universidad les realizará una prueba de nivel y deberán acreditar un nivel B2 de idioma del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas del Espacio Europeo de Educación Superior.

      Normativa general de la Universidad para las enseñanzas oficiales de Grado

      Título I: De la admisión de alumnos.

      Art. 1.: Notificada la admisión del estudiante en la Universidad Europea de Madrid, la incorporación se hará efectiva una vez realizados los trámites de admisión correspondientes y una vez se haya formalizado la matrícula. Para ello será necesario acreditar la superación de las Pruebas de Acceso a la universidad, aquellas otras pruebas que permitan el acceso a la universidad, la titulación y los demás requisitos exigidos por la legislación vigente.

      Art. 2.: Los estudiantes de primer curso deben matricularse en todos los créditos que para tal curso establece su plan de estudios. En el caso de estudiantes a tiempo parcial podrán matricularse en el mínimo que establece la normativa en el art. 8.

      Art. 3.: La Universidad se reserva el derecho de admisión y el derecho a la no renovación de la matrícula anual de aquellos estudiantes cuyas conductas o hechos puedan suponer un mal ejemplo para la Universidad y para el resto de los estudiantes. De manera particular, se señalan:

      • cualquier actuación, hecho o falta que contravenga el código ético de la Universidad
      • estar inculpado en un procedimiento penal por un delito doloso
      • cualquier otra conducta, hecho o situación que la Universidad considere que afecta al normal desarrollo de la actividad docente de sus estudiantes.

      Título IV: De la matriculación de créditos.

      Art. 8.: En atención a necesidades educativas especiales de los estudiantes, dedicación parcial a los estudios u otras, el estudiante podrá matricularse de un mínimo de 30 ECTS anuales. El estudiante únicamente podrá matricular un nº de créditos ECTS menor al indicado, con la autorización del Decano/a de la Facultad o Director/a de Escuela, o de la persona en quien éste delegue. El máximo de créditos por trimestre que puede matricular un estudiante es de 24 ECTS, y 36 en el caso de calendario semestral, y únicamente podrá matricular un nº de créditos ECTS menor al indicado con la autorización del Decano/a de la Facultad o Director/a de Escuela o de la persona en quien éste delegue.

      HPR Lab Universidad Europea de Madrid

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      Participa en nuestros Open Days para conocer de primera mano nuestro avanzado modelo académico de aprendizaje experiencial, al equipo docente que ya piensa en tu futuro, los distintos programas de formación que ponemos a tu disposición y como comenzarás tus estudios este próximo curso académico.

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      24 Junio

      Jornada de puertas abiertas | Universidad Europea

      Claustro

      El 70% del profesorado son doctores.

      • María Rodríguez Gómez
        Mk Estratégico, información en los Sectores, Tutora y coordinadora de TFG.
        Doctora en Economía Urbana. Sus principales líneas de investigación se centran en innovación docente, teniendo numerosas publicaciones y comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. Actualmente es investigadora en dos grupos de investigación, Edutech Erasmus+ Project y Diversidad e innovación social.
      • Dra. Marta Abanades Sánchez
        Competencias Generales, Dirección de RRHH, Influencia e Impacto Relacional, Habilidades Comunicativas, Habilidades Directivas, TFG, TFM. Doctora en Educación por la Universidad Europea de Madrid. Sus principales líneas de investigación se centran en la formación del profesorado, la inteligencia emocional y las ecologías de aprendizaje. Consta de más de 40 publicaciones, más de 60 comunicaciones en congresos nacionales e internacionales, revisora en algunas revistas de impacto, responsable temática durante más de seis años consecutivos en el Congreso Internacional Multidisciplinar en Investigación Educativa, ha participado en más de 15 proyectos de investigación. Actualmente dirige el grupo de investigación: Ecologías de aprendizaje en el s. XXI: competencias sociales y tecnológicas necesarias en el ámbito laboral.
      • Maria Cruz Gaya Lopez
        Fundamentos de Programación I.
        Doctora en Inteligencia Artificial por la Universidad Europea de Madrid y acreditada como profesora de universidad privada. Sus principales líneas de investigación se centran en Minería de datos y de texto, algoritmos evolutivos y Project Based Learning, teniendo numerosas publicaciones y comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. Actualmente subdirectora de la Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño para postgrado.
      • Juan Francisco del Brío Carretero
         Finanzas II, Taller. Toma de decisiones financieras. Doctor en Economía y Licenciado en CC. Económicas y Empresariales por la UNED. Ingeniero Industrial por la ETSII de la Universidad Politécnica de Madrid. Con más de 20 años de experiencia docente en la universidad pública, es autor de varios artículos sobre viabilidad del sistema de pensiones y evolución del mercado de trabajo. En su larga trayectoria profesional en la empresa privada ha ocupado puestos de Controller, Project Manager, Cost Controller e Ingeniero Software, entre otros.
      • Asaf Levi
        Gestión de la innovación, Finanzas I, Solución de problemas complejos y Fundamentos de la empresa.
        Doctor en Física por la Universidad Rey Juan Carlos. Sus principales líneas de investigación se centran en la dinámica no lineal y caos en la economía, complejidad en la economía y la economía descentralizada con énfasis en las Finanzas descentralizadas (DeFi) teniendo numerosas publicaciones y comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. Actualmente dirige el Digital Lab de la facultad de Economía y Empresa y mentoriza el CriptocluB de la universidad.
      • Rolando Joaquín Ortega Hernández
         Doctor en Derecho Mercantil por la Universidad de Salamanca y licenciado en Derecho por la Universidad Santa María (Caracas, Venezuela). Acreditado ANECA en la categoría de “profesor ayudante doctor”. Es autor de la monografía “Mecanismos alternativos de resolución de conflictos por medios electrónicos”, Ed. BOSCH, 2019, así como coautor de varias obras colectivas y autor de diversos artículos científicos, con participación en congresos nacionales e internacionales. Así mismo, es abogado homologado por la Universidad Nacional de la Plata (Argentina). Sus líneas de investigación son Online Dispute Resolution y métodos extrajudiciales de resolución de conflictos, acceso a la justicia para los consumidores y usuarios en la sociedad de la información."
      • Fernando Aparicio Galisteo
        Docencia para diferentes ingenierías (informática, aeroespacial, industrial, telecomunicaciones, biomédica, matemática aplicada al análisis de datos) en materias muy diferentes y de diferentes cursos: inteligencia artificial, programación Web, programación de estructuras lineales, estructuras de datos, laboratorio de programación, sistemas operativos, bases de datos, bases de la informática, fundamentos de programación, programación orientada a objetos, proyecto de ingeniería, proyecto de informática y proyectos de fin de grado. Además, soy docente de los másteres MBI / Big Data Analytics, M.U. Sistemas de Telecomunicaciones, M. U. en Salud Digital. Por ejemplo, para el Máster Universitario en Big Data para el módulo de Análisis de Grandes Cantidades de Datos, o también proyectos de fin de máster. Profesor asociado Licenciado en Ciencias Físicas (Especialidad Física Fundamental), Doctor en Ingeniería Informática, programa de doctorado en Ingeniería Multidisciplinar y principales líneas de investigación: Inteligencia Artificial, Minería de texto, Minería de datos, Big Data, IoT, Sensores, Bioinformática, Visión Artificial, Robótica autónoma, Filosofía de la ciencia, Educación y Aprendizaje
      • Almudena Briones Bermejo
        Licenciada en Economía por la UCM (especialidad Análisis Económico-Economía cuantitativa) y Master en Estadística Aplicada y Estadística para el Sector Público (UAH).Cuenta con más de 16 años de experiencia profesional como analista y asesora económica en el sector público y privado. Sus principales líneas de investigación se centran en las áreas de la Economía del Deporte y la Estadística Pública .
      • Jairo García Fernández
        Ciclo de vida del dato / Fuentes de la Información. Ingeniero Superior en Informática por la UEM, estudios adicionales: MBA por la UPM, Máster en Big-Data por el MIT, MDA por ISDI, CAP en Matemáticas por la UAM. 20 años de vida profesional como consultor tecnológico pasando por distintos sectores y países. Especializado en la gestión del dato y su gobernanza.
      • Juan Pablo Rubio Salto
        Tecnologías de gestión, analisis de datos de intenet, Herramientas de CRM, Toma de decisiones. Licenciado en Economia por la UCM, y con experiencia como docente en empresas y escuelas de negocio. Amplia experiencia en la empresa privada, 15 años realizando labores en grandes multinacionales de Coordinador y Project Manager de Proyectos de Transformación Digital, Business Intelligence, CRM, SAP y Mejora de Procesos. Perfil Híbrido entre Negocio e IT.
      • Gema García Rojas
        Estadística I, Estadística II, Ingeniería de datos, Prácticas y TFG. Coordinadora de Grado. Ha trabajado durante más de 20 años como analista de datos en distintas áreas del Banco Santander. Implantación y desarrollo del modelo Value at Risk en Tesorería. Licenciada en Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es investigadora en Diversidad e innovación social.
      • Paloma J. Velasco Quintana
        Mi trayectoria profesional e investigadora ha estado siempre orientada hacia la docencia y la investigación educativa. Especialmente basada en el estudio y la implantación de programas que estimulen el aprendizaje. Al finalizar ciencias matemáticas (1998) alcancé la suficiencia investigadora en el Dpto de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en el año 2000. En la actualidad soy profesora titular de la Universidad Europea de Madrid. La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior despertó la necesidad de desarrollar y evaluar competencias en los alumnos universitarios. Bajo este paraguas, comenzamos una línea de investigación en desarrollo y evaluación de competencias, cuyos resultados formaron parte de un libro de herramientas para el profesorado. El interés por un aprendizaje profundo y una mayor motivación en lo estudiantes de Ingeniería nos llevó a plantearnos la utilización del Aprendizaje Basado en Proyectos en el que he participado en la implantación de distintos programas orientados a la mejora del aprendizaje. He asumido distintos puestos de gestión en la Universidad comenzando como responsable de titulación (2011-2012), Directora del Dpto. de Ciencias (2012- 2018), Vicedecana de la Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño (2018-2019) y en la actualidad como Directora de Modelo Académico y Transformación Digital (Vicerrectora Adjunta de Profesorado) (sept. 2019-Actualidad).
      • Elisabet Marina
        Psicóloga y Neuropsicóloga. Miembro del grupo de trabajo Psicología y Marketing, Publicidad y Consumo del Colegio de la Psicología de Madrid. Ha colaborado con varios medios en relación al estudio del consumidor. Ha liderado el primer estudio desde un abordaje psicológico sobre el perfil de consumidores de productos falsificados, en colaboración con la Oficina Española de Patentes y Marcas (OEPM) y la Asociación para la Defensa de la Marca (ANDEMA).
      • Guillermo Martínez Jiménez
        “Licenciado en Derecho y Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Complutense de Madrid y máster y doctor en Dimensiones Socioeconómicas del Medio Ambiente por esa universidad. Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y FP por la Universidad Europea de Madrid. Ha trabajado como contable y asesor legal en organizaciones del tercer sector. Líneas de investigación: derecho ambiental de la Unión Europea y economía del medio ambiente”.
      • Juan Antonio Guevara Gil
        Ingeniería de datos II. Doctor en Data Science por la Facultad de Estudios Estadísticos en la Universidad Complutense de Madrid. Sus principales líneas de investigación se centran en el Social Big Data Analysis, estudiando fenómenos sociales en las redes sociales online, como la polarización social y política. Actualmente, presenta diversas publicaciones en revistas en impacto JCR y SJR, así como participación y coordinación de congresos nacionales e internacionales de gran importancia en el ámbito de la computación y sociología.
      • Carmen Garrido Ruiz
        Entorno Económico, Microeconomía I, Microeconomía II. Doctora en Economía y Técnicas Cuantitativas por la Universidad Carlos III de Madrid. Sus principales líneas de investigación se han centrado en: crecimiento económico y distribución factorial de la renta. Actualmente se interesa por los aspectos sociológicos en sentido amplio que sustentan la desigual distribución de la renta en las economías desarrolladas a lo largo del tiempo.
      • Raquel Ureña Joyanes
        Ecosistema Digital, Sistemas de información empresarial, Tecnologías de Gestión, Empresa Familiar y Producción y Operaciones. Doctora en Informática y Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales. Cuenta con varios postgrados en Sociedad de la Información y Transformación Digital. Ha sido profesora en varias universidades nacionales e internacionales. Cuenta con publicaciones y artículos académicos de ámbito internacional. Ha participado en proyectos europeos. Sus principales áreas de investigación son la transformación digital y la sostenibilidad empresarial.
      • León M. Gómez Rivas
        Catedrático de Ética y Pensamiento Económico. Profesor de Ética y Eficacia Profesional. Doctor en Historia y en Economía por la UCM. Profesor Titular de Universidad Pública. Su investigación se centra en la historia del pensamiento político y económico, en su relación con la filosofía moral. Autor de varios libros, ha publicado más de una veintena de artículos en revistas nacionales e internacionales. Dirige el Grupo de Investigación JER (Justice, Ethics & Responsibility) en la Universidad Europea de Madrid

      Calidad académica

      Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

      Consultar

      Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) Seguimiento de la calidad del título Resultados de procesos y RUCT Normativa Servicios al estudiante
      Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC)

      Consultar

      Seguimiento de la calidad del título

      Miembros de la comisión de calidad del título (CCT)

      • Vicedecano/a de Grado
      • Coordinador/a de Titulación
      • Director de Departamento
      • Estudiantes
      • Profesorado (Coordinador/a de TFG y Coordinador/a de Prácticas)
      • Responsable de Calidad (Calidad y Compliance académico)
      • Asesor/a Académico/a
      • Director/a Académico/a
      • Tutor/a online (en el caso de títulos online)
      • Responsable de Evaluación y Aprendizaje

      Principales resultados del título

      • TASA DE ABANDONO: 24,5%
      • TASA DE EFICIENCIA: 94,7%
      • TASA DE GRADUACIÓN: 64,6%
      • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN: 3,8/5
      • SATISFACCIÓN DE LOS PROFESORES CON LA TITULACIÓN: 3,6/5
      • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON EL PROFESORADO: 4,5/5
      • SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA FACULTAD/ESCUELA: 3,9/5
      Resultados de procesos y RUCT

      Resultados de procesos

      Enlace a web de RUCT

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      Normativa

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      Servicios al estudiante

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