Máster en psicología infantil online: desarrollo, adaptación e inclusión

En este módulo se analizarán las diferentes etapas de desarrollo infantojuvenil típico.

• Etapas del Desarrollo infantojuvenil típico y atípico.
• Estrategias de intervención desde los diferentes enfoques (Contextual, Cognitivo-Conductual, Psicodinámico y Sistémico).
• Aspectos legales y forenses en la psicología infantojuvenil.
• Habilidades del psicólogo infantojuvenil.

En el segundo módulo aprenderás a planificar la intervención psicológica infanto-juvenil en los trastornos de la comunicación, atención y del aprendizaje.

• Protocolos de evaluación del desarrollo infantojuvenil.
• Trastornos de la comunicación, atención y del aprendizaje.
• Diversidad Funcional.
• Trastornos del Espectro del Autismo.

En este tercer módulo analizarás los indicadores de riesgo relacionados con el control voluntario y la falta de regulación del comportamiento en niños y adolescentes y sus necesidades de apoyo.

• Trastornos generales de la conducta perturbadora.
• Trastornos de alimentación.
• Adicciones químicas y conductuales.
• Psiquiatría del niño y del adolescente.

En este módulo podrás planificar la intervención psicológica infanto-juvenil en los trastornos de ansiedad.

• Trastornos del estado de ánimo.
• Trastornos de ansiedad.
• Alteraciones en el desarrollo de la personalidad.

En este quinto módulo podrás evaluar la estructura y relación intrafamiliar.

• Problemas en el contexto familiar.
• Problemas en el contexto escolar.
• Abuso y maltrato.
• Dificultades derivadas de la sexualidad.

Desarrollarás las habilidades de observación de la conducta infantil y juvenil en contexto natural y de laboratorio.

• Técnica de observación del comportamiento a través de checklist, sistema secuencial y de sofisticación del comportamiento.
• Desarrollo de sistemas de observación en forma de checklist, sistema secuencial y de sofisticación del comportamiento.

En el módulo de prácticas externas participarás en procesos de intervención de forma activa mediante la aplicación de las técnicas más adecuadas en función del diagnóstico

• Ámbito psicosocial y diversidad funcional.

En el módulo de prácticas externas participarás en procesos de intervención de forma activa mediante la aplicación de las técnicas más adecuadas en función del diagnóstico.

• Ámbito clínico.

Realización del ensayo monográfico centrado en un estudio de caso basado en un proyecto de evaluación y/o intervención en Psicología del Desarrollo Infantojuvenil.

• Trabajo Fin de Máster.

100

• Graduados o graduadas en Psicología con interés en dedicarse al ámbito infantil y juvenil.
• Se priorizará a aquellos estudiantes que estén en posesión del Título de Máster Universitario en Psicología General Sanitaria o Psicólogos Clínicos.

Para el acceso al Máster se exige al estudiante el requisito legal conforme a lo previsto en el R.D. 861/2010:

• Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
• Estar en posesión de un título conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquéllos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

• Dra. Clara López Mora: Directora del Departamento de Psicología en la Universidad Europea de Valencia. Doctora en Psicología, con calificación sobresaliente cum laude acreditada, con relevante trayectoria investigadora nacional e internacional en proyectos con transferencia científica de alto impacto (ej.: University of California Irvine (California, USA), L ́Sapienza (Roma,Italia)o University of Missouri (Columbia, USA). Su línea de investigación está asociada al desarrollo de estudios sobre la salud y el bienestar general y el uso de metodológicas longitudinales y transculturales en poblaciones de adolescentes y adultos jóvenes. Cuanta con más de 7 años de experiencia profesional derivada del ejercicio de la profesión en el ámbito privado en contextos sanitarios y deportivos.
• Dra. Bárbara Ivorra Navarro: Directora del Máster Universitario en Psicología Infantil y Juvenil. Doctora en Psicología de la Salud, con calificación sobresaliente cum laude y mención europea. Psicóloga General Sanitaria y especialista en Intervención y Terapia Familiar, ha ejercido su actividad clínica en diferentes centros y hospitales de día para la evaluación y tratamiento de adolescentes con trastorno de conducta alimentaria, alteraciones de la personalidad y del estado de ánimo desde hace más de 10 años.
• Dra. Aina Rosa Luque García: Doctora en Neurociencias básicas y aplicadas, con calificación sobresaliente cum laude. Psicóloga General Sanitaria. Socia fundadora del centro de estimulación cognitiva y tratamientos neuropsicológicos CeC Valencia. Ejerce actividad docente, e investigadora en diferentes universidades españolas.
• Dr. Jonatan Molina Torres: Doctor en Psicología, con calificación sobresaliente cum laude y Máster en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes. Psicólogo con habilitación sanitaria. Director desde 2016 del área de psicología infanto-juvenil de Centro Médico Santías (Aspe, Alicante, España), especializándose en el diagnóstico, evaluación y abordaje del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y de problemas relacionados con la ira y la agresividad en niños y adolescentes.
• Dra. Marian Martínez Sanchis: Doctora en Psicología con mención internacional. Psicóloga General Sanitaria y especialista en Psicoterapia Integrativa. Ejerce su actividad clínica privada especializada en el área de sexualidad y terapia de pareja, así como en Intervenciones en regulación emocional e Intervenciones basadas en mindfulness y compasión.
• Dña. Laura Villargordo García: Psicóloga General Sanitaria, Máster en Psicología Clínica, Legal y Forense y en Intervención Criminológica y Victimológica. Es experta en evaluación diagnóstico y tratamiento con menores víctimas de violencia sexual, ejerciendo esta actividad desde hace 15 años. Además, desarrolla actividad como psicóloga sanitaria en intervención individual con adultos y niños, como perito forense e intervención en crisis con mujeres víctimas de violencia sexual.
• Dña. María Esteve Beneito: Psicóloga General Sanitaria. Máster en Terapia Psicológica infantil y adolescente, Máster en Integración de Personas con Discapacidad. Máster en Atención Temprana. Especialista Universitario en Abuso Sexual Infantil. Especialista en EMDR y formada en Terapia Gestalt.
• Dña. Olimpia Bohigues Reig: Directora clínica del Centro Clínico Faro, Psicóloga General Sanitaria, Experta en Terapia Dialéctico-Comportamental, Especialista en el tratamiento de los Trastornos de la Personalidad, Trastornos de la Conducta Alimentaria y Trastornos Emocionales.
• Dña. Gemma Morant Alberola. Psicóloga General Sanitaria, experta en Neuropsicología Clínica y en Psicología e Intervención Social. Experta en terapias de tercera generación, Terapia Gestalt e intervención familiar sistémica. Coordinadora de la Asociación Asperger Alicante-TEA (ASPALI) y especialista en el tratamiento de personas con Trastorno de Espectro Autista desde hace más de 10 años.
• Dña. Mercedes Requejo Cabezas: Psicóloga General Sanitaria, experta en terapias de tercera generación, trastornos de la conducta alimentaria y trastornos de la personalidad, en consulta privada. Ha trabajado en Centro de Atención Continuada 24 horas y Centro de Día de la Unidad de Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) y Trastornos de la Personalidad (TP) asumiendo funciones de coordinación de la Unidad de TCA, cuenta con más de 10 años de experiencia ejerciendo como psicóloga.

Consultar

La psicología infanto-juvenil es un área de estudio y aplicación de la psicología que se ocupa del malestar, las dificultades y los trastornos que pueden aparecer durante el desarrollo del niño y adolescente, en el ambiente social y cultural, en un específico momento evolutivo.

El psicólogo infantojuvenil detecta, investiga e interviene para ofrecer apoyo al niño, al adolescente y a su familia, con el objetivo de buscar el más alto nivel de desarrollo sociocognitivo posible, adaptación e inclusión.

Los estudios necesarios para ejercer de psicólogo infantil son el grado de Psicología y la titulación de Psicología General Sanitaria o equivalentes, que es habilitante para la práctica profesional.

Ahora bien, se recomienda realizar unos estudios especializados, como el máster en Psicología Infantil online, para trabajar con este tipo de población.

Las áreas de trabajo de la psicología infantil son los procesos de evaluación, diagnóstico e intervención del desarrollo evolutivo atípico de un niño o adolescente y de sus experiencias de aprendizaje, observando y facilitando las interacciones necesarias para que pueda desarrollar competencias cognitivas, emocionales y relacionales.

El psicólogo infantil está capacitado para el diagnóstico de aquellos trastornos del desarrollo psicológico que pueden aparecer a estas edades, desde trastornos del especto autista hasta problemas en el aprendizaje, trastornos emocionales, trastornos de conducta perturbadora, trastornos de la alimentación y de alteración de la personalidad.

El máster en Psicología Infantil y Juvenil online es una titulación oficial que se estructura en un único curso académico con 60 créditos ECTS.