Máster en Psicología Infantil y Juvenil Madrid

¿POR QUÉ ESTUDIAR EL MASTER EN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL EN LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID?

• La formación será eminentemente práctica, incluso en el aula, donde analizarás casos a partir de la experiencia de los profesores implicados en el título.
• Llevarás a cabo más de 300 horas de prácticas con pacientes en centros de psicología especializados en los principales trastornos que afectan a la infancia y la adolescencia: Trastorno de Espectro Autista, Síndrome de Asperger, Síndrome de Down, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y Trastornos de Conducta.
• Todo el profesorado está formado por profesionales en activo en el área de psicología clínica del desarrollo infanto-juvenil, psiquiatría, psicoterapia, educación, neurociencias, rehabilitación y discapacidad.
• Un psicoterapeuta experto en el área infanto-juvenil llevará a cabo una supervisión constante de tu práctica clínica, con el objetivo de guiar tu aprendizaje en la intervención en niños y adolescentes.
• Tendrás la posibilidad de participar o poner en marcha proyectos de investigación.
• El programa es compatible con la actividad profesional, llevándose a cabo los viernes y sábados para que puedas desarrollar tus estudios mientras sigues trabajando.
• Además, parte de tu formación la realizarás trabajando en equipos interprofesionales, compartiendo actividades con otros profesionales de otras áreas de la salud (enfermeras, psiquiatrías, educadores, trabajadores sociales, etc.).
• Nuestro modelo de Aprendizaje Experiencial HYFLEX integra el aula presencial y virtual. Aulas 100 % digitalizadas con cámaras, micrófonos 360 y pizarras inteligentes.

Plan de Estudios

Módulo 1. Fundamentos en la evolución e intervención en la infancia y la adolescencia (6 ECTS)

Módulo 2. Intervención en trastornos del neurodesarrollo en el niño y adolescente (6 ECTS)

Módulo 3. Intervención en trastornos de la conducta en la etapa infantojuvenil (6 ECTS)

Módulo 4. Intervención en trastornos emocionales en la etapa infantojuvenil (6 ECTS)

Módulo 5. Intervención infantojuvenil en el contexto.

Módulo 6. Prácticas (24 ECTS)

Módulo 7. Trabajo fin de máster

Calendario lectivo

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Prácticas profesionales

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Podrás hacer tus prácticas en centros de reconocido prestigio entre los que encontramos:

• Federación Autismo Madrid.
• Grupo Luria.
• Down Madrid
• Grupo Amas.
• Fundación A LA PAR.
• Fundación ANAR.
• ILD: Instituto de Lenguaje y Desarrollo.
• Centro CADE.
• Centro APAI.
• Centro EQUIDAE.
• PSISE: Servicio de Psicología Clínica del Desarrollo.
• Fundación CADAH.
• Madrid con la Dislexia.
• Uden-EOS.

Profesorado

• D. Alberto Alemany Carrasco
  Psicólogo y Psicoterapeuta, director del departamento de calidad de la Fundación A LA PAR de Madrid.
• Dra. Dª. Alejandra Koeneke Hoenicka
  Doctora en Neurociencia. Experta en terapia Familiar Sistémica, Pedagogía y Pedagogía Terapéutica.
• Dª. Alicia Fdez-Zúñiga Marcos de León
  Psicóloga, directora del Instituto de Lenguaje y Desarrollo ILD Psicología y psicóloga del turno de intervención para adopción internacional de la Comunidad de Madrid.
• Dª. Ana Maeso Maeso
  Psicóloga en el programa de menores en Acogimiento Residencial de la Dirección General de la Familia y el Menor (DGFM) de la Comunidad de Madrid. Presidenta del Colegio de Psicoanalisis de Madrid.
• Dª. Ana Sánchez Preysler
  Psicóloga Clínica. Especialista Infantojuvenil. Psico-oncóloga. Directora del Centro de Psicología EQUIDAE.
• Dr. D. Andrés Arriaga Arrizabalaga
  Catedrático de Psicología de la Universidad Europea. Experto de Clínica Psiquiátrica. Psicólogo General Sanitario.
• Dª. Beatriz Vicente Encinas
  Psicóloga Sanitaria en Luria Psicologia. Especialista en Infancia y adolescencia. Docente en la formación de Especialización de Luria Psicología y en programas universitarios.
• Dª. Cristina Alonso Campuzano   
  Psicóloga clínica, responsable del área de psicología clínica infantojuvenil, activación y psicoterapia del Servicio de Psicología Clínica del Desarrollo PSISE Madrid. 
• Dª. Cristina Sanz García
  Psicóloga Sanitaria en Luria Psicología. Especialista en Infancia y Adolescencia. Orientadora en Colegio Estudio 3 de Educación Especial, AFANIAS.
• D. David González Muñoz
  Psicólogo y neuropsicólogo en Equipo de Orientación Educativa y psicopedagógica (EOEP) de la Comunidad de Madrid, asesor de formación en AVANCE Soluciones Educativas.
• Dª. Elena Lopez-Rioboo
  Logopeda, psicopedagoga y lingüista, directora del Centro Atención Temprana en Fundación Síndrome de Down de Madrid.
• Dra. Dª Elena Serrano Drozdowskyj
  Psiquiatra, especializada en infantojuvenil y en la atención a la salud mental perinatal. Representante internacional de la Sociedad Marcé Española para la Salud Mental Perinatal.
• Dª. Elisabet Marina Sanz
  Psicóloga y neuropsicóloga, especialista infanto-juvenil, profesora asociada en Universidad Europea de Madrid.
• Dª. Laura Hijosa Torices
  Psicóloga Orientadora del Colegio Leo Kanner (Madrid) y de la Asociación de Padres de Personas con Autismo APNA (Madrid).
• D. Luis de San Simón
  Psicólogo y Psicoterapeuta con orientación humanista y ericksoniana. Docente, mediador y especialista en meditación.
• Dª. Luisa Fernanda Yágüez
  Psicóloga clínica especialista vía PIR. Experta psicología infanto juvenil y protección a la infancia, intervención en crisis y emergencia. Docente y mentora universitaria.
• Dª. M. Rocio Gomez Hermoso
  Psicóloga Forense del Tribunal Penal Internacional de la Haya. Durante 32 años Psicologa forense de carrera de los organos judiciales españoles . Lda en Dereho. Psicologa Clinica especialista. Vicedecana de la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.
• Dª. Mar Marin
  Trabajadora social y Máster en Dirección y Gestión de Servicios Sociales, directora del Área de Infancia de Grupo AMÁS.
• Dª. Aurora Molina Carrillo
  Psicóloga general sanitaria. Master en Atención Temprana. Formación en Terapia Familiar Sistémica. Titulo propio de "La Atencion Temprana que queremos"con formación en Prácticas Centradas en Familia. Coordinadora Técnica del Centro de Atención Temprana del Grupo AMÁS de Móstoles.
• Dª. Marta Casanovas Mendoza
  Psicóloga general sanitaria. Especialista en evaluación y tratamiento de los trastornos del espectro autista. Directora de la Fundación Quinta de Madrid y coordinadora del curso especialsita en autismo de la Fundación Quinta.
• Dª. Marta Ortega Otero
  Psicóloga Sanitaria en Luria Psicología. Especialista en sexología y docente en programas de formación universitaria.
• Dª. Monica Velletrani
  Psicóloga general sanitaria y psicoterapeuta, Orientadora en Scuola Statale Italiana di Madrid y psicóloga en Grupo Abedul.
• Dª. Natalia Ortega de Pablo
  Psicóloga Sanitaria. Directora y socia fundadora de Activa Psicología y Formación. Experta en maltrato y abuso Infantil. Psicóloga de AMPASTTA, Asociación Madrileña de Pacientes con Síndrome de Tourette y Trastornos Asociados. Coordinadora parental (Ministerio de Justicia).
• Dª. Noelia Sosa González
  Psicóloga Infantil y Psicomotricista. Responsable del área de Área de Atención Temprana, Aprendizaje y Formación de Servicio de Psicología Clínica del Desarrollo PSISE Madrid.
• Dª. Patricia Morandini Roth
  Psicóloga general sanitaria, especialista en clínica de niños y familia. Psicoanalista, psicoterapeuta acreditada (EFPA), directora de Consulta Abierta, consultora en prevención salud mental infantojuvenil.
• D. Raul Izquierdo
  Psicólogo y Director Técnico de la Asociación DUAL. Responsable del Programa de Prevención e Intervención en Adicciones y Patología Dual. Di

Profesorado externo invitado

• Dra. Dª. Paola Venuti
• Dr. D. Gianluca Esposito

Empleabilidad

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

SALIDAS PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA INFANTIL Y JUVENIL

Podrás desarrollar tu labor en centros o gabinetes psicológicos* y educativos, asociaciones, fundaciones, escuelas, centros de atención temprana.

• Federación Autismo Madrid.
• Grupo Luria.
• Down Madrid
• Grupo Amas.
• Fundación A LA PAR.
• Fundación ANAR.
• ILD: Instituto de Lenguaje y Desarrollo.
• Centro CADE.
• Centro APAI.
• Centro EQUIDAE.
• PSISE: Servicio de Psicología Clínica del Desarrollo.
• Fundación CADAH.
• Madrid con la Dislexia.
• Uden-EOS.

* Para obtener la habilitación profesional regulada como Psicólogo General Sanitario es necesario realizar el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria.

Proceso de Admisión

El proceso de admisión para los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Europea está abierto durante todo el año, aunque la inscripción en cualquiera de sus programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

Si quieres un asesoramiento personalizado por parte del equipo de Admisiones de Postgrado, puedes dirigirte a cualquiera de nuestros dos campus universitarios (Alcobendas o Villaviciosa de Odón), o contactar con nosotros a través de:

Teléfono (+34) 91 740 72 72 o en el correo electrónico postgrado@universidadeuropea.es.

Perfil de nuevo ingreso y vías de acceso al título

Licenciados/Graduados en Psicología que quieran especializarse en psicodiagnóstico e intervención psicológica con niños y adolescentes.

Proceso de admisión

El proceso de admisión para los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Europea está abierto durante todo el año, aunque la inscripción en cualquiera de sus programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

Si quieres un asesoramiento personalizado por parte del equipo de Admisiones de Postgrado, puedes dirigirte a cualquiera de nuestros dos campus universitarios (Alcobendas o Villaviciosa de Odón), o contactar con nosotros a través de:

Teléfono (+34) 91 740 72 72 o en el correo electrónico postgrado@universidadeuropea.es

Después de informarte, deberás aportar la documentación requerida:

• Solicitud de Admisión
• Copia del DNI o NIE
• Copia del Título Universitario
• CV

El equipo de Admisiones de Postgrado te convocará a la realización de las pruebas de ingreso correspondientes al programa de tu interés y a una entrevista personal con el director del máster o con un miembro del Comité de Admisiones.

* El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva.

Convalidaciones y traslados de centro

Si quieres que te realicemos un plan personalizado de convalidaciones de manera rápida, gratuita y sin compromiso, puedes hacerlo aquí.

Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos

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Calidad Académica

La Universidad Europea cuenta con un amplio abanico de reconocimientos que avalan su calidad académica. En concreto, cuenta con algunos de los siguientes prestigiosos galardones, como por ejemplo: el Sello de Excelencia Europea 500+, Quali-cert o Madrid Excelente. En el rating internacional de acreditación QS Stars, la Universidad Europea ha obtenido un total de cuatro estrellas sobre cinco. Este sistema de acreditación externo determina el nivel de excelencia alcanzado por las universidades en varias áreas. La Universidad Europea ha conseguido la máxima puntuación de cinco estrellas en Empleabilidad, Docencia, Instalaciones y Responsabilidad Social del rating.

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Normativa de la universidad

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Servicios al estudiante

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Servicios de información para el alumno

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