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Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Deportivas Madrid - Semipresencial

Descubre una experiencia formativa innovadora basada en la creación de espacios de aprendizaje colaborativos y comprometida con la enseñanza, la igualdad y la justicia.

-5% ¡Descuento por pronto pago hasta el 31 de mayo!

Máster en Profesorado (MAES)

Clases online en directo

El Máster de Profesorado, antiguo Máster CAP, es un título oficial habilitante que te permitirá convertirte en profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Superior y en Escuelas Oficiales de Idiomas. Podrás especializarte en el área que tú elijas para formar a las nuevas generaciones en una etapa educativa decisiva para su futuro, donde el docente tiene un papel fundamental.

Aprenderás dinámicas educativas innovadoras que te permitirán incorporarte con éxito al mundo educativo en centros públicos, privados y concertados.
Gracias a la metodología flexible podrás compaginar tus estudios con tu vida profesional y aprenderás de forma práctica a través de casos reales.

Fórmate con los mejores profesionales en activo, un claustro de profesores con amplia trayectoria profesional, y un aprendizaje experiencial, con una metodología práctica a través de casos reales.

Además, contarás con una gran flexibilidad debido a las clases online en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo.

Semipresencial
Villaviciosa de Odón 60 ECTS
Inicio: Mayo 2024 Título emitido por Universidad Europea de Madrid
12 meses Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
Título oficial

Especialidades del Máster de Profesorado

Tienes a tu disposición 12 especialidades para elegir y ejercer como docente especializado en esa asignatura. Dependiendo del grado o licenciatura de origen tendrás acceso a una u otra especialidad del máster.

¿Por qué estudiar el Máster en Formación del Profesorado?

Máster oficial y habilitante con un programa innovador

El Máster Universitario en Formación del Profesorado es un máster profesionalizante y habilitante necesario para ejercer la profesión regulada de profesor. Es un máster oficial certificado por ANECA, dependiente del Ministerio de Educación.

  • Enfocados en tu empleabilidad. Nuestro alto componente experiencial, combinado con profesores profesionales y prácticas en centros educativos, hace que nuestros estudiantes alcancen un perfil experto con un mayor potencial en el mercado laboral.
  • Perfil altamente cualificado. Te formarás en las competencias más innovadoras con un aprendizaje práctico y dinámico que te permitirá posicionarte de forma destacada en el sector.
  • Programa innovador. Enfoque más internacional y tecnológico que te formará en conocimientos, competencias y valores, con nuevas herramientas y técnicas para mejorar tus competencias.

Este programa, del máster en profesorado, facilita al estudiante la experiencia, los conocimientos y la seguridad para iniciar con éxito su incorporación al mundo educativo.

Especialidades

  • Biología y geología: Si procedes de un grado en el área de ciencias como grado en Medicina, Biología, geología, veterinaria, farmacia, bioquímica, tecnología de los alimentos, entre otras, puedes formarte como profesor para impartir clase en la asignatura de biología y geología en los niveles educativos de la ESO, Bachillerato o FP.
  • Matemáticas: Si procedes de un grado en el área de ciencias como grado en Matemáticas, estadística, física, ingeniería o arquitectura, puedes formarte como profesor para impartir clase en la asignatura de matemáticas en los niveles educativos de la ESO, Bachillerato o FP.
  • Tecnología: Si procedes de una ingeniería, arquitectura o grado en estadística y física, puedes formarte como profesor para impartir clase en la asignatura de tecnología en los niveles educativos de la ESO, Bachillerato o FP.
  • Formación y orientación laboral: Si procedes de un grado en ciencias sociales como derecho, trabajo social, comercio, psicología, pedagogía o ADE puedes formarte como profesor para impartir clase en la asignatura de FOL en los niveles educativos de la ESO, Bachillerato o FP.
  • Educación física: Si procedes de un grado en Cafyd o eres maestro de educación primaria con mención en educación física, puedes formarte como profesor para impartir clase en la asignatura de Ed. Física en los niveles educativos de la ESO, Bachillerato o FP.
  • Geografía e historia: Si procedes de un grado en el área de humanidades, puedes formarte como profesor para impartir clase en la asignatura de geografía e historia en los niveles educativos de la ESO, Bachillerato o FP.
  • Economía: Si procedes de un grado en el área de ciencias sociales relacionado con derecho, economía, comercio y turismo, puedes formarte como profesor para impartir clase en la asignatura de economía en los niveles educativos de la ESO, Bachillerato o FP.
  • Orientación educativa: Si procedes de un grado en psicología, pedagogía o educación social, puedes formarte como profesor para impartir clase en las diferentes asignaturas que forman parte de la especialización de orientación educativa en los niveles educativos de la ESO, Bachillerato o FP.
  • Procesos sanitarios: Si procedes de un grado en el área biosanitaria como medicina, veterinaria, farmacia, fisioterapia, odontología, enfermería, entre otros, puedes formarte como profesor para impartir clase en la asignatura de procesos sanitarios en los niveles educativos de la ESO, Bachillerato o FP.
  • Física y química: Si procedes de un grado en física, química, ciencias ambientales, bioquímica, biotecnología, o ingenierías puedes formarte como profesor para impartir clase en la asignatura de física y química de la ESO, Bachillerato o FP.
Metodología

Es un programa en modalidad semipresencial, en el que dispondrás de clases virtuales en directo, que quedan grabadas y siempre disponibles para que puedas volver a consultarlas cuando precises.

La asistencia a las clases virtuales no es obligatoria pero si RECOMENDADA, ya que permite:

  • Aprovechar al máximo la experiencia formativa e interactuar y resolver dudas en directo con los profesores.
  • El 10% de la calificación final de las asignaturas corresponde a la participación y asistencia a las clases virtuales.
  • La defensa del TFM, actividades evaluativas y los talleres presenciales son de presencialidad obligatoria.

La educación del futuro

Prepárate para los retos de Educación Secundaria y consigue motivar e inspirar a tus alumnos.
Aprendizaje experiencial

Podrás poner en práctica los contenidos aprendidos durante el máster y utilizar muchos de los materiales desarrollados, como por ejemplo las unidades y programaciones didácticas.

Tecnología educativa

Estudiarás aplicaciones y herramientas tecnológicas y descubrirás cómo pueden ayudar a mejorar tu práctica docente y fomentar el aprendizaje, la inteligencia emocional y la motivación de tus alumnos.

Innovación y metodologías activas

Aprenderás a aplicar metodologías educativas como la gamificación, ABP, Flipped Classroom o trabajo cooperativo, que te permitirán mejorar tus competencias educativas y elaborar propuestas innovadoras en las aulas.

Inclusión y diversidad

Aprende a promover la inclusión y la diversidad en las aulas fomentando la convivencia y adaptación a la multiculturalidad, LGTBIQ+ y capacidades diferentes.

Mediación educativa

Estudiarás técnicas de mediación y resolución de conflictos para saber afrontar en las aulas situaciones como bullying, violencia o ciberacoso.

Masterclasses y talleres exclusivos

Podrás asistir a masterclasses online con expertos en educación donde pondréis en práctica diferentes técnicas y metodologías, como el taller de biblioteca, imprescindible para el TFM.

La calidad que te mereces

5

Estrellas QS STARS

La Universidad Europea cuenta con 5/5 estrellas en docencia en el rating internacional de calidad QS Stars.

95,7%

Empleabilidad

El 95,7% de nuestros alumnos tiene empleo en menos de 12 meses tras finalizar nuestros estudios.

100%

Claustro en activo

Claustro con gran experiencia y prestigio en el área de la educación.

12.000

Prácticas

Tenemos convenio con más de 12.000 centros privados, concertados y públicos repartidos por toda España.

Testimonios

Comillas
Para mí todo ha sido un aprendizaje, la organización ha sido ideal. Mi tutora personal me ha ayudado mucho con mi trabajo fin de máster. Ha estado muy atenta y me ha dado mucho feedback. De las sesiones presenciales en las que he tenido la oportunidad de interactuar con compañeros y docentes destaco el compañerismo creado con todo el mundo. Según lo que he visto en las prácticas me va a ayudar muchísimo con el currículo y también el tema de la innovación para aplicar en clase.

Francisco Picó Navarro

Estudiante del Máster en Formación del Profesorado

Comillas
La metodología de como se ha impartido el máster me ha parecido, la verdad, bastante interesante, muy dinámica. La relación con mi tutora ha sido muy buena, ella siempre estaba ahí para ayudarnos. Las herramientas que hemos aprendido han sido todas de utilidad, pero sobre todo en específico diría la gamificación. Este máster lo recomendaría hacer por la flexibilidad de las clases, la cercanía de los profesores y la forma innovadora de impartir las asignaturas y teoría.

Joaquín Sánchez Muñoz

Estudiante del Máster en Formación del Profesorado

Comillas
10/10. Nos han enseñado a programar. Siendo la programación didáctica, uno de los elementos esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que elimina la improvisación del ámbito educativo. Además de, las metodologías punteras e incluso a adaptar la docencia a las necesidades del alumnado. Sin duda, ¡volvería a cursar el máster en la Universidad Europea!

Carmen Pérez Darás

Estudiante del Máster en Formación del Profesorado

Plan de estudios

Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial de Máster Universitario en Formación del Profesorado expedido por la Universidad Europea.

A Módulos comunes

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad4OBLIGATORIAEspañol (es)
Procesos y Contextos Educativos4OBLIGATORIAEspañol (es)
Sociedad, Familia y Educación4OBLIGATORIAEspañol (es)
Investigación Educativa6OBLIGATORIAEspañol (es)

B Módulos de aplicación docente

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Prácticum I9OBLIGATORIAEspañol (es)
Prácticum II9OBLIGATORIAEspañol (es)
Trabajo Fin de Máster6OBLIGATORIAEspañol (es)

Especialidad de Biología y Geología

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Complementos para la Formación en Biología y Geología6OPTATIVAEspañol (es)
Aprendizaje y Enseñanza en Biología y Geología6OPTATIVAEspañol (es)
Innovación en Biología y Geología6OPTATIVAEspañol (es)

Especialidad de Economía

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Complementos para la Formación en Economía6OPTATIVAEspañol (es)
Aprendizaje y Enseñanza en Economía6OPTATIVAEspañol (es)
Innovación en Economía6OPTATIVAEspañol (es)

Especialidad de Educación Física

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Complementos para la Formación en Educación Física6OPTATIVAEspañol (es)
Aprendizaje y Enseñanza en Educación Física6OPTATIVAEspañol (es)
Innovación en Educación Física6OPTATIVAEspañol (es)

Especialidad de Formación y Orientación Laboral

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Complementos para la Formación en Formación y Orientación Laboral6OPTATIVAEspañol (es)
Aprendizaje y Enseñanza en Formación y Orientación Laboral6OPTATIVAEspañol (es)
Innovación en Formación y Orientación Laboral6OPTATIVAEspañol (es)

Especialidad de Geografía e Historia

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Complementos para la Formación en Geografía e Historia6OPTATIVAEspañol (es)
Aprendizaje y Enseñanza en Geografía e Historia6OPTATIVAEspañol (es)
Innovación en Geografía e Historia6OPTATIVAEspañol (es)

Especialidad de Matemáticas

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Complementos para la Formación en Matemáticas6OPTATIVAEspañol (es)
Aprendizaje y Enseñanza en Matemáticas6OPTATIVAEspañol (es)
Innovación en Matemáticas6OPTATIVAEspañol (es)

Especialidad de Procesos Sanitarios

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Complementos para la Formación en Procesos Sanitarios6OPTATIVAEspañol (es)
Aprendizaje y Enseñanza en Procesos Sanitarios6OPTATIVAEspañol (es)
Innovación en Procesos Sanitarios6OPTATIVAEspañol (es)

Especialidad de Tecnología

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Complementos para la Formación en Tecnología6OPTATIVAEspañol (es)
Aprendizaje y Enseñanza en Tecnología6OPTATIVAEspañol (es)
Innovación en Tecnología6OPTATIVAEspañol (es)

Módulos comunes - Especialidad Orientación

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Desarrollo, Aprendizaje y Educación en Orientación Educativa4OPTATIVAEspañol (es)
Procesos y Contextos Educativos OE4OBLIGATORIAEspañol (es)
Sociedad, Familia y Educación OE4OBLIGATORIAEspañol (es)

Módulos de aplicación docente - Especialidad Orientación Educativa

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Prácticas Docentes en Centro Escolar I OE9OBLIGATORIAEspañol (es)
Trabajo Fin de Máster OE6OBLIGATORIAEspañol (es)
Prácticas Docentes en Centro Escolar II OE9OBLIGATORIAEspañol (es)

Módulos de la especialidad de Orientación Educativa

MateriaECTSTipoIdioma de impartición
Investigación en Orientación Educativa3OPTATIVAEspañol (es)
Innovación y Gestión del Cambio en Orientación Educativa3OPTATIVAEspañol (es)
Ámbitos y asesoramiento en Orientación Educativa6OPTATIVAEspañol (es)
Procesos y Asesoramiento en Orientación Educativa6OPTATIVAEspañol (es)
Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad6OPTATIVAEspañol (es)

Especialidad en Formación y Orientación Laboral (FOL)

De una forma práctica y dinámica, participarás en la resolución de proyectos reales simulados para trabajar la planificación de Unidades Didácticas, aplicando las principales corrientes metodológicas de Formación y Orientación Laboral. Adquirirás las habilidades para resolver diferentes situaciones que se le pueden presentar al docente en el proceso de aprendizaje, participando en simulaciones que te posicionarán ante una experiencia laboral real.

Te formarás en las principales competencias de Innovación Docente para que conozcas las metodologías más eficientes para resolver los retos de la sociedad actual con el dominio de las principales tecnologías de la información y la comunicación y el aprendizaje de las lenguas extranjeras necesarias en tu desempeño profesional.

Potenciarás tu creatividad e iniciativa emprendedora y desarrollarás una identidad profesional motivadora e inspiradora de futuros aprendizajes.

  • Complementos para la Formación de Formación y Orientación Laboral
  • Aprendizaje y Enseñanza de Formación y Orientación Laboral
  • Innovación de Formación y Orientación Laboral
Especialidad Biología y Geología

Una parte fundamental de aprendizaje en esta especialidad se centra en estudiar los modelos y métodos didácticos para la enseñanza de las materias de Biología y Geología, potenciando las estrategias y recursos didácticos que podrás desarrollar para impartir la materia en el aula.

Te formarás en el diseño y desarrollo de las unidades didácticas de la asignatura de Biología y Geología. Las competencias en Innovación potenciarán tu perfil para que te posiciones de forma destacada en el sector, participando en talleres, seminarios y clases magistrales impartidos por especialistas de primer nivel en técnicas y metodologías innovadoras.

  • Complementos para la Formación de Biología y Geología
  • Aprendizaje y Enseñanza de Biología y Geología
  • Innovación de Biología y Geología
Especialidad Geografía e Historia

Te formarás en la práctica educativa de unas de las disciplinas, las Ciencias Sociales, qué mayor importancia formativa y presencia tiene en el currículo de la ESO, Bachillerato, Ciclos formativos y CEPAs. Aprenderás mediante casos reales, simulados, proyectos individuales y dinámicas de grupo a desarrollar prácticas educativas innovadoras, elaborar recursos didácticos, de seguimiento y evaluación de los aprendizajes, siempre con el objetivo de contribuir a que el individuo sea capaz de interpretar la sociedad que le rodea y, de este modo, convertirse en ciudadano competente en sentido pleno.

Complementos para la Formación de Geografía e Historia

Aprendizaje y Enseñanza de Geografía e Historia

Innovación de Geografía e Historia

Especialidad Economía

Te formarás en las competencias fundamentales de la didáctica de la especialidad de Economía, analizando las principales corrientes metodológicas en la impartición de la materia de Economía. Aprenderás con supuestos prácticos, tanto desde la óptica individual como con dinámicas de grupo. Dominarás las metodologías para resolver cualquier reto y situación real que se te pueda presentar en tu día a día como docente, formándote en las tecnologías de la información y la comunicación más demandadas en el sector en la materia de Innovación Docente de la Especialidad.

  • Complementos para la Formación de Economía
  • Aprendizaje y Enseñanza de Economía
  • Innovación de Economía
Especialidad Procesos Sanitarios

Te formarás en la didáctica de los Procesos Sanitarios con un enfoque práctico y adaptado a la realidad de las aulas. Te prepararás para ejercer como futuro docente tomando conciencia de las dificultades que entraña la enseñanza y el aprendizaje de esta asignatura y adquiriendo las herramientas para el desempeño de la profesión en el aula. Dominarás los tres componentes básicos del proceso educativo: los Procesos Sanitarios, el alumno y el profesor. Analizarás la metodología y las áreas fundamentales de los Procesos Sanitarios, siempre desde la perspectiva de su impartición en Secundaria y con el objetivo de que el aprendizaje de las mismas sea eficaz y significativo.

  • Complementos para la Formación de Procesos Sanitarios.
  • Aprendizaje y Enseñanza de Procesos Sanitarios.
  • Innovación de Procesos Sanitarios.
Especialidad Matemáticas

Aprenderás a planificar Unidades Didácticas estudiando y analizando las principales corrientes metodológicas de las Matemáticas. Te formarás participando en casos reales simulados, mediante un aprendizaje basado en la resolución de problemas (ABP), asistiendo a clases magistrales y simulando situaciones reales de clase para que puedas adquirir herramientas para resolver diferentes circunstancias que el docente ha de saber afrontar en el proceso de aprendizaje. Potenciarás tus competencias en innovación educativa en conexión con las estrategias y recursos propios del pensamiento matemático. Conocerás la innovación metodológica a partir del diseño y aplicación de situaciones de aula basadas en la Teoría de Situaciones didácticas de Guy Brousseau, la utilización de recursos lúdico-manipulativos y el juego como eje de aprendizaje.

  • Complementos para la didáctica de las matemáticas.
  • Aprendizaje y enseñanza de matemáticas.
  • Innovación en didáctica de las matemáticas.
Especialidad Educación Física

Te formarás en los diferentes mecanismos, modelos y métodos didácticos del proceso de enseñanza y aprendizaje entendiendo el valor formativo de cada disciplina del área de la Educación Física para que dispongas de todos los recursos y estrategias didácticas para una buena praxis de la materia en el aula y de una correcta práctica docente. Gracias a estos conocimientos, serás capaz de desarrollar, diseñar y realizar unidades didácticas para las diferentes materias del área. Con el aprendizaje de la Innovación en Educación Física serás capaz de elaborar recursos didácticos, de seguimiento y de evaluación de los aprendizajes en esta área considerando que la educación física como disciplina posee un valor intrínseco relacionado con la salud de la persona y contribuyendo a que el individuo sea capaz de interpretar la sociedad que le rodea y, relacionarse de una manera saludable como ciudadano.

  • Complementos para la didáctica de educación física.
  • Aprendizaje y Enseñanza de educación física.
  • Innovación en didáctica de educación física.
Especialidad Tecnología

Con esta especialidad tendrás una visión de la importancia de la especialidad de Tecnología en nuestro sistema educativo y adquirirás las competencias para que puedas impartir adecuadamente esta materia que es fundamental en el desarrollo académico e intelectual de los alumnos y una de las más demandadas en el mundo profesional a día de hoy. Aprenderás a diseñar y desarrollar Unidades Didácticas para las diferentes materias del área de Tecnología, haciendo especial hincapié en los diferentes elementos de la programación trabajándolos siempre desde las metodologías activas. Resolverás proyectos reales simulados, tendrás la oportunidad de participar en clases magistrales y de realizar dinámicas de grupo. En materia de Innovación Docente en la Especialidad de Tecnología conocer metodologías y alternativas para conseguir un mayor grado de implicación de los estudiantes de Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos en el análisis, uso y producción de productos tecnológicos.

  • Complementos para la didáctica de tecnología.
  • Aprendizaje y enseñanza de tecnología.
  • Innovación en didáctica de tecnología.
Especialidad Orientación Educativa

En esta materia se engloban todos los contenidos referidos a la personalidad del adolescente, así como los trastornos, los procesos de aprendizaje y las dificultades de aprendizaje más comunes. Esta materia aporta el contenido necesario para que el alumno tenga una visión general de las características de la diversidad social del alumnado de secundaria y ciclos formativos en el momento actual. Todo ello con la finalidad de que puedan adaptar sus áreas y metodologías docentes a las características tanto individuales como grupales de sus alumnos, así como comprender mejor la influencia que tienen las variables personales sobre el aprendizaje, la motivación.

  • Complementos para orientación educativa.
  • Aprendizaje y Enseñanza de orientación educativa.
  • Innovación en didáctica de orientación educativa.
Especialidad Física y Química

Con esta especialidad, desarrollarás una comprensión profunda de la importancia de la especialidad de Física y Química en el sistema educativo. Adquirirás las competencias necesarias para impartir eficientemente esta materia, crucial para el desarrollo académico e intelectual de los alumnos y altamente demandada en el ámbito profesional. Aprenderás a diseñar y desarrollar Unidades Didácticas específicas para las disciplinas de Física y Química, poniendo énfasis en las metodologías activas para abordar los contenidos teóricos y prácticos.

Te enfrentarás a proyectos reales simulados, participarás en clases magistrales y llevarás a cabo dinámicas de grupo para fortalecer tus habilidades pedagógicas. En el ámbito de la Innovación Docente en la Especialidad de Física y Química, explorarás metodologías y alternativas para fomentar una mayor participación y comprensión por parte de los estudiantes de Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos en el análisis, uso y producción de conocimientos científicos.

  • Complementos para la didáctica de Física y Química.
  • Aprendizaje y enseñanza de Física y Química.
  • Innovación en la didáctica de Física y Química.

El Practicum tiene como objetivo primordial integrar la capacitación teórica y práctica, convirtiéndose así en una actividad básica para actuar con el suficiente dominio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es una oportunidad para entrar en contacto con el aula, interactuando con todos los integrantes de la comunidad educativa.

Esta formación práctica servirá para comprender la complejidad de la vida en las aulas y en los centros educativos, y poder situarse ante los principales retos de vuestra próxima dedicación profesional. La búsqueda de la identidad profesional pasa inexorablemente por vivir la realidad del aula y su entorno.La materia de Practicum consta de 18 ECTS, divididos en dos sub-módulos: Practicum I y Practicum II, cada uno de 9 ECTS, que equivalen a un total de 450 horas correspondientes a 18 ETCS, de las cuales 315 serán horas de prácticas presenciales en el centro educativo de prácticas.

  • Practicum I y II

La materia de Trabajo Fin de Máster consta de 6 ECTS y en ella el alumno del Máster de Formación de Profesorado debe mostrar que ha adquirido e integrado los aprendizajes correspondientes al Plan de Estudios de la titulación. Los objetivos de TFM son conseguir que los alumnos sean capaces de plasmar por escrito un trabajo de investigación individual, con el grado requerido de profundidad, sentido crítico y rigor científico.

  • Trabajo Fin de Máster

Curso 2019/2020

500 plazas

Competencias del título

Básicas
  • CB1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Transversales
  • CT1: Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de asumir las consecuencias de las acciones que realiza y responder de sus propios actos.
  • CT2: Autoconfianza: Que el estudiante sea capaz de actuar con seguridad y con la motivación suficiente para conseguir sus objetivos.
  • CT3: Conciencia de los valores éticos: Capacidad del estudiante para sentir, juzgar, argumentar y actuar conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo.
  • CT4: Habilidades comunicativas: Que el alumno sea capaz de expresar conceptos e ideas de forma efectiva, incluyendo la capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad, así como hablar en público de manera eficaz.
  • CT5: Comprensión interpersonal: Que el alumno sea capaz de realizar una escucha activa con el fin de llegar a acuerdos utilizando un estilo de comunicación asertivo.
  • CT6: Flexibilidad: Que el estudiante sea capaz de adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas diversas. Supone valorar y entender posturas distintas adaptando su propio enfoque a medida que la situación lo requiera.
  • CT7: Trabajo en equipo: Que el alumno sea capaz de participar de una forma activa en la consecución de un objetivo común, escuchando, respetando y valorando las ideas y propuestas del resto de miembros de su equipo.
  • CT8: Iniciativa: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo soluciones o alternativas a las situaciones presentadas.
  • CT9: Planificación: Que el estudiante sea capaz de determinar eficazmente sus metas y prioridades definiendo las acciones, plazos, y recursos óptimos requeridos para alcanzar tales metas.
  • CT10: Innovación-Creatividad: Que el estudiante sea capaz de idear soluciones nuevas y diferentes a problemas que aporten valor a problemas que se le plantean
Específicas
  • CE1: Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
  • CE2. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes, así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
  • CE3. Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
  • CE4. Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
  • CE5. Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
  • CE6. Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.
  • CE7. Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos.
  • CE8. Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • CE9. Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.
  • CE10. Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época.
  • CE11. Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal, académica y profesional de sus hijos. Exclusivamente para la especialidad de ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
  • CE12. Conocer las características psicopedagógicas de los alumnos para poder evaluarlos y emitir los informes que se requieran.
  • CE13 Conocer las medidas de atención a la diversidad que se pueden adoptar para poder realizar el asesoramiento necesario en cada caso.
  • CE14 Analizar la organización y funcionamiento del centro para coordinar la orientación, personal, académica y profesional del alumnado en colaboración con los miembros de la comunidad escolar.
  • CE15 Desarrollar las habilidades y técnicas necesarias para poder asesorar adecuadamente a las familias acerca del proceso de desarrollo y de aprendizaje de sus hijos.
  • CE16 Identificar los servicios públicos y entidades comunitarias con las que pueda colaborar el centro y promover y planificar, en colaboración con el equipo directivo, las acciones necesarias para una mejor atención del alumnado.

Las prácticas académicas externas ocupan un lugar relevante en la formación del estudiante de Educación Superior. Además de ser un elemento formativo más del plan de estudios, proporcionan al estudiante la oportunidad de aplicar los conocimientos y las competencias adquiridas en un entorno real de aprendizaje, contactar con su profesión futura y tener las primeras oportunidades para incorporarse al mercado laboral.

Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

  1. Prácticas curriculares: son aquellas prácticas que se configuran como actividades integrantes del plan de estudios de la titulación correspondiente, el cual regula sus objetivos, contenidos y sistemas de evaluación.
  2. Prácticas extracurriculares: son las prácticas que los estudiantes realizan para completar su formación, sin ser necesarias para la obtención del título. Se realizan con carácter voluntario durante su periodo de formación y, aun teniendo los mismos fines, no están incluidas en los planes de estudios. No obstante, serán contempladas en el Suplemento Europeo al Título (SET).

Para habilitarse con el fin de impartir docencia en centros privados y concertados, el alumnado debe tener en cuenta los requisitos establecidos en el Real Decreto 6657/2015.

Consulta los centros de prácticas.

El Máster Universitario en Formación de Profesorado permite a los egresados acreditarse como profesores para ESO, Bachillerato y Formación Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas.

Salidas profesionales del Máster del Profesorado

El Máster Universitario en Formación al Profesorado (antiguo Máster CAP), es un máster habilitante y profesionalizante. Es un requisito indispensable tener esta formación pedagógica y didáctica de postgrado para impartir las enseñanzas de educación secundaria obligatoria y de bachillerato.

Al finalizar el Máster podrás ejercer la docencia en Educación Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Superior y en Escuelas Oficiales de Idiomas, en centros públicos, privados y concertados.

¿Cómo es la metodología semipresencial?

Flexible

Clases online en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo.

Cercana

Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

Funcional

El campus virtual será tu plataforma de aprendizaje en la que encontrarás las materias que vas a cursar. Además, tendrás acceso a la biblioteca, a una zona de comunidad para poder contactar con otros estudiantes y asistencia 24 horas.

Metodologia del Máster en Psicología General Sanitaria

Admisiones

El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:

1

Documentación

Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

  • Formulario de admisión.
  • Documento legal de acceso a la titulación elegida.
  • Fotocopia de tu DNI.
  • Curriculum vitae.

2

Prueba de acceso

Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

  • Test de evaluación competencial.
  • Entrevista personal.
  • Prueba de evaluación de idioma (si procede).

3

Reserva de plaza

Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago

  • Domiciliación bancaria.
  • Tarjeta de crédito.
  • Pago virtual.

Empieza aquí

Perfil de nuevo ingreso y vías de acceso al título

  • Estudiantes con Grado o Licenciatura vinculados con las ramas de conocimiento que se imparten en las enseñanzas de las etapas de secundaria, bachillerato y ciclos formativos. Dependiendo de la titulación de origen tendrás acceso a una u otra especialidad.
  • Acreditar nivel B1 en idioma extranjero reconocido por la UE.

Claustro

El claustro del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Deportivas está compuesto por un 88% de doctores.

Consultar aquí.

Calidad académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

Consultar

Sistema de Garantía de Calidad (SGIC)
Seguimiento de la Calidad del título

Miembros de la Comisión de Calidad del Título (CCT)

  • Vicedecano/a de Área
  • Coordinador/a de Titulación
  • Director/a de Programa
  • Estudiantes
  • Profesorado (Coordinador/a de TFM y Coordinador/a de Prácticas)
  • Responsable de Calidad (Calidad y Compliance académico)
  • Director/a Académico/a
  • Asesor/a Académico/a
  • Tutor/a online (en el caso de títulos online)
  • Responsable de Evaluación y Aprendizaje

Principales mejoras del título

  • Clases presenciales y sesiones virtuales para mantener el seguimiento adecuado de los alumnos sobre el contenido y desarrollo de las competencias requeridas.
  • Mejora constante de la calidad formativa del claustro.
  • Promoción de un Congreso final de Máster para que los estudiantes puedan aportar su propia experiencia formativa y compartir buenas prácticas en torno a la Educación.

Principales resultados del título

  • Tasa de abandono: 1,0%
  • Tasa eficiencia: 92,4%
  • Tasa de graduación: 91,5%
  • Tasa de empleabilidad: 91%
  • Satisfacción estudiantes con la titulación: 3,2 / 5
  • Satisfacción profesores con la titulación: 4,1 / 5
  • Satisfacción de los estudiantes con el profesorado: 4,4 / 5
  • Satisfacción del PAS con la calidad de las titulaciones de la Facultad/Escuela: 4,0 / 5
  • Satisfacción de los egresados con la titulación: 3,8 / 5
Normativa

Preguntas frecuentes

El CAP en educación, o Certificado Aptitud Pedagógica, era el título que acreditaba a la persona que lo obtenía para impartir la docencia y la orientación educativa. Hoy se conoce como Máster en Formación del Profesorado. Este máster te habilita a ser profesor en función de tu titulación de acceso al mismo.

El nivel de inglés necesario para cursar el Máster de Formación de Profesorado es un B1, expedido en un máximo de 12 meses y certificado por una escuela oficial de idiomas o equivalente.

Podrán acceder al Máster de Formación de Profesorado los graduados y licenciados de las ramas de conocimiento que se imparten en las enseñanzas de las etapas de secundaria, bachillerato y ciclos formativos. Dependiendo de la titulación de origen tendrás acceso a una u otra especialidad del máster.

Las prácticas del Máster de Formación de Profesorado se pueden realizar en centros públicos, privados y concertados. Siempre teniendo en cuenta que es la comunidad autónoma en la que quieras realizar tus prácticas la que regula la tipología de centro para realizar las prácticas en función de los convenios que existan.