El Máster en Formación del Profesorado (antiguo Máster CAP Online) es un título oficial profesionalizante y habilitante que te permitirá ejercer la docencia en el ámbito de la Educación Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Superior y en Escuelas Oficiales de Idiomas.
Si tu sueño es ser profesor, gracias a este máster podrás formar a las nuevas generaciones en una etapa educativa decisiva para su futuro, donde el docente tiene un papel fundamental.
Aprenderás técnicas educativas innovadoras y te formarás con un enfoque internacional y tecnológico, que te otorgará en conocimientos, competencias y valores.
Recibirás una formación integral con dinámicas innovadoras, que te permitirá incorporarte con éxito al mundo educativo en centros públicos, privados y concertados.
Además, gracias a la metodología semipresencial podrás compaginar tus estudios con tu vida profesional y laboral.
Fórmate con los mejores profesionales en activo, un claustro de profesores con amplia trayectoria profesional, y un aprendizaje experiencial, con una metodología práctica a través de casos reales.
Semipresencial | |
Alcobendas | 60 ECTS |
Inicio: 4 jun. 2022 | Título emitido por Universidad Europea de Madrid |
12 meses | Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación |
Título oficial |
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La Universidad Europea cuenta con 5/5 estrellas en docencia en el rating internacional de calidad QS Stars.
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Claustro con gran experiencia y prestigio en el área de la educación.
Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial de Máster Universitario en Formación del Profesorado expedido por la Universidad Europea.
Aprender sobre la personalidad del adolescente, así como los trastornos, los procesos de aprendizaje y las dificultades de aprendizaje. Las características de la diversidad social del alumnado actualmente para adaptar sus áreas y metodologías docentes a las características tanto individuales como grupales de sus alumnos, así como comprender mejor la influencia que tienen las variables personales sobre el aprendizaje, la motivación. Acercar a los estudiantes a la investigación. Aplicar el desarrollo profesional de proyectos de investigación-acción. Formación pedagógica de los profesores. Se estudian los proyectos educativos, como concepto complejo y el proceso educativo que la desarrolla, con énfasis en los procesos de comunicación e interacción educativa y en la educación en valores, interdisciplinar y transversal. Se estudia la tutoría y la orientación, funciones también docentes, la atención a la diversidad, la mediación escolar, la convivencia y la prevención y resolución de conflictos, en un contexto de educación Intercultural. Conocimiento de canales, herramientas y estrategias de colaboración entre familia y escuela.
Didáctica de la Formación y Orientación Laboral. Contacto con los rudimentos de la Programación Didáctica y de la planificación de Unidades Didácticas en la asignatura de Complementos para la Formación en la especialidad correspondiente, estudiar y analizar las principales corrientes metodológicas de Formación y Orientación Laboral. Se realizan diferentes supuestos prácticos, tanto desde la óptica individual como desde la perspectiva grupal, para simular situaciones de clase y adquirir herramientas para resolver diferentes circunstancias que el docente ha de saber afrontar en el proceso de aprendizaje. Enseñanza de las metodologías para resolver los retos de la sociedad actual y el empleo de las TICs que se abordan con mayor profundidad, entre otras cuestiones, en la materia de Innovación Docente. Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social; a potenciar la creatividad, la innovación y la iniciativa emprendedora; a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, así como las lenguas extranjeras necesarias en su actividad profesional y a comunicarse de forma efectiva en el desarrollo de la actividad profesional y personal.
Módulo Psicopedagógico |
Aprendizaje Desarrollo de la Personalidad | 4 ECTS |
Procesos y Contextos Educativos | 4 ECTS | |
Sociedad, Familia y Educación | 4 ECTS | |
Investigación Educativa | 6 ECTS | |
Módulo Especialidad |
Complementos para la Formación de Formación y Orientación Laboral | 6 ECTS |
Aprendizaje y Enseñanza de Formación y Orientación Laboral | 6 ECTS | |
Innovación de Formación y Orientación Laboral | 6 ECTS | |
Módulo Aplicación Docente |
Prácticas Docentes en Centro Escolar I | 9 ECTS |
Prácticas Docentes en Centro Escolar II | 9 ECTS | |
Trabajo Fin de Máster | 6 ECTS |
Mecanismos de proceso de enseñanza/aprendizaje, tanto de la teoría como de la práctica de las materias del área de Biología y Geología. Una parte fundamental en el aprendizaje y didáctica de un contenido es estudiar los modelos y métodos didácticos para la enseñanza de dichas materias. Estrategias y recursos didácticos necesarios para impartir la materia en el aula. Diseñar y desarrollar las unidades didácticas de la asignatura de Biología y Geología. La materia de Innovación, consiste en talleres, seminarios y clases magistrales impartidos por especialistas en técnicas y metodologías innovadoras en cada una de las áreas de conocimiento que contempla el Máster.
Módulo Psicopedagógico |
Aprendizaje Desarrollo de la Personalidad | 4 ECTS |
Procesos y Contextos Educativos | 4 ECTS | |
Sociedad, Familia y Educación | 4 ECTS | |
Investigación Educativa | 6 ECTS | |
Módulo Especialidad |
Complementos para la Formación de Biología y Geología | 6 ECTS |
Aprendizaje y Enseñanza de Biología y Geología | 6 ECTS | |
Innovación de Biología y Geología | 6 ECTS | |
Módulo Aplicación Docente |
Prácticas Docentes en Centro Escolar I | 9 ECTS |
Prácticas Docentes en Centro Escolar II | 9 ECTS | |
Trabajo Fin de Máster | 6 ECTS |
Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a Geografía y la Historia y analizar conocimientos y habilidades como base y apoyo para el desarrollo de una práctica educativa, entendiendo el valor formativo de cada disciplina. Investigación práctica diaria del aprendizaje. La presencia permanente de las Ciencias Sociales como asignatura en el currículo de la ESO, Bachillerato, Ciclos formativos y CEPAs demuestra la importancia formativa concedida a estas disciplinas, cuyo cometido es contribuir a que el individuo sea capaz de interpretar la sociedad que le rodea y, de este modo, convertirse en ciudadano competente en sentido pleno. Elaboración de recursos didácticos, de seguimiento y de evaluación de los aprendizajes.
Módulo Psicopedagógico |
Aprendizaje Desarrollo de la Personalidad | 4 ECTS |
Procesos y Contextos Educativos | 4 ECTS | |
Sociedad, Familia y Educación | 4 ECTS | |
Investigación Educativa | 6 ECTS | |
Módulo Especialidad |
Complementos para la Formación de Geografía e Historia | 6 ECTS |
Aprendizaje y Enseñanza de Geografía e Historia | 6 ECTS | |
Innovación de Geografía e Historia | 6 ECTS | |
Módulo Aplicación Docente |
Prácticas Docentes en Centro Escolar I | 9 ECTS |
Prácticas Docentes en Centro Escolar II | 9 ECTS | |
Trabajo Fin de Máster | 6 ECTS |
Nociones fundamentales de la didáctica de la especialidad de Economía, existiendo una conexión directa entre esta materia, Complementos e Innovación. Contacto con los rudimentos de la Programación Didáctica y de la planificación de Unidades Didácticas en la asignatura de Complementos para la Formación en la especialidad correspondiente, analizar las principales corrientes metodológicas en la impartición de la materia de Economía. Supuestos prácticos, tanto desde la óptica individual como desde la perspectiva grupal. Enseñanza de las metodologías para resolver los retos de la sociedad actual y el empleo de las TICs, que se abordan con mayor profundidad, entre otras cuestiones, en la materia de Innovación Docente de la Especialidad.
Módulo Psicopedagógico |
Aprendizaje Desarrollo de la Personalidad | 4 ECTS |
Procesos y Contextos Educativos | 4 ECTS | |
Sociedad, Familia y Educación | 4 ECTS | |
IInvestigación Educativa | 6 ECTS | |
Módulo Especialidad |
Complementos para la Formación de Economía | 6 ECTS |
Aprendizaje y Enseñanza de Economía | 6 ECTS | |
Innovación de Economía | 6 ECTS | |
Módulo Aplicación Docente |
Prácticas Docentes en Centro Escolar I | 9 ECTS |
Prácticas Docentes en Centro Escolar II | 9 ECTS | |
Trabajo Fin de Máster | 6 ECTS |
Didáctica de los Procesos Sanitarios con un enfoque práctico y adaptado a la realidad de las aulas. Los futuros profesores deben tomar conciencia de las dificultades que entraña la enseñanza y el aprendizaje de esta asignatura y adquirir herramientas para el desempeño de la profesión en el aula. Temas orientados a presentar los tres componentes básicos del proceso educativo: los Procesos Sanitarios, el alumno y el profesor. Analizar la metodología y las áreas fundamentales de los Procesos Sanitarios, siempre desde la perspectiva de su impartición en Secundaria y con el objetivo de que el aprendizaje de las mismas sea eficaz y significativo.
Módulo Psicopedagógico |
4 ECTS |
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4 ECTS |
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4 ECTS |
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6 ECTS |
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Módulo Especialidad |
Complementos para la Formación de Procesos Sanitarios |
6 ECTS |
Aprendizaje y Enseñanza de Procesos Sanitarios |
6 ECTS |
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Innovación de Procesos Sanitarios |
6 ECTS |
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Módulo Aplicación Docente |
9 ECTS |
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9 ECTS |
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6 ECTS |
El Practicum tiene como objetivo primordial integrar la capacitación teórica y práctica, convirtiéndose así en una actividad básica para actuar con el suficiente dominio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es una oportunidad para entrar en contacto con el aula, interactuando con todos los integrantes de la comunidad educativa.
Esta formación práctica servirá para comprender la complejidad de la vida en las aulas y en los centros educativos, y poder situarse ante los principales retos de vuestra próxima dedicación profesional. La búsqueda de la identidad profesional pasa inexorablemente por vivir la realidad del aula y su entorno.La materia de Practicum consta de 18 ECTS, divididos en dos sub-módulos: Practicum I y Practicum II, cada uno de 9 ECTS, que equivalen a un total de 450 horas correspondientes a 18 ETCS, de las cuales 315 serán horas de prácticas presenciales en el centro educativo de prácticas.
La materia de Trabajo Fin de Máster consta de 6 ECTS y en ella el alumno del Máster de Formación de Profesorado debe mostrar que ha adquirido e integrado los aprendizajes correspondientes al Plan de Estudios de la titulación. Los objetivos de TFM son conseguir que los alumnos sean capaces de plasmar por escrito un trabajo de investigación individual, con el grado requerido de profundidad, sentido crítico y rigor científico.
Curso 2009
500 plazas
Las prácticas académicas externas ocupan un lugar relevante en la formación del estudiante de Educación Superior. Además de ser un elemento formativo más del plan de estudios, proporcionan al estudiante la oportunidad de aplicar los conocimientos y las competencias adquiridas en un entorno real de aprendizaje, contactar con su profesión futura y tener las primeras oportunidades para incorporarse al mercado laboral.
Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).
Para habilitarse con el fin de impartir docencia en centros privados y concertados, el alumnado debe tener en cuenta los requisitos establecidos en el Real Decreto 6657/2015.
El Máster Universitario en Formación de Profesorado permite a los egresados acreditarse como profesores para ESO, Bachillerato y Formación Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas.
El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:
1
Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.
2
Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.
3
Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago
Comienza tu proceso de admisión.
Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.
Convalidaciones y traslados de centros
Si dispones de estudios previos o experiencia laboral puedes solicitar un estudio de convalidaciones gratuito y sin compromiso.
Estudiantes con Grado o Licenciatura vinculados con las ramas de conocimiento que se imparten en las enseñanzas de las etapas de secundaria, bachillerato y ciclos formativos.
Orden ECI 3858/2007 del 27 de diciembre.
El claustro del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Deportivas está compuesto por un 87% de doctores.
Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.
Miembros de la Comisión de Calidad del Título
En el caso de un Máster:
Principales mejoras del título
Principales resultados del título
Resultados de procesos
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