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Grado en Comunicación Audiovisual

Grado en Comunicación Audiovisual Madrid

A la vanguardia de los sectores emergentes con la carrera en Comunicación Audiovisual. Conviértete en un profesional de élite con nuestro plan de estudios adaptado a las nuevas necesidades del sector.

Selecciona tu programa

Características

Si te interesan los nuevos formatos y herramientas digitales, la narrativa audiovisual, la producción, realización, diseño, fotografía, locución… te aportamos los conocimientos para crear contenido con las nuevas necesidades del sector. Especialízate en Ficción, New Media o Broadcast.

  • Presencial
  • Inicio: 23 sep. 2020
  • 4 Años
  • 240 ECTS
  • Título emitido por la Universidad Europea de Madrid
  • Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de Madrid
  • Villaviciosa de Odón

50% descuento en reserva de plaza para curso 21/22. ¡Solo hasta el 31 de enero!

Consulta las bases

A LA VANGUARDIA DE LOS SECTORES EMERGENTES DE LA COMUNICACIÓN

El sector vive momentos de gran dinamismo y transformación gracias a los nuevos formatos, herramientas y a las nuevas plataformas digitales, y se necesitan profesionales formados en las diferentes áreas. El nuevo modelo de comercialización ya habla de contenidos audiovisuales más que de cine o series. Estas plataformas son auténticos motores de contenidos que demandan perfiles abiertos a nuevos formatos e ideas, como la cocreación, el crowfunding o la emisión en tiempo real.

En 2020 los vídeos representan más del 80% de los contenidos generados en internet.

Tienes claro que te gusta la industria del entretenimiento: ficción, televisión, radio, redes sociales, videojuegos e incluso la realidad virtual y aumentada. Piensas que en un futuro tu carrera profesional estará más relacionada con la dirección, la narrativa audiovisual, la producción, la realización, el diseño, la fotografía, la locución... en definitiva, dando respuesta a las nuevas necesidades de ocio de los consumidores.

¿QUÉ NOS HACE DIFERENTES?

PLAN DE ESTUDIOS DIFERENTE

Estudia asignaturas diferenciales como Motion Graphics, Infografía y Procesamiento de Datos, Narrativa Transmedia, Diseño de Apps, Gamificación, o formatos de entretenimiento.

CONECTADOS CON LA PROFESIÓN

Realiza tus prácticas en grandes grupos de comunicación y productoras de prestigio: RTVE, Mediaset, A3media, Prisa, Telemadrid, Vocento, Cuarzo, La Fábrica de la Tele, Zeppeling.

PROTAGONISTA DE TU APRENDIZAJE

Participa con tus obras en festivales nacionales e internacionales de cortos y documentales a través de los Shooting Minds, grupo de élite en creación audiovisual de la UEuropea.

INSTALACIONES PROFESIONALES

Dispones de una plataforma de medios profesionales, Europea Media, que incluye redacción, emisora de radio, productora de TV y agencias de publicidad donde aprendes haciendo.

1

CALIDAD EN DOCENCIA

NÚMERO 1 en la Comunidad de Madrid en calidad de la docencia, según el U Ranking 2020 de la Fundación BBVA y el IVIE.

1

EUROPEA MEDIA

Plataforma de medios profesionales que incluye redacción, emisora de radio, productora de TV y agencias de publicidad.

700

ACUERDOS CON AGENCIAS Y MEDIOS

Realiza prácticas en más de 700 agencias de publicidad y departamentos de comunicación.

89%

EMPLEABILIDAD

Nuestros alumnos consiguen empleo en menos de 12 meses. Diferénciate y prepárate para ser un profesional global.

Cómo es nuestra metodología

El modelo de Aprendizaje Experiencial Hyflex, responde a la digitalización de la educación superior en un nuevo ecosistema de aprendizaje que integra el aula presencial y el virtual, de una forma flexible y sin fricciones. En este modelo, todas las asignaturas tienen una parte práctica, un aula extendida y un bloque digital. El Aprendizaje experiencial es la base de este modelo en el que nuestro estudiante aprende “haciendo” y “siendo”, con un enfoque integrador y transdisciplinar que le prepara para un mundo global y diverso. Este aprendizaje experiencial le permite adquirir los conocimientos, competencias y valores adecuados para el desarrollo de su futura profesión y afrontar los retos de la transformación social y digital.

Cómo te vas a formar

Este Aprendizaje Experiencial toma forma a través de la metodología de Aprendizaje basado en retos o Challenge-based Learning (CBL), en la que los estudiantes de forma colaborativa con sus profesores se enfrentan a retos reales de organizaciones planteando soluciones realizables. Se desarrolla de manera transversal abarcando todas las áreas de conocimiento de la facultad, fomentando así la colaboración interdisciplinar entre los estudiantes de Empresa, Jurídico, Comunicación y Educación.

Esta metodología aporta a nuestros estudiantes un aprendizaje holístico e interdisciplinar donde se desarrollan competencias cruciales para el mundo profesional como el análisis crítico, resolución de problemas, trabajo en equipo, espíritu emprendedor, o comunicación oral y donde desarrollan su talento individual y colectivo.

Los retos se articulan a través de la Challenge Based School y la colaboración estrecha con más de 100 partners: instituciones, ONG y empresas. Esto permite que los estudiantes sean evaluados no sólo por sus profesores, sino que también existe una evaluación externa.

Las clínicas y laboratorios facilitan y articulan la mayor parte de los retos que desarrollan los estudiantes. En el área de comunicación, muchos de los retos se articulan a través de:

  • Europea Media. Laboratorio de medios: canal de TV, estudio de radio y periódico, en los que los estudiantes hacen programas y retransmiten eventos de diversa índole. Además, desarrollan cada año la Semana de la Comunicación (patrocinada por la UNESCO por su labor de fomento de la comunicación y la cultura), uno de los foros universitarios más relevantes en España en los ámbitos del Periodismo; la Comunicación Audiovisual, Publicitaria y Corporativa y la Comunicación Internacional. Por ella han pasado los principales protagonistas de estas industrias: profesionales y empresas, muchos de los cuales se formaron en las aulas de la facultad.
  • Pitching Minds. Grupo de élite de creatividad publicitaria. Los estudiantes seleccionados, dirigidos por sus profesores, se presentan a festivales nacionales e internaciones de publicidad, siendo ya la Universidad más Laureada con más de 50 premios y menciones.
  • Shooting Minds. Grupo de élite en ficción. Tras ganar un concurso anual, los estudiantes seleccionados de Comunicación Audiovisual desarrollan un producto audiovisual y compiten profesionalmente en los principales concursos y festivales de cortometrajes y documentales.
  • Consulting Lab. Consultoría especializada en el que grandes empresas, start-ups, instituciones y ONG plantean sus retos y los estudiantes en grupos, muchas veces multidisciplinares dan respuesta a problemas complejos, trabajando con sus profesores de manera colaborativa en el desarrollo de soluciones.

Además del aprendizaje basado en retos, otros ejemplos de metodologías activas de aprendizaje experiencial del modelo pedagógico del área de comunicación son:

  • Método del caso permite, a través de historias sobre hechos reales, que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en el aula. De esa manera y gracias al trabajo en equipo con compañeros y bajo la tutela del profesor/la profesora, mejoran sus capacidades competenciales y asimilan mejor el aprendizaje al ver la teoría llevada a la práctica.
  • Entornos de simulación a través de software que permite recrear situaciones en donde el estudiante se encuentra inmerso en un mundo interactivo de aprendizaje real, llevando conceptos teóricos a una realidad visual. Al estudiante se le permite probar teorías y errar en un entorno seguro sin riesgo, aumentando así su seguridad y confianza en sí mismo y aprendiendo por sí mismo lo que funciona y lo que no. Además, el estudiante desarrolla competencias transversales como el liderazgo, toma de decisiones y trabajo en equipo, entre otros.
  • Aprendizaje Basado en Proyectos es una estrategia de aprendizaje en la cual el estudiante adquiere conocimientos y competencias a través del desarrollo de un proyecto real. Habitualmente se trata de un proyecto en grupo que se resuelve integrando el talento de cada participante y aproximando a los estudiantes a un entorno muy similar al que luego se encontrarán en su carrera profesional. El proyecto lo asigna el profesor/la profesora, pero se le da autonomía al estudiante a la hora de elaborar y presentar su proyecto, por lo que el estudiante es el centro de su propio proceso de aprendizaje.
  • Aprendizaje cooperativo es un método que permite a los estudiantes trabajar juntos en el aula para conseguir unos objetivos comunes. El aprendizaje ocurre en un entorno social en el que los estudiantes deben ponerse de acuerdo en cómo resolver tareas planteadas por su profesor/a.
  • Aprendizaje Basado en problemas trata de que los estudiantes aprendan a través de la investigación y reflexión sobre un problema relevante en un contexto profesional. El profesor/la profesora plantea el problema, y a partir de ahí es el estudiante quién indaga y busca una solución adecuada, trabajando competencias como pensamiento crítico, toma de decisiones, creatividad y comunicación oral y escrita, así como aprendiendo a aprender.

La culminación de este proceso de acercamiento al mundo profesional tendrá lugar con la realización de las prácticas profesionales en empresas y medios de comunicación de relevancia en nuestro país.

La transformación digital en el aula

La Universidad Europea ha apostado por la transformación digital en las aulas desde varias vertientes y que permite a sus estudiantes llegar a todas partes y enriquecer su formación, a través de:

  • Aula extendida: en la situación actual en la que vivimos la tecnología presente en todas nuestras aulas (cámaras, micrófonos 360 y pizarras inteligentes) nos permite integrar el aula presencial y virtual, para crear un nuevo entorno de aprendizaje, con interacción real time entre alumnos presenciales, alumnos conectados en remoto y profesor. Una experiencia inmersiva en la participación e interacción en los explicativos con imagen y voz o conversaciones y debates para enriquecer el proceso de aprendizaje.

  • Virtualización del aprendizaje práctico: La virtualización del aprendizaje práctico, gracias a los entornos simulados, la gamificación y los laboratorios virtuales, nos permiten llegar donde el mundo real no llega, realizando por ejemplo pruebas de esfuerzo a un grupo de deportistas virtuales, en un entorno seguro y controlado, para analizar los valores de consumo de oxígeno, niveles de lactato y actividad muscular entre otros. Los softwares de simulación permiten también a los estudiantes de Gestión Deportiva, enfrentarse a situaciones cercanas a la vida real, y solucionar retos empresariales en su ámbito profesional.

  • Digital Block: un espacio digital para que nuestros estudiantes puedan acceder a una formación adicional y complementaria a su clase. Aporta contenidos digitales, exclusivos y diferenciales para seguir añadiendo valor a los estudiantes, poniendo a su disposición talleres, webinars y recursos interactivos con profesionales reconocidos del mundo del Deporte, como el preparador físico del equipo nacional de esquí alpino, el entrenador iKasa BM Madrid División Honor, o la Directora de Marketing de la ACB.

¿Quieres conocer algunos ejemplos de lo que hacen nuestros estudiantes?

  • Programa formativo conjunto con la agencia de publicidad, Comunica+A:, los estudiantes reciben formación especializada por parte de los directivos de la empresa y se enfrentan a un briefing real en el que trabajarán durante un semestre. Los estudiantes reciben el acompañamiento de un mentor profesional por parte de la agencia y un mentor académico que aseguran que su formación y desarrollo está ajustada a las necesidades más exigentes de la profesión. Tras finalizar las sesiones, Comunica+A realizará un proceso de selección en el que escogerá a los estudiantes de las propuestas más destacadas para realizar prácticas formativas en los diversos departamentos de la agencia. Descubre más
  • Pitching Minds: es un equipo de creatividad publicitaria de élite formado por estudiantes que ha ganado más de 50 premios en festivales nacionales e internacionales https://mariacarrillo1994.wixsite.com/mariacarrillo/pitchingminds https://europeamedia.es/europea-television/pitching-minds-reel-2017
  • Reto cómo hacer relevante para las empresas y consumidores del sector agroalimentario el mensaje de la biodiversidad. Estudiantes de ADE, Marketing y Comunicación Descubre más
  • Semana de la Comunicación. Talleres, master class, mesas redondas que acercan la profesión a las aulas. Descubre más
  • Prácticas profesionales desde el primer momento:
    Comunicación Audiovisual
    Publicidad
    Periodismo

INSTALACIONES DONDE LO IMPORTANTE ES LO QUE PASA DENTRO

Para que puedas sacar el máximo rendimiento de nuestro innovador modelo académico, la Universidad Europea pone a tu disposición los Laboratorios y Salas de Simulación más avanzadas, equipadas con la tecnología más innovadora.

CONOCE EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA

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Solicitud de Admisión

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Vida Universitaria

Descubre todas las oportunidades a tu alcance

Conoce todas las actividades que se desarrollan en nuestra universidad como la oferta deportiva, cómo ser delegado, hacer voluntariado, los descuentos a tu alcance por ser estudiante… ¡Únete a la Comunidad UE Experience!

Clubes y asociaciones de estudiantes

Iniciativas extra académicas organizadas por y para los estudiantes.

Más de 40 clubes donde encontrarás los espacios de expansión y diversión ideales para desarrollar y compartir con tus compañeros tus aficiones más importantes

Testimonios

Una de las señas de identidad es que creamos contenido y expresamos nuestra visión artística desde el primer día.

Sergio Cerqueira

Alumno del Grado en Comunicación Audiovisual

La UE ofrece un espacio cooperativo en el que podrás crear proyectos con profesores y alumnos de cualquier titulación.

Rodrigo Mesonero

Prodesor del Grado en Comunicación Audiovisual

Próximas jornadas de puertas abiertas

Participa en nuestra Jornada de Puertas Abiertas para conocer de primera mano nuestro avanzado Modelo Académico Aprendizaje Experiencial HyFlex, al equipo docente que ya piensa en tu futuro, los distintos programas de formación que ponemos a tu disposición y como comenzarás tus estudios este próximo curso académico.

Un plan de estudios diferente.

Estudia asignaturas diferenciales como Motion Graphics, Infografía y Procesamiento de Datos, Narrativa Transmedia, Diseño de Apps, Gamificación, o formatos de entretenimiento, y especialízate en Ficción, New Media o Broadcast, diseñados para dar respuesta a los nuevos retos.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER CURSO / FIRST YEAR
Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type Idioma / Language
9832001101 Eficacia personal y profesional 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001102 Historia del cine 6 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
9832001103 Teoría de la comunicación 6 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
9832001104 Historia contemporánea universal 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001105 Guion de ficción I 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001106 Introducción a la Fotografía 6 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
9832001107 Narrativa audiovisual 6 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
9832001108 Tecnología audiovisual 6 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
9832001109 Sonido 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001110 Estética 3 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
9832001111 Introducción al diseño gráfico 3 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
SEGUNDO CURSO / SECOND YEAR
Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type Idioma / Language
9832001201 Fundamentos de la Animación y videojuegos 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001202 Influencia e impacto personal 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001203 Legislación especializada 3 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001204 Análisis cinematográfico 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001205 Historia de los medios 6 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
9832001206 Taller de documentales 3 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001207 Producción y realización en radio 6 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
9832001208 Grupos de comunicación y empresa audiovisual 6 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
9832001209 Montaje I 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001210 Dirección de fotografía e Iluminación 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001211 Producción audiovisual 6 BASICA Español (es), Inglés (en)
 
TERCER CURSO / THIRD YEAR
Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type Idioma / Language
9832001301 Metodología de la investigación social 3 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001302 Música para audiovisuales 3 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001303 Postproducción de vídeo 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001304 Diseño de sonido 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001305 Montaje II 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001306 Comercialización y distribución audiovisual 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001307 Fotografía especializada 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001308 Realización en TELEVISION 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001309 Dirección cine 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001803 Efectos especiales 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001804 Dirección de actores 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001808 Infografía y procesamiento de datos 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001811 Gamificación 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001814 Formatos de entretenimiento 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001816 Tecnología audiovisual avanzada 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
CUARTO CURSO / FOURTH YEAR
Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type Idioma / Language
9832001401 Trabajo Fin de Grado 9 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001402 Liderazgo emprendedor 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001403 Inglés Audiovisual 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001404 Animación 3D 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001405 Taller de integración audiovisual 3 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001406 Prácticas externas 6 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001407 Locución y doblaje 3 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001408 Motion Graphics 3 OBLIGATORIA Español (es), Inglés (en)
 
9832001801 Taller de cortometrajes 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001802 Taller de series 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001805 Guión de ficción II 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001807 Branded content 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001809 Diseño de apps 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001810 Narrativa Transmedia 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001812 Producción audiovisual multiplataforma 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001813 Nuevas tendencias en televisión 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 
9832001815 Retransmisiones de eventos en televisión 6 OPTATIVA Español (es), Inglés (en)
 

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias transversales

  • CT1: Aprendizaje Autónomo: Habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
  • CT2: Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean.
  • CT3: Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera.
  • CT4: Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas.
  • CT5: Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando.
  • CT6: Comunicación oral/ comunicación escrita: capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
  • CT7: Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.
  • CT8: Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas.
  • CT9: Habilidades en las relaciones interpersonales: Capacidad de relacionarse positivamente con otras personas por medios verbales y no verbales, a través de la comunicación asertiva, entendiéndose por ésta, la capacidad para expresar o transmitir lo que se quiere, lo que se piensa o se siente sin incomodar, agredir o herir los sentimientos de la otra persona.
  • CT10: Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades.
  • CT11: Planificación y gestión del tiempo: Capacidad para establecer unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de una forma efectiva.
  • CT12: Razonamiento crítico: Capacidad para analizar una idea, fenómeno o situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la intuición.
  • CT13: Resolución de problemas: Capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin.
  • CT14: Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema.
  • CT15: Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.
  • CT16: Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
  • CT17: Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
  • CT18: Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): Capacidad para utilizar eficazmente las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramienta para la búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la información, así como para el desarrollo de habilidades comunicativas.

Competencias específicas

  • CE1. Conocimiento de la estructura jerárquica específica de la industria audiovisual a nivel nacional e internacional, así como las peculiaridades de este sector, y su papel en la economía global.
  • CE2. Conocimiento de las principales técnicas narrativas para aplicarlas en el proceso de generación de contenidos de ficción audiovisual.
  • CE3. Conocimiento de las herramientas tecnológicas, cómo utilizarlas y aplicarlas a la comunicación audiovisual
  • CE4. Capacidad de analizar, reflexionar y explicar de manera crítica aspectos objetivos sobre productos audiovisuales.
  • CE5. Conocimiento de la evolución histórica de la comunicación audiovisual en los diferentes procesos de transformación social, tecnológica y económica que ha tenido en los diversos campos de las industrias culturales.
  • CE6. Capacidad para aplicar técnicas creativas en el diseño de productos audiovisuales de manera innovadora.
  • CE7. Conocimiento de las herramientas tecnológicas, desde equipos audiovisuales hasta el hardware y software específicos que se requieren para la creación, producción, intercambio de proyectos y emisión de productos audiovisuales.
  • CE8. Conocimiento de las técnicas y usos del diseño gráfico aplicado a los medios de comunicación y a los nuevos entornos audiovisuales según criterios estéticos, audiovisuales, artísticos, etc., aportando valor a cada proyecto a través del proceso creativo.
  • CE9. Capacidad para utilizar herramientas digitales propias aplicadas a la generación de contenidos audiovisuales multiplataforma.
  • CE10. Conocimiento de los fundamentos y técnicas de la fotografía y su aplicación para la creación de imágenes digitales.
  • CE11. Capacidad de reconocer, escoger y emplear los diferentes métodos y técnicas de investigación social aplicadas a la comunicación audiovisual.
  • CE12. Conocimiento de los recursos lingüísticos y las técnicas de la comunicación audiovisual para su aplicación en la realización de producciones audiovisuales.
  • CE13. Capacidad de reconocer y aplicar la normativa legal básica, la ética y la deontología en el sector de la comunicación audiovisual en su conjunto.
  • CE14. Conocimiento de las herramientas técnicas para elegir las más adecuadas en el desarrollo de proyectos de animación tanto en 2D como en 3D.
  • CE15. Capacidad para idear, plasmar y desarrollar proyectos audiovisuales teniendo en cuenta los entornos sociales en los que se desarrollará el proyecto.
  • CE16. Capacidad para emprender y crear empresas audiovisuales, conociendo todos los procesos de los modelos de negocio y distribución de los productos audiovisuales actuales.
  • CE17. Capacidad y habilidad para crear efectos especiales en producciones audiovisuales.
  • CE18. Capacidad para detectar las tendencias de cada una de las disciplinas de la comunicación en su aplicación al sector audiovisual.
  • CE19. Conocimiento de las herramientas técnicas utilizadas en la grabación, postproducción y reproducción del sonido en todas sus formas en los diferentes tipos de industrias audiovisuales.
  • CE20. Capacidad para innovar, analizar y criticar las nuevas propuestas y productos en los medios audiovisuales y otros soportes a la hora de crear nuevos formatos audiovisuales.
  • CE21. Capacidad para conocer y aplicar correctamente el idioma del inglés tanto oral como escrito en el ámbito profesional como herramienta básica de la industria audiovisual.
  • CE22. Conocimiento del uso correcto del español tanto oral como escrito como elemento de transmisión de información en el ámbito audiovisual y en el campo profesional.

Calendario lectivo

Consultar

Oferta de Movilidad del Título

Alemania-University of Applied Sciences Europe

Australia-University of Newcastle

Bélgica-Katholieke Universiteit Leuven

Bélgica-Université Catholique de Louvain

Brasil-Centro Universitário Ritter dos Reis

Brasil-Faculdade dos Guararapes

Canadá-Bishop's University

Chile-Universidad Andrés Bello

Chile-Universidad de Las Américas

Chile-Universidad de Viña del Mar

Chipre-European University Cyprus

Costa Rica-Universidad Latina de Costa Rica

Estados Unidos-Appalachian State University

Estados Unidos-Kent State University

Estados Unidos-New York Film Academy

Estados Unidos-State University of New York at Oswego

Finlandia-Metropolia Ammattikorkeakoulu

Honduras-Universidad Tecnologica Centroamericana

Irlanda-Dundalk Institute of Technology

Italia-Università degli Studi di Milano

México-Universidad del Valle de México

Perú-Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Perú-Universidad Privada del Norte

Reino Unido-Coventry University

Reino Unido-Falmouth University

Reino Unido-University of Portsmouth

República Checa-Metropolitní Univerzita Praha

Prácticas profesionales

Reglamento prácticas externas

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Entidades colaboradoras

  • Olympic Broadcasting Services.
  • Radio Televisión Madrid.
  • Academia de las Artes y Ciencias Cinematográficas.
  • Contamos con una cátedra de Medios Audiovisuales con Mediaset España con programas específicos de formación.

APRENDE CON LOS MEJORES

60%

PROFESIONALES EN ACTIVO

Nuestros profesores compaginan labor docente con trabajo en empresas e instituciones, acercan su experiencia a los alumnos.

63,63%

DOCTORES

El 63,63% de nuestros profesores son doctores de gran prestigio en el ámbito docente.

1

TUTOR POR CADA ESTUDIANTE

Fomenta la motivación de cada estudiante, así como el desarrollo de todo su potencial y habilidades.

Claustro

El 63,63 % de los profesores de este Grado son doctores.

  • Alberto Moreno
    Historia Contemporánea Universal
    Ha desarrollado su actividad profesional como consultor turístico en aspectos relacionados con la planificación y el desarrollo de destinos turísticos y ha colaborado con organismos internacionales como la Organización Mundial del Turismo y el Banco Mundial. Actualmente es profesor del Departamento de Marketing y Negocios Internacionales de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Sus principales áreas de investigación están relacionadas con la planificación y gestión de destinos turísticos, la interpretación del patrimonio y la innovación docente.

  • Ángel Fernández
    Estética
    Ha desarrollado su actividad profesional como diseñador multimedia realizando trabajos para clientes como Fiat, Alfa Romeo, New Holland y El Mundo entre otros. Desde 2005 es profesor en diversas asignaturas relacionadas con el diseño gráfico y multimedia y la estética y la cultura digitales. Su línea de investigación gira en torno a la interactividad, la visualización de información, y el impacto cultural de Belén García-Delgadolas nuevas tecnologías. Ha realizado una estancia investigadora de tres meses en la Santa Fe University of Art and Design (EEUU).

  • Belén García-Delgado
    Metodología de la Investigación Social
    Sus especialidades son la documentación aplicada, así como la metodología de la investigación. Ha colaborado en diversos proyectos de investigación y es autora de capítulos de libros, artículos en revistas de impacto y ponencias en diferentes conferencias. Comenzó su experiencia profesional en el ámbito de las bibliotecas y centros de documentación, compaginándolo durante algún tiempo con la docencia para finalmente dedicarse por completo a ella. Imparte docencia desde el año 2007 – en inglés y español – de documentación y metodología de la investigación.

  • Carolina Meloni
    Eficacia Personal y Profesional
    Premio extraordinario de doctorado (2005). Ha colaborado con diversos artículos en revistas especializadas en filosofía, así como en seminarios, proyectos de investigación, cursos, congresos y másteres, tanto en España como en Francia y Latinoamérica.

  • César Martín
    Branded Content
    Posee más de quince años de experiencia en marketing interactivo, trabajando en empresas como Antena3, donde fue director de telemarketing, o en el grupo Día%, como jefe de la unidad de nuevos negocios. Actualmente, compagina su cargo de Director de Estrategia en la Agencia Serena Comunicación con su trabajo como Director del área de Empresa en la UEM.

  • David Lavilla
    Gamificación
    Comenzó su experiencia profesional en RTVE en 1993, trabajó en diferentes medios de comunicación y en varias empresas consultoras. Es autor de diversas publicaciones en revistas especializadas, libros sobre Comunicación y Sociedad del Conocimiento.

  • Fernando José Ávila
    Montaje I, Montaje II
    Ha trabajado durante 15 años en distintas televisiones nacionales e internacionales siendo Realizador de Informativos durante 3 años en Televisa. Durante esos años trabajó además en los acontecimientos políticos y sociales más importantes: Cumbres de Paz, Elecciones, Desastres Naturales, Crisis Políticas, etc. Enviado Especial durante más de 10 años, cubriendo los conflictos de Somalia, Yugoslavia, Ruanda, Kenia, Zaire o Rusia entre otros. Como Enviado Especial entrevistó a Yasser Arafat, Fidel Castro, Simon Peres, George Bush, Bill Clinton, Mijail Gorbachov, Vladimir Putin, Jacques Chirac o Kofi Annan, entre otros. Ha cubierto grandes eventos deportivos como Olimpiadas, Mundiales de Fútbol o Champions League. Editor de numerosos documentales y reportajes informativos. Ha dirigido dos Máster: Máster en producción de documental, reportaje y nuevos géneros audiovisuales multiplataforma en la UEM // Máster Internacional de Fotografía UEM-Santa Fe University of Arts and Deisng. Ha publicado sus reportajes fotográficos sobre el narcotráfico, los migrantes o los desaparecidos de la dictadura en Argentina en diferentes medios de comunicación de España y América. Premio Antena de Oro a la labor de la corresponsalía de Televisa en España.

  • Ignacio Sacaluga
    Taller de Documentales
    Actualmente es Vicedecano de Postgrado de la Universidad Europea de Madrid. Sus principales líneas de investigación se enmarcan en los ámbitos de los medios audiovisuales y el cine documental. Ha publicado una docena de ponencias y artículos en diferentes medios científicos como, por ejemplo, las revistas Historia y Comunicación Social, Estudios sobre el mensaje periodístico, Etic@net, Aula de Encuentro, Creatividad y Sociedad o Periféricas, entre otras. Profesionalmente ha escrito y dirigido diversos programas de televisión y documentales, como el largometraje documental La Noche del Mundo, con diversas nominaciones en festivales internacionales o la película documental Febrero. Cuando la Vida es Carnaval, por el que recibió el Premio Nacional del Festival Internacional de Cine Documental y Musical de Barcelona, In-Edit 2009, entre otros reconocimientos.

  • J. A. Sánchez
    Música para Audiovisuales
    Ha trabajado en el entorno de la composición de música para medios audiovisuales en todos sus campos; cine (La Pantalla Herida, Faraday, The Symmetry of Love, 15M. Excelente, revulsivo, importante, H6 diario de un asesino, Hobby, Entre Abril y Julio, Menos que cero), publicidad (Ministerio de Sanidad, Telepizza, Chapas PSP, Itinere, el valor de las infraestructuras) y Televisión (Durban, Smart City, Inside Coca Cola, El Mundo en dos ciudades, Especial The Walking Dead, Protegiendo los océanos, Eva y Kolegas) recibiendo 11 premios por su trabajo. También se ha dedicado al trabajo de creación de arreglos orquestales para discos entre los que se encuentra Cardiopatía Severa de la banda Ellos, así como el acompañamiento al teclado de diferentes bandas y solistas (El Hijo, Ellos, Mirafiori, Anthony Reynolds). Ha colaborado en diferentes Masters en la Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Alcalá de Henares y Universidad Carlos III como especialista en música para medios audiovisuales. Profesor visitante en la Santa Fe University of Art and Design en la que colaboró con las escuelas de música y cine de dicho centro.

  • Javier Fernández Collantes
    Inglés Audiovisual
    Desde 2013 es profesor en el departamento de Educación y Traducción en las asignaturas de Inglés, Francés, Didáctica de la Lengua I y II, Didáctica de los Idiomas. Así mismo, imparte Habilidades Comunicativas en inglés en el Grado en Negocios Internacionales y es tutor de la asignatura de Prácticas Profesionales del Máster Universitario en Educación Bilingüe.

  • Javier Pérez Sánchez
    Postproducción de Vídeo, Motion Graphics, Efectos Especiales, Nuevas Tendencias en Televisión
    En cuanto a su experiencia docente anterior ha trabajado como profesor de cursos formativos de Operadores de Cámara, edición en Avid, y After Effects, profesor de la UAX en Ingeniería de Telecomunicaciones. Asimismo, ha desarrollado diferentes puestos en medios de comunicación: realizador en Sportmania (Canal+), Antena 3 Televisión y en FOX International Channels. Director de deportes en televisión regional. Y CEO del Grupo V.E. Producciones.

  • Javier Vidaurreta
    Tecnología Audiovisual
    Colabora activamente con el equipo de coordinación académica y da soporte al departamento en cuestiones relacionadas con el presupuesto de material de enseñanza, inversiones y desarrollo de proyectos. Como profesor ha impartido las asignaturas Seminario de Grabación y Edición de Vídeo, Comunicación e Información Audiovisual, Audiovisuales I, Sistemas y Equipos de Videograbación, Producción Audiovisual en Medios Publicitarios, Edición y Postproducción, Taller de Programas de Televisión, Reportajes en Televisión, Todo Noticias en Televisión, Tecnología del Espectáculo, Tecnología Audiovisual y Cinematográfica y ha sido director de diferentes Proyectos Fin de Grado. A nivel profesional, colabora con productoras de televisión y vídeo en puestos de operador de cámara, mezclador, ayudante de realización y montaje. Realizó una estancia Erasmus de corta duración en la Universidad de Bilgi (Estambul). Su principal línea de investigación versa sobre la implantación de metodologías activas en la educación universitaria.

  • Juan José Ceballos
    Producción y Realización en Radio
    Durante su actividad profesional radiofónica realiza sus funciones de técnico de sonido y realizador; como periodista ha colaborado en diversos periódicos y revistas locales y, durante dos años, director académico del Máster Universitario de Comunicación y Periodismo Deportivo Real Madrid/UE. Es autor de varios artículos y libros y ha sido reconocido, entre otros, con la mención especial como finalista a “Madrid en Comunidad” en los Primeros Premios de Comunicación de la Universidad Carlos III de Madrid; finalista en los Premios Nacionales de Radio de la Academia Española de la Radiodifusión en la categoría de mejor realizador 2010; premio al mejor Máster Universitario de la UEM o ganador en las VI JIU 2009 de la UEM.

  • Joaquín Pérez
    Fundamentos de la Animación y Videojuegos, Trabajo Fin de Grado, Animación 3D
    Su labor docente e investigadora se centra en los videojuegos, gamificación y diseño (2D y 3D). Es catedrático Diseño y Videojuegos en la UEM, dirigiendo el Observatorio del Videojuego y de la Animación desde el 2003. Ha participado en 19 investigaciones siendo IP en 7. Ha sido responsable del Máster en Diseño y programación de Videojuegos desde su inicio en 2003 a 2012 (9 ediciones).

  • Jorge Jiménez-Ramírez
    Influencia e Impacto Personal
    Sus áreas de investigación se centran en el papel de la cultura y la interculturalidad en L2/E, los conflictos culturales, los sistemas complejos en relación con la lengua española, así como la comunicación en la era digital. Sobre estos temas ha publicado diversos trabajos en revistas, divulgativas y académicas, capítulos en monografías y libros, como La enseñanza de cultura en ELE (Arcolibros, 2018) o El hacker en la universidad zombi, que fue elegido por Eldiario.es como uno de los libros imprescindibles para entender la cultura hacker. Asimismo, ha sido profesor invitado en universidades europeas y estadounidenses, como el Middlebury College.

  • Jorge Sánchez Estradé
    Sonido, Diseño de Sonido, Retransmisiones de Eventos en Televisión
    Su labor docente e investigadora cubre diversos ámbitos de la tecnología audiovisual aplicada a campos como la percepción humana, la accesibilidad de contenidos a personas con discapacidad. Es profesional en activo del sector audiovisual con más de veinte años de experiencia. Es ponente en comunicaciones y ponencias presentadas en empresas nacionales e internacionales como Telefónica, Ericsson, OBS, TVE y colaborador de revistas profesionales del sector como TM Broadcast, INAB en forma de charlas y entrevistas.

  • Juan Moreno
    Dirección de Fotografía e Iluminación, Fotografía Especializada
    Líneas de Investigación: La construcción de la mirada artificial a comienzos del tercer milenio. Aproximación crítica a los bancos de imágenes fotográficos. Aplicaciones de la Tecnología digital en fotografía. Ha participado en los proyectos de Investigación BADACAM (Herramienta didáctica multimedia para el desarrollo multilingüe de terminología en el ámbito de la comunicación audiovisual, financiado por la Universidad Europea de Madrid), Comunicación y Cultura Digital, Fotografía en la Transición Española o en la realización del vídeo interactivo 360 El sexto jugador.
    Ha participado en diversas muestras de Arte Público (Coslart, Coslada Madrid. Festival de Arte en la Calle, Alcorcón. Madrid) y en diversas muestras de arte (Circuitos, Comunidad de Madrid. Generación 2000. Ex, Universidad Complutense. Infomanías Ninfografías, Sala de exposiciones Conde Duque. Ayto de Madrid). Fotografía y tour virtual en el proyecto Bookface de la biblioteca Dulce Chacón de la Universidad Europea de Madrid (2020).

  • Lluvia Rojo
    Formatos de Entretenimiento
    Actriz de cine, teatro y televisión que ha participado en numerosas películas, obras de teatro y series por las que ha obtenido distintos premios y nominaciones. Su papel más reconocido es el de Pili Villuendas en la serie “Cuéntame Cómo Pasó” en la que ha trabajado durante 16 años. También ha presentado distintos programas de TV.
    Además, ha sido y es colaboradora en RNE en diferentes programas (Asuntos Propios, El Canto del Grillo, Entre Dos Luces) con secciones de cine y música desde el 2010 y ha traducido más de una decena de libros para las editoriales Alfaguara y Suma de Letras. Ha llevado a cabo cursos de iniciación al cine e interpretación en España, Filipinas, Níger, Malí y Costa de Marfil en festivales de cine y en colaboración con las ONGs Acción Contra el Hambre y VOCES. Ha realizado cortometrajes con los alumnos de La Escuela de Arte de Abidjan, El Centro de Estudios Audiovisuales de Niamey y El Conservatorio de Bamako y con los vecinos de La Cañada Real (Madrid), en proyectos de la ONG VOCES. Es licenciada en Traducción e Interpretación en inglés y alemán por la UEM.

  • Luis Finol
    Dirección de Cine, Narrativa Transmedia
    Su tesis doctoral: Claves de lo siniestro en el cine de Stanley Kubrick obtuvo el Premio Extraordinario de la Facultad de Ciencias de la Información. Actualmente es profesor de Dirección de cine y Realización de televisión en el Grado de Comunicación de la Universidad Europea, intercalando su labor docente con su actividad investigadora. Es autor de varios artículos científicos sobre cine y filosofía, una de sus líneas de investigación y, además, se encuentra desarrollando un proyecto audiovisual titulado Burnout, enmarcado dentro de las nuevas narrativas transmedias. Entre su formación se destaca un Diploma como Director de cine y cursos de dirección de fotografía, edición y post-producción de vídeo.

  • Luis Guerra
    Teoría de la Comunicación
    Su labor docente e investigadora cubre diversos ámbitos de la lingüística aplicada (la enseñanza del español como LM y L2, la lengua de los medios de comunicación, las relaciones entre lengua y migración). Es catedrático de lengua española en la UEM, cuyo departamento de Comunicación dirige en la actualidad. Es autor de más de treinta comunicaciones y ponencias presentadas en congresos nacionales e internacionales, y de una veintena de colaboraciones en forma de capítulos de libro y artículos en revistas especializadas. Ha sido profesor visitante en el Research Institute for the Study of Language in Urban Society de la Universidad de la Ciudad de Nueva York.

  • Luis López
    Prácticas Externas
    Profesor adjunto en el Departamento de Comunicación y Marketing, responsable de las prácticas profesionales de la Facultad de CC Sociales y de la Comunicación de la Universidad Europea y responsable de la titulación de Publicidad. Cuenta con amplia experiencia en el sector de la publicidad y la gestión de recursos humanos. Sus principales áreas de interés e investigación son la estrategia publicitaria, la empleabilidad y las nuevas tecnologías en los procesos de gestión.

  • Luis Moser-Rothschild
    Locución y Doblaje
    Director-Presentador del programa «La radio es fiesta» en Radio Cadena Española. Director del Gabinete de Prensa y Relaciones Externas (Telemadrid). Director-Presentador del programa «En el aire de Madrid» en Onda Madrid. Director de la Escuela de Cinematografía y Creación Audiovisual, Director de los Estudios de Radio, Televisión, Fotografía y Cine en la Universidad Europea. Director del audiovisual del pabellón de Naciones Unidas en la Expo de Lisboa. Ha sido galardonado con la Antena de Plata en la categoría de Especiales que concede la Asociación de Profesionales de Radio y Televisión. Ha sido la voz en off de los Goya en diferentes ocasiones.

  • Miguel Ángel Alonso
    Producción Audiovisual, Comercialización y Distribución Audiovisual, Tecnología Audiovisual Avanzada
    Su labor docente e investigadora abarca áreas de conocimiento en el ámbito de la tecnología audiovisual, la producción cinematográfica y el sonido, con especial relevancia en el estudio de la acústica aplicada a sistemas audiovisuales y entornos multimedia. Ha desarrollado su trayectoria profesional en distintas empresas del sector de la producción y la exhibición audiovisual, así como distintos cargos de gestión educativa y docentes. Actualmente es profesor en el grado en Comunicación Audiovisual de la Universidad Europea de cuyo departamento es Coordinador Académico Internacional. Ha sido profesor visitante en la Santa Fe University of Arts and Design en Nuevo México, EEUU.

  • Miguel Ortego
    Legislación Especializada
    DPO Certificado (CIPP/E) por la IAPP y Compliance Officer. Socio Director de MediaLAW, firma de servicios jurídicos y digitales especializados en derecho privado, medios de comunicación, propiedad intelectual e industrial, protección de datos y, en general, derecho digital. Sus principales líneas de investigación son la Inteligencia Artificial; Biotech & eHealth; Blockchain y Smart Contracts, Telecomunicaciones y TIC, la Propiedad Intelectual e Industrial, y, en general, la economía digital y las tecnologías disruptivas.

  • Pilar Yébenes
    Historia del Cine, Análisis Cinematográfico, Historia de los Medios, Taller de Documentales, Taller de Integración Audiovisual, Producción Audiovisual Multiplataforma
    Entre sus publicaciones se encuentran: Cine de Animación en España de la Editorial Ariel; Cruz Delgado: Una historia de Animación en España; Estudio de la animación japonesa de la Editorial Espacios y La Democratización de la animación: Generación Pixar de Laertes; Ha participado en capítulos de libros como Breve Encuentro de Cie Dossat, Arrugas: del cómic a la gran pantalla; Cine Pensado: estudio crítico sobre 31 películas estrenadas en 2016 de Fila Siete, Canta: Sing, 2016, Coco, carta de amor a México, 2017 y Un día más con vida, Kapúscinski, 2018. Su último libro ha sido: 100 años de animación española: arte y tecnología y el pressbook Buñuel en el laberinto de las tortugas. Ha colaborado con monografías para distintos festivales nacionales e internacionales de Animación como Animadrid, Animacor o Cinanima en Portugal y ha sido miembro de los jurados de los mismos y del Festival de Cine de Málaga. Es miembro de la AEHC (Asociación Española de Historiadores de Cine), de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas y Miembro del Consejo de Redacción de Con A de Animación, Revista del Grupo de Investigación en Animación: Arte e Industria.

  • Rafael Negrete
    Narrativa Audiovisual, Dirección de Actores
    Autor de más de una veintena de piezas dramáticas (en prosa y en verso) que van desde clásico al drama contemporáneo. Su labor docente e investigadora cubre diversos ámbitos de la Comunicación y la Escena (narrativa audiovisual, dirección de actores, tendencias el espectador del siglo XXI [prosumer], dramaturgas del siglo de oro, teatro cubista). Algunos de sus galardones más recientes son el “II certamen literario sobre la discapacidad” por su poema ‘Di-fácil de leer’; “Premio nacional de textos teatrales Cuenca a escena 2017” por ‘¡Orden en la sala! (comedia querellante)’; Convocatoria SGAE “Mujeres que cumplen 2017” por ‘Senvm senioribvs’ o “Premio Luis Barahona de Soto 2018” a textos infantiles por su obra ‘Ni come ni deja comer’.

  • Rocío Moldes
    Liderazgo Emprendedor
    Su área de investigación se centra en mercado de trabajo juvenil, migraciones internacionales, la gestión de equipos diversos y las nuevas formas de trabajo ligadas a la economía de plataformas.

  • Rodrigo Mesonero
    Guión de Ficción I, Realización de Televisión, Taller de Cortometrajes, Taller de Series, Guión de Ficción II
    Ha desarrollado su actividad profesional como periodista en medios como Paramount Comedy Channel o el diario ABC. También ha trabajado como guionista para las productoras Globomedia (Aída, 7Vidas) y Miramón Mendi (A ver si llego). Ha trabajado en distintos programas de ficción y entretenimiento para las productoras Videomedia y Cuarzo. Actualmente compatibiliza el desarrollo de proyectos audiovisuales independientes con la docencia en la Universidad Europea donde imparte clases de guión cinematográfico, producción y realización en televisión. Es director del Máster Universitario en Periodismo Digital y Redes Sociales. Ha participado en el taller internacional de guión SOURCES2 (2011), organizado por el programa MEDIA de la Unión Europea, con el largometraje The explainer. Realizó una estancia investigadora de tres meses en la universidad de Malmo donde investigó sobre narrativas transmedia. También ha sido profesor invitado en Maastricht y Nicosia.

  • Rosa Matesanz
    Introducción a la Fotografía.

  • Ruth Rodríguez
    Introducción al Diseño Gráfico, Grupos de Comunicación y Empresa Audiovisual
    Su labor investigadora gira en torno a la utilización de las redes sociales en ámbitos académicos. Imparte diversas materias sobre comunicación en los grados de periodismo, Comunicación Audiovisual y RRII y las dobles titulaciones de Periodismo + Comunicación Audiovisual, Periodismo + RRII. Con experiencia en la gestión y coordinación de estudiantes.
    En la actualidad es mentora de acogida y mentora internacional en el área de periodismo. Ha publicado artículos en libros sobre periodismo deportivo.

Salidas Profesionales

Graduado/a en Comunicación Audiovisual

Con grado en comunicación audiovisual aprenderás a comunicar de una forma creativa y sirviéndote de los canales y las técnicas más modernas de comunicación. Al finalizar tus estudios serás capaz de crear productos audiovisuales diversos pertenecientes al cine, la televisión, la radio, los videojuegos o internet.

Todo esto implica un código y un lenguaje específicos que aprenderás a lo largo de tus estudios y que te habilitarán para trabajar en empresas públicas o privadas que vendan este tipo de contenidos. Por supuesto, es natural que te plantees cuáles son las salidas profesionales de comunicación audiovisual a las que puedes optar, ya que se trata de la finalidad de toda persona que estudia un grado universitario. En este caso, la comunicación audiovisual cuenta con una ventaja primordial: los avances tecnológicos de los que el mundo informativo se beneficia en la actualidad.

  • Director Audiovisual.
  • Productor Audiovisual.
  • Gestor Audiovisual (de contenidos, programación).
  • Realizador.
  • Social Manager.
  • Content Manager.
  • Diseñador 3D y Animador.
  • Grafista.
  • Editor de Imagen Digital.
  • Productor.
  • Realizador.
  • Dirección de Fotografía.
  • Diseñador 3D y Animador.
  • Editor.
  • Postproductor.
  • Diseñador de Sonido.
  • Vídeo 360.
  • TV Inmersiva.
  • Video Marketing.
  • Contenidos Transmedia.
  • Investigador, docente y experto en estudios audiovisuales superiores.
  • Docente en enseñanzas de formación profesional y secundaria para impartir materias de comunicación y nuevas tecnologías tanto en sector público como privado.

PDF Salidas Profesionales en Comunicación Audiovisual

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El talento se premia

Nuestros alumnos realizan prácticas en empresas como

  • RTVE
  • Mediaset
  • Atresmedia
  • Prisa
  • Telemadrid
  • Vocento
  • La Fábrica de la Tele
  • Zeppeling

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2

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Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

3

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Entregar la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

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Perfil de nuevo ingreso y vías de acceso al título

Podrán acceder a los estudios de grado los estudiantes según los accesos establecidos en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, y legislación vigente aplicable, en concreto:

  • Obtener la calificación de apto en la Prueba para el Acceso a la Universidad, de acuerdo a la legislación vigente.
  • Obtener la calificación de apto en las Pruebas de Acceso para mayores de 25 años y mayores de 45 años.
  • Técnicos superiores, Técnicos Superiores de Artes Plásticas y Diseño y Técnicos Deportivos Superiores.
  • Diplomados, Licenciados, Ingenieros Técnicos, Ingenieros, Arquitectos o Graduados.
  • Los alumnos estudiantes de Bachillerato de sistemas educativos de estados miembros de la Unión Europea y de otros países con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales al respecto, podrán acceder al Grado siempre que en su sistema educativo tengan acceso a la universidad.
  • Los estudiantes de otros países que no tengan acuerdo internacional suscrito, deberán homologar sus estudios y realizar la/s prueba/s de acceso a la universidad.
  • También podrán tener acceso al grado los mayores de 40 años que, sin disponer de titulación que les permita el acceso a la universidad, acrediten una determinada experiencia laboral o profesional en relación con el grado al que pretenden acceder.

Entre la información previa que se ofrece a los estudiantes interesados en este grado se encuentra el perfil de ingreso recomendado, que servirá de guía a su incorporación a sus estudios universitarios.

Plazas de nuevo ingreso

70

Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos

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Calidad Académica

La Universidad Europea cuenta con un amplio abanico de reconocimientos que avalan su calidad académica. En concreto, cuenta con algunos de los siguientes prestigiosos galardones, como por ejemplo: el Sello de Excelencia Europea 500+, Quali-cert o Madrid Excelente. En el rating internacional de acreditación QS Stars, la Universidad Europea ha obtenido un total de cuatro estrellas sobre cinco. Este sistema de acreditación externo determina el nivel de excelencia alcanzado por las universidades en varias áreas. La Universidad Europea ha conseguido la máxima puntuación de cinco estrellas en Empleabilidad, Docencia, Instalaciones y Responsabilidad Social del rating.

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Sistema interno de garantía de calidad

Accede a la documentación del SGIC:

SGIC SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

Normativa de la universidad

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Sistema de quejas, reclamaciones y sugerencias

La Universidad Europea pone a tu disposición la aplicación "Instancia General Online" para atender y resolver tus consultas, peticiones y quejas.

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Miembros del CCT

  • Vicedecana del Área de Comunicación
  • Director de departamento Área de Comunicación
  • Coordinador del Grado en Comunicación audiovisual
  • Responsable calidad vicerrectorado
  • Responsable de calidad de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Coordinadora académica Área comunicación
  • Coordinador académico internacional Área comunicación
  • Coordinador TFG Área comunicación
  • Coordinador prácticas Área comunicación
  • Mentor titulación comunicación audiovisual
  • Asistente de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Delegados de alumnos/as

Principales mejoras del título

Se han identificado puntos de mejora que van relacionados con cuatro ejes:

  • El conocimiento por parte de los estudiantes de la guía de aprendizaje de cada asignatura.
  • La mejora de los canales de información a los estudiantes sobre los destinos y nuevas oportunidades de intercambio y prácticas.
  • La mejora en el proceso del préstamo de materiales.
  • Información sobre la normativa específica de la Facultad.

Resultados de procesos

Principales resultados del título

Modificación del plan de Estudios (pdf)

Servicios al estudiante

Servicios de gestión

Servicios de orientación

Servicios de información para el alumno

Servicios complementarios ofertados

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