Máster Universitario en Innovación Educativa Online

Preparamos profesionales capaces de desarrollar la innovación educativa en el aula y en los centros docentes.

Características

Primer Máster oficial en Innovación Educativa con un plan de estudios enfocado en las nuevas necesidades de los entornos educativos para que diseñes, planifiques y desarrolles proyectos de innovación y formes parte de la transformación dentro del centro educativo.

Aprenderás a desarrollar el pensamiento creativo, planificar procesos de aprendizaje innovadores y evaluar la calidad, efectividad y eficiencia de los proyectos que pongas en marcha en las instituciones educativas.

Conseguirás implementar metodologías activas e innovadoras que aumenten la motivación de tus alumnos como puede ser la gamificación o el desarrollo de la inteligencia emocional, y aplicarás las ventajas que aportan los recursos tecnológicos en la innovación educativa para mejorar las propuestas metodológicas que se usan en el aula.

Contamos con una metodología Innovadora, con la que aprenderás a través de casos reales en proyectos de Innovación Educativa para las distintas etapas de aprendizaje.

Online

Inicio: 16 nov. 2021

12 meses

Título oficial

Español

60 ECTS

Título emitido por Universidad Europea de Madrid

Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación

Descarga el catálogo

¡Hasta un 22 % de descuento! Hasta el 15 de agosto.

Consulta las bases

¿Por qué estudiar nuestro Máster en Innovación Educativa online?

Con nuestro máster en innovación educativa recibirás una formación innovadora, integral y de calidad.

Aprenderás cuáles son y cómo implantar las metodologías docentes innovadoras de una manera práctica.
Transformarás las metodologías tradicionales por metodologías más innovadoras y centradas en los alumnos.
Descubrirás el fundamento teórico de la innovación educativa, enfocado a la cultura de la innovación y a cómo ser capaz de desarrollarla dentro del centro educativo, aprendiendo a solventar las posibles barreras que puedan dificultar el cambio.

Conocerás el papel de la tecnología en la innovación educativa y cómo puede ayudar a mejorar la práctica docente.
Adquirirás diferentes habilidades para poner en marcha proyectos de innovación educativa, tanto en el diseño y la evaluación como en su difusión.
Conseguirás aplicar la innovación educativa en tu labor diaria en el aula, aprendiendo a utilizar las redes sociales como una herramienta educativa para conectar con tus estudiantes.

Primer máster online

Primera Universidad que ofrece el Máster Oficial Online en Innovación Educativa.

Plan de estudios innovador

Asignaturas enfocadas a la innovación y la tecnología educativa y digital.

Tecnologías aplicadas a la educación

Aplica las ventajas de la tecnología en la educación con una formación integral y de calidad.

Máster oficial

Cuenta con la certificación ANECA y el reconocimiento Europeo. Puntúa para las oposiciones o concursos y da acceso al Doctorado.

Proyectos de innovación educativa (PIEs)

En el máster de innovación educativa online se aprenden a realizar proyectos de Innovación Educativa para las distintas etapas de aprendizaje.

Proyectos del Máster en Innovación Educativa

Objetivo de su implementación

Mejorar una situación problemática o incorporar cambios relacionados con: El currículo, con la metodología del centro o con los recursos tecnológicos. Innovar en los productos como creando nuevas titulaciones y explorando nuevos segmentos del mercado. También se puede innovar en el proceso, desarrollando clases online o cambios de metodologías.

¿Qué aporta a la labor diaria en el aula?

Conseguir implementar metodologías activas e innovadoras que aumenten la motivación de los estudiantes como puede ser la gamificación o el desarrollo de la inteligencia emocional. Trasformar las metodologías tradicionales por metodologías más innovadoras, abiertas y centradas en los alumnos. Mayor y mejor uso a las aplicaciones tecnológicas de las que disponga el centro. Utilizar las redes sociales como herramientas educativas para conectar con los estudiantes.

XR Lab (eXtended Reality Lab)

Desde la Universidad Europea contamos con un proyecto de Innovación Educativa, el proyecto XR Lab. Finalista de la III Edición del Premio de Buenas Prácticas en Gestión 2019 (categoría Universidades), otorgado por el Club de Excelencia en Gestión. El objetivo del proyecto fue investigar y desarrollar recursos didácticos basados en la realidad virtual y aumentada que ayuden a los estudiantes a aprender en entornos inmersivos y cercanos a su profesión.

Salidas y oportunidades profesionales

El Máster en Innovación Educativa te prepara para innovar en el aula y en la escuela.
Con el Máster Universitario en Innovación e Investigación en Educación aprenderás cómo crear un contexto idóneo para fomentar la tecnología educativa y cuáles son los escenarios más apropiados para conseguirlo.

Al formarte con un máster en TICs de la educación, aprenderás a evaluar la calidad, efectividad y eficiencia de los proyectos que vayas poniendo en marcha en la institución educativa.
La capacidad innovadora es hoy en día una de las competencias más valoradas por las instituciones educativas, ya que buscan perfiles profesionales que planteen soluciones innovadoras y tecnológicas a los numerosos problemas del ámbito educativo.

Estrellas QS STARS

La Universidad Europea cuenta con 5/5 estrellas en docencia en el rating internacional de calidad QS Stars.

Años de Experiencia

Nacida en 1995, la Universidad Europea cuenta con 25 años de trayectoria.

16.000

Alumnos

La Universidad Europea es la mayor universidad privada en España, por número de alumnos.

No te conformes con ser docente, #VeMásAllá

Conoce nuestro campus virtual, la plataforma de aprendizaje online que podrás utilizar desde cualquier dispositivo

Plan de estudios

Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial de Máster en Innovación Educativa expedido por la Universidad Europea de Madrid.

Módulo 1. Fundamentos teóricos de la innovación educativa (6 ECTS)

Recorrido por los fundamentos principales de la innovación, para construir un marco de referencia y tener las herramientas necesarias para dar paso a una mente innovadora, desarrollando nuevas habilidades blandas y realizar tus propias experiencias innovadoras.

Innovación como movimiento para la mejora educativa.
Tipos de innovación.
Innovación educativa.
Ámbitos de la innovación educativa.
Agentes/figuras de la innovación educativa.
Educación disruptiva y aprendizaje innovador.

Módulo 2. Cultura de la innovación educativa (6 ECTS)

Aprender a desarrollar la cultura en el desarrollo de las innovaciones educativas y dentro del aprendizaje; y de qué manera la cultura transforma la educación. Estudiar la gestión del cambio y quieren intervienen en este, políticas y gestión de la innovación educativa; Y los factores que promueven y dificultan que la innovación educativa.

Cultura de innovación educativa.
Gestión del cambio.
Políticas de innovación en instituciones educativas.
Gestión de la innovación el ámbito educativo.
Factores que favorecen la innovación educativa.
Factores que dificultan la innovación educativa.

Módulo 3. El docente innovador (6 ECTS)

Analizar los cambios en la profesión docente y en el proceso educativo. El docente no solo tendrá que ser un mejor transmisor de conocimientos sino también un mediador y guía para que el alumno consiga ser el protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Mezclar e integrar los medios tecnológicos y digitales en las clases será el papel central para conseguir desarrollar con éxito un modelo de enseñanza-aprendizaje. Dominar técnicas y herramientas para el desarrollo de la creatividad y motivación de los alumnos, realizando reflexiones y autoevaluación para poder mejorar la práctica docente.

Cambios en la profesión docente.
Docente como guía del proceso educativo.
Competencia digital docente.
Creatividad y motivación.
Educación emocional.
Capacidad de autoevaluación y reflexión.

Módulo 4. Tendencias en innovación educativa (6 ECTS)

Comprender a qué se le llaman tendencias educativas y cómo han ido evolucionando, desde una perspectiva científica y centrándose en la calidad del proceso de aprendizaje y enseñanza. Asociarlos a la sostenibilidad y replicabilidad para permitir que los procesos de innovación no sean aislados y cortoplacistas y sí puedan convertirse en procesos de mejora continúa, con tomas de decisiones basadas en evidencias. Contextualización para comprender todo este marco de referencia y conocer modelos basados en la investigación para que las experiencias innovadoras puedan ser replicables y sostenibles. Analizar temáticas en tendencia en estos momentos y los beneficios y desafíos de innovar en educación desde distintos roles.

Paradigmas educativos innovadores.
Sostenibilidad y replicabilidad de la innovación.
Modelo basado en la Investigación – acción.
Modelo basado en la Investigación evaluativa.
Temáticas sobre las que innovar en educación.
Beneficios y desafíos de innovar en educación.

Módulo 5. Metodologías de innovación educativa en el aula (6 ECTS)

Suplir al estudiante de las bases más actuales en investigación neuroeducativa, metodologías actuales, sociología y pedagogía que nos llevan a los docentes del siglo XXI a seguir aportando novedades que hagan de la experiencia educativa algo edificante y estimulante para cualquier persona que entre en nuestras aulas. La actividad docente es innovada día a día gracias a la atención constante de la evolución de las generaciones de estudiantes, que nos reta a mejorar ante las nuevas y diversas formas de aprendizaje que éstos presentan.

La innovación dentro del diseño curricular.
Aprendizaje significativo.
Modelos pedagógicos innovadores.
Métodos de innovación docente en las diferentes etapas educativas.
Métodos de innovación docente en Educación Superior.
Metodología experiencial (Challenge Based Learning).

Módulo 6. Tecnología e innovación educativa (6 ECTS)

Capacitar al estudiante en las competencias y habilidades propias de la introducción de las tecnologías en el ámbito educativo. A lo largo de este módulo aprenderás a diferenciar entre la innovación educativa y la innovación tecnológica, a innovar con las tecnologías digitales mediante la integración de las tecnologías, los conocimientos y la pedagogía en la educación (modelo TAPCK), conocerás diferentes recursos tecnológicos para innovar en educación y experimentarás con la realidad extendida y aumentada.

La tecnología en la innovación educativa.
Diferencias entre innovación educativa e innovación tecnológica.
Ventajas y desventajas del uso de la tecnología en el aula.
Modelo TPACK: Tecnología (TK), Pedagogía (PK) y Contenido (CK).
Recursos tecnológicos para innovar en educación.
Experiencias en realidad extendida y aumentada.

Módulo 7. Diseño de proyectos de innovación educativa (PIEs) (6 ECTS)

Describir las características diferenciadoras de los distintos tipos de proyectos de innovación educativa. Identificar las diferentes etapas de los proyectos de innovación educativa. Planificar los elementos clave que hay que tener en cuenta a la hora de desarrollar un proyecto de innovación educativa. Identificar las fases de los proyectos de innovación educativa, desde la propia conceptualización y diseño, hasta la ejecución y evaluación. Diseñar y gestionar proyectos de innovación educativa.

Concepto y características de un Proyecto de Innovación Educativa.
Tipos de Proyectos de Innovación Educativa.
Elementos de un Proyecto de Innovación Educativa.
Fases de los Proyectos de Innovación Educativa.
Enfoque del Marco Lógico para diseñar Proyectos de Innovación Educativa.
Herramientas para diseñar y gestionar Proyectos de Innovación Educativa.

Módulo 8. Evaluación y difusión de proyectos de innovación educativa (6 ECTS)

Nuevos modelos de evaluación con nuevas finalidades y funciones que permiten adaptarse a la nueva realidad educativa. Especificar los criterios para la evaluación de los proyectos de innovación educativa en las fases de diseño, desarrollo, implementación, gestión y evaluación. Elaborar instrumentos que permitan evaluar los proyectos de innovación educativa. Analizar e interpretar los resultados de la evaluación de los proyectos de innovación educativa, de acuerdo con los paradigmas educativos actuales. Promover los cambios dentro de la perspectiva de mejora continua.

Evaluación como elemento de mejora de la innovación.
Criterios para evaluar proyectos de innovación educativa.
Instrumentos para evaluar proyectos de innovación educativa.
Análisis e interpretación de los resultados.
Diagnóstico, orientación y propuestas de mejora.
La innovación educativa y su difusión científica.

Módulo 9. Prácticas Externas (6 ECTS)

Aportan conocimientos prácticos del Máster. Podrán ser reconocidas, al aportar evidencia profesional, de un mínimo de 9 meses, en alguno de estos ámbitos:

Haber participado en proyectos de innovación educativa en centros escolares y/o Universidades.
Haber participado en proyectos de innovación educativa en empresas de formación.
Haber participado en proyectos de innovación educativa en empresas y/u organizaciones con proyectos de innovación educativa.
Prácticas Externas.

Módulo 10. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

El Trabajo Fin de Máster aporta conocimientos teóricos y prácticos integrando los conocimientos del Máster.

Trabajo de Fin de Máster.

Estructura del plan de estudios


Materia	ECTS	Semestre	Tipo
Módulo 1. Fundamentos Teóricos de la Innovación Educativa	6	1	Obligatoria
Módulo 2. Cultura de la Innovación Educativa	6	1	Obligatoria
Módulo 3. El Docente Innovador	6	1	Obligatoria
Módulo 4. Tendencias en Innovación Educativa	6	1	Obligatoria
Módulo 5. Metodologías de Innovación Educativa en el Aula	6	1	Obligatoria
Módulo 6. Tecnología e Innovación Educativa	6	2	Obligatoria
Módulo 7. Diseño de Proyectos de Innovación Educativa (PIEs)	6	2	Obligatoria
Módulo 8. Evaluación y Difusión de Proyectos de Innovación Educativa	6	2	Obligatoria
Módulo 9. Prácticas Externas	6	2	Obligatoria
Módulo 10. Trabajo Fin de Máster	6	2	Obligatoria

Calendario de implantación del título

Curso 2020

Calendario lectivo

Consultar

Prácticas profesionales

Reglamento prácticas externas

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Innovar en educación requiere compromiso con el contexto en el que se trabaja, con la profesión y sobre todo con los alumnos y alumnas. Un docente innovador se caracteriza por no conformarse con la realidad y por implicarse activamente en la solución de aquellos problemas que enfrenta en su quehacer a diario.

Dr. Dª. Sonia Martínez Requejo

Profesora del máster Innovación Educativa

Aunque hablar de innovación parece algo nuevo (valga la redundancia), muchos maestros y profesores - incluso aquellos que hoy en día se muestran reticentes a aplicar nuevas metodologías o recursos tecnológicos en el aula -, llevan muchos años haciendo innovación. Porque para innovar únicamente es necesario ir más allá de la mera trasmisión de unos contenidos. Todos aquellos profesores que se interesan en sus estudiantes, que despiertan en ellos el deseo de aprender, que desarrollan un pensamiento crítico en ellos, que les muestran “otra manera” de ver y hacer las cosas, ya sea a través de métodos o de contenidos, de alguna manera están innovando.

Dr. D. Diego Gallego

Director del máster en Innovación Educativa

Flexibilidad

Clases virtuales en directo que quedarán grabadas por si no puedes asistir o quieres verlas de nuevo.

Cerca de ti

Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

Aprendizaje experiencial

Obtén una formación integral, basada en un aprendizaje mediante casos reales unido a un aprendizaje teórico-práctico.

Descubre cómo es la metodología online que utilizamos en la Universidad Europea para nuestros programas online.

Nuestro modelo educativo

Desde la Universidad Europea apostamos por aprendizaje que te prepare para las necesidades del mundo profesional. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en mundo global.

Aprendizaje experiencial

El estudiante aprende haciendo, sin acción no hay aprendizaje.

Aprendizaje significativo

El docente relaciona los conocimientos, habilidades y experiencias previas, con los intereses, expectativas y características cognitivas de los estudiantes.

Aprendizaje colaborativo

El estudiante experimenta la sensación de “aprender juntos”, ya que se ve motivado tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los logros de los demás, desarrollando una experiencia social y académica de aprendizaje.

Aprendizaje profesional

El docente actúa como orientador y guía del aprendizaje hacia una aplicación profesional.

Aprendizaje constructivo y por descubrimiento

El estudiante indaga y explora para acceder a los conceptos. Esto le permite construir estructuras cognitivas a partir de la comparación, relación y reordenación de los nuevos conceptos y los que ya manejaba.

Aprendizaje autónomo

El docente fomenta que los estudiantes aprendan por sí mismos, desarrollando el autoaprendizaje. El estudiante se concibe como un agente activo y cooperativo, protagonista en la construcción de su propio aprendizaje.

Aprendizaje individualizado

El docente atiende a la diversidad y a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, ajustando las actividades formativas a las necesidades de los estudiantes.

Aprendizaje creativo

El desarrollo de la creatividad y la manifestación de la propia iniciativa hacen percibir el conocimiento como algo abierto, inacabado, que siempre es posible completar, redefinir y comprender desde otros puntos de vista.

Claustro

El claustro del Master se compone de un 88% de doctores.

Dr. D. Diego Gallego

Director del Máster Universitario en Innovación Educativa. Doctor en Lengua Española y Literatura por la Universidad de Alcalá (calificación Sobresaliente Cum Laude). Premio a la mejor tesis doctoral de Filosofía y letras leída durante el curso académico 2014-2015. Máster Universitario en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Licenciado en Literatura por la Universidad del Valle, Colombia, con estudios de Maestría en literatura colombiana y latinoamericana en la misma universidad. Tiene más de 18 años de experiencia en el ámbito educativo, desde Enseñanza Secundaria hasta el nivel universitario. Ha sido colaborador del Proyecto inTT (Integral Teaching Training), dentro del Programa Comenius de Movilidad de la Comisión Europea. Ha dictado charlas y cursos sobre metodologías activas de enseñanza orientadas a la Formación continua del profesorado. Desde 2016, es profesor formador del Instituto Cervantes.

Nuestro equipo docente

Dra. Dª. Soraya Almansa
TENDENCIAS EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
Doctora en Lingüística, Licenciada en Filología por la Universidad de Salamanca. Máster en Didáctica de Idiomas por la UNED. Ha sido profesora del Ministerio de Educación y Ciencia en USA. Ha trabajado para la Real Academia Española durante más de diez años en labores de edición de diferentes diccionarios académicos. Ha estado asimismo vinculada a diferentes editoriales españolas como el Grupo Editorial SM y Espasa. Ha sido investigadora en el Centro de Investigaciones Lingüísticas de la Universidad de Salamanca y en el CSIC. En la actualidad es profesora adjunta en el Departamento de Educación de la Universidad Europea además de colaborar con el Instituto Cervantes en formación de profesorado.
Dra. Dª. Marta Abanades
EL DOCENTE INNOVADOR
Doctora en Educación por la Universidad Europea de Madrid. Licenciada en Psicopedagogía (C.E.S. Don Bosco). Diplomada en Educación Social (E.U. Cardenal Cisneros). Máster Internacional en Coach Profesional y Ejecutivo (IEC), Máster en Recursos Humanos (CEREM), Máster Universitario en Formación del Profesorado (UEM). Con 18 años de experiencia impartiendo docencia en el ámbito superior en las áreas de competencias, recursos humanos, liderazgo, habilidades comunicativas y directiva. También asume varios capítulos de libro y varios artículos en revistas de alto impacto sobre las ecologías del aprendizaje, las competencias y la competencia digital y el papel del profesor universitario. Con más de 30 comunicaciones en congresos internacionales y varios cargos en la universidad como coordinadora en varias áreas de educación y directora interna de varios programas de postgrado.
Dra. Dª. Beatriz Lores
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Licenciada en la doble titulación de Publicidad-Relaciones Públicas y Periodismo y Doctora en Tecnología Educativa por la Universidad CEU Cardenal Herrera. Máster Universitario en Formación del Profesorado por la Universitat de València. Su trayectoria como investigadora se centra en el área de la competencia digital docente y en la formación del profesorado en este campo. Cuenta con 10 años de experiencia en el ámbito del Marketing Educativo en Educación Superior.
Dra. Dª. Sara Redondo
DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (PIEs)
Licenciada en Pedagogía y Doctora en Educación. Experta en innovación educativa y evaluación de modelos pedagógicos. Actualmente es Directora de Orientación Académica en la Universidad Europea. Ha desarrollado su actividad profesional durante más de 10 años en esta Universidad, desempeñando los puestos de Directora de la Unidad de Innovación Educativa y Desarrollo Docente, y Directora del Centro de Investigación en Educación. Anteriormente ha trabajado como consultora en Red.es (Ministerio de Industria, Turismo y Comercio), en el diseño de simuladores para Formación Profesional, y ha sido becaria en el Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE), del Ministerio de Educación. Es coautora de publicaciones del Ministerio de Educación y la Red Eurydice de la Comisión Europea, y ha participado como investigadora en proyectos competitivos europeos, y financiados por diversas entidades públicas y privadas en España.
Dra. Dª. Eva Jiménez
EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
Doctora en Ciencias de la Educación con Premio Extraordinario de Doctorado. Su actividad investigadora se centra en la medida y evaluación de sistemas educativos, proyectos de innovación educativa y tecnología aplicada a la educación. Miembro del Consejo Asesor de la revista Tendencias Pedagógicas y Miembro del Consejo Evaluador de dos revistas de impacto. Coordinadora del módulo de evaluación y difusión de proyectos de innovación educativa.
Dª. Soraya Oronoz Rodríguez
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
Investigadora sobre Educación en Valores, desarrollo moral y ética transcultural. Coordinadora de prácticas y docente en el Máster Universitario en Formación del Profesorado y en el Departamento de Ciencias de la Educación en la Universidad Rey Juan Carlos y del Máster en Comunicación Corporativa: Relaciones públicas, Protocolo y Eventos en ESERP Business School.
Dra. Dª. Izara Batres
CULTURA DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
Doctora en Literatura, escritora y periodista, especialista en Escritura Creativa, profesora de Innovación en el aula de ELE, Literatura, Didáctica de Lengua y Literatura y Escritura Creativa, en las Universidades Camilo José Cela, Nebrija, UCAM y en centros como Fuentetaja. Es autora de siete libros publicados y ha recibido reconocimientos internacionales tales como: Premio Mundial de Poesía Fernando Rielo 2016, Premio Europeo de Poesía Clemente Rebora 2019, Premio de Ensayo Editorial Siruela 2004, Premio "Talentos" de relato de El País 2007, Certamen New Spanish Books 2016.
Dra. Dª. Inés María Monreal Guerrero
METODOLOGÍAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA
Experta en Metodologías activas y en innovación educativa. Miembro del equipo de autores de música de la editorial ANAYA (78 libros publicados). Investigadora en programación por competencias, metodologías activas y evaluación formativa.

Acceso

Perfil recomendado

El máster universitario en innovación e investigación en educación está pensado para:

Personas interesadas en el ámbito educativo que quieran mejorar o crear proyectos de innovación en centros educativos y aulas.
Graduados y Diplomados en Educación Infantil o Educación Primaria.
Graduados y Licenciados en Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Educación Social.
Titulados con el Máster en Formación del Profesorado de Secundaria.
Profesorado en ejercicio con interés en desarrollar su competencia innovadora.
Titulado de Grado en los perfiles recomendados.

Requisitos de acceso

Requisitos obligatorios para acceder a la titulación

Título de Diplomatura o Licenciatura.
Titulado de Grado en los perfiles recomendados.

El perfil recomendado de acceso se enfoca a Graduados/Diplomados en Educación Infantil. Graduados/Diplomados en Educación Primaria. Graduados/Licenciados en Pedagogía. Graduados/Licenciados en Psicopedagogía. Graduados/Licenciados en Psicología. Graduados/Licenciados en Educación Social. Egresados del Master Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria. Profesorado en ejercicio con interés en desarrollar su competencia innovadora.

Escuela Universitaria de Innovación Educativa

Desde la Universidad Europea ponemos a tu disposición un catálogo de cursos baremables en oposiciones de educación. Además, en la Escuela podrás encontrar información de interés sobre oposiciones y las temáticas más actuales en innovación educativa.

Descúbrelos

Cómo solicitar admisión

El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:

Documentación

Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

Formulario de admisión.
Documento legal de acceso a la titulación elegida.
Fotocopia de tu DNI.
Curriculum vitae.

Prueba de acceso

Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

Test de evaluación competencial.
Entrevista personal.
Prueba de evaluación de idioma (si procede).

Reserva de plaza

Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago.

Domicilación bancaria.
Tarjeta de crédito.
Pago virtual.

Solicitud de admisión

Comienza tu proceso de admisión.

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

Convalidaciones y traslados de centros

Si dispones de estudios previos o experiencia laboral puedes solicitar un estudio de convalidaciones gratuito y sin compromiso.

Calidad académica

La Universidad Europea cuenta con un amplio abanico de reconocimientos que avalan su calidad académica. En concreto, cuenta con algunos de los siguientes prestigiosos galardones, como por ejemplo: el Sello de Excelencia Europea 500+, Quali-cert o Madrid Excelente. En el rating internacional de acreditación QS Stars, la Universidad Europea ha obtenido un total de cuatro estrellas sobre cinco. Este sistema de acreditación externo determina el nivel de excelencia alcanzado por las universidades en varias áreas. La Universidad Europea ha conseguido la máxima puntuación de cinco estrellas en Empleabilidad, Docencia, Instalaciones y Responsabilidad Social del rating.

Consultar.

Sistema interno de garantía de calidad

La Universidad Europea ha diseñado su Sistema de Garantía Interna de Calidad acorde con las directrices de la Fundación para el Conocimiento Madrid Agencia Autonómica para la Evaluación de la Calidad de las Universidades, como base estructural para garantizar la calidad de las nuevas titulaciones oficiales según las directrices de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

Accede a la documentación del SGIC:

SGIC SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

Normativa de la universidad