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master educacion especial online

Máster Universitario en Educación Especial Online

Conoce el camino para responder de manera eficaz a las demandas que plantean los alumnos con diversidad funcional.

Selecciona tu programa

Características

Ampliamos plazo de matriculación hasta el 30 de noviembre

El Máster en Educación Especial te especializa en la atención interdisciplinaria de las necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE) que presentan los niños durante el aprendizaje, con el fin de alcanzar su máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional.

El sistema educativo actual permite a los alumnos con ciertas limitaciones adaptarse a un entorno real y esto solo se puede hacer de la mando de docente especializado en atención a las necesidades especiales y que muestren empatía y comprensión.

Estudiando un máster en educación especial online podrás crear estrategias de aprendizaje adaptadas a las habilidades del alumno con problemas de aprendizaje y a través de metodologías y técnicas de educación especial garantizar la inclusión en el aula.

El master oficial en necesidades especiales online de la universidad europea en baremable en oposiciones.

Online con clases en directo Español
Inicio: 15 nov. 2022 60 ECTS
Título emitido por Universidad Europea de Valencia 12 meses Título oficial Facultad de Ciencias Sociales

¡Un 15% de descuento hasta el 30 de noviembre!

Consulta las bases

¿Por qué estudiar el Máster en Educación Especial online?

Asesoramiento e intervención

Elaborarás y aplicarás programas y acciones de asesoramiento e intervención interdisciplinar para los alumnos que presentan ACNEAE.

Evaluación

Aprenderás protocolos e instrumentos de evaluación interdisciplinar para la adecuada detección de las ACNEAE.

Orientación familiar

Te ensañaremos a adoptar las medidas oportunas para quelos padres y las madres de los alumnos reciban el adecuado asesoramiento personalizado.

Legislación educativa

Analizarás el marco normativo vigente general y específico de las medidas para la atención a las ACNEAE para participar en los procesos de mejora de los planes de acción del centro educativo.

Formación innovadora

Diseñarás procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores que sirvan para atender la diversidad de las ACNEAE.

Tecnología educativa

Aprenderás a integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para favorecer el aprendizaje del alumno con ACNEAE .

Especialízate en todas las ACNEAE

Estudiando un Máster en Educación Especial Online aprenderás a detectar y evaluar las diferentes tipologías de ACNEAE.

  • Discapacidad física y motora.

  • Discapacidad intelectual y alteraciones cognitivas -déficits en atención.

  • Discapacidades sensoriales.

  • Trastornos de la conducta y la personalidad.

  • Trastornos generalizados del desarrollo. Trastornos del espectro autista.

  • Sobredotación intelectual de niños con altas capacidades.

La calidad que te mereces

90%

Empleabilidad

Formamos profesionales excelentes: el 90% del alumnado tiene empelo en menos de 18 meses.

83.000

Alumni

Nuestra gran comunidad de estudiantes se reparte entre Madrid, Valencia, Canarias y la formación online.

TOP 5

En España

Estamos en el "Top 5" de las mejores universidades privadas de España según El Mundo.

12.000

Prácticas

Tenemos convenio con más de 12.000 centros privados, concertados y públicos repartidos por toda España.

Convenios con los mejores

Gracias a la Cruz Roja tendrás la posibilidad de realizar prácticas profesionales de tu Máster en Educación Especial en centros especializados de educación especial, en centros de integración de personas con capacidades especiales, proyectos sociales e inmigración.

Máster oficial

Es un máster oficial certificado por ANECA, dependiente del Ministerio de Educación.

Proyectos educativos reales

Aprende mediante una formación integral basada en un aprendizaje teórico-práctico a través de casos reales.

Enfocados en tu empleabilidad

Nuestro alto componente experiencial, combinado con profesores profesionales y prácticas en centros educativos, hace que nuestros estudiantes alcancen un perfil experto con un mayor potencial en el mercado laboral.

Formación innovadora

Apostamos por la innovación educativa, con una formación actualizada adaptada a la realidad en el sector educativo a día de hoy, garantizando una conexión con el mundo real desde el primer día.

Baremable en oposiciones

Es un título oficial puntuable en las oposiciones docentes de la Administración Pública.

5

Estrellas QS STARS

La Universidad Europea cuenta con 5/5 estrellas en docencia online en el rating internacional de calidad QS Stars.

25

Años de Experiencia

Nacida en 1995, la Universidad Europea cuenta con 25 años de trayectoria.

16.000

Alumnos

La Universidad Europea es la mayor universidad privada en España, por número de alumnos.

¿Qué opinan nuestras alumnas?

Comillas
ComillasHe vivido intensamente y con mucha alegría estos meses de aprendizaje; y una de las cosas fundamentales en el proceso, ha sido encontrarme con profesoras que, más allá de enseñarnos contenidos, nos han demostrado, con sus propias experiencias, que hacer una educación enfocada en la persona sí es posible.

Salomé Lizana Quiroz

Alumna del Máster Universitario en Educación Especial

Comillas
ComillasLa mejor forma de escribir mi futuro es creándolo, y en la Universidad Europea he encontrado las herramientas necesarias para ello y lo más importante, a unos docentes que me han acompañado en este proceso. Muchas gracias.

Laura García Socorro

Alumna del Máster Universitario en Educación Especial

Comillas
ComillasUna maravillosa experiencia de aprendizaje de la mano de un equipo de profesionales espectacular.

Patricia Iruretagoyena Guerra

Alumna del Máster Universitario en Educación Especial

Plan de estudios

Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial de Máster Universitario en Educación Especial expedido por la Universidad Europea de Madrid.

MateriaECTSTipo
Módulo 1. Investigación en educación especial9OBLIGATORIA
Módulo 2. Evaluación en educación especial9OBLIGATORIA
Módulo 3. Intervención en diversidad y discapacidad cognitiva, sensorial y motora9OBLIGATORIA
Módulo 4. Atención a las altas capacidades intelectuales6OBLIGATORIA
Módulo 5. Intervención en dificultades específicas de aprendizaje y trastornos de la conducta9OBLIGATORIA
Módulo 6. Intervención en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad6OBLIGATORIA
Módulo 7. Prácticas profesionales6OBLIGATORIA
Módulo 8. Trabajo de fin de máster*6OBLIGATORIA

*Realización de un trabajo original de investigación en el que se integren todos los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos en el máster. La presentación del TFM es presencial y podrás realizarla en cualquiera de nuestras sedes de España: Madrid, Valencia, Tenerife, Barcelona, Bilbao, Sevilla y A Coruña.

2021

Salidas profesionales del Máster Universitario en Educación Especial

Tras finalizar el Máster Oficial en Educación Especial podrás crecer profesionalmente y desempeñar las siguientes funciones en centros educativos:

Centros Educativos de Educación Infantil y Primaria

Centros de Educación Especial

Centros Hospitalarios

Servicios de Inserción Sociolaboral

Talleres Ocupacionales

Gabinetes Psicopedagógicos

Institutos de Educación Secundaria en los Equipos de Orientación y Asesoramiento Psicopedagógico

Claustro

  • Encarna Matamoros Cuenca
    Autora y docente del módulo Evaluación en Educación Especial del MUEE.
    Licenciada en psicología por la Universitat de València en 1996; licenciada en pedagogía en 1996; máster en psicología clínica en ADEIT Universitat de Valencia en 1998; máster en recursos humanos en ADEIT Universitat de València en 1999; formación en Gestalt por el instituto Gestalt de Valencia en 2004 2022 - actualidad: profesora de la asignatura de convivencia y prención de conflictos en educación inclusiva del Máster de Psicopedagogía; 2007 - actualidad: funcionaria de carrera en la especialdiad de orientación educativa de la Generalitat Valenciana; 2005 - 2007: interina en el cuerpo de profesorado de secundaria en la especialidad de orientación educativa de GVA; 2003 - 2005: pedagoga en la Fundación la Luz de las Imágenes de GVA; 2001 - 2003: coordinadora de programas de formación e inserción laboral a personas co discapacidad del ayuntamiento de Moncada; 1997 - 2001: psicogeriatra en la residencia de la tercera edad de GVA; 1996 - 1997: orientadora laboral en ADEIT Universitat de València en las acciones SIPE del SERVEF.
  • Lluna María Bru Luna
    Autora y docente del módulo Investigación en Educación Especial en el MUEE; directora del MUEE.
    Graduada en psicología por la Universidad Miguel Hernández de Elche en 2015; Máster Universitario en Neurociencia (especialidad de neurociencia cognitiva) por la Universidad de Santiago de Compostela en 2017; Máster Universitario en Educación Especial por la Universitat de València en 2019 (itinerario de atención a la diversidad); doctorado en Promoción de la Autonomía y Atención Sociosanitaria a la Dependencia por la Universitat de València en 2022. Formación complementaria con numerosos cursos y congresos relacionados con el ámbito social, la diversidad funcional y los trastornos del neurodesarrollo entre otros. Docente en los módulos de Investigación en Educación Especial en el MUEE y de Proceso de Enseñanza-aprendizaje en el MUDU; directora de TFM en el MUPGS; autora del módulo de Investigación en Educación Especial en el MUEE; experiencia en diversos centros de atención a la diversidad funcional, de atención a personas con trastornos del neurodesarrollo, centros de atención temprana, así como voluntariados en asociaciones como Cruz Roja, oficinas de atención al conflicto y asociaciones de personas con discapacidad. Varios artículos publicados y otros tantos en proceso de revisión en revistas. Líneas de investigaciones actuales relacionadas con variables psicológicas aplicadas a la atención a la dependencia, la enfermedad mental y las necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo.
  • Almudena A. García Negrete
    Autora y docente del módulo Intervención en diversidad y discapacidad cognitiva, sensorial y motora; cotutora del módulo Intervención en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad Máster Universitario de experta en innovación y tecnología educativa, Diplomada en Magisterio de Educación Especial. Especialista en síndrome de Down y Tea. Técnico Superior de Integración Social. Colaboradora del departamento de Didáctica y Organización Escolar UMA. Cuenta con más de 15 años de experiencia profesional trabajando con personas con capacidades diversas en todos los planos que le habilitan su formación. Tutora de Aula TEA desde hace 4 cursos, Asesora Educativa de Down Málaga durante 9 cursos desde infantil a secundaria e incluso FPB, CFGM y CFGS, PTAI, Integradora Social, PTIS, Estudio de casos: Las competencias básicas en el alumnado con TEA. Universidad de Almería.
  • Laura Calatayud Requena
    Docente módulo de Atención a las altas capacidades intelectuales y módulo de Intervención en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad Grado en Pedagogía; Máster en Educación Especial; Máster en Psicología Infantil y doctoranda en Educación. Participación en diversos cursos dedicados a la neurociencia aplicada a la educación y bases neurobiológicas de los niños/as. 7 años como psicopedagoga en un gabinete privado de psicología clínica, psicopedagogía y logopedia; Especialidad: dificultades de aprendizaje, TDA-H, técnicas de estudio y coaching de adolescentes, jóvenes y familias.
    Profesora asociada del departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Fiolosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València; Ponencias realizadas en la Universidad de Valencia sobre "Neuroeducación y pedagogía"; Ponente invitada en la Universidad Internacional de Valencia sobre "Cambios significativos a nivel curricular en la nueva ley educativa LOMLOE". Creadora de contenido en redessociales: @gamanpedagogia Organización y didáctica escolar. Educación para la ciudadanía en el currículum de los países de la Unión Europea; Implementación de los ODS en la formación inicial y continua de los grados de magisterio de educación infantil y primaria. Implementación de los ODS en la formación inicial y permanente del profesorado de educación secundaria. ODS y ciudadania mundial en la LOMLOE. Las STEM y la educación para la ciudadanía como punto de partida para provocar un cambio social. Las ODS, STEM, Educación para la ciudadanía e igualdad en la LOMLOE. Utilización de redes sociales y plataformas de streaming como recursos y metodologías docentes. Neuroeducación y didáctica escolar.
  • Loles Miquel Abril
    Colaboradora externa en el módulo 6 Ciclo formativo superior de técnico en actividades socioculturales.
    Diplomatura en Educacion Social por la Universitat de Barcelona; Certificado de profesionalidad de docencia para la formación para el empleo; Curso de experto universitario en coaching con PNL e inteligencia emocional; Diplomada en Neurociencias Aplicadas a la Educación por la Universidad San Agustín de Arequipa (Perú); Curso de experto Universitario en mediación civil, mercantil y familiar; Formación en reflejos primitivos del equipo de psicología como cooperante en la Clínica San Juan de Dios (Perú) Cuenta con 15 años de experiencia trabajando en despacho en el campo del aprendizaje (dificultades, optimización e integración de los reflejas primitivos y su relación con el neurodesarrollo y el aprendizaje). Participa en numerosas jornadas, jornadas, conferencias y ponencias relacionadas con su ámbito de estudio. Formadora del CEFIRE para Jornadas de Educación Infantil y diferentes centros y formadora en Mind Moves. Docente en curso de Experto en coaching en competencias avanzadas (módulo de neurociencia y aprendizaje) 2017 - actualidad. Docencia en postgrado de osteopatía pediátrica (módulo de reflejos primitivos y aprendizaje) 2014 - actualidad. Tutora online, seguimiento y mentorización, experto en coaching (2014-2017).
  • María del Mar García Sánchez
    Docente del módulo Intervención en dificultades específicas de aprendizaje y trastornos de la conducta Licenciada en psicopedagogía, diplomada en magisterio.
    Actualmente pendiente de lectura de TFG del grado de psicología Docencia de máster; colaboraciones en masterclass; consulta privada en hospital Quirón Salud Valencia (unidad del sueño, orientación familiar, terapia cognitivo conductual, dificultades de aprendizaje); consultoría en ámbito empresarial; orientación educativa (ed. infantil, primaria, ESO); gestión de equipos; colaboración en revistas educativas (ámbito divulgativo); conferenciante. Sueño y aprendizaje infantil, sueño y conducta infantil, dificultades de aprendizaje, terapia cognitivo-conductual, terapia racional emotiva conductual.

¿Cómo es la metodología online?

Flexible

Clases virtuales en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo.

Cercana

Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

Funcional

El campus virtual será tu plataforma de aprendizaje en la que encontrarás las materias que vas a cursar. Además, tendrás acceso a la biblioteca, a una zona de comunidad para poder contactar con otros estudiantes y asistencia 24 horas.

Acceso

  • Si te apasiona enseñar y quieres adaptar tu docencia a nuevos retos y tu motivación es focalizar en el alumno. Si crees firmemente en la enseñanza integral e inclusiva y te gustaría aplicar nuevas habilidades en el aula para conseguir la excelencia educativa. Descubre cómo orientar al alumno conociendo sus mecanismos, fortalezas y debilidades para desarrollar todo su potencial.
  • Este máster está destinado a aquellos profesionales que busquen especializarse en el ámbito de la integración de alumnos con NEAE en el aula, sobre todo a maestros de Educación Infantil y Primaria que deseen especializarse en las metodologías y técnicas aplicadas para la detección, evaluación y atención interdisciplinaria de las NEAE.

El requisito obligatorio para acceder a la titulación es estar en posesión de un título de Grado en cualquier área de conocimiento o de un título de Diplomatura o Licenciatura.

  • Enfocado a alumnos con el siguiente perfil de ingreso:
  • Grados en Educación Infantil y Educación Primaria o Diplomados en Magisterio.
  • Grados en Pedagogía y Psicología o Licenciaturas en Pedagogía, Psicología o Psicopedagogía.
  • Grado en Educación Social.
  • Además, se considerarán aceptables otros títulos expedidos por una institución de educación superior que faculten en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado y que se encuentren relacionados con el ámbito de la intervención en problemas de aprendizaje y trastornos del desarrollo.

Proceso de admisión

1

Documentación

Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

  • Formulario de admisión.
  • Documento legal de acceso a la titulación elegida.
  • Fotocopia de tu DNI.
  • Curriculum vitae.

2

Prueba de acceso

Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

  • Test de evaluación competencial.
  • Entrevista personal.
  • Prueba de evaluación de idioma (si procede).

3

Reserva de plaza

Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago

  • Domiciliación bancaria.
  • Tarjeta de crédito.
  • Pago virtual.

Empieza aquí

Convalidaciones y traslados de centros

Si dispones de estudios previos o experiencia laboral puedes solicitar un estudio de convalidaciones gratuito y sin compromiso. Para más detalles, rellena el formulario de más información marcando la casilla de convalidaciones.

Calidad académica

La Universidad Europea cuenta con un amplio abanico de reconocimientos que avalan su calidad académica. En concreto, cuenta con algunos de los siguientes prestigiosos galardones, como por ejemplo: el Sello de Excelencia Europea 500+, Quali-cert o Madrid Excelente. En el rating internacional de acreditación QS Stars, la Universidad Europea ha obtenido un total de cuatro estrellas sobre cinco. Este sistema de acreditación externo determina el nivel de excelencia alcanzado por las universidades en varias áreas. La Universidad Europea ha conseguido la máxima puntuación de cinco estrellas en Empleabilidad, Docencia, Instalaciones y Responsabilidad Social del rating.

Consultar

Sistema interno de garantía de calidad

La Universidad Europea ha diseñado su Sistema de Garantía Interna de Calidad acorde con las directrices de la Fundación para el Conocimiento madri+d Agencia Autonómica para la Evaluación de la Calidad de las Universidades, como base estructural para garantizar la calidad de las nuevas titulaciones oficiales según las directrices de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades

Consultar

Normativa de la universidad
Resultados de procesos