master psicología general sanitaria semipresencial

Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (Habilitante) Madrid - Semipresencial

Formación y habilitación imprescindible para desarrollar tu actividad profesional, por cuenta propia o ajena, en el ámbito sanitario de la Psicología.

Máster en Psicología General Sanitaria a distancia

El Máster en Psicología General Sanitaria a distancia es una formación universitaria que tiene como objetivo formar a psicólogos para poder ejercer la profesión, ya sea por cuenta propia o ajena en el ámbito sanitario.

Este máster profundiza en las orientaciones psicológicas más relevantes, así como en sus modelos de evaluación y técnicas de intervención más eficaces en la práctica de la psicología sanitaria. Se desarrollan las habilidades en el tratamiento psicológico de niños, adolescentes, adultos, vejez, familia y pareja.

El área de psicología general sanitaria cubre un amplio abanico de conocimientos. En los 18 meses del máster, tendrás la oportunidad de realizar prácticas en diferentes centros de reconocido prestigio que te permitirán descubrir las diferentes formas de aplicar la profesión.

El claustro de este más se compone de un 70% de doctores. Además, tendrás una visión más concreta del mundo laboral ya que los profesores compaginan la docencia con la actividad laboral.

Este programa se imparte en horario fin de semana (de viernes a sábado). También puedes encontrar este programa en modalidad entre semana en otras fechas.

Semipresencial	Español
Alcobendas	90 ECTS
Inicio: 15 sep. 2023	Título emitido por Universidad Europea de Madrid
18 meses	Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud
Título oficial

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¡Un 5% de descuento por pronto pago hasta el 15 de junio!

Consulta las bases

100% de empleabilidad

El Máster Universitario en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea tiene una tasa de empleabilidad del 100%.

Claustro en activo

Claustro altamente valorado por nuestros alumnos que combinan su actividad profesional con la docente. El estudiante conocerá de primera mano las prácticas que se están dando en el mercado laboral.

Tutores

Tendrás un tutor personal de acompañamiento que te ayudará en tu día a día.

Prácticas externas en todo el territorio nacional

Posibilidad de realizar las prácticas profesionales en cualquier comunidad autónoma, con la posibilidad de rotar hasta en 3 centros distintos.

Te lo contamos con cifras

450

Horas de prácticas clínicas

En centros de psicología sanitaria. Podrás realizar las prácticas hasta en 3 centros distintos.

+90

Acuerdos con centros docentes

Realiza tus prácticas en los mejores centros de psicología. Disponemos de nuevos convenios bajo solicitud.

100%

Claustro activo

Profesores reconocidos del sector en activo.

¿Por qué escogernos para tu futuro?

Beneficios para la continuación de estudios.

Si has estudiado con nosotros el Grado en Psicología, nuestro Plan Avanza te permitirá seguir complementando tu formación en el área de Psicología ofreciéndote una ayuda económica para que continúes tu formación y te habilites como Psicólogo Sanitario.

Opiniones de nuestros alumnos

Gracias a mi formación en el MPGS pude habilitarme legalmente como profesional sanitaria para poder ejercer en la profesión que me apasiona. Además durante el Máster tuve el valor aportado por las diferentes corrientes y profesionales clínicos en activo.

Andrea Barrios

Psicóloga Sanitaria en ITA SALUD MENTAL (Instituto de Trastornos Alimenticios)

Máster en Psicología General Sanitaria

Gracias al Máster en Psicología General Sanitaria en la UEM he adquirido la habilitación necesaria para trabajar legalmente en dicho ámbito. Además, he podido establecer contactos con algunos de los mejores profesionales del ámbito. Ya trabajaba como psicóloga forense y el máster en psicología general sanitaria es el complemento legal que me ha permitido acceder a nuevas oportunidades y ampliar las actuales.

Lucía Salas Alba

Psicóloga General Sanitaria y Psicóloga Forense en dos clínicas

Máster en Psicología General Sanitaria (UEM) y Máster en Psicología Jurídica y Forense

Salidas Profesionales y Empleo

Estudiar este programa te facilitará la inserción laboral por cuenta ajena o fomentando el autoempleo. Nuestros egresados muestran un alto porcentaje de inserción laboral y satisfacción con la formación recibida: trabajan esencialmente en centros sanitarios en el área de psicología clínica, en el ámbito privado.

Después de realizar el Máster estarás habilitado para trabajar como Psicólogo General Sanitario en una gran diversidad de centros sanitarios, tanto públicos como privados, entre los cuales se encuentran:

Gabinetes de atención psicológica y psicopedagógica.
Centros de atención médica: hospital, centros de salud, centros de día, etc.
Residencias geriátricas y de la tercera edad.
Asociaciones de familiares y pacientes con enfermedades físicas o mentales (Alzheimer, cáncer, trastornos de la personalidad, trastornos de la conducta alimentaria (TCA), daño cerebral, enfermedades mentales, víctimas de ciolencia de género, etc)
Organizaciones sociosanitarias no gubernamentales y centros municipales, en programas de atención y ayuda psicológica a drogodependientes, enfermos terminales, enfermos crónicos, etc.
Centros de rehabilitación (Personas con problemas de la salud, crónica o discapacitados, enfermedades neurológicas, etc)
Centros de educación especial.
Centros educativos.
Centros de desarrollo infantil y juvenil.
Análisis, evaluación y asesoramiento en juzgados de familia, así como peritaje forense.

Reconocimientos y premios

Elige una Universidad con prestigio internacionalmente avalado.

SCImago

Mejor universidad privada de España en el área de Psicología

QS-STARS

5 estrellas en Docencia Online

Times higher education

3ª universidad privada de España

Ranking CYD

3ª universidad privada de Madrid

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

Consultar becas

Plan de Estudios

Estructura del plan de estudios

PRIMER CURSO

Materia	ECTS	Tipo	Idioma de impartición
Módulo Ii: Modelos y Técnicas Avanzadas de Evaluación en Psicología de la Salud	3	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo Ii: Modelos y Técnicas Avanzadas de Diagnóstico en Psicología de la Salud	3	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo Iii: Psicoterapia y Técnicas Avanzadas de Intervención	3	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo Iii: Intervención Psicológica en Niños y Adolescentes	6	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo Iii: Intervención Psicológicas en Adultos	6	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo Iii: Intervención Psicológica en la Vejez	6	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo Iii: Intervención Psicológica en Familias y Parejas	6	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo Iii: Psicología de la Salud	3	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo Iv: Entrenamiento en Habilidades del Psicólogo de la Salud	6	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo I: Fundamentos Científicos y Profesionales en Psicología de la Salud	6	OBLIGATORIA	Español (es)

SEGUNDO CURSO

Materia	ECTS	Tipo	Idioma de impartición
Módulo V: Prácticas Externas	30	OBLIGATORIA	Español (es)
Módulo Vi: Trabajo Fin de Máster	12	OBLIGATORIA	Español (es)

Plazas de nuevo ingreso

315 plazas

Competencias del título

Básicas

CG1 Demostrar la capacidad para la resolución de conflictos en su práctica profesional.
CG2 Estar en posesión de habilidades de gestión para el desarrollo de su práctica profesional.
CG3 Ser capaz de gestionar una interacción eficaz con otros profesionales en su práctica profesional

Transversales

CT1 Aprendizaje Autónomo: Habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
CT10 Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema.
CT11 Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.
CT12 Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
CT13 Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
CT2 Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean.
CT3 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera.
CT4 Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas.
CT5 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica: para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando.
CT6 Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas.
CT7 Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades.
CT8 Planificación y gestión del tiempo: Capacidad para establecer unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de una forma efectiva.
CT9 Resolución de problemas: Capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin.

Específicas

CE01 Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
CE02 Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
CE03 Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
CE04 Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
CE05 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional
CE07 Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
CE06 Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios
CE08 Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
CE09 Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
CE10 Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
CE11 Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
CE12 Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
CE13 Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
CE14 Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
CE15 Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
CE16 Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
CE17 Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
CE18 Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
CE19 Conocer las actividades necesarias para la constitución, puesta en marcha y gestión de una empresa, sus distintas formas jurídicas y las obligaciones legales, contables y fiscales asociadas.
CE20 Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
CE21 Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

Prácticas profesionales

Reglamento prácticas externas

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa, asociación o institución y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Podrás hacer tus prácticas en centros de reconocido prestigio a través de las cuales, tendrás la posibilidad de poner en marcha las competencias aprendidas en un contexto sanitario real. Entre ellos encontramos: AFA Alcalá Asociación Familiares de Enfermos de Alzheimer, Asociación Parkinson Madrid, Centro de intervención clínica y social (Ahora Centros), Colegio de Psicoanálisis de Madrid, Consulta Abierta, Clínica Despertares, EQUIDAE, Fundación ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo), Fundación Gil Gayarre, Gabinete APAI, Grupo Laberinto Psicoterapia para la Salud, Grupo Luria, Ibermutuamur, Nexo Psicología Aplicada, Psicoeuropa, Psicólogos Princesa 81, Psicólogos Sin Fronteras, PSISE, Enter Psicología Sanatorio Neuropsiquíatrico Doctor León, SINEWS, UNIPSI, Clínica López-Ibor, Clínica RM, Hospital San Juan de Dios, ITEC Psicología Aplicada, ITEMA Madrid, ÍTACO Psicología, Centros de día Vitalia, entre otros.

Psicología Enterapia (ENTER)

SINEWS

Nexo Psicología Aplicada

Grupo Luria

Mira otros centros colaboradores

Empleabilidad

Salidas profesionales

Gabinetes de atención psicológica y psicopedagógica.
Centros de atención médica: hospital, centros de salud, centros de día, etc.
Residencias geriátricas y de la tercera edad.
Asociaciones de familiares y pacientes con enfermedades físicas o mentales (Alzheimer, cáncer, trastornos de la personalidad, trastornos de la conducta alimentaria (TCA), daño cerebral, trastorno mental grave, víctimas de violencia de género, etc.)
Organizaciones sociosanitarias no gubernamentales y centros municipales, en programas de atención y ayuda psicológica a drogodependientes, enfermos terminales, enfermos crónicos, etc.
Centros de rehabilitación (personas con problemas de la salud, crónica o con discapacidad, enfermedades neurológicas, etc.)
Centros de educación especial.
Centros educativos.
Centros de atención temprana o especializados en alteraciones del desarrollo en la infancia.
Análisis, evaluación y asesoramiento en juzgados de familia, así como peritaje forense

Metodología semipresencial

Flexible

Clases virtuales en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo, clases virtuales en directo combinadas con clases prácticas presenciales.

Cercana

Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

Funcional

El campus virtual será tu plataforma de aprendizaje en la que encontrarás las materias que vas a cursar. Además, tendrás acceso a la biblioteca, a una zona de comunidad para poder contactar con otros estudiantes y asistencia 24 horas.

Admisiones

Comienza tu futuro en la Universidad Europea

Elegir que estudiar es una de las decisiones más importantes, por ello disponemos de un proceso y un equipo asesor que te ayudara a guiarte en este camino.

En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.

Pruebas de acceso.

Iniciar tu proceso llamando a 917407272 o puedes realizar la "solicitud de admisión" en el enlace que encontraras más abajo.

Reserva de plaza.

Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

Matrícula

Entregar la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

Acceso al Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

Perfil del alumno

Licenciados o Graduados en Psicología con especialización en el ámbito sanitario, que hayan obtenido 90 ECTS de carácter específicamente sanitario y que el título esté expedido por alguna universidad española.

Requisitos de acceso

Para el acceso al Máster Universitario de Psicología General Sanitaria será imprescindible estar en posesión del título de Licenciado/Graduado en psicología, conforme a los requisitos previos en la disposición adicional séptima de la Ley 33/2011 de 4 de octubre.

Acreditar un recorrido específico en sus estudios de Licenciado/Graduado en Psicología que garantice que ha obtenido, al menos, 90 créditos ECTS de carácter específicamente sanitario.

Dª. Marta Santacreu Ivars

Directora del Programa. Doctora en Ciencias de la Conducta y Máster en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. A lo largo de su carrera profesional ha compaginado la práctica clínica, la investigación y la docencia.

Dra. Ángeles Esteban

Directora del Máster. Es doctora en psicología y experta en infancia y adolescencia, ha realizado diversos postgrados en intervención psicológica especializándose en niños y adolescentes. Del mismo modo cuenta con una dilatada experiencia clínica con esta población en diversos entornos. Actualmente compagina su labor docente con la consulta privada.

Nuestro profesorado

D. David Lobato
Doctor en Psicología Clínica y de la Salud (Cum Laude). Máster en Terapias Contextuales (UAL), Máster en Terapia de Conducta (Grupo Luria) y Máster en Psicopatología y Salud (UNED). Psicólogo con más de 13 años de experiencia en coordinación de programas académicos, intervención clínica y docencia universitaria. Actualmente se encarga de la Dirección del Máster en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Madrid y lo compagina con actividad clínica e investigadora en nuevas aplicaciones de la Terapia de Aceptación y Compromiso.
Dra. Valeria Moriconi
Psicooncóloga de la Fundación Aladina y el Servicio de Onco-Hematología del Hospital Universitario Infantil Niño Jesús desde 2010. Recientemente nombrada Practicum Faculty en el Portland Institute for Loss and Transition y coordinadora del servicio de Ayuda al Duelo por COVID-19 del COPM. Autora de varias publicaciones y contribuciones a congresos nacionales e internacionales sobre la temática de psico-oncología infantil y la atención al duelo.
Concepción Serrador Diez
Doctoranda en Ciencia del Comportamiento por la UdeG en cotutela con la UAM, Máster en Ciencia del Comportamiento por el Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento (UdeG), Máster en Terapia de Conducta por ITEMA. Socia y responsable de formación del Instituto Terapéutico de Análisis de la Conducta (ITACO), centro en el cual desarrolla su trabajo como psicóloga sanitaria. Actualmente compagina su labor clínica y docente con la investigadora, participando en el grupo ACOVEO donde investiga acerca de la relación verbal-no verbal en contextos clínicos, así como colaborando en el laboratorio de Modulación Lingüística del Comportamiento Humano (UdeG). Asimismo, colabora como asistente editorial de la revista Journal of Behavior, Health and Social Issues.
Teresa Paniagua Granados
Grado en Psicología y Máster en Psicología General Sanitaria (UFV). Psicoterapeuta Humanista Integrativa (Instituto Galene). Psicoterapeuta en la Asociación Nacional de Psicólogos en Acción. Doctoranda en Psicología Clínica y de la Salud (UNED), realizando la tesis doctoral sobre envejecimiento activo.
Elena Huguet Cuadrado
Psicóloga habilitada sanitaria, licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Psicología Clínica basada en la Evidencia por la UCM y Máster en Psicoterapia Supervisada en Contexto asistencial por la UCM. Además, posee los títulos de experto en Trastornos de la personalidad por la AEFDP, Atención Psicológica Telemática Inmediata por la UCM y también en Terapia Breve Estratégica por el COP. Con múltiples publicaciones científicas y participaciones en congresos de carácter nacional e internacional, actualmente compatibiliza su actividad como psicóloga sanitaria en la consulta privada con la investigación en el Programa de Doctorado sobre la conducta suicida en la UCM y la docencia en distintos centros.
Inés Santos
Especializada en psicología clínica, Terapia de Conducta Infanto-Juvenil y Terapia Familiar Sistémica. Compagina la práctica clínica, la investigación y la docencia. Ha formado a alumnos del Máster de Psicología General Sanitaria desde 2015. Está haciendo la tesis en trastornos depresivos y ha escrito diferentes guías en el ámbito clínico.
Dra. Tatiana Fernández
Tatiana Fernández Marcos es Doctora en Psicología Clínica y de la Salud, es profesora asociada en el Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid (CPA-UAM) y ejerce como psicóloga en el Centro de Psicología Álava Reyes.
Marta Ortega Otero
Psicóloga por la Universidad Autónoma de Madrid y Máster en Sexología por la Universidad Camilo José Cela. Desarrolla su labor como psicoterapeuta en varios centros privados y es co-directora del Experto en Terapia Sexual y de Pareja de la Universidad Autónoma de Madrid. Compagina su labor terapéutica y docente con la investigación, ha publicado artículos científicos y es co-autora del libro "La consulta sexológica”. Es doctoranda en terapias contextuales, desarrollando una línea de investigación relacionada con la vivencia de la sexualidad.
Tauana Matias
Es licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, Máster en Terapia de Conducta por el Instituto Terapéutico de Madrid (ITEMA) y Experta en Autismo por la Universidad Europea Miguel de Cervantes y Gatea Atención Global.
Fundadora y directora del Centro de Psicología Implica, compagina su labor clínica como psicóloga de adultos, adolescentes y niños, con su labor docente como tutora de prácticas y como docente en diferentes Universidades, como en el Postgrado en Autismo por la Universidad Francisco de Vitoria y Gatea Atención Global, en el Máster de Psicología General Sanitaria de la Universidad Francisco de Vitoria o de la Universidad Europea de Madrid.
Dra. Rebeca Pardo Cebrián
Licenciada en Psicología, Máster Oficial en Psicología de la Salud, Máster en Terapia de Conducta y Doctora en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. También es Máster en Terapia de Conducta (ITEMA). Actualmente es profesora de Psicología en el departamento de Ciencias Biomédicas en la Universidad Europea de Madrid y profesora asociada en la Universidad Autónoma de Madrid. La práctica clínica ha sido el punto central de su trayectoria profesional, cuenta con 10 años de experiencia en la atención psicológica a población adulta y actualmente compagina la labor docente universitaria con la atención psicológica y la investigación.
Dra. Carolina Ángel Ardiaca
Doctora en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Familia y Pareja por la Universidad Complutense de Madrid. Psicóloga, psicoterapeuta y docente en diferentes universidades. Directora y docente del Experto en Psicoterapia Emocional Sistémica Infanto Juvenil en Psicólogos Pozuelo. Especialista en Psicoterapia y psicodiagnóstico.
Dr. Juan Múzquiz Herrero
Doctor en Psicología de la Salud por la UNED. Máster en Psicofarmacología. Experto en Psicoterapia en niños y adolescentes y fundador de Silenole.org, un proyecto de emprendimiento social enfocado a la mejora de la convivencia, y la prevención de la violencia en los centros educativos y la atención psicológica a las víctimas y sus familias.
Carla Morales
Licenciada en Psicología, Máster Oficial en Psicología de la Salud, Máster Oficial en Psicología de la Educación y Máster Oficial en Formación del profesorado por la Universidad Autónoma de Madrid. Fundadora y directora del centro de psicología Investigación y Terapia del Comportamiento (ITEC), compagina su labor como psicóloga sanitaria con población adulta e infantil desde hace más de 10 años, con su labor investigadora sobre psicosis en el programa de doctorado, y la docencia en el Máster de Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Madrid y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Carlos Velo
Graduado en la Universidad Complutense de Madrid, máster de Psicología General Sanitaria en la Universidad Europea y doctorando en la Universidad Autónoma de Madrid. Desde su habilitación ha combinado la clínica con su actividad investigadora en la cohorte nacional CoRISpe de pacientes pediátricos infectados por VIH, incluyéndose en distintos proyectos biomédicos, neurocognitivos y psicológicos nacionales, y en el proyecto REACH de colaboración Europa-Rusia. Durante este tiempo ha participado en la publicación de diversos artículos, en la elaboración de guías clínicas y en la presentación de trabajos en congresos nacionales e internacionales. Actualmente enfoca su investigación en las bases empíricas para el desarrollo de modelos de conducta sexual.
Christian Calderón
Doctorando en Psicología Clínica y de la Salud en Universidad Europea de Madrid. Máster en Terapias Contextuales: Terapia de Aceptación y Compromiso, Psicoterapia Analítica Funcional y Mindfulness. Máster en Psicología General Sanitaria. Actualmente es psicólogo de atención a la infancia y familia en el Centro de día de Atención a la Infancia y Adolescencia de Illescas (Fundación Save the Children) y psicólogo general sanitario en la consulta privada. Compagina su labor clínica con la investigadora en el marco de la flexibilidad psicológica.
Elena Ballesteros
Psicóloga Sanitaria. Máster en Psicología General Sanitaria y Experta en terapia de pareja y Sexualidad, por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha trabajado en la práctica clínica con distintas poblaciones como la adulta, infanto-juvenil y discapacidad intelectual. Del mismo modo, compagina la experiencia clínica, con la formación de psicólogos y la docencia universitaria.
Laura Arévalo Saiz
Doctoranda en la Universidad Europea. Máster en Terapia de Conducta (ITEMA) y Máster en Psicología General Sanitaria (UAM). Formada en Estudios de Género, Violencias de Género y Psicología Perinatal. Socia y responsable de coordinación del Instituto Terapéutico de Análisis de la Conducta (ÍTACO), centro en el que trabaja como psicóloga sanitaria y formadora. Actualmente compagina su labor sanitaria y docente con la investigación, participando en estudios sobre los sesgos de género en la intervención psicológica, línea desde la que parte su doctorado.
Manuel García Tabuyo
Licencia en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, máster en Terapia de Conducta por ITEMA, profesor asociado en la Universidad Autónoma de Madrid. Socio fundador de la clínica de psicología ITEC. Compagina su actividad académica con atención psicológica como psicólogo sanitario habilitado.
Marina Cordero
Estudiante de Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales por la Universidad Pontificia de Salamanca. Máster en Psicología General Sanitaria (UPSA). Especializada en psicoterapia cognitivo-conductual y análisis funcional de la conducta por el Servicio de Asistencia Psicológica Sanitaria (SAPS-UPSA). Cuenta con múltiples participaciones en congresos de carácter nacional e internacional. Actualmente compagina su labor clínica en el Instituto Terapéutico de Análisis de la Conducta (ITACO) con el trabajo como docente, así como labor de divulgación científica e investigadora en el área de evaluación e intervención en bienestar psicológico y salud.
Miriam Romero Velázquez
Graduada en Psicología, Máster en Psicología General Sanitaria y Experta en Docencia Universitaria por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Su desempeño profesional abarca labores en el área clínica, la investigación y la docencia. En el contexto clínico, ha trabajado para distintos centros sanitarios, desarrollando su actividad profesional principal en el Centro de Psicología Aplicada de la UAM y de manera autónoma. Asimismo, trabaja en distintos proyectos de Cruz Roja Española desarrollando protocolos y realizando labores de evaluación de programas, como el programa “Cruz Roja te escucha” y el teléfono de atención al suicidio 024. En cuanto a la investigación, sus principales trabajos se focalizan en el desarrollo de instrumentos informatizados para realizar evaluaciones psicológicas objetivas, así como en el desarrollo de un chatbot o agente virtual con labores de evaluación clínica. Su tesis doctoral se focaliza en el análisis conductual de variables disposicionales y competencias vinculadas al aprendizaje.
Sara Prieto
Psicóloga habilitada sanitaria, Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Psicología Clínica y de la Salud por la UCM y Diploma en Atención Integral a Víctimas de Atentados Terroristas por la UCM. Además, posee formación en Trauma y Apego e Intervención en población adoptiva a través del COP así como en Atención Psicológica Telemática Inmediata por la UCM. Ha realizado múltiples publicaciones científicas y participaciones en congresos de carácter nacional e internacional, actualmente compatibiliza su actividad como psicóloga sanitaria en la consulta privada con la colaboración con diversas entidades dedicadas a la atención de víctimas de sucesos traumáticos.
Tatiana Fernández
Es Doctora en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. Es coordinadora y docente de la asignatura Fundamentos Científicos y Profesionales en el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria en la Universidad Europea de Madrid. Ha ejercicio durante más de diez años como psicóloga de niños, jóvenes y adultos en centros como Álava Reyes, Centro de Psicología Aplicada-UAM y Centro Renzulli… Es especialista en evaluación neuropsicológica de TDAH y Altas Capacidades. Sus trabajos en investigación, con publicaciones en revistas científicas y congresos, se centran en atención, TDAH, Altas Capacidades. Coautora de libros de divulgación: ¿Qué hago con mi vida?: De la revolución de los 20 años al dilema de los 30; El arte de educar jugando y 6 cuentos para educar en Disciplina Positiva.

Calidad académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

Consultar

Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC)

Consultar aquí

Seguimiento de la calidad del título

Miembros de la comisión de calidad del título (CCT)

En el caso de un Máster:

Director/a de Postgrado
Director/a de Programa
Estudiantes
Profesores (Coordinador/a de TFM y Coordinador/a de Prácticas)
Quality Partner (Calidad y Compliance)
Director/a Académico/a

Principales resultados del título

Tasa de abandono 0,9%
Tasa de eficiencia 98,2%
Tasa de graduación 99,1%
Tasa de empleabilidad 94,1
Satisfacción de los estudiantes con la titulación 3,3/5
Satisfacción de los profesores con la titulación 4,3/5
Satisfacción de los estudiantes con el profesorado 4,2/5
Satisfacción del pas con la facultad/escuela 4/5

Resultados de procesos y RUCT

Principales resultados del título

Enlace a ficha del RUCT

Consultar.

Normativa

Consultar

Servicios al estudiante

Preguntas Frecuentes

¿En qué consisten las prácticas preclínicas del máster en Psicología General Sanitaria a distancia?

Las prácticas preclínicas del máster consisten en un espacio destinado a la práctica, en ella se realizan simulaciones con actores, role playing o cualquier otra actividad mediante la cual se pueda ayudar al alumno a poner en práctica lo que se va aprendiendo en la asignatura y lo capacite para la intervención psicológica. Son de asistencia obligatoria en el aula y no se puede acudir virtualmente.

¿Puedo reconocer todos los módulos si solo me queda el TFM y prácticas?

No se reconocen créditos de ningún tipo en el máter, ni teoría, ni prácticas, ni TFM

¿Los exámenes del máster en Psicología General Sanitaria a distancia se realizan de forma presencial?

Sí, los exámenes son presenciales en nuestro campus de Alcobendas (Madrid)

¿Es obligatorio asistir a los seminarios virtuales/clases online de forma síncrona?

Sí es obligatorio, tanto si es en remoto como si es presencial. La asistencia a las clases es obligatoria, en el horario establecido de manera presencial o virtual.