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master psicología general sanitaria semipresencial
Mejor universidad privada en el área de psicología

Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (Habilitante) Madrid - Semipresencial

Habilítate para la práctica de la psicología sanitaria y adquiere experiencia real con un programa intensivo de prácticas en varios centros de referencia. Disfruta de las ventajas de una formación híbrida con actividades presenciales y online.

-10% ¡Descuento hasta el 15 de julio!

Máster en Psicología General Sanitaria semipresencial

Clases online en directo

El Máster en Psicología General Sanitaria, es una formación oficial que tiene por objetivo formarte para ejercer como psicólogo, ya sea por cuenta propia o ajena en el ámbito sanitario. El plan de estudios es el único que incorpora perspectivas en psicoterapia como mindfulness, hipnosis y terapia sistemática, entre otras, y que te desarrolla en habilidades en el tratamiento psicológico de niños, adolescentes, adultos, vejez, familia y pareja.

Las clases online se imparten en directo y quedan grabadas en el Campus Virtual. El máster cuenta con prácticas presenciales en las que trabajarás con casos clínicos reales y escenarios de simulación compleja, gracias a lo que obtendrás una formación teórico-práctica integral.

El claustro está formado por miembros reconocidos de la práctica profesional en activo, con una amplia trayectoria profesional en entidades como Save the Children, Fundación Aladina o Portland Institute for Loss and Transition.

Semipresencial
Villaviciosa de Odón 90 ECTS
Inicio: 14 sep. 2024 Título emitido por Universidad Europea de Madrid
18 meses Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud
Título oficial
Máster en Psicología General Sanitaria

Top 3 Ranking de Mundopostgrado 2023

Nuestro Máster en Psicología General Sanitaria semipresencial ha sido elegido entre los top 3 mejores formaciones en este campo según el ranking de Mundopostgrado 2023.

¿Por qué estudiar el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria?

El Máster en Psicología General Sanitaria es el único que además de habilitarte, te ofrece una experiencia práctica inmersiva gracias a las instalaciones de vanguardia del campus de Villaviciosa de Odón en el área de salud. Contarás con talleres presenciales en el Hospital Simulado, reconocido internacionalmente por la American Society for Simulation in Healthcare (SSH) y clases en los diferentes laboratorios específicos para la aplicación de cada área de estudio.

  • Contexto real: aprenderás a evaluar, diagnosticar e intervenir en trastornos y problemas de la salud psicológica del entorno sanitario profesional.
  • Empleabilidad: nuestro Máster en Psicología General Sanitaria tiene una tasa de empleabilidad del 100%. Podrás elegir trabajar por cuenta propia o ajena.
  • I+D+i: podrás beneficiarte de nuestra colaboración con TEA Ediciones y de su apoyo a la formación e investigación a través de proyectos de I+D+i.
  • Hyflex: metodología que integra la enseñanza virtual y presencial, utilizando las últimas tecnologías digitales de aprendizaje, con cámaras, micrófonos 360 y pizarras inteligentes.
  • Entornos innovadores: realizarás prácticas en instalaciones únicas referentes en el área de salud, como el Hospital Simulado, y prácticas externas en las que tendrás la oportunidad de profundizar en la práctica profesional del psicólogo en el ámbito sanitario y adquirir la experiencia suficiente en evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos y problemas de salud psicológicos en contextos reales del ejercicio profesional del psicólogo.
  • Máster oficial habilitante: título necesario para ejercer como Psicólogo en centros sanitarios privados, ya que cumple con lo estipulado en la Orden ECD/1070/2013*, que regula la Profesión de la Psicología General Sanitaria.

¿Qué hace a este Máster en Psicología General Sanitaria semipresencial único?

Programas educativos de calidad

La Universidad Europea apuesta por ofrecer a sus estudiantes una formación integral, innovadora y de calidad.

Contacto directo con tus profesores

Los profesores están a tu disposición para ayudarte a resolver tus dudas y sacar el máximo partido a tus estudios.

Con las últimas tecnologías

Adquiere experiencia práctica con nuestros simuladores virtuales y aprende a manejar los programas y aplicaciones más utilizados en tu profesión.

Soporte técnico 24/7

Puedes contactar por chat o teléfono con el Centro de Atención al Estudiante. Está disponible 24 horas, todos los días de la semana.

Plan Avanza

Si has estudiado con nosotros el Grado en Psicología, nuestro Plan Avanza te permitirá seguir complementando tu formación en el área de Psicología ofreciéndote una ayuda económica para que continúes tu formación y te habilites como Psicólogo Sanitario.

Tutor personal

Contarás con el apoyo de tu propio tutor que te ofrecerá orientación y asesoramiento personalizados durante todo el curso para ayudarte a lograr tus objetivos.

Opiniones de nuestros alumnos

Comillas
ComillasGracias a mi formación en el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria, pude habilitarme legalmente como profesional sanitaria para ejercer en la profesión que me apasiona. Además, durante el máster pude conocer diferentes profesionales clínicos en activo y familiarizarme con las distintas corrientes de práctica.

Andrea Barrios

Psicóloga Sanitaria en ITA SALUD MENTAL (Instituto de Trastornos Alimenticios)

Antigua alumna del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea

Comillas
ComillasGracias al Máster en Psicología General Sanitaria en la UEM he adquirido la habilitación necesaria para trabajar legalmente en dicho ámbito. Además, he podido establecer contactos con algunos de los mejores profesionales del ámbito. Ya trabajaba como psicóloga forense y el máster en psicología general sanitaria es el complemento legal que me ha permitido acceder a nuevas oportunidades y ampliar las actuales.

Lucía Salas Alba

Psicóloga General Sanitaria y Psicóloga Forense en dos clínicas

Máster en Psicología General Sanitaria (UEM) y Máster en Psicología Jurídica y Forense

¿Quieres conocer las distintas especialidades de Psicología?

Desde la Universidad Europea hemos preparado una recopilación con las especialidades del área de psicología más demandadas, para que descubras qué aportan a tu perfil y sus diferentes salidas profesionales.

Plan de estudios

315 plazas

Competencias del título

Básicas
  • CG1 Demostrar la capacidad para la resolución de conflictos en su práctica profesional.
  • CG2 Estar en posesión de habilidades de gestión para el desarrollo de su práctica profesional.
  • CG3 Ser capaz de gestionar una interacción eficaz con otros profesionales en su práctica profesional
Transversales

  • CT1 Aprendizaje Autónomo: Habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
  • CT10 Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema.
  • CT11 Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.
  • CT12 Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
  • CT13 Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
  • CT2 Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean.
  • CT3 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera.
  • CT4 Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas.
  • CT5 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica: para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando.
  • CT6 Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas.
  • CT7 Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades.
  • CT8 Planificación y gestión del tiempo: Capacidad para establecer unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de una forma efectiva.
  • CT9 Resolución de problemas: Capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin.
Específicas

  • CE01 Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
  • CE02 Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
  • CE03 Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
  • CE04 Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
  • CE05 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional
  • CE07 Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
  • CE06 Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios
  • CE08 Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
  • CE09 Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
  • CE10 Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
  • CE11 Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
  • CE12 Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
  • CE13 Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
  • CE14 Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
  • CE15 Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
  • CE16 Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
  • CE17 Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
  • CE18 Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
  • CE19 Conocer las actividades necesarias para la constitución, puesta en marcha y gestión de una empresa, sus distintas formas jurídicas y las obligaciones legales, contables y fiscales asociadas.
  • CE20 Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
  • CE21 Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

Prácticas profesionales

El máster incluye 450 horas de prácticas clínicas curriculares que podrás realizar de manera rotativa en 3 centros, a elegir entre los más de los 90 acuerdos en centros de reconocido prestigio con los que colaboramos.

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia y poner en marcha las competencias aprendidas en un contexto sanitario real es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobados y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa, asociación o institución y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

En el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria contamos con convenios de colaboración con diversidad de organizaciones de prestigio en psicología entre las que podemos destacar entre otros:

  • AFA Alcalá Asociación Familiares de Enfermos de Alzheimer,
  • Asociación Parkinson Madrid
  • Centro de intervención clínica y social (Ahora Centros)
  • Colegio de Psicoanálisis de Madrid
  • Consulta Abierta
  • Clínica Despertares
  • EQUIDAE
  • Fundación ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo)
  • Fundación Gil Gayarre
  • Gabinete APAI
  • Grupo Laberinto Psicoterapia para la Salud
  • Grupo Luria
  • Ibermutuamur
  • Nexo Psicología Aplicada
  • Psicoeuropa
  • Psicólogos Princesa 81
  • Psicólogos Sin Fronteras
  • PSISE
  • SINEWS
  • UNIPSI
  • Clínica López-Ibor
  • Clínica RM
  • Hospital San Juan de Dios
  • ITEC Psicología Aplicada
  • ITEMA Madrid
  • ÍTACO Psicología
  • Centros de día Vitalia
  • Psicología Enterapia (ENTER)

Salidas profesionales del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

  • Gabinetes de atención psicológica y psicopedagógica.

  • Centros de atención médica: hospitales, centros de salud, centros de día, etc.

  • Residencias geriátricas y de la tercera edad.

  • Asociaciones de familiares y pacientes con enfermedades físicas o mentales: alzhéimer, cáncer, trastornos de la personalidad, trastornos de la conducta alimentaria (TCA), daños cerebrales, trastornos mentales graves, etc.

  • Centros educativos.

  • Centros de educación especial.

  • Organizaciones sociosanitarias no gubernamentales y centros municipales: programas de atención y ayuda psicológica a víctimas de violencia de género, drogodependientes, enfermos terminales, enfermos crónicos, etc.

  • Centros de rehabilitación: atención a personas con problemas de salud, enfermedades crónicas, discapacidad, enfermedades neurológicas, etc.

  • Centros de atención temprana o especializados en alteraciones del desarrollo en la infancia.

  • Juzgados de familia: actividades de análisis, evaluación y asesoramiento, así como peritaje forense.

Clases online en directo

Flexible y a tu medida
La metodología online de la Universidad Europea te permite adaptar tu formación a tus circunstancias.

Experiencial
Un aprendizaje basado en la práctica continua y casos reales en entornos simulados que te preparará para enfrentarte a los retos del mundo profesional.

Comunicación constante
Con las últimas tecnologías de la información, estarás en contacto directo con la universidad, con tus profesores y tus compañeros.

Apoyo continuo
Tus profesores y tu tutor resolverán tus dudas y te acompañarán durante todas las etapas de aprendizaje.

Metodologia del Máster en Psicología General Sanitaria

Proceso de admisión

El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:

1

Documentación

Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

  • Formulario de admisión.
  • Documento legal de acceso a la titulación elegida.
  • Fotocopia de tu DNI.
  • Curriculum vitae.

2

Prueba de acceso

Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

  • Test de evaluación competencial.
  • Entrevista personal.
  • Prueba de evaluación de idioma (si procede).

3

Reserva de plaza

Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago.

  • Domiciliación bancaria.
  • Tarjeta de crédito.
  • Pago virtual.

Empieza aquí

Acceso al Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

Licenciados o Graduados en Psicología con especialización en el ámbito sanitario, que hayan obtenido 90 ECTS de carácter específicamente sanitario y que el título esté expedido por alguna universidad española.

Para el acceso al Máster Universitario de Psicología General Sanitaria será imprescindible estar en posesión del título de Licenciado/Graduado en psicología, conforme a los requisitos previos en la disposición adicional séptima de la Ley 33/2011 de 4 de octubre.

Acreditar un recorrido específico en sus estudios de Licenciado/Graduado en Psicología que garantice que ha obtenido, al menos, 90 créditos ECTS de carácter específicamente sanitario.

Claustro

El claustro del Master se compone de un 70% de doctores.

Dª. Marta Santacreu Ivars

Directora del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea. Doctora en Ciencias de la Conducta. Máster en Psicología Clínica y de la Salud (Universidad Autónoma de Madrid). A lo largo de su carrera profesional ha compaginado la práctica clínica, la investigación y la docencia.

Dra. Ángeles Esteban

Directora del Máster. Doctora en Psicología y experta en Infancia y Adolescencia. Ha cursado diversos posgrados en intervención psicológica y se ha especializado en niños y adolescentes. Cuenta con una amplia experiencia clínica con este segmento de la población en diversos entornos. Actualmente, compagina su labor docente con la consulta privada.

  • D. David Lobato
    Doctor en Psicología Clínica y de la Salud (Cum Laude). Máster en Terapias Contextuales (UAL). Máster en Terapia de Conducta (Grupo Luria) y Máster en Psicopatología y Salud (UNED). Psicólogo con más de 13 años de experiencia en coordinación de programas académicos, intervención clínica y docencia universitaria. Actualmente, compagina su trabajo como docente del Máster en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Madrid con su actividad clínica e investigadora en nuevas aplicaciones de la terapia de aceptación y compromiso.
  • Dra. Valeria Moriconi
    Psicooncóloga de la Fundación Aladina y el Servicio de Oncohematología del Hospital Universitario Infantil Niño Jesús desde 2010. Recientemente ha sido nombrada Practicum Faculty en el Portland Institute for Loss and Transition y coordinadora del Servicio de Ayuda al Duelo por COVID-19 del COPM. Es autora de varias publicaciones y contribuciones a congresos nacionales e internacionales sobre las temáticas de psicooncología infantil y atención al duelo.
  • Concepción Serrador Diez
    Doctoranda en Ciencia del Comportamiento (UdeG en cotutela con la UAM). Máster en Ciencia del Comportamiento (Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento, UdeG). Máster en Terapia de Conducta (ITEMA). Socia y responsable de formación del Instituto Terapéutico de Análisis de la Conducta (ITACO), centro en el que desarrolla su trabajo como psicóloga sanitaria. Actualmente, compagina su labor clínica y docente con la investigación como miembro del grupo ACOVEO, donde estudia la relación verbal-no verbal en contextos clínicos. También colabora en el Laboratorio de Modulación Lingüística del Comportamiento Humano (UdeG). Además, colabora como asistente editorial de la revista Journal of Behavior, Health and Social Issues.
  • Teresa Paniagua Granados
    Graduada en Psicología (UFV). Máster en Psicología General Sanitaria (UFV). Psicoterapeuta humanista integrativa (Instituto Galene). Psicoterapeuta en la Asociación Nacional de Psicólogos en Acción. Doctoranda en Psicología Clínica y de la Salud (UNED), con tesis doctoral sobre envejecimiento activo.
  • Elena Huguet Cuadrado
    Psicóloga habilitada sanitaria. Licenciada en Psicología (Universidad Complutense de Madrid). Máster en Psicología Clínica Basada en la Evidencia (UCM). Máster en Psicoterapia Supervisada en Contexto Asistencial (UCM). Experta en Trastornos de la Personalidad (AEFDP). Experta en Atención Psicológica Telemática Inmediata (UCM). Experta en Terapia Breve Estratégica (COP). Tiene múltiples publicaciones científicas y ha participado en congresos de carácter nacional e internacional. Actualmente, compatibiliza su actividad como psicóloga sanitaria en la consulta privada con la investigación en el Programa de Doctorado sobre la Conducta Suicida de la UCM y la docencia en distintos centros.
  • Inés Santos
    Licenciada en Psicología (Universidad Complutense de Madrid. Especializada en psicología clínica, terapia de conducta infanto-juvenil y terapia familiar sistémica. Compagina la práctica clínica, la investigación y la docencia. Formadora de alumnos del Máster de Psicología General Sanitaria desde 2015. Está completando su tesis en trastornos depresivos y ha escrito diferentes guías en el ámbito clínico.
  • Dra. Tatiana Fernández
    Doctora en Psicología Clínica y de la Salud. Es profesora asociada en el Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid (CPA-UAM) y ejerce como psicóloga en el Centro de Psicología Álava Reyes.
  • Marta Ortega Otero
    Licenciada en Psicología (Universidad Autónoma de Madrid). Máster en Sexología (Universidad Camilo José Cela). Desarrolla su labor como psicoterapeuta en varios centros privados y es codirectora del programa de Experto Universitario en Terapia Sexual y de Pareja de la Universidad Autónoma de Madrid. Compagina su labor terapéutica y docente con la investigación. Ha publicado artículos científicos y es coautora del libro La consulta sexológica. Es doctoranda en Terapias Contextuales y sus trabajos de investigación están relacionados con la vivencia de la sexualidad.
  • Tauana Matias
    Licenciada en Psicología (Universidad Autónoma de Madrid). Máster en Terapia de Conducta (Instituto Terapéutico de Madrid). Experta en Autismo (Universidad Europea Miguel de Cervantes y Gatea Atención Global). Fundadora y directora del Centro de Psicología Implica. Compagina su labor clínica como psicóloga de adultos, adolescentes y niños con su labor como tutora de prácticas y docente universitaria. Profesora del Posgrado en Autismo de la Universidad Francisco de Vitoria y Gatea. Profesora de Atención Global en los programas de máster de psicología general sanitaria de la Universidad Francisco de Vitoria y de la Universidad Europea de Madrid.
  • Dra. Rebeca Pardo Cebrián
    Licenciada en Psicología. Máster Oficial en Psicología de la Salud. Máster en Terapia de Conducta. Doctora en Psicología Clínica y de la Salud (Universidad Autónoma de Madrid). Máster en Terapia de Conducta (ITEMA). Actualmente, es profesora de Psicología en el departamento de Ciencias Biomédicas de la Universidad Europea de Madrid y profesora asociada en la Universidad Autónoma de Madrid. La práctica clínica ha sido el punto central de su trayectoria profesional. Cuenta con 10 años de experiencia en la atención psicológica a población adulta. Compagina la labor docente universitaria con la atención psicológica y la investigación.
  • Dra. Carolina Ángel Ardiaca
    Doctora en Psicología Clínica y de la Salud (Universidad Complutense de Madrid). Máster en Familia y Pareja (Universidad Complutense de Madrid). Psicóloga, psicoterapeuta y docente en diferentes universidades. Directora y docente del Curso de Experto en Psicoterapia Emocional Sistémica Infanto Juvenil de Psicólogos Pozuelo. Especialista en psicoterapia y psicodiagnóstico.
  • Dr. Juan Múzquiz Herrero
    Doctor en Psicología de la Salud por la UNED. Máster en Psicofarmacología. Experto en psicoterapia en niños y adolescentes. Fundador de Silenole.org, un proyecto de emprendimiento social enfocado a la mejora de la convivencia y la prevención de la violencia en los centros educativos y a la atención psicológica a las víctimas y sus familias.
  • Carla Morales
    Licenciada en Psicología (UAM). Máster Oficial en Psicología de la Salud (UAM). Máster Oficial en Psicología de la Educación (UAM). Máster Oficial en Formación del Profesorado (UAM). Fundadora y directora del centro de psicología Investigación y Terapia del Comportamiento (ITEC). Desde hace más de 10 años compagina su labor como psicóloga sanitaria con población adulta e infantil con su labor investigadora sobre psicosis en el programa de doctorado y con la docencia en los programas de máster de psicología general sanitaria de la Universidad Europea de Madrid y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
  • Carlos Velo
    Graduado en Psicología (Universidad Complutense de Madrid). Máster en Psicología General Sanitaria (Universidad Europea). Doctorando (Universidad Autónoma de Madrid). Desde su habilitación ha combinado la práctica clínica con su actividad investigadora en la cohorte nacional CoRISpe de pacientes pediátricos infectados por VIH. Ha participado en distintos proyectos biomédicos, neurocognitivos y psicológicos nacionales y en el proyecto REACH de colaboración entre Europa y Rusia. Ha publicado diversos artículos y participado en la elaboración de guías clínicas y ha presentado sus trabajos en congresos nacionales e internacionales. Actualmente enfoca su investigación al estudio de las bases empíricas para el desarrollo de modelos de conducta sexual.
  • Christian Calderón
    Doctorando en Psicología Clínica y de la Salud (Universidad Europea de Madrid). Máster en Terapias Contextuales: Terapia de Aceptación y Compromiso, Psicoterapia Analítica Funcional y Mindfulness. Máster en Psicología General Sanitaria. Actualmente, es psicólogo de atención a la infancia y familia en el Centro de Día de Atención a la Infancia y Adolescencia de Illescas (Fundación Save the Children) y psicólogo general sanitario en la consulta privada. Compagina su labor clínica con su trabajo como investigador en el área de la flexibilidad psicológica.
  • Elena Ballesteros
    Psicóloga sanitaria. Máster en Psicología General Sanitaria (UAM). Experta en Terapia de Pareja y Sexualidad (UAM). Ha trabajado en la práctica clínica con distintas poblaciones como la adulta, la infanto-juvenil y las personas con discapacidad intelectual. Compagina la experiencia clínica con la formación de psicólogos y la docencia universitaria.
  • Laura Arévalo Saiz
    Doctoranda (Universidad Europea). Máster en Terapia de Conducta (ITEMA). Máster en Psicología General Sanitaria (UAM). Formación en estudios de género, violencias de género y psicología perinatal. Socia y responsable de coordinación del Instituto Terapéutico de Análisis de la Conducta (ÍTACO), centro en el que trabaja como psicóloga sanitaria y formadora. Actualmente, compagina su labor sanitaria y docente con la investigación. Participa en estudios sobre los sesgos de género en la intervención psicológica, línea desde la que parte su doctorado.
  • Manuel García Tabuyo
    Licenciado en Psicología (Universidad Autónoma de Madrid). Máster en Terapia de Conducta (ITEMA). Profesor asociado en la Universidad Autónoma de Madrid. Socio fundador de la clínica de psicología ITEC. Compagina su actividad académica con la atención psicológica como psicólogo sanitario habilitado.
  • Marina Cordero
    Estudiante del Programa de Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia de Salamanca. Máster en Psicología General Sanitaria (UPSA). Especializada en psicoterapia cognitivo-conductual y análisis funcional de la conducta por el Servicio de Asistencia Psicológica Sanitaria (SAPS-UPSA). Cuenta con múltiples contribuciones en congresos de carácter nacional e internacional. Actualmente, compagina su labor clínica en el Instituto Terapéutico de Análisis de la Conducta (ITACO) con su trabajo como docente y su labor de investigación y divulgación científica en el área de evaluación e intervención en bienestar psicológico y salud.
  • Miriam Romero Velázquez
    Graduada en Psicología. Máster en Psicología General Sanitaria (UAM). Experta en Docencia Universitaria (UAM). Experiencia profesional en el área clínica, la investigación y la docencia. En el contexto clínico, ha trabajado para distintos centros sanitarios y desarrollado su actividad profesional principal de manera autónoma y en el Centro de Psicología Aplicada de la UAM. Ha colaborado en el desarrollo de protocolos y la evaluación de proyectos de Cruz Roja Española como el programa “Cruz Roja te escucha” y el teléfono de atención al suicidio 024. En cuanto a la investigación, sus principales trabajos se centran en el desarrollo de instrumentos informatizados para realizar evaluaciones psicológicas objetivas, así como en el desarrollo de un chatbot o agente virtual con labores de evaluación clínica. Su tesis doctoral se centra en el análisis conductual de variables disposicionales y competencias vinculadas al aprendizaje.
  • Sara Prieto
    Psicóloga habilitada sanitaria. Licenciada en Psicología (UCM). Máster en Psicología Clínica y de la Salud (UCM). Diploma en Atención Integral a Víctimas de Atentados Terroristas (UCM). Formación en intervención (COP). Formación en trauma y apego (COP). Formación en atención psicológica telemática inmediata (UCM). Tiene múltiples publicaciones científicas y ha participado en congresos de carácter nacional e internacional. Actualmente compatibiliza su actividad como psicóloga sanitaria en la consulta privada con la colaboración con diversas entidades dedicadas a la atención de víctimas de sucesos traumáticos.
  • Tatiana Fernández
    Coordinadora y docente de la asignatura Fundamentos Científicos y Profesionales del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Madrid. Doctora en Psicología Clínica y de la Salud (UAM). Ha ejercido durante más de diez años como psicóloga de niños, jóvenes y adultos en centros como Álava Reyes, Centro de Psicología Aplicada-UAM y Centro Renzulli. Es especialista en evaluación neuropsicológica de TDAH y Altas Capacidades. Sus trabajos en investigación, dedicados al estudio de la atención, el TDAH y las altas capacidades, han sido publicados en revistas científicas y presentados en congresos. Es coautora de varios libros de divulgación: ¿Qué hago con mi vida?: De la revolución de los 20 años al dilema de los 30; El arte de educar jugando, y6 cuentos para educar en Disciplina positiva. Asignaturas que imparte: fundamentos Científicos y Profesionales

Calidad académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

Consultar

Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC)

Consultar aquí

Seguimiento de la calidad del título

Miembros de la comisión de calidad del título (CCT)

En el caso de un Máster:

  • Director/a de Postgrado
  • Director/a de Programa
  • Estudiantes
  • Profesores (Coordinador/a de TFM y Coordinador/a de Prácticas)
  • Quality Partner (Calidad y Compliance)
  • Director/a Académico/a

Principales mejoras del título

  • Mejorar la tasa de respuesta a las encuestas de satisfacción de profesorado.
  • Mejorar los procedimientos de coordinación: implantación de reuniones de delegados con el equipo directivo de la titulación.
  • Mejorar los procedimientos de coordinación: implantación de equipo de coordinadores en el módulo de TFM.
  • Refuerzo de los mecanismos de coordinación docente entre los profesores de las distintas materias.

Principales resultados del título

  • Tasa de abandono 0,9%
  • Tasa de eficiencia 98,2%
  • Tasa de graduación 99,1%
  • Tasa de empleabilidad 94,1
  • Satisfacción de los estudiantes con la titulación 3,3/5
  • Satisfacción de los profesores con la titulación 4,3/5
  • Satisfacción de los estudiantes con el profesorado 4,2/5
  • Satisfacción del pas con la facultad/escuela 4/5
Normativa

Preguntas Frecuentes

Las prácticas preclínicas del máster consisten en un espacio destinado a la práctica, en ella se realizan simulaciones con actores, role playing o cualquier otra actividad mediante la cual se pueda ayudar al alumno a poner en práctica lo que se va aprendiendo en la asignatura y lo capacite para la intervención psicológica. Son de asistencia obligatoria en el aula y no se puede acudir virtualmente.

No se reconocen créditos de ningún tipo en el máster, ni teoría, ni prácticas, ni TFM

Sí, los exámenes son presenciales en nuestro campus de Alcobendas (Madrid)

Sí es obligatorio, tanto si es en remoto como si es presencial. La asistencia a las clases es obligatoria, en el horario establecido de manera presencial o virtual.