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Máster Universitario en Psicología General Sanitaria Alicante

Consigue la formación habilitante imprescindible para poder desarrollar la activada profesional en el ámbito sanitario de la Psicología, ya sea por cuenta propia o ajena.

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Máster en Psicología General Sanitaria Alicante

El Máster de Psicología General Sanitaria en Alicante (habilitante) es una formación oficial universitaria orientada a preparar a los psicólogos a ejercer su profesión y mejorar el estado general de la salud de sus pacientes. Podrán realizar intervenciones psicológicas a través de la evaluación y diagnóstico del paciente.

Tras finalizar este máster general sanitario obtendrás amplios conocimientos en técnicas y modelos avanzados de evaluación e intervención psicológica tanto en niños, como personas en etapa de adolescencia o vejez, adultos, familias y parejas.

La duración del Máster Habilitante en Psicología General Sanitaria es de 18 meses en total, y cuenta con una importante parte práctica de 450 horas. La Universidad Europea, con un amplio número de convenios con centros de referencia en toda la Comunidad Valenciana, te permite conocer las diferentes formas de aplicar la profesión de psicólogo.

Las últimas cifras de empleabilidad de este máster universitario habilitante de psicología de la Universidad Europea son del 100%.

Presencial
Alicante 90 ECTS
Inicio: 9 sep. 2024 Título emitido por Universidad Europea de Valencia
18 meses Facultad de Ciencias de la Salud
Título oficial

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¿Por qué estudiar el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (Habilitante)?

Claustro de prestigio

Formado por Doctores en Psicología y profesionales en activo especializados en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud.

Preparación para el mercado laboral

Se realizan actividades que tiene por objetivo la promoción y mejora de la empleabilidad.

Aprendizaje basado en el método del caso

El objetivo es que puedas desarrollar tus conocimientos y competencias en modelos y técnicas avanzadas para la evaluación, diagnóstico e intervención con niños, adolescentes, adultos, vejez, familias y pareja. A través del aprendizaje basado en el caso y con una metodología participativa en grupos reducidos

Prácticas profesionales

Podrás realizar prácticas externas en centros o servicios sanitarios en las que podrás adquirir la experiencia suficiente para mejorar tu empleabilidad tanto por cuenta propia o ajena.

Sesiones extracurriculares

La Universidad Europea ofrece diferentes sesiones de especialización en áreas como el tratamiento del suicidio en adolescentes, la psicooncología, psicofarmacología, etc.

Horario compatible

Horario compatible con otras actividades laborales o de formación.

92 %

Empleabilidad

De nuestros egresados consiguen empleo en menos de un año.

3600

Convenios

La UEV tiene una gran cantidad de convenios de cooperación educativa con otros centros.

450

Horas de prácticas clínicas

En centros de psicología sanitaría.

Plan de Estudios

La misión de la Universidad Europea es proporcionar a los estudiantes un educación integral, formando líderes y profesionales preparados para dar respuesta a las necesidades y aportando valor en sus profesionales. Al finalizar el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria saldrás preparado para enfrentarte al mundo laboral y trabajar como Psicólogo Clínico en el ámbito privado por cuenta ajena o propia.

40.

Tal y como se plasma en la Ley 33/2011 de 4 de octubre, General de Salud Pública, en su disposición adicional séptima sobre la regulación de la psicología en el ámbito sanitario, para ejercer la actividad profesional de psicólogo por cuenta propia o ajena en el sector sanitario será necesario estar en posesión del título oficial de Máster en Psicología General Sanitaria:

”Tendrá la consideración de profesión sanitaria titulada y regulada con la denominación de Psicólogo General Sanitario de nivel licenciado/graduado, en los términos previstos en el artículo 2 de la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias, los licenciados/graduados en Psicología cuando desarrollen su actividad profesional por cuenta propia o ajena en el sector sanitario, siempre que, además del mencionado título universitario ostenten el título oficial de Máster en Psicología General Sanitaria, cuyos planes de estudio se ajustarán, cualquiera que sea la universidad que los imparta, a las condiciones generales que establezca el Gobierno al amparo de lo previsto en el artículo 15.4 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales”

El Psicólogo General Sanitario (PGS) es un título de nivel generalista, mientras que el Psicólogo Especialista en Psicología Clínica (PEPC) tiene un nivel de especialista sanitario y cuenta con formación por el sistema de residencia (PIR). El objetivo de este título es garantizar la adquisición de las competencias necesarias para ejercer la profesión titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario, facultando para evaluar e intervenir en el ámbito de la Psicología de la Salud en el sector privado.

Competencias del Título

Tal y como aparece en la Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales de Máster en Psicología General Sanitaria que habilite para el ejercicio de la profesión titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario, “los estudiantes deben adquirir los conocimientos y las competencias necesarias para la realización de investigaciones, evaluaciones e intervenciones psicológicas sobre aquellos aspectos del comportamiento y la actividad de las personas que influyen en la promoción y mejora de su estado general de salud, siempre que dichas actividades no requieran una atención especializada por parte de otros profesionales sanitarios”.

Competencias generales
  • CG1: Demostrar la capacidad para la resolución de conflictos en su práctica profesional.
  • CG2: Estar en posesión de habilidades de gestión para el desarrollo de su práctica profesional.
  • CG3: Ser capaz de gestionar una interacción eficaz con otros profesionales en su práctica profesional.
Competencias básicas
  • CB1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones – y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias transversales
  • CT1: Aprendizaje Autónomo: Habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
  • CT2: Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean.
  • CT3: Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera.
  • CT4: Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas.
  • CT5: Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica: para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando.
  • CT6: Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas.
  • CT7: Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades.
  • CT8: Planificación y gestión del tiempo: Capacidad para establecer unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de una forma efectiva.
  • CT9: Resolución de problemas: Capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin.
  • CT10: Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema.
  • CT11: Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.
  • CT12: Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
  • CT13: Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
Competencias específicas
  • CE1. Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
  • CE2. Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
  • CE3. Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
  • CE4. Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
  • CE5. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
  • CE6. Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
  • CE7. Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
  • CE8. Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
  • CE9. Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
  • CE10. Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
  • CE11. Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
  • CE12. Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
  • CE13. Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
  • CE14. Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
  • CE15. Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
  • CE16. Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
  • CE17. Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
  • CE18. Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
  • CE19. Conocer las actividades necesarias para la constitución, puesta en marcha y gestión de una empresa, sus distintas formas jurídicas y las obligaciones legales, contables y fiscales asociadas.
  • CE20. Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
  • CE21. Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, deberás estar matriculado en la materia correspondiente del plan de estudios que, en su caso, concretará los créditos mínimos que el estudiante debe tener superados previamente, como condición necesaria para hacer las prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de un informe final para su evaluación.

Los estudiantes realizan 450 horas de prácticas obligatorias en entidades sanitarias con las que la Universidad Europea de Valencia tiene establecido un convenio. Durante las prácticas los estudiantes adquieren conocimientos sobre los procesos de evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos y problemas de salud psicológicos en contextos reales. Las prácticas estarán tutorizadas por psicólogos de la institución sanitaria donde realicen sus prácticas y coordinadas por los profesores del máster.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Listado de empresas de prácticas

La habilitación de la profesión de Psicólogo General Sanitario está regulada según la Ley 33/2011 de 4 de octubre, General de Salud Pública.

Tal y como aparece en la Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales de Máster en Psicología General Sanitaria que habilite para el ejercicio de la profesión titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario, “los estudiantes deben adquirir los conocimientos y las competencias necesarias para la realización de investigaciones, evaluaciones e intervenciones psicológicas sobre aquellos aspectos del comportamiento y la actividad de las personas que influyen en la promoción y mejora de su estado general de salud, siempre que dichas actividades no requieran una atención especializada por parte de otros profesionales sanitarios” (véase BOE.es - BOE-A-2011-15623 Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Pública).

Centros con los que la Universidad tiene firmado convenios para la realización de prácticas:

  • Asociación de Familiares de Alzheimer de Valencia – AFAV Valencia
  • Centro de Estimulación Cognitiva – CEC Valencia
  • Fundación de la Comunidad Valenciana Santos Andrés, Santiago y Miguel - CEEM
  • Psicòlegs Turís
  • Fundación Instituto Valenciano de Oncología – IVO
  • Hospitales NISA
  • Asociación de Ayuda a Personas con Enfermedad Mental de la Comunidad Valenciana - ACOVA
  • Red CENIT Valencia
  • Apunt Psicòlegs
  • Ian de Psique – Centro de Psicología y desarrollo Personal

La Universidad Europea de Valencia sigue firmando convenios para ampliar la red de centros de prácticas cumpliendo con los requisitos indicados en la Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio.

Empleabilidad

Los estudiantes realizan 450 horas de prácticas obligatorias en entidades sanitarias con las que la Universidad Europea de Valencia tiene establecido un convenio. Durante las prácticas los estudiantes adquieren conocimientos sobre los procesos de evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos y problemas de salud psicológicos en contextos reales. Las prácticas estarán tutorizadas por psicólogos de la institución sanitaria donde realicen sus prácticas y coordinadas por los profesores del máster.

El Psicólogo General Sanitario (PGS) es un título de nivel generalista, mientras que el Psicólogo Especialista en Psicología Clínica (PEPC) tiene un nivel de especialista sanitario y cuenta con formación por el sistema de residencia (PIR). El objetivo de este título es garantizar la adquisición de las competencias necesarias para ejercer la profesión titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario, facultando para evaluar e intervenir en el ámbito de la Psicología de la Salud en el sector privado.

Después de realizar el Máster estarás habilitado para trabajar como Psicólogo General Sanitario en una gran diversidad de centros sanitarios, tanto públicos como privados, entre los cuales se encuentran:

  • Gabinetes de atención psicológica y psicopedagógica.
  • Residencias geriátricas y de la tercera edad.
  • Asociaciones de familiares y pacientes con enfermedades físicas o mentales (Alzheimer, cáncer, trastornos de la personalidad, trastornos de la conducta alimentaria (TCA), daño cerebral, trastorno mental grave, víctimas de violencia de género, etc.)
  • Organizaciones sociosanitarias no gubernamentales y centros municipales, en programas de atención y ayuda psicológica a drogodependientes, enfermos terminales, enfermos crónicos, etc.
  • Centros de rehabilitación (personas con problemas de la salud, crónica o con discapacidad, enfermedades neurológicas, etc.)
  • Centros de educación especial.
  • Centros educativos.
  • Centros de atención temprana o especializados en alteraciones del desarrollo en la infancia.
  • Análisis, evaluación y asesoramiento en juzgados de familia, así como peritaje forense.

Admisiones

Comienza tu futuro en la Universidad Europea

Elegir qué estudiar es una de las decisiones más importantes, por ello disponemos de un proceso y un equipo asesor que te ayudará a guiarte en este camino.

En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.

1

Pruebas de acceso

Inicia tu proceso llamando a 961043883 o solicita información y nuestros asesores se pondrán en contacto contigo.

2

Reserva de plaza

Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

3

Matrícula

Entrega la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

estudiante chica

Convalidaciones y traslados de centro

No tienes por qué seguir en algo que no te gusta. Por eso hemos diseñado planes específicos de convalidaciones y traslados de centro. Solicita tu estudio de convalidaciones online para cambiar tu expediente y comentar tus estudios en la Universidad Europea.

Tal y como se señala en la Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales de Máster en Psicología General Sanitaria que habilite para el ejercicio de la profesión titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario:

Constituirá un requisito necesario para el acceso al Máster de Psicología General Sanitaria, la posesión del título de Licenciado/Graduado en Psicología unido, en su caso, a una formación complementaria que garantice que el interesado ha obtenido, al menos, 90 créditos ECTS de carácter específicamente sanitario. Durante el proceso de admisión al Máster, se valorará el expediente académico del alumnado de nuevo ingreso para verificar el cumplimiento de esta orden.

De acuerdo con la orden ECD/1070/2013, los criterios empleados para validar los 90 créditos sanitarios previos a la realización del Máster serán los siguientes:

a) Para los Graduados en Psicología, se validarán como créditos sanitarios los correspondientes a:

  • Materias básicas de Rama de Ciencias de la Salud.
  • Materias vinculadas a Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos y Psicobiología.
  • Itinerarios, menciones o materias optativas cualificadas por su vinculación a la Psicología Clínica, Psicología de la Salud o Psicología Sanitaria.
  • Prácticum cuando sea el caso.
  • TFG realizado en el ámbito de la Psicología Clínica, de la Salud o Sanitaria.
  • Materias vinculadas a Procesos psicológicos y Metodología que posibiliten adquirir las competencias previas o complementarias a las definidas en el apartado 2b del Anexo de la orden ECD/1070/2013, de 12 de junio.

b) Para los Licenciados en Psicología, se validarán como créditos sanitarios los correspondientes a:

  • Materias vinculadas a Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos y Psicobiología.
  • Especialidades, itinerarios, opciones intracurriculares o materias optativas de Psicología Clínica, Psicología de la Salud o Psicología Sanitaria.
  • Prácticum cuando sea el caso.
  • Materias vinculadas a Procesos psicológicos y Metodología que posibiliten adquirir las competencias previas o complementarias a las definidas en el apartado 2b del Anexo de la orden ECD/1070/2013, de 12 de junio.
  • Además, podrán considerarse los créditos de formación complementaria obtenidos en formación de postgrado que cumpla los requisitos establecidos en la Ley 5/2011, de 29 de marzo, de Economía Social.

En el caso de que un aspirante no cumpla con este requisito, se le informará de la necesidad de cursarlos a través de la realización de complementos formativos que se correspondan con contenidos y competencias propias de los estudios de Grado en Psicología. Estos complementos pueden obtenerse cursando asignaturas del Grado en Psicología en la Universidad Europea de Valencia que tengan vinculación con contenido específicamente sanitario. Estas asignaturas son:

  • Psicología del ciclo vital
  • Biología del comportamiento
  • Evaluación psicológica
  • Psicodiagnóstico
  • Psicopatología
  • Técnicas de intervención en psicología
  • Psicología de la personalidad e inteligencia
  • Psicopatología II
  • Neuropsicología
  • Psicología de la Salud
  • Habilidades del terapeuta
  • Psicofarmacología
  • Psicogeriatría
  • Tratamiento psicológico en la infancia y la adolescencia
  • Tratamiento psicológico en el adulto

La obtención del título de Máster habilitante para el ejercicio de la profesión regulada de Psicología General Sanitaria exige al estudiante el requisito legal conforme a lo previsto en el R.D. 861/2010:

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.

Para el ingreso en el Máster Universitario de Psicología General Sanitaria será imprescindible estar en posesión del título de Licenciatura/Grado en Psicología, conforme a los requisitos previos en la disposición adicional séptima de la Ley 33/2011 de 4 de octubre.

El ingreso en la Universidad Europea de Valencia dependerá de las plazas ofertadas y disponibles en la titulación, y del cumplimiento de los requisitos legales de acceso a la Universidad que contempla la legislación vigente.

Antes de matricularse por primera vez en la UEV, los estudiantes reciben toda la información necesaria sobre el proceso de ingreso y admisión, planes de estudio, honorarios académicos, ayudas al estudio y residencias universitarias, a través de los folletos de cada titulación, el libro institucional, las normas de admisión y la guía académica, sin perjuicio de toda la información recogida en la página Web de la UEV

Además, el estudiante puede consultar de forma personal a través del Departamento de Atención y Admisión de Nuevos Estudiantes: ads@universidadeuropea.es

El proceso de admisión para los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Europea de Valencia está abierto durante todo el año, aunque la inscripción en cualquiera de sus programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

Si quieres un asesoramiento personalizado por parte del equipo de Admisiones de Postgrado, puedes dirigirte a nuestro campus universitario en Paseo de la Alameda 7, o contactar con nosotros a través de:

Después de informarte, deberás aportar la documentación requerida:

  • Solicitud de Admisión.
  • Copia del DNI o NIE.
  • CV.
  • Carta de motivación.
  • Título académico de Licenciatura o Grado en Psicología.
  • Expediente académico consolidado.
  • Vida laboral.
  • Otros títulos de formación (máster, idiomas)

El equipo de Admisiones de Postgrado te convocará a la realización de las pruebas de ingreso correspondientes al programa de tu interés y a una entrevista personal con el director del máster o con un miembro del Comité de Admisiones.

En el caso de que las solicitudes superen el número de plazas ofertadas, la Dirección del Máster, priorizaría a los estudiantes a partir del expediente académico conforme a la información presentada en la memoria verificada del título vigente.

*El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva.

A continuación, puede observarse la rúbrica de evaluación empleada durante la entrevista personal para valorar la admisión de los candidatos.

Dimensiones evaluadas0 pto. 1 pto. Peso
Motivación para el estudio y expectativa profesional No presenta una motivación adecuada para cursar el máster y sus expectativas no se adecuan a lo que ofrece el título.Presenta una motivación óptima para cursar el máster y sus expectativas se adecuan a lo que ofrece el título.20%
Experiencia profesional Informa no tener experiencia previa en el ámbito de la psicología.Informa tener experiencia previa en el ámbito de la psicología (laboral, voluntariado o prácticas).20%
Idiomas Informa no tener conocimientos de inglés.Informa tener un nivel medio-alto de inglés, con capacidad para entender textos científicos.20%
Comprensión y aceptación de características del título No está de acuerdo con uno o varios aspectos organizativos del máster (duración máster, horarios, presencialidad obligatoria al 80%, elevada carga de actividades, …) o no muestra comprensión de la información.  Se muestra de acuerdo con uno o varios aspectos organizativos del máster (duración máster, horarios, presencialidad obligatoria al 80%, elevada carga de actividades, …) y comprende los detalles que se le explican.  20%
Actitud durante entrevista No muestra interés ni buena actitud durante la entrevistaMuestra interés y una buena actitud durante la entrevista20%

Jornadas de Puertas Abiertas

Participa en nuestros Open Days para conocer de primera mano nuestro avanzado modelo académico de aprendizaje experiencial, al equipo docente que ya piensa en tu futuro, los distintos programas de formación que ponemos a tu disposición y como comenzarás tus estudios este próximo curso académico.

Jornada de puertas abiertas | Universidad Europea

Claustro

El claustro de este máster cuenta con un 50% de doctores.

  • Dra. Silvia Melero
    Doctora en Psicología con Mención Internacional y Sobresaliente Cum Laude por la Universidad Miguel Hernández. Ha recibido varios premios extraordinarios, ha sido doctoranda FPU y ha realizado estancias en la Universidad de Roehampton (Reino Unido) y está acreditada por ANECA. Cuenta con experiencia profesional en psicología infanto-juvenil, atención temprana, terapia familiar sistémica y asistencia humanitaria. Su labor investigadora abarca el área de evaluación y tratamiento de los trastornos emocionales y conductuales en población infanto-juvenil. Actualmente combina la investigación con la atención psicológica privada y la docencia universitaria. Directora del Máster en Psicología General Sanitaria en el campus de Alicante de la Universidad Europea de Valencia.
  • Dr. José Ramón López
    Doctor en Psicología por la Universidad de Murcia con Sobresaliente Cum Laude. Psicoterapeuta y terapeuta familiar acreditado por la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAT) y habilitado como educador social. EUROPSY Specialist in Psichotherapy, acreditado por el Specialist European Awarding Committee in Psychotherapy (S-EAC PT). Coordinador Programas de Instituciones Penitenciarias y Adicciones en Fundación Diagrama. Formador Profesionales y Alumnado.
  • Dra. Nuria Javaloyes
    Doctora en Psicología y Ciencias de la Salud por la Universidad Católica de Murcia. Máster en Cuidados Paliativos en Enfermos Terminales en Barcelona en la Universidad y el Hospital de la Santa Creu de Vic y Máster en Psicooncología por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente combina la labor como psicooncóloga de la Plataforma de Oncología y Psicóloga de la salud. Hospital QuirónSalud Torrevieja (Alicante) y la docencia universitaria.
  • Dra. Cristina Reche
    Doctora en Psicología por la Universidad de Granada y profesora titular de la UCAM.
    Pertenece al grupo de investigación multidisciplinar Unidad de Investigación de Trastornos de la Alimentación de la UCAM, colaborando con la Universidad Católica de Uruguay, con la de Sogipa en Brasil, Oxford, y con la UMU y UA, entre otras. Ha realizado estancias de investigación a nivel nacional e internacional y cuenta con numerosas publicaciones científicas. Actualmente, imparte docencia en la UCAM en el grado de Enfermería y Psicología. Paralelamente es entrenadora de esgrima, y psicóloga deportiva del Club de Balonmano Atticgo.
  • Dr. Sergio Molina
    Doctor en Neurociencia por la Universidad Miguel Hernández y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Máster en Neurociencias básicas y aplicadas y Máster en Psicologia General Sanitaria. Su labor investigadora ha estado centrada en la aplicación clínica de la espectroscopia funcional de infrarrojo cercano (fNIRS), una técnica de neuroimagen no invasiva. En la actualidad trabaja con asesor científico para la empresa Newmanbrain y colabora en un ensayo clínico sobre la efectividad del dispositivo fNIRS en el diagnóstico del deterioro cognitivo leve.
  • Dña. Maria Marco
    Psicóloga General Sanitaria especialista en Trastornos de Conducta Alimentaria y Trastornos de Personalidad. Ha sido coordinadora en centro de día TCA del centro CREA. Actualmente combina la práctica privada con la docencia universitaria.
  • Dra. Clara López Mora
    Doctora en Psicología, con calificación sobresaliente cum laude acreditada, con relevante trayectoria investigadora nacional e internacional en proyectos con transferencia científica de alto impacto (ej.: University of California Irvine, USA). Su línea de investigación está asociada al desarrollo de estudios sobre la salud y el bienestar general y el uso de metodológicas longitudinales y transculturales en poblaciones de adolescentes y adultos jóvenes. Cuenta con más de 7 años de experiencia profesional aplicada en el ámbito privado en contextos sanitarios y deportivos. Directora del Departamento de Psicología en la Universidad Europea de Valencia.
  • Dña. Olimpia Bohiges
    Psicóloga General Sanitaria y experta en Terapia Dialéctico-Comportamental. Directora clínica del Centro Clínico Faro. Especialista en el tratamiento de los Trastornos de la Personalidad, Trastornos de la Conducta Alimentaria y Trastornos Emocionales.
  • Dña. Esmeralda García Chumillas
    Neuropsicóloga, Psicóloga General Sanitaria y cofundadora de Clínica Emae. Máster en neuropsicología, logopedia clínica, daño cerebral y terapias de tercera generación. Formación Clínica en EMDR y experto en Atención Temprana. Otras áreas en las que interviene son en trastornos del aprendizaje, del desarrollo y de conducta, así como orientación, evaluación e intervención psicopedagógica.
  • Dña. Esperanza Merlos
    Cofundadora de Clínica Emae y Psicóloga General Sanitaria especializada en adultos y terapia de pareja. Especialista en intervención clínica cognitivo conductual, en terapias contextuales y terapia familiar sistémica.
  • Dña. María Consuelo Olivares
    Psicóloga sanitaria colegiada. Ejerce su labor en una residencia de mayores y en la práctica privada. Atiende a pacientes con sintomatología ansiosa-depresiva, problemas de pareja, deportistas y opositores. Colabora con clínica CAPS y Modys e imparte docencia universitaria.
  • Dra. Ana Pérez Pérez
    Doctora en Psicología por la Universidad de Valencia. Experta en hipnosis clínica, terapia de pareja, disfunciones sexuales y trastornos emocionales. Actualmente compagina su práctica privada con la atención a pacientes en consultas externas del Hospital Levante en Benidorm y el Hospital IMED de Elche, así como valoraciones y tratamientos psicológicos en la mutua Umivale. Pertenece al turno de oficio del Colegio de Psicólogos como perito y colabora con la I.P.S.E (intervención psicológica en situaciones de emergencia), a la vez que tutoriza a alumnos en prácticas universitarias.
  • Dña. Micaela Company
    Psicóloga General Sanitaria especializada en terapia psicológica con niños y adolescentes. Máster en Formación del Profesorado. Actualmente ejerce su labor como psicóloga en el centro de tercera edad DomusVi y centro de neurorrehabilitación neural.
  • D. Francisco José García Lillo
    Psicoterapeuta graduado en Psicología en la Universidad de Valencia. Formado en Gestalt, Constelaciones familiares y Acompañamiento en procesos de Duelo. Ha sido tutor en la formación en Terapia Gestalt Integrativa de la Escuela de Psicoterapia de Valencia. Terapeuta Gestalt Freelance.
  • D. Álvaro Tormo
    Psicólogo General Sanitario y graduado en enfermería, especialista en terapias contextuales 3ª generación. Ha trabajado en centros de día para personas con enfermedad mental, en oncología y neurocirugía. Actualmente ejerce su labor en un hospital de día atendiendo a personas con rasgos inestables de la personalidad. Posee formación en EMDR nivel 1.

Calidad académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

Consultar

Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad (SAIC)

La Universidad Europea de Valencia ha diseñado su Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad (SAIC) acorde con las directrices de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), como base estructural para garantizar la calidad de las titulaciones oficiales, según las directrices de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la Ley Orgánica 4/2007, de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica de Universidades 6/2001, de 21 de diciembre.

El Diseño del Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad, que aplica a todas las actividades formativas de la Universidad y a todos los procesos que en ella se producen, fue certificado positivamente por el programa AUDIT de ANECA en julio de 2022 (https://www.aneca.es/informes-de-diseno ).

El SAIC vela porque toda la actividad formativa que se desarrolla en la Universidad Europea de Valencia responda de manera efectiva a los intereses y necesidades planteados por los usuarios de cada servicio, así como por la mejora continua de todas las actividades que se suceden en la misma según el ciclo de la mejora continua PDCA (Planificar-Realizar-Evaluar-Mejorar).

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Seguimiento de la calidad del título

Miembros de la Comisión de Calidad del Título (CCT)

  • Director/a de Facultad
  • Director/a de Departamento
  • Directores/as de Programa
  • Coordinador/a de TFM
  • Coordinador/a de Prácticas
  • Director/a Académico/a
  • Responsable de Evaluación de Aprendizajes
  • Asesor/a Académico/a de Postgrado
  • Estudiantes
  • Responsable de Calidad (Calidad y Compliance Académico)

Principales mejoras del Título

La experiencia adquirida en las ediciones previas del Máster nos ha permitido identificar áreas de mejora de la calidad formativa del título que se implantarán en el presente curso académico:

  • Mantener la innovación educativa como seña de identidad del máster. Resaltar la importancia de la innovación educativa entre el profesorado, incorporando actividades prácticas en consulta de simulación.
  • Incorporación de nuevos profesores doctores para dar respuesta a las crecientes necesidades formativas.
  • Revisión de los contenidos impartidos y mejora de la coordinación entre materias.
  • Creación de la figura del tutor interno dentro de la asignatura de prácticas externas a fin de conseguir un mejor seguimiento de los estudiantes del máster.
  • Organización de Seminarios Teórico-prácticos en el área de la metodología y análisis de datos en investigación en Psicología de la Salud
  • Organización de Seminarios clínicos en el área de la Psicología de la Salud.
  • Implementación del Modelo Académico de la Universidad Europea de Valencia en las diferentes asignaturas curriculares.

Principales resultados del Título

  • TASA DE ABANDONO CURSO 2022/2023: 1,0%
  • TASA DE ABANDONO CURSO 2021/2022: 0,0%
  • TASA DE EFICIENCIA CURSO 2022/2023: 100%
  • TASA DE EFICIENCIA CURSO 2021/2022: 100%
  • TASA DE GRADUACIÓN CURSO 2022/2023: 96,0%
  • TASA DE GRADUACIÓN CURSO 2021/2022: 100%
  • TASA DE EMPLEABILIDAD* CURSO 2020/2021: 100,0%
  • TASA DE RENDIMIENTO CURSO 2022/2023: 97,7%
  • TASA DE RENDIMIENTO CURSO 2021/2022: 98,8%
  • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN CURSO 2022/2023: 3,6/5
  • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN CURSO 2021/2022: 3,1/5
  • SATISFACCIÓN DE LOS PROFESORES CON LA TITULACIÓN CURSO 2022/2023: 4,7/5
  • SATISFACCIÓN DE LOS PROFESORES CON LA TITULACIÓN CURSO 2021/2022: 4,3/5
  • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON EL PROFESORADO CURSO 2022/2023: 3,9/5
  • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON EL PROFESORADO CURSO 2021/2022: 4,2/5
  • SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA FACULTAD CURSO 2022/2023: 4,0/5
  • SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA FACULTAD CURSO 2021/2022: 3,9/5

* La Tasa de empleabilidad se toma sobre la población activa, se excluyen los titulados que continúan estudiando otro título.

Normativa

Preguntas frecuentes

Existen diferentes másteres en Psicología, pero el único que habilita para la profesión es el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria., Ahora lo podrás cursar en la Universidad Europea , en el campus de Alicante.

Una vez has finalizado este Máster de Psicología General Sanitaría en nuestra facultad de Alicante, estarás habilitado para ejercer la profesión de psicólogo ya sea por cuenta propia o por cuenta ajena en diferentes centros, hospitales e instituciones.

También podrás seguir investigando, ya que este máster también te permite acceder al doctorado.

También, podrás encontrar diferentes másteres y postgrados del área de psicología en la Universidad Europea en Alicante, Madrid y Valencia.

El Máster Habilitante de Psicología que se imparte en la Universidad Europea en Alicante tiene una duración de 90 ECTS repartidos en dos años.

Podrás estudiar este máster habilitante en psicología en la Universidad Europea de Valencia y en el campus de Alicante.