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    Máster-Universitario-en-Psicología-General-Sanitaria-(Habilitante)

    Máster Universitario en Psicología General SanitariaValencia

    Consigue la habilitación imprescindible para desarrollar tu actividad profesional, por cuenta propia o ajena, en el ámbito sanitario de la Psicología.

    Selecciona tu programa:

    Canarias

    Semipresencial Fin de semana 16 Sep 22

    Valencia

    Presencial M-V o L-J 19 Sep 22
    Semipresencial Fin de semana 18 Nov 22

    Madrid

    Semipresencial Lunes a jueves 21 Oct 22
    Semipresencial V-S 18 Nov 22

    Características

    Este Máster prepara a los psicólogos para evaluar, diagnosticar y realizar intervenciones psicológicas sobre aquellos aspectos que influyen en la promoción y mejora del estado general de la salud.

    Disponible en horario de mañana (martes a viernes de 8:30 a 12:30) o en horario de tarde (lunes a jueves de 16:30 a 20:30).

    Presencial
    Español
    Valencia 90 ECTS
    Inicio: 19 sep. 2022 Título emitido por Universidad Europea de Valencia
    18 meses Facultad de Ciencias de la Salud
    Título oficial

    ¿Por qué estudiar el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (Habilitante)?

    Claustro

    Formado por Doctores en Psicología y profesionales en activo especializados en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud.

    Desarrollo de competencias y técnicas

    El Máster te permite desarrollar tus conocimientos y competencias en modelos y técnicas avanzadas para la evaluación, diagnóstico e intervención con niños, adolescentes, adultos, vejez, familias y pareja.

    Modelo de aprendizaje basado en el caso

    Metodología de trabajo participativa, basada en la evidencia y en el modelo de aprendizaje basado en el caso.

    Horario compatible

    Horario compatible con otras actividades laborales o de formación.

    Prácticas externas

    En las prácticas externas, podrás profundizar en la práctica profesional del psicólogo sanitario, adquiriendo la experiencia suficiente para mejorar tu empleabilidad por cuenta propia o ajena.

    Se realizan en centros o servicios sanitarios con los que la Universidad Europea de Valencia tiene establecido convenio, realizando la evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos y problemas de salud psicológicos en contextos reales.

    92 %

    Empleabilidad

    De nuestros egresados consiguen empleo en menos de un año.

    3600

    Convenios

    La UEV tiene una gran cantidad de convenios de cooperación educativa con otros centros.

    6000

    Libros

    La Biblioteca de la UEV cuenta con un gran catálogo para ayudar a tu formación

    Testimonios

    Comillas
    ComillasUno de los ámbitos donde más se ejerce la violencia es en la familia. Desde la psicología se trabaja el tratamiento eficaz para las personas que ejercen la violencia hacia la pareja, en todas sus tipologías, como forma de prevención y rehabilitación.

    Cristina Escamilla Robla

    Profesora del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

    Plan de estudios

    Plan de estudios ofertado en el curso actual

    PRIMER CURSO

    MateriaECTSTipoIdioma de impartición
    MÓDULO I: FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS Y PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD6OBLIGATORIA
    MÓDULO II: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN PSICOLGÍA DE LA SALUD6OBLIGATORIA
    MÓDULO III: INTERVENCIÓN EN LA PSICOLOGÍA DE LA SALUD30OBLIGATORIA
    MÓDULO IV: ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES DEL PSICÓLOGO DE LA SALUD6OBLIGATORIA

    SEGUNDO CURSO

    MateriaECTSTipoIdioma de impartición
    MÓDULO V: PRÁCTICAS EXTERNAS30OBLIGATORIA
    MÓDULO VI: TRABAJO FIN DE MÁSTER12OBLIGATORIA

    El Máster Universitario en Psicología General Sanitaria lleva impartiéndose en la Universidad Europea de Valencia desde el curso académico 2017-2018.

    80 plazas presenciales más 200 semipresenciales, variables en su modalidad.

    Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

    Para realizar las prácticas curriculares en empresas, deberás estar matriculado en la materia correspondiente del plan de estudios que, en su caso, concretará los créditos mínimos que el estudiante debe tener superados previamente, como condición necesaria para hacer las prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de un informe final para su evaluación.

    Los estudiantes realizan 450 horas de prácticas obligatorias en entidades sanitarias con las que la Universidad Europea de Valencia tiene establecido un convenio. Durante las prácticas los estudiantes adquieren conocimientos sobre los procesos de evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos y problemas de salud psicológicos en contextos reales. Las prácticas estarán tutorizadas por psicólogos de la institución sanitaria donde realicen sus prácticas y coordinadas por los profesores del máster.

    Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

    La habilitación de la profesión de Psicólogo General Sanitario está regulada según la Ley 33/2011 de 4 de octubre, General de Salud Pública.

    Tal y como aparece en la Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales de Máster en Psicología General Sanitaria que habilite para el ejercicio de la profesión titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario, “los estudiantes deben adquirir los conocimientos y las competencias necesarias para la realización de investigaciones, evaluaciones e intervenciones psicológicas sobre aquellos aspectos del comportamiento y la actividad de las personas que influyen en la promoción y mejora de su estado general de salud, siempre que dichas actividades no requieran una atención especializada por parte de otros profesionales sanitarios” (véase BOE.es - BOE-A-2011-15623 Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Pública).

    Centros con los que la universidad tiene firmados convenios para la realización de prácticas:

    • Centro de Escucha San Camilo
    • Centro de Psicología Casta Salud
    • Centro de Psicología de Madrid
    • Centro de Psicología Luria y Asociados
    • Centro de Psicología y Coaching Ser de Agua
    • Centro EMSE
    • Centro Marta Rebollar
    • Clínica Asminal
    • Clínica Avanza
    • Clínica Martínez Marcos
    • Clínica Mayer
    • Clínica Psicoterapéutica Integración y Desarrollo S.L
    • Clínica Sancho Llorens
    • Clínica Transtornos Alimentarios-Cta
    • Convenio Cooperación Ecuativa Odyssea Psicólogos
    • Convenio Cooperación Educativa Domusvi- Quavitae Servicios Asistenciales S.L.
    • Crc Algemesí
    • Crea
    • Déborah López Pinto
    • Edi Psicologos
    • Ekai Psicología Y Neurodesarrollo
    • Espai Cognoos
    • Espai Cognoos
    • Espai Psicólogos
    • Ester Ureña Morales (UI Psicología)
    • Eva Psicóloga
    • Federación de Plataformas Sociales Pinardi
    • Fuengirola Programa Despierta - Madrid
    • Fuengirola Programa Despierta -Canarias
    • Fuengirola Programa Despierta- Valencia
    • Funcadion Amadip Esment
    • Fundación Anar
    • Fundación Cesje (Proyecto Hombre Cádiz)
    • Fundación Ramón Rey Ardid
    • Fusión Psicología -Psicologia Camino
    • Gaia Psicologia
    • Gaia Psicología y Salud
    • Gomermedi
    • Gustavo Hernández (Instituto de Psicología Emocional)
    • Hábiles, Centro De Psicología CB.
    • Hospital San Juan de Dios Zaragoza
    • Ian De Psique
    • Isabel Sanz y Elia Sara Ochando_Centro de Psicología Crecemos
    • ISEP Clinic Málaga-Logoclinic
    • Jordi Isidro Molina (CEDIPTE)
    • José Olid Psicología
    • La Metáfora
    • La Saleta
    • Marian Roig Estellés
    • Mente y Menta
    • Metodos Divergentes
    • Neuroactive
    • Neurokid
    • Ohana
    • Patim
    • Patricia Mejías Romero (Terapia Integra)
    • Policlínica Castalia (Castellón Centro Despierta)
    • Policlinica Xama Salud S.L.
    • Programa Despierta - Madrid
    • Programa Despierta - Valencia
    • Programa Despierta- Canarias
    • Proyecto Hombre Zaragoza
    • Psico-As
    • Psicoemergencias
    • Psicología, Salud y Periciales
    • Quinta Médica
    • Rebeca Carrasco García (Self Psicología)
    • Red Cenit-Centro De Desarrollo Cognigtivo
    • Sar Residencial y Asistencial, S.A.U
    • Sara Navarrete– Centro De Psicología Clínica - Sn Psicólogo Valencia
    • Sinews
    • Vicente Seguí

    La Universidad Europea de Valencia sigue firmando convenios para ampliar la red de centros de prácticas cumpliendo con los requisitos indicados en la Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio.

    Competencias del Título

    Tal y como aparece en la Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales de Máster en Psicología General Sanitaria que habilite para el ejercicio de la profesión titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario, “los estudiantes deben adquirir los conocimientos y las competencias necesarias para la realización de investigaciones, evaluaciones e intervenciones psicológicas sobre aquellos aspectos del comportamiento y la actividad de las personas que influyen en la promoción y mejora de su estado general de salud, siempre que dichas actividades no requieran una atención especializada por parte de otros profesionales sanitarios”.

    Competencias básicas Competencias transversales Competencias generales Competencias específicas
    Competencias básicas

    • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
    • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
    • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
    • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
    • CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
    Competencias transversales

    • CT1: Aprendizaje Autónomo: Habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
    • CT2: Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean.
    • CT3: Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera.
    • CT4: Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas.
    • CT5: Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica: para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando.
    • CT6: Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas.
    • CT7: Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades.
    • CT8: Planificación y gestión del tiempo: Capacidad para establecer unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de una forma efectiva.
    • CT9: Resolución de problemas: Capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin.
    • CT10: Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema.
    • CT11: Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.
    • CT12: Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
    • CT13: Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
    Competencias generales

    • CG1: Demostrar la capacidad para la resolución de conflictos en su práctica profesional.
    • CG2: Estar en posesión de habilidades de gestión para el desarrollo de su práctica profesional.
    • CG3: Ser capaz de gestionar una interacción eficaz con otros profesionales en su práctica profesional.
    Competencias específicas

    • CE1. Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
    • CE2. Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
    • CE3. Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
    • CE4. Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
    • CE5. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
    • CE6. Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
    • CE7. Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
    • CE8. Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
    • CE9. Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
    • CE10. Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
    • CE11. Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
    • CE12. Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
    • CE13. Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
    • CE14. Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
    • CE15. Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
    • CE16. Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
    • CE17. Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
    • CE18. Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
    • CE19. Conocer las actividades necesarias para la constitución, puesta en marcha y gestión de una empresa, sus distintas formas jurídicas y las obligaciones legales, contables y fiscales asociadas.
    • CE20. Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
    • CE21. Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

    Empleabilidad

    Los estudiantes realizan 450 horas de prácticas obligatorias en entidades sanitarias con las que la Universidad Europea de Valencia tiene establecido un convenio. Durante las prácticas los estudiantes adquieren conocimientos sobre los procesos de evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos y problemas de salud psicológicos en contextos reales. Las prácticas estarán tutorizadas por psicólogos de la institución sanitaria donde realicen sus prácticas y coordinadas por los profesores del máster.

    Tal y como se plasma en la Ley 33/2011 de 4 de octubre, General de Salud Pública, en su disposición adicional séptima sobre la regulación de la psicología en el ámbito sanitario, para ejercer la actividad profesional de psicólogo por cuenta propia o ajena en el sector sanitario será necesario estar en posesión del título oficial de Máster en Psicología General Sanitaria:

    ”Tendrá la consideración de profesión sanitaria titulada y regulada con la denominación de Psicólogo General Sanitario de nivel licenciado/graduado, en los términos previstos en el artículo 2 de la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias, los licenciados/graduados en Psicología cuando desarrollen su actividad profesional por cuenta propia o ajena en el sector sanitario, siempre que, además del mencionado título universitario ostenten el título oficial de Máster en Psicología General Sanitaria, cuyos planes de estudio se ajustarán, cualquiera que sea la universidad que los imparta, a las condiciones generales que establezca el Gobierno al amparo de lo previsto en el artículo 15.4 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales”

    El Psicólogo General Sanitario (PGS) es un título de nivel generalista, mientras que el Psicólogo Especialista en Psicología Clínica (PEPC) tiene un nivel de especialista sanitario y cuenta con formación por el sistema de residencia (PIR). El objetivo de este título es garantizar la adquisición de las competencias necesarias para ejercer la profesión titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario, facultando para evaluar e intervenir en el ámbito de la Psicología de la Salud en el sector privado.

    Admisiones

    Comienza tu futuro en la Universidad Europea

    Elegir qué estudiar es una de las decisiones más importantes, por ello disponemos de un proceso y un equipo asesor que te ayudara a guiarte en este camino.

    En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.

    1

    Pruebas de acceso

    Iniciar tu proceso llamando a 961043883 o puedes realizar la "solicitud de admisión" en el enlace que encontraras más abajo.

    2

    Reserva de plaza

    Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

    3

    Matrícula

    Entregar la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

    Solicitud de admisión

    El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva. ¡Ponte en contacto con nosotros!

    Programa de becas y ayudas

    Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales, además de un completo Plan de Financiación y Descuentos.

    Consultar becas
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    Convalidaciones y traslados de centro

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    Solicitar online

    Tal y como se señala en la Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales de Máster en Psicología General Sanitaria que habilite para el ejercicio de la profesión titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario:

    Constituirá un requisito necesario para el acceso al Máster de Psicología General Sanitaria, la posesión del título de Licenciado/Graduado en Psicología unido, en su caso, a una formación complementaria que garantice que el interesado ha obtenido, al menos, 90 créditos ECTS de carácter específicamente sanitario. Durante el proceso de admisión al Máster, se valorará el expediente académico del alumnado de nuevo ingreso para verificar el cumplimiento de esta orden.

    De acuerdo con la orden ECD/1070/2013, los criterios empleados para validar los 90 créditos sanitarios previos a la realización del Máster serán los siguientes:

    a) Para los Graduados en Psicología, se validarán como créditos sanitarios los correspondientes a:

    • Materias básicas de Rama de Ciencias de la Salud.
    • Materias vinculadas a Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos y Psicobiología.
    • Itinerarios, menciones o materias optativas cualificadas por su vinculación a la Psicología Clínica, Psicología de la Salud o Psicología Sanitaria.
    • Prácticum cuando sea el caso.
    • TFG realizado en el ámbito de la Psicología Clínica, de la Salud o Sanitaria.
    • Materias vinculadas a Procesos psicológicos y Metodología que posibiliten adquirir las competencias previas o complementarias a las definidas en el apartado 2b del Anexo de la orden ECD/1070/2013, de 12 de junio.

    b) Para los Licenciados en Psicología, se validarán como créditos sanitarios los correspondientes a:

    • Materias vinculadas a Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos y Psicobiología.
    • Especialidades, itinerarios, opciones intracurriculares o materias optativas de Psicología Clínica, Psicología de la Salud o Psicología Sanitaria.
    • Prácticum cuando sea el caso.
    • Materias vinculadas a Procesos psicológicos y Metodología que posibiliten adquirir las competencias previas o complementarias a las definidas en el apartado 2b del Anexo de la orden ECD/1070/2013, de 12 de junio.
    • Además, podrán considerarse los créditos de formación complementaria obtenidos en formación de postgrado que cumpla los requisitos establecidos en la Ley 5/2011, de 29 de marzo, de Economía Social.

    En el caso de que un aspirante no cumpla con este requisito, se le informará de la necesidad de cursarlos a través de la realización de complementos formativos que se correspondan con contenidos y competencias propias de los estudios de Grado en Psicología. Estos complementos pueden obtenerse cursando asignaturas del Grado en Psicología en la Universidad Europea de Valencia que tengan vinculación con contenido específicamente sanitario. Estas asignaturas son:

    • Psicología del ciclo vital
    • Biología del comportamiento
    • Evaluación psicológica
    • Psicodiagnóstico
    • Psicopatología
    • Técnicas de intervención en psicología
    • Psicología de la personalidad e inteligencia
    • Psicopatología II
    • Neuropsicología
    • Psicología de la Salud
    • Habilidades del terapeuta
    • Psicofarmacología
    • Psicogeriatría
    • Tratamiento psicológico en la infancia y la adolescencia
    • Tratamiento psicológico en el adulto

    La obtención del título de Máster habilitante para el ejercicio de la profesión regulada de Psicología General Sanitaria exige al estudiante el requisito legal conforme a lo previsto en el R.D. 861/2010:

    Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.

    Para el ingreso en el Máster Universitario de Psicología General Sanitaria será imprescindible estar en posesión del título de Licenciatura/Grado en Psicología, conforme a los requisitos previos en la disposición adicional séptima de la Ley 33/2011 de 4 de octubre.

    El ingreso en la Universidad Europea de Valencia dependerá de las plazas ofertadas y disponibles en la titulación, y del cumplimiento de los requisitos legales de acceso a la Universidad que contempla la legislación vigente.

    Antes de matricularse por primera vez en la UEV, los estudiantes reciben toda la información necesaria sobre el proceso de ingreso y admisión, planes de estudio, honorarios académicos, ayudas al estudio y residencias universitarias, a través de los folletos de cada titulación, el libro institucional, las normas de admisión y la guía académica, sin perjuicio de toda la información recogida en la página Web de la UEV

    Además, el estudiante puede consultar de forma personal a través del Departamento de Atención y Admisión de Nuevos Estudiantes: ads@universidadeuropea.es

    El proceso de admisión para los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Europea de Valencia está abierto durante todo el año, aunque la inscripción en cualquiera de sus programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

    Si quieres un asesoramiento personalizado por parte del equipo de Admisiones de Postgrado, puedes dirigirte a nuestro campus universitario en Paseo de la Alameda 7, o contactar con nosotros a través de:

    Después de informarte, deberás aportar la documentación requerida:

    • Solicitud de Admisión.
    • Copia del DNI o NIE.
    • CV.
    • Carta de motivación.
    • Título académico de Licenciatura o Grado en Psicología.
    • Expediente académico consolidado.
    • Vida laboral.
    • Otros títulos de formación (máster, idiomas)

    El equipo de Admisiones de Postgrado te convocará a la realización de las pruebas de ingreso correspondientes al programa de tu interés y a una entrevista personal con el director del máster o con un miembro del Comité de Admisiones.

    En el caso de que las solicitudes superen el número de plazas ofertadas, la Dirección del Máster, priorizaría a los estudiantes a partir del expediente académico conforme a la información presentada en la memoria verificada del título vigente.

    *El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva.

    A continuación, puede observarse la rúbrica de evaluación empleada durante la entrevista personal para valorar la admisión de los candidatos.

    Dimensiones evaluadas0 pto. 1 pto. Peso
    Motivación para el estudio y expectativa profesional No presenta una motivación adecuada para cursar el máster y sus expectativas no se adecuan a lo que ofrece el título.Presenta una motivación óptima para cursar el máster y sus expectativas se adecuan a lo que ofrece el título.20%
    Experiencia profesional Informa no tener experiencia previa en el ámbito de la psicología.Informa tener experiencia previa en el ámbito de la psicología (laboral, voluntariado o prácticas).20%
    Idiomas Informa no tener conocimientos de inglés.Informa tener un nivel medio-alto de inglés, con capacidad para entender textos científicos.20%
    Comprensión y aceptación de características del título No está de acuerdo con uno o varios aspectos organizativos del máster (duración máster, horarios, presencialidad obligatoria al 80%, elevada carga de actividades, …) o no muestra comprensión de la información.  Se muestra de acuerdo con uno o varios aspectos organizativos del máster (duración máster, horarios, presencialidad obligatoria al 80%, elevada carga de actividades, …) y comprende los detalles que se le explican.  20%
    Actitud durante entrevista No muestra interés ni buena actitud durante la entrevistaMuestra interés y una buena actitud durante la entrevista20%

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    El claustro de este máster cuenta con un 77% de doctores.

    • Valeria Farriol Baroni
      Licenciada en Psicología. Máster Universitario en Investigación en Psicología. Máster en Dirección de Personas y Desarrollo Organizativo. Especialización en Psicopatología, Intervención Clínica y Salud. Formación en EMDR. Formación avanzada en Terapia Familiar Sistémica. Psicóloga General Sanitaria. Directora del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria. Docente universitaria en grado y postgrado en Universidad Europea de Valencia.
    • Alexandra Marín
      Licenciada en Piscología. Máster en neurociencias Básicas y Aplicadas. Codirectora del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria. Docente en Universidad Europea de Valencia.
    • Aína Luque García
      Dra. en Neurociencias. Licenciada en Psicología. Docente en Universidad Europea de Valencia. Socia Fundadora y Directora Científica del CEC Valéncia (Centro de estimulación cognitiva y tratamientos Neuropsicológicos).
    • Carolina Pinazo Clapes
      Doctora en Psicología. Máster Universitario en Atención Sociosanitaria a la Dependencia. Máster en Psicología Clínica. Psicóloga general sanitaria. Docente en Universidad Europea de Valencia.
    • Priscila Fabra López
      Doctora en Psicología. Máster Oficial en Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales. Docente en Universidad Europea de Valencia.
    • Ana García Conde
      Dra. en Psicología. Psicóloga General Sanitaria. Experto en Psicooncología en Fundación Instituto Valenciano de Oncología (IVO). Psicóloga especialista en Psicoterapia (EFPA, Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos). Certificado Europsy. European Diploma in Psychology.
    • Carlos López Pinar
      Licenciado en Psicología y Criminología. Máster Universitario en Psicología Clínica. Socio fundador de Apunt Psicòlegs, Psicología Clínica y Forense. Coordinador y terapeuta en Asociación Preven3.
    • Cristina Escamilla
      Dra. en Psicología, Licenciada en Criminología. Psicóloga General Sanitaria. Coordinadora de Grado de Criminología y docente del Doble Grado de Criminología y Psicología en la Universidad Europea de Valencia.
    • Elvira Jaime Coll
      Dra. en Psicología. Especialista en Psicología clínica. Especialista en Psicoterapia (EFPA). Miembro de las Divisiones de Psicología Académica, de Psicología Clínica y de la Salud, y de Psicología Jurídica del COP. Ejercicio privado desde 1992 en el ámbito clínico y jurídico. Miembro de equipos psicosociales y de Punto de Encuentro Familiar. Psicóloga Clínica en Servicio Valenciano de Salud: CSM, Hospital Pare Jofré, Hospital “La Fe”, UCA.
    • Inés Moragrega Vergara
      Dra. en Psicología. Máster en Psicología Clínica. Certificado Oficial en Psicofarmacología Clínica. Profesora Asociada de la Facultad de Psicología de la Universitat de València en el Departamento de Psicobiología. Técnico Medio de Investigación en el Departamento de Farmacología, Facultad de Farmacia.
    • Inmaculada Villanueva Aliaga
      Dra. en Psicología. Psicóloga General Sanitaria. Máster en Neuropsicología infantil: Trastornos del Neurodesarrollo. Máster de Neuropsicología Clínica y de la Salud. Máster de Psicología Clínica y de la Salud. Psicóloga en el Instituto Valenciano de Neurociencias (IVANN).
    • Mª del Castillo Fuentes Durán
      Dra. en Investigación en Psicología. Profesora Ayudante Doctor en el Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Facultad de Psicología, Universitat de València. Miembro de la Asociación Española de Metodología de las Ciencias del Comportamiento (AEMCCO).
    • Mª Lidón Mars Aicart
      Dra. en Psicología. Máster en Rehabilitación e Inserción de la persona con Trastorno Mental Grave. Psicóloga General Sanitaria en ACOVA - Asociación de Ayuda a Personas con Enfermedad Mental de la Comunidad Valenciana.
    • Sergio Pérez Ruiz
      Dr. en Psicología. Máster en Comunicación y Problem Solving Estratético. Especialista en Psicopatología y Salud. Programa de Habilidades Directivas. Miembro de la División de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de Psicólogos. Docente en Universidad Europea de Valencia.
    • David Martínez Rubio
      Dr. En Psicología. Psicólogo General Sanitario. y responsable de las Áreas de Formación y empresa y Mindfulness y Compasión del Centro de Psicología Integral Psicoforma. Miembro de la red de excelencia PSI2014-56303 “RED PROMOSAM: Investigación en Procesos, Mecanismos y Tratamientos Psicológicos para la Promoción de la Salud Mental. Docente en Universidad Europea de Valencia.
    • Jesús Santolaya Prego de Oliver
      Dr. en Psicología. Máster en Psicología Jurídica y Peritación psicológica forenseUniversidad de Valencia y Master en Psicología General Sanitaria. Director del Área sanitaria en Kayros; cofundador de Kayros Jurídica, Kayros Research Group y Kayros formación

    PROFESORES INVITADOS

    • Laura Cruz Gómez
      Licenciada en Psicología. Premio al mejor expediente académico del Máster Oficial de Sexología. Fundadora de “Eros y Psique”, Sexología, Psicología y Pareja (Alicante). Gestiona INFOSEX (Asesoría juvenil de Sexualidad de la Concejalía de Juventud).
    • Carme Casas
      Dra. en Psicología. Terapeuta de Familia y Pareja, acreditada por FEATF y FEAP. Supervisora y docente en el Centro de Terapia Familiar Fase 2. Directora del Centro Terapia Familiar Fásica y Secretaria General de la Family European Therapy Association (E.F.T.A).
    • Manuela Cuesta Alcañiz
      Licenciada en Psicología. Máster en Psicooncología y Cuidados Paliativos. Psicóloga General Sanitaria y Logoterapeuta. Psicóloga en la Asociación de Esclerosis Lateral Amiotrófica de la Comunidad Valenciana (ADELA-CV) y la Asociación Viktor Frankl de Valencia (AVEF).

    ASIGNATURAS PRIMER CURSO

    PROFESORES COORDINADORES

    FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS Y PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD

    DRA. PRISCILA FABRA

    EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN PSICOLGÍA DE LA SALUD

    DR. FRANCISCO ADELL

    ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES DEL PSICÓLOGO DE LA SALUD

    CRISTINA GALINO

    INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN ADULTOS

    PROF. VALERIA FARRIOL

    INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

    DR. FRANCISCO ADELL

    INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN FAMILIA Y PAREJA

    CRISTINA GALINO

    INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LA VEJEZ

    PROF. VALERIA FARRIOL

    PSICOLOGÍA DE LA SALUD

    DRA. PRISCILA FABRA

    PSICOTERAPIA Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN

    DRA. PRISCILA FABRA

    ASIGNATURAS SEGUNDO CURSO

    PROFESORES COORDINADORES

    PRÁCTICAS

    DRA. CAROLINA PINAZO

    TRABAJO FIN DE MÁSTER

    DRA. ELIA OLIVER

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    Calidad académica

    Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

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    Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) Seguimiento de la calidad del título Resultados de Procesos y RUCT Normativa Servicios al estudiante
    Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC)

    La Universidad Europea de Valencia ha diseñado su Sistema de Garantía Interna de Calidad acorde con las directrices de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), como base estructural para garantizar la calidad de las titulaciones oficiales, según las directrices de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la Ley Orgánica 4/2007, de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica de Universidades 6/2001, de 21 de diciembre.

    El alcance del SGIC incluye todas las titulaciones oficiales que se imparten en cada uno de sus Centros y de las que la Universidad es responsable. Asimismo, el sistema incluye los servicios transversales de la Universidad necesarios para hacer realidad su Misión. En conjunto, el SGIC contempla la Política de Calidad, que aplica a todas las actividades de la Universidad y, más en concreto, a la cadena de valor de la oferta formativa. Dicha oferta incluye el diseño del porfolio, su implantación, así como la toma de decisiones para la mejora, cumpliendo el “ciclo de mejora de la formación Universitaria” que es coherente con el ciclo de la mejora continua PDCA (Planificar-Realizar-Evaluar-Mejorar).

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    Seguimiento de la calidad del título

    Miembros de la Comisión de Calidad del Título (CCT)

    • Director de Área
    • Director de Departamento
    • Director de Programa
    • Coordinador de TFM
    • Coordinador de Prácticas
    • Director Académico
    • Responsable de Evaluación de aprendizajes
    • Coordinador Académico de Postgrado
    • Estudiantes
    • Responsable de Calidad (Unidad Calidad)

    Principales mejoras del Título

    La experiencia adquirida en las ediciones previas del Máster nos ha permitido identificar áreas de mejora de la calidad formativa del título que se implantarán en el presente curso académico:

    • Mantener la innovación educativa como seña de identidad del máster. Resaltar la importancia de la innovación educativa entre el profesorado, incorporando actividades prácticas en consulta de simulación.
    • Incorporación de nuevos profesores doctores para dar respuesta a las crecientes necesidades formativas.
    • Revisión de los contenidos impartidos y mejora de la coordinación entre materias.
    • Creación de la figura de co-director para ayudar a gestionar las necesidades organizativas del máster.
    • Creación de la figura del tutor a fin de conseguir un mejor seguimiento de los estudiantes del máster.

    Asimismo, en un futuro queremos organizar más actividades extracurriculares sobre temáticas relacionadas con el empleo, las nuevas salidas profesionales de la Psicología General Sanitaria, o el emprendimiento.

    Principales resultados del Título

    • TASA DE ABANDONO COHORTE DE INGRESO 2018/2019: 5 %
    • TASA DE ABANDONO COHORTE DE INGRESO 2017/2018: 5 %
    • TASA DE EFICIENCIA COHORTE DE EGRESO 2020/2021: 100 %
    • TASA DE EFICIENCIA COHORTE DE EGRESO 2019/2020: 98,9 %
    • TASA DE GRADUACIÓN COHORTE DE INGRESO 2018/2019: 95 %
    • TASA DE GRADUACIÓN COHORTE DE INGRESO 2017/2018: 90 %
    • TASA DE EMPLEABILIDAD* EGRESADOS 2018/2019: 75 %
    • TASA DE RENDIMIENTO CURSO 2020/2021: 99,1%
    • TASA DE RENDIMIENTO CURSO 2019/2020: 100%
    • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN CURSO 2020/2021: 3,1 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN CURSO 2018/2019: 4,2 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS PROFESORES CON LA TITULACIÓN CURSO 2020/2021: 4,5 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS PROFESORES CON LA TITULACIÓN CURSO 2018/2019: 4 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON EL PROFESORADO CURSO 2020/2021: 4,1 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON EL PROFESORADO CURSO 2019/2020: 4,4 sobre 5

    * La Tasa de empleabilidad se toma sobre la población activa, se excluyen los titulados que continúan estudiando otro título.

    Resultados de Procesos y RUCT

    Resultados de Procesos

    Enlace a web del RUCT

    Consultar

    Normativa

    Consultar aquí

    Servicios al estudiante