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master metodologias activas

Máster Universitario en Metodologías Activas Online

Único máster oficial que te forma en las metodologías activas para cada etapa educativa. Fomenta el aprendizaje personalizado.

-22% ¡Descuento hasta el 31 de julio!

Máster en Metodologías Activas

En el Máster en Metodologías Activas aprende a aplicar nuevos paradigmas educativos, dejando atrás la educación tradicional y pasiva, y especializándote en los nuevos enfoques que ponen al estudiante en el centro de su propio proceso de aprendizaje, fomentando su creatividad, motivación y emoción.

A lo largo del programa, adquirirás las competencias necesarias para identificar la metodología activa más eficaz en cada etapa educativa, aprendiendo a diseñar actividades y aulas que se adapten a las necesidades y características específicas de tus alumnos.

La educación se encuentra en constante cambio, por lo que es vital que los maestros y profesores estén actualizándose constantemente en base a las corrientes educativas innovadoras, por eso, integramos los avances de la neurociencia y te proporcionaremos las herramientas para que puedas ofrecer una enseñanza personalizada, implementando el Diseño Universal para el Aprendizaje e involucrando a todos los estudiantes de manera inclusiva.

Se trata de personalizar al máximo la educación de cada alumno. Para conseguir esto hemos optado por la práctica y la experiencia directa, es decir, cada módulo se imparte utilizando las metodologías activas que aprenderás en ese mismo módulo. Explora enfoques como la gamificación y el aprendizaje basado en juegos, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo y colaborativo, el método de caso, el aprendizaje basado en el pensamiento, el aprendizaje-servicio, el aprendizaje basado en retos, el aprendizaje basado en tareas, las metodologías basadas en la indagación y el flipped learning.

Especialízate, destaca y convierte tu perfil en uno de los más demandados en el ámbito educativo.

Online con clases en directo Español
Inicio: Octubre 2024 60 ECTS
Título emitido por Universidad Europea de Madrid 1 año Título oficial Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación

¿Por qué estudiar el Máster en Metodologías Activas?

Enseña a tus alumnos a través de metodologías activas y conviértete en un maestro/a capaz de transmitir a sus alumnos la motivación necesaria para que impulsen su aprendizaje y se sientan atraídos por cada una de las asignaturas.

  • Aprende a identificar qué metodología es la más eficaz para cada etapa educativa fomentando el aprendizaje personalizado.

  • Utiliza herramientas innovadoras e incorpora las TIC en los procesos educativos en función de las necesidades de tu aula a través de las metodologías activas.

  • Podrás construir y diseñar tus propias actividades de aprendizaje incorporando las metodologías activas.

  • Desarrolla retos innovadores que promuevan la motivación en el aula a través de las metodologías innovadoras.

  • Fomenta tu pensamiento crítico, teniendo en cuenta las principales tendencias innovadoras para diseñar y aplicar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje.

  • Aprende los principales conceptos de la neurociencia para facilitar el aprendizaje.

Máster oficial

El Máster en Metodologías Activas es un título oficial con las siguientes características:
Certificación ANECA

Certificado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, dependiente del Ministerio de Educación.

Reconocimiento europeo

Título homologable y reconocido en cualquier país del Espacio Europeo de Educación Superior (EES).

Acceso a doctorado

Te permite acceder a un doctorado en educación.

Puntos para las oposiciones o concursos

Los másteres oficiales son válidos para el baremo de méritos de las oposiciones docentes de la Administración pública.

Tu estudio de convalidaciones sin coste

¿Ya tienes otro título y experiencia laboral en este ámbito? Hacemos un análisis personalizado de las convalidaciones, sin coste para ti. Consulta con tu asesor.

Herramientas digitales

Entre las principales herramientas tecnológicas que verás en el máster encontrarás herramientas especializadas en inteligencia artificial (IA), contenidos audiovisuales, presentación de contenidos y datos, sistemas de gestión del aula, itinerarios personalizados y diseño de actividades, entre otros.

Plan de estudios

Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial de Máster Universitario en Metodologías Activas expedido por la Universidad Europea.

  • De la educación tradicional a la educación activa. Pedagogías alternativas y su impacto en la educación: evolución e hitos históricos, tipos y características
  • Aclaraciones conceptuales: paradigmas educativos, metodologías, estrategias/técnicas y recursos didácticos
  • Neuroeducación en el aula. Condicionantes y principios del aprendizaje. Creatividad, motivación y emoción
  • Espacios Innovadores de Aprendizaje: pedagogía, diseño de aulas y tecnología
  • El proceso experiencial dentro y fuera del aula. Resiliencia pedagógica.
  • La hibridación como concepto pedagógico inteligente. Rethinking Education.

Bloque I. Aprendizaje cooperativo y Aprendizaje colaborativo

  • Aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo: Conceptualización, diferencias y características. Rol del docente y del alumnado.
  • Pasos para aplicar el aprendizaje cooperativo en el aula presencial y online: orientaciones didácticas y diseño curricular.
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación de la cooperación.

Bloque II. Método del caso

  • Definición de método del caso. Método de simulación. Rol del docente y del alumnado pasos para aplicar el método del caso en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricula.
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el método del caso.

Bloque I. Aprendizaje Basado en Problemas

  • Definición de Aprendizaje Basado en Problemas. Resolución de problemas y toma de decisiones. Rol del docente y del alumnado.
  • Pasos para aplicar el Aprendizaje Basado en Problemas en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el Aprendizaje Basado en Problemas.

Bloque II. Aprendizaje Basado en Proyectos

  • Definición de Aprendizaje Basado en Proyectos y Unidades Basadas en Proyectos Interdisciplinares. Rol del docente y del alumnado.
  • Pasos para aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el Aprendizaje Basado en Proyecto.

Bloque I. Gamificación y Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ):

  • Consideraciones teóricas el uso del juego en entornos de aprendizaje: conceptualización y diferencias. Rol del docente y del alumnado
  • Elementos para diseñar actividades gamificadas: Mecánicas, dinámicas y componentes
  • Pasos para aplicar las metodologías de gamificación y ABJ en el aula presencial y online: orientaciones didácticas y diseño curricular

Bloque II. Gamificación y Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ):

  • Consideraciones prácticas para la enseñanza presencial y online serious games, escape rooms y breakout educativos
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas
  • La evaluación en la gamificación y el ABJ

Bloque I. Aprendizaje Basado en el Pensamiento

  • Thinking-based Learning (TBL) o aprendizaje basado en el pensamiento. pensamiento crítico, metacognición y rutinas de pensamiento. El modelo Big6 para la solución de problemas de información.
  • Metodologías basadas en el pensamiento de diseño, del arte y visual: Design thinking, Art thinking y visual thinking. Pasos para su aplicación en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el aprendizaje basado en el pensamiento.

Bloque II. Aprendizaje-Servicio

  • Aproximación conceptual de la metodología aprendizaje y servicio. Rol del docente y del alumnado.
  • Pasos para aplicar la metodología de aprendizaje y servicio en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el aprendizaje y servicio.

Bloque I. Aprendizaje Basado en Retos

  • Aproximación conceptual: Aprendizaje basado en retos y Challenge based Learning.
  • Elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular para aplicar el aprendizaje basado en retos en el aula presencial y online. El papel del Storytelling
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el aprendizaje basado en retos.

Bloque II. Aprendizaje Basado en Tareas

  • Aproximación conceptual: Aprendizaje basado en tareas.
  • Pasos para aplicar el Aprendizaje Basado en Tareas en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación a través del Aprendizaje Basado en Tareas

Bloque I. Metodologías Basadas en la Indagación

  • Aproximación conceptual: Aprendizaje basado en la indagación, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje basado en la evidencia, metodología STEAM.
  • Pasos para su aplicación en el aula presencial y online.
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en la metodología basada en la indagación.

Bloque II. Flipped Learning o el aprendizaje invertido

  • Definición de Flipped Learning como avance en el Blended Learning. Rol del docente y del alumnado.
  • Pasos para aplicar la metodología de Flipped Learning en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
  • Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el Flipped Learning.

Bloque I. Aprendizaje Personalizado

  • Aprendizaje personalizado: Aproximación conceptual y áreas. El rol cambiante del profesor.
  • Estrategias y recursos didácticos para el diseño de ambientes personalizados presencial y online. El papel de la metacognición.
  • Aprendizaje personalizado en entornos digitales. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) e itinerarios formativos.

Bloque II. Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

  • Diseño Universal de Aprendizaje (DUA): Aproximación conceptual, normativa y principios.
  • La diversidad en el aula: identificación y desarrollo autónomo.
  • Recursos inclusivos para la implicación, la representación y la acción en el aula presencial y online.

Realizar las prácticas en centros concertados por la Universidad: Esta actividad otorga a los alum-nos la posibilidad de aplicar y experimentar los conocimientos adquiridos durante el máster, con-firmar la viabilidad de sus acciones y competen-cias en un entorno real. Todo ello es-tará supervisado por un tutor y un coordinador de prácticas que hará un seguimiento del desempeño del estudiante durante la actividad práctica.

  • Elección y justificación del tema de investigación. Viabilidad del proyecto.
  • Construcción del marco teórico.
  • Objetivos de la investigación.
  • Material y método.
  • Recogida y análisis de resultados preliminares.
  • Discusión y consideraciones finales del proyecto.

Clínica Educativa, convierte la teoría en realidad

Cursando este máster podrás participar en la Clínica Educativa ayudando a los centros educativos a afrontar sus desafíos, implementando soluciones y proyectos innovadores.

Más de 200 alumnos, orientados por más de 30 profesores, ya participan en la Clínica resolviendo casos reales.

Si además trabajas en un centro, anímate a enviarnos tu reto. Participar es muy fácil ¡Infórmate!

Prepárate para los certificados más reconocidos

Los contenidos de esta titulación te permitirán mejorar tus competencias y te prepararán para los certificados de:

  • Google for Education
  • Microsoft Educator.

Consulta nuestras sedes de exámenes

En la Universidad Europea, podrás realizar tus exámenes en cualquiera de las siete sedes que tenemos en España: Madrid, Valencia, Tenerife, Barcelona, Bilbao, Sevilla y A Coruña.

Además, tendrás la oportunidad de presentar los exámenes o trabajos de Fin de Máster que requieran presencialidad en nuestras cinco sedes en Latinoamérica: Bogotá (Colombia), Santiago (Chile), Quito (Ecuador), Ciudad de México (México) y San José (Costa Rica). Ten en cuenta que, debido a la situación transitoria por el clima sociopolítico del país, en Ecuador y Perú se realizan las pruebas evaluativas de forma virtual, aunque esto está sujeto a cambios.

Salidas profesionales

Tras finalizar tu Máster en Metodologías Activas podrás desempeñar tu labor como:

  • Docente en un centro público, concertado o privado, implementando diferentes metodologías activas en función de las diferentes etapas educativas.
  • Asesor pedagógico.
  • Diseñador de unidades didácticas, proponiendo diseños curriculares inclusivos, basados en estrategias metodológicas activas, ajustando el proceso de enseñanza y aprendizaje a la diversidad de tus alumnos
  • Investigador en el área de las metodologías didácticas activas.

Elab Educación, una experiencia de aprendizaje virtual

  • Vive la emocionante experiencia de tu primer día como docente en el aula virtual de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
  • A través de entornos simulados, toma decisiones y supera retos de aprendizaje poniendo a prueba tus conocimientos en metodologías activas.
  • Podrás modificar la disposición del aula en función de la metodología activa seleccionada y aplicar una técnica didáctica determinada.
  • Sumérgete en un video 360º de realidad aumentada que llevara a la práctica real las decisiones que has tomado en este proceso de aprendizaje virtual.
  • Con la Universidad Europea y eLab Educación irás un paso por delante en Educación, adelantándote al futuro de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.

¿Cómo es la metodología online?

Flexible

Clases virtuales en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo.

Cercana

Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

Funcional

El campus virtual será tu plataforma de aprendizaje en la que encontrarás las materias que vas a cursar. Además, tendrás acceso a la biblioteca, a una zona de comunidad para poder contactar con otros estudiantes y asistencia 24 horas.

Acceso

  • Graduados/licenciados en pedagogía, psicopedagogía, psicología, magisterio, educación infantil / primaria, educación social, trabajo social, profesorado de secundario y bachillerato.
  • Licenciados/graduados/diplomados con experiencia laboral/profesional acreditada en el ámbito de la educación intercultural. La experiencia demostrable será de no menos de 1 año realizando las mismas tareas en el mismo ámbito de conocimiento.
  • Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de máster.
  • Estar en posesión de un título conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la universidad de que aquéllos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de máster.

Cómo solicitar admisión

El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:

1

Documentación

Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

  • Formulario de admisión.
  • Documento legal de acceso a la titulación elegida.
  • Fotocopia de tu DNI.
  • Curriculum vitae.

2

Prueba de acceso

Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

  • Test de evaluación competencial.
  • Entrevista personal.
  • Prueba de evaluación de idioma (si procede).

3

Reserva de plaza

Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago.

  • Domiciliación bancaria.
  • Tarjeta de crédito.
  • Pago virtual.

Empieza aquí

Convalidaciones

Si dispones de estudios previos o experiencia laboral puedes solicitar un estudio de convalidaciones gratuito y sin compromiso. Para más detalles, rellena el formulario de más información marcando la casilla de convalidaciones.

Calidad universitaria

91%

Empleabilidad

Formamos profesionales excelentes: el 91% del alumnado tiene empleo en menos de 18 meses.

110.000

Alumni

Nuestra gran comunidad de estudiantes se reparte entre Madrid, Valencia, Canarias y la formación online.

Top 5

En España

Estamos en el "Top 5" de las mejores universidades privadas de España según El Mundo.

Calidad académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

Consultar

Sistema de garantía interno de calidad (SGIC)

La Universidad Europea ha diseñado su Sistema de Garantía Interna de Calidad acorde con las directrices de la Fundación para el Conocimiento Madrid Agencia Autonómica para la Evaluación de la Calidad de las Universidades, como base estructural para garantizar la calidad de las nuevas titulaciones oficiales según las directrices de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

Consultar

Accede a la documentación del SGIC:

SGIC SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

Seguimiento de la calidad del título

Miembros de la comisión de calidad del título (CCT)

  • Vicedecano/a de Postgrado
  • Coordinador/a de Titulación
  • Director/a de Programa
  • Estudiantes
  • Profesorado (Coordinador/a de TFM y Coordinador/a de Prácticas)
  • Responsable de Calidad (Calidad y Compliance académico)
  • Director/a Académico/a
  • Asesor/a Académico/a
  • Tutor/a online (en el caso de títulos online)
  • Responsable de Evaluación y Aprendizaje
Resultados de procesos y RUCT

Resultados de procesos

Normativa de la universidad

Preguntas frecuentes

Sí, se trata de un máster oficial certificado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), dependiente del Ministerio de Educación. Por lo tanto, es puntuable en las oposiciones docentes de la Administración pública.

Las metodologías tradicionales se caracterizan por ser más pasivas y centradas en el profesor, mientras que las metodologías activas son más dinámicas y centradas en el estudiante.

Las metodologías tradicionales se focalizan en la enseñanza. En cambio, las metodologías activas lo hacen en el aprendizaje.

Las metodologías activas suelen trabajar en la resolución de problemas y aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, mientras que las metodologías tradicionales suelen centrarse en la teoría y memorización de conceptos.

Las metodologías activas suelen hacer uso de herramientas y recursos como la tecnología, el trabajo en equipo, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos, mientras que las metodologías tradicionales se basan más en la exposición oral y uso de materiales impresos.

En las metodologías activas, el docente actúa como facilitador y guía del aprendizaje de los estudiantes. Entre sus funciones, están: facilitar el aprendizaje, estimular la participación, fomentar el trabajo en equipo y evaluar el aprendizaje para poder retroalimentar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es importante emplear metodologías activas en las aulas para permitir que los estudiantes construyan su propio conocimiento a partir de su experiencia y participación en el proceso de aprendizaje. Esto fomenta un aprendizaje significativo, donde los estudiantes comprenden y asimilan mejor los conceptos.

Además, las metodologías activas fomentan el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación entre los estudiantes, lo que les permite desarrollar habilidades sociales como la empatía, la escucha activa, la resolución de conflictos y el liderazgo.

Estas metodologías estimulan la creatividad, imaginación y autonomía, y mejoran la retención de información gracias a que están más activamente involucrados.

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