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El grado en educación primaria online te habilita para ejercer como maestro/a en la etapa educativa de 6 a 12 años, fase en la que se asegura la alfabetización y los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es formar a futuros docentes a través de un plan de estudios diferenciador con asignaturas como iniciación a la programación, la innovación para la mejora educativa y neurodidáctica, tres de los aspectos con mayor demanda en el ámbito educativo.
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Los contenidos de esta titulación te permitirán mejorar tus competencias y te prepararán para los certificados de:
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Online con clases en directo | Español | ||
Inicio: 30 sep. 2024 | 240 ECTS | ||
Título emitido por Universidad Europea de Madrid | 4 años | Título oficial | Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación |
Si eres Técnico Superior en Educación Infantil, reconoce hasta 18 ECTS.
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El Aula del Futuro de la Universidad Europea de Madrid es un espacio físico de 120 m² ubicado en el Aula C-202/204 del campus de Villaviciosa de Odón. El espacio, diáfano, se encuentra divido en 6 zonas de trabajo (investiga, interactúa, desarrollo, crea, explora y presenta) y está dotado de mobiliario modular flexible que permite utilizar de modo estático o dinámico según las actividades a realizar, permitiendo realizar distintos agrupamientos en tamaño y disposición. El espacio cuenta con todos los requisitos de conectividad en wifi, redes y electricidad; y está dotado de dispositivos tecnológicos punteros así como de distinta tecnología vinculada con cada una de las didácticas específicas que los alumnos de Educación Primaria conocen y trabajan en el aula: microscopios, material de laboratorio, recursos didácticos para las matemáticas, material musical y de expresión artística, entre otros.
El origen del proyecto se encuentra en la Unión Europea y en concreto en el Future Classroom Lab de European Schoolnet (Bruselas), replicado a nivel español en el INTEF, entidad que ha verificado nuestra Aula del Futuro y otorgado el sello distintivo. Con este espacio y las metodologías que en él se desarrollan los alumnos de Educación Primaria entran en contacto con las tendencias educativas que están transformando las formas de enseñanza y aprendizaje, basadas en metodologías activas y en el aprendizaje experienciales que constituye uno de los pilares de nuestro modelo académico, pudiendo adquirir las competencias docentes que en la actualidad está demandando y poniendo en valor el sistema educativo actual.
Programas educativos de calidad
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Adquiere una visión global de la educación y enfréntate a los retos educativos que plantea la sociedad actual estudiando el doble grado en primaria y pedagogía online.
Obtendrás dos grados en tan solo 5 años y adquirirás uno de los perfiles más demandados en el ámbito educativo actual.
Flexible y a tu medida: la metodología online de la Universidad Europea te permite adaptar tu formación a tus circunstancias.
Experiencial: un aprendizaje basado en la práctica continua y casos reales en entornos simulados que te preparará para enfrentarte a los retos del mundo profesional.
Comunicación constante: con las últimas tecnologías de la información, estarás en contacto directo con la universidad, con tus profesores y tus compañeros.
Apoyo continuo: tus profesores y tu tutor resolverán tus dudas y te acompañarán durante todas las etapas de aprendizaje.
Conoce nuestro campus virtual, la plataforma de aprendizaje online que podrás utilizar desde cualquier dispositivo
Tenemos acuerdos con muchas universidades en distintos continentes para que puedas elegir la que más se adapta a tu formación.
Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial de Grado en Maestro/a en Educación Primaria expedido por la Universidad Europea de Madrid.
PRIMER CURSO
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Psicología del Desarrollo | 6 | BASICA | Español (es) |
Neurodidáctica | 6 | BASICA | Español (es) |
Diversidad e Inclusión Educativa | 6 | BASICA | Español (es) |
Organización del Centro Escolar | 6 | BASICA | Español (es) |
Innovación para la Mejora Educativa | 6 | BASICA | Español (es) |
Historia y Teoría de la Educación | 6 | BASICA | Español (es) |
Educación y Género | 6 | BASICA | Español (es) |
Filosofía y Sociología de la Educación | 6 | BASICA | Español (es) |
Comunidades, Familias, Escuelas | 6 | BASICA | Español (es) |
Orientación Educativa y Acción Tutorial | 6 | BASICA | Español (es) |
SEGUNDO CURSO
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Ciencias Experimentales y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Introducción a la Programación | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Ciencias Sociales I y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Ciencias Sociales II y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Lengua Española I y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Segundo Idioma | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Educación Literaria | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Expresión Artística | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Educación Plástica, Visual y Audiovisual, y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Prácticum I | 12 | OBLIGATORIA | Español (es) |
TERCER CURSO
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Educación Integrada en las Ciencias Experimentales | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Matemáticas I y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Matemáticas II y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Didáctica de Segundo Idioma: Inglés | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Lengua Española II y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Tercer Idioma I (Francés/Alemán) | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Educación Musical y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Educación Física y su Didáctica | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Prácticum II | 12 | OBLIGATORIA | Español (es) |
CUARTO CURSO
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Desarrollo Motor y Juego | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Prácticum III | 14 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Trabajo Fin de Grado | 12 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Actividades Universitarias | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Mención en Audición y Lenguaje
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Pensamiento y Lenguaje | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Psicopatología de Audición y Lenguaje | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Neuropsicología en AL | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Evaluación e Intervención en Lenguaje Escrito y Oral | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Recursos Creativos-Artísticos para la Intervención en al | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Mención en Educación Física
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Educación Física Inclusiva y Necesidades Especiales en la Ef | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Cuerpo, Imagen y Expresión | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Innovación y Nuevas Tecnologías en la Educación Física | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Bases Anatómicas y Fisiológicas de la Educación Física | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Aprendizaje Basado en Proyectos Aplicado a la Educación Física | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Mención en Educación Musical
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Audición y Lenguaje Musical | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Expresión Corporal, Ritmo y Danza | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Expresión Musical Vocal e Instrumental | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Recursos Tecnológicos para la Educación Musical | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Aprendizaje Basado en Proyectos Aplicado a la Educación Musical | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Mención en Enseñanza de la Lengua Extranjera (Inglés)
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Recursos Didácticos en Lengua Extranjera | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Lectura, Escritura y Fomento de la Creatividad | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Multiculturalidad y Educación Plurilingüe | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Literatura Infantil y Juvenil | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Aprendizaje Basado en Proyectos Aplicado a la Enseñanza de Inglés | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Mención en Pedagogía Terapéutica
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Neuropsicología en PT | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Tdah y Trastornos del Aprendizaje | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Trastornos del Desarrollo | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Intervención Neuropsicológica en Educación | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Recursos Creativos-Artísticos para la Intervención en Pt | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
El primer curso consta de varios módulos de formación básica, en los que se exploran: el aprendizaje y desarrollo de la personalidad en Educación Primaria (6-12 años); los procesos y contextos en que se produce la Educación y, por último, la vinculación entre sociedad, familia y escuela.
El segundo curso se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje de diversas materias, desde el punto de vista del marco legislativo y de las estrategias didácticas. Las materias son las Ciencias Experimentales, las Ciencias Sociales, las Lenguas y la Educación artística.
El tercer curso se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje de diversas materias, desde el punto de vista del marco legislativo y de las estrategias didácticas. Las materias son las Ciencias Experimentales, las Matemáticas, las Lenguas, la Educación Física y la Educación artística.
El cuarto curso está enfocado, principalmente, a las asignaturas optativas. Además de finalizar la formación didáctica y disciplinar en Educación Física, se podrá seleccionar una mención de entre las ofertadas para lograr una especialización, además de los conocimientos generalistas como maestro/a.
Las asignaturas de la mención en Audición y Lenguaje preparan a los/as estudiantes para identificar e intervenir en los casos de trastornos que afectan a la audición y el lenguaje, desde la perspectiva Neuropsicológica y de la inclusión y a través del arte.
Las asignaturas de la mención en Pedagogía Terapéutica preparan a los/as estudiantes para identificar e intervenir en los casos de trastornos del aprendizaje y del desarrollo, entre otros, desde la perspectiva Neuropsicológica y de la inclusión y a través del arte.
Las asignaturas de la mención en Lengua Extranjera (inglés) preparan a los/as estudiantes para afrontar la enseñanza de segundas lenguas en un entorno multicultural y para diseñar proyectos y actividades que permitan la enseñanza de contenidos en lengua inglesa y el fomento de la interculturalidad.
Con la mención de Educación Física adquieres las competencias necesarias para mejorar la condición física, la psicomotricidad y la expresión corporal de los alumnos. Te formarás en las características anatómicas y fisiológicas y aprenderás herramientas para maximizar las habilidades corporales del grupo de una manera inclusiva.
Las asignaturas de la mención en Educación Musical preparan a los/as estudiantes para conocer los fundamentos de la audición y expresión musical, las últimas innovaciones metodológicas y de incorporación de las TIC al área y cómo mejorar hacer del aula de Educación Musical un espacio más inclusivo.
Se asignan 38 ECTS a las prácticas profesionales externas. Estas se cursarán desde el segundo año y necesariamente deben realizarse de manera presencial tanto en la modalidad presencial como en la modalidad a distancia.
Nuestros estudiantes comenzarán realizando observaciones en centros desde su segundo año, con el fin de comprobar en un entorno real los progresos de los alumnos de Primaria, además de tener la oportunidad de investigar sobre las diferentes funciones del docente en el centro. El XRLab (laboratorio físico) de la Universidad Europea de Madrid y el EduLab (laboratorio virtual) de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación permitirán que vayan poniendo en práctica sus conocimientos a través del análisis de situaciones reales, la reflexión y la propuesta de soluciones a los diferentes retos que se les propongan, en colaboración con centros educativos y ONGs.
Los proyectos de Aprendizaje Experiencial se irán vinculando, durante el segundo y el tercer curso, a las situaciones experimentadas en los centros educativos y a las diferentes materias estudiadas, de manera que los estudiantes no solo diseñen y planifiquen actividades, sesiones y, finalmente, situaciones de aprendizaje, sino que puedan ponerlas en práctica y comprobar su validez, favoreciendo así la reflexión y la evaluación de su proceso de aprendizaje.
Por último, su periodo de prácticas de cuarto curso estará relacionado específicamente con su mención, de tal forma que los recursos que se diseñen en las asignaturas tengan la oportunidad de ser empleados y evaluados, y de manera que los trabajos de investigación y debates se basen en las experiencias reales que los estudiantes vivan en las aulas de sus centros de prácticas.
Informe del tutor de prácticas
Evalúa el conocimiento práctico. El tutor del centro hace una valoración objetiva del desempeño en el centro de prácticas en base a una rúbrica de evaluación diseñada y publicada previamente por la comisión de prácticas académicas externas, que especificará el peso de cada aspecto evaluable (puntualidad, participación, aptitud, etc.).
Informe del tutor académico
Evalúa el conocimiento práctico. El tutor académico de las prácticas hace una valoración objetiva de la memoria de prácticas del estudiante en base a una rúbrica de evaluación diseñada y publicada previamente por la comisión de prácticas académicas externas, que especificará el peso de casa aspecto evaluable (actividades realizadas, competencias adquiridas, etc.).
Memoria de prácticas del estudiante
Informe que el alumno debe redactar y entregar a su tutor académico una vez finaliza la formación en una determinada entidad. Es decir, la memoria tiene la función de acreditar que el estudiante ha aprovechado las horas de formación y, a la vez, le obligan a recapitular todo lo que ha aprendido.
Curso 2020/21.
El grado de magisterio online te habilita para trabajar en centros escolares (públicos, concertados o privados) y en otros contextos educativos:
Flexible
Clases virtuales en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo.
Cercana
Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.
Funcional
El campus virtual será tu plataforma de aprendizaje en la que encontrarás las materias que vas a cursar. Además, tendrás acceso a la biblioteca, a una zona de comunidad para poder contactar con otros estudiantes y asistencia 24 horas.
Nuestro modelo educativo
Desde la Universidad Europea apostamos por un aprendizaje que te prepare para las necesidades del mundo profesional. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en el mundo global.
Admisiones
El proceso de admisión para cursar un grado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:
1
Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.
2
Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.
3
Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago
El grado en Grado en Maestro/a en Educación Primaria Online está dirigido a aquellos alumnos interesados en la educación reglada de niños y niñas en la etapa educativa de 6 a 12 años.
Para personas con titulaciones como Técnicos superiores, Técnicos Superiores de Artes Plásticas y Diseño y Técnicos Deportivos Superiores.
Para personas que cuenten con una experiencia laboral en relación con la enseñanza y no posean ninguna titulación académica habilitante.
Criterios de acceso Conforme al RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, y de conformidad al RD 412/2014, de 6 de junio, donde se regula la normativa básica de los procedimientos de admisión de enseñanzas universitarias de Grado, acorde al calendario de aplicación, se amplían y detallan los mismos del siguiente modo: Podrán acceder a los estudios de Grado los estudiantes según los accesos establecidos en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre y legislación vigente aplicable, en concreto:
En el caso concreto de este título, será necesario:
Si eres diplomado en magisterio podrás especializarte en la etapa de educación primaria con nuestro Curso de Adaptación al Grado en Educación Primaria en tan solo un año.
La planificación del plan de estudios para la obtención del Grado en Maestro/a en Educación Primaria sigue las directrices propias de este título según la Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria, y por los criterios base del Real Decreto 1s. 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de la calidadSiguiendo algunas de las recomendaciones del libro blanco para el diseño de las titulaciones de Grado en Maestro/a en Educación Primaria, se ha realizado una estructura de módulos y asignaturas que los conforman, de manera que el egresado posea una formación integral y generalista, de capacitación para ejercer como maestro/a en educación primaria, además si lo desea dentro de uno de los ámbitos específicos estipulados por la legislación, eligiendo para ello hacer la totalidad de asignaturas optativas de la mención o menciones que el estudiante quiera realizar. Para ello, proponemos la posibilidad de mención en una de las 6 áreas que se postulan en esta memoria.
Todas ellas poseen los requisitos mínimos de una mención como establece la ORDEN ECI/3854/2007, de 27 de mayo, de adquirir 30 créditos a través de las asignaturas que las conforman, si bien la Universidad Europea propone más asignaturas para posibilitar la elección del alumnado.
El título oficial de Maestro en Educación Primaria te habilita como maestro en el territorio nacional. Si quieres ejercer como maestro en Europa la validez del título dependerá de la regulación existente en cada país.
Al indicarnos tus datos en el formulario del Grado en Educación Primaria, nuestros asesores se pondrán en contacto contigo y te explicarán todos los documentos necesarios para iniciar el proceso de reconocimiento de ECTS con nosotros.
No se necesita inglés para pedir el título.
Las menciones son una especialización asociada a una temática concreta. En el Grado en Educación Primaria de la Universidad Europea podrás elegir entre una de las cinco menciones que ofrecemos: Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Enseñanza de la Lengua Extranjera (inglés), Educación Física y Educación Musical. Es obligatorio realizar al menos una mención, que se impartirá en el cuarto curso del grado.