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    mencion pedagogia terapeutica

    Mención en Pedagogía Terapéutica Online

    Si eres Graduado/a en Educación Primaria con la Mención en Pedagogía Terapéutica Online obtendrás una segunda mención reconocida en centros educativos públicos, privados y concertados.

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    Online

    04 Oct

    Características

    Titulación habilitante en la etapa educativa de primaria con la que aprenderás a identificar e intervenir en los trastornos del aprendizaje y del desarrollo desde una perspectiva Neuropsicológica.

    • Inicio: 4 oct. 2021
    • 6 meses
    • 30 ECTS
    • Español
    • Título emitido por la Universidad Europea de Madrid
    • Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de Madrid
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    Metodología

    Flexibilidad

    Docencia 100 % Online con clases virtuales en directo que quedarán grabadas por si no puedes asistir o quieres verlas de nuevo.

    Cerca de ti

    Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que te facilitarán tu aprendizaje y con un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus ojetivos

    Aprendizaje experiencial

    Obten una formación integral, basada en un aprendizaje mediante casos reales unido a un aprendizaje teórico-práctico.

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    ¿POR QUÉ ESTUDIAR NUESTRA MENCIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA ONLINE?

    La mención en Pedagogía Terapéutica Online te habilita para impartir clases como experto en PT y adquirirás las herramientas y competencias necesarias para actuar como un agente de inclusión educativa dentro del aula en un cuatrimestre.

    FORMACIÓN DE CALIDAD

    • Esta especialidad en pedagogía terapéutica cuenta con un Plan de estudios que proporciona las actitudes, valores, estrategias y herramientas necesarias para formar en un experto en pedagogía terapéutica.
    • Conocerás y aprenderás a detectar los síntomas propios de los trastornos de conducta y aprendizaje de niños en la etapa educativa de primaria.
    • Serás capaz de identificar qué niños presentan dificultades de desarrollo o integración dentro del aula y las pautas a seguir para ayudarles en su progreso.
    • Con la especialización en pedagogía terapéutica conseguirás una formación más específica con herramientas y competencias para actuar como un agente de inclusión educativa dentro del aula.
    • Estarás capacitado para el uso de los recursos didácticos y tecnologías especificas adaptadas a las necesidades de cada niño.

    CERTIFICADO ACADÉMICO PERSONAL (CAP)

    Al finalización la mención, el alumno recibe el certificado oficial expedido por la Universidad Europea de Madrid, válido para obtener la habilitación de la mención.

    CLAUSTRO EN ACTIVO

    Claustro formado por profesores en activo que cuentan con gran experiencia y prestigio en el área de la educación.

    SEDES DE EXÁMENES

    Podrás realizar tus exámenes en cualquiera de nuestras sedes: Madrid, Valencia, Canarias, Barcelona, Bilbao, Sevilla y A Coruña.

    NO TE CONFORMES CON SER DOCENTE, #VeMásAllá

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    Conoce nuestro campus virtual, la plataforma de aprendizaje online que podrás utilizar desde cualquier dispositivo

    5

    Estrellas QS Starts

    La Universidad Europea cuenta con 5/5 estrellas en docencia en el rating internacional de calidad QS Stars. 

    25

    Años de Experiencia

    La Universidad Europea cuenta con 25 años de trayectora formando estudiantes.

    16.000

    Alumnos

    La Universidad Europea es la mayor universidad privada en España, por número de alumnos.

    SALIDAS PROFESIONALES

    La Mención en Pedagogía Terapéutica a Distancia te habilita para ejercer como maestro de PT en la etapa educativa de 6 a 12 años en :

    Centros escolares públicos, concertados o privados

    • Maestro/a de Educación Primaria, especializado en Pedagogía Terapéutica habilitado y capacitado para trabajar como profesor de apoyo con alumnos con necesidades educativas específicas.

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    Mención en Educación Física - online

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    Adquirirás las competencias, las estrategias y las herramientas necesarias de los fundamentos de la actividad física para ser un experto en la materia en la enseñanza de Educación Física.

    Escuela Universitaria de Innovación Educativa

    Desde la Universidad Europea ponemos a tu disposición un catálogo de cursos baremables en oposiones de educación. Además, en la Escuela podrás encontrar información de interés sobre oposiciones y las temáticas más actuales en innovación educativa.

    Todos los cursos en Educación

    Plan de Estudios y Asignaturas

    Al finalizar este programa y aprobar las 5 asignaturas de la mención, el alumno recibe el Certificado Académico Personal (CAP) expedido por la Universidad Europea de Madrid. Este certificado es válido para obtener la habilitación de la mención.

    La asignatura de Neuropsicología pretende acercar al mundo de la educación los principales procesos cognitivos implicados en el aprendizaje. Conociendo las bases anatómicas y su correspondencia conductual, entenderemos el funcionamiento normal de los diversos procesos, las alteraciones más comunes y sus manifestaciones, los instrumentos más utilizados para evaluar las dificultades que percibimos y poder diseñar el abordaje de las mismas.

    La asignatura de Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad y Trastornos del Aprendizaje supone una de las materias básicas en la formación del maestro/a en la mención de Pedagogía Terapéutica. En ésta, se realiza una revisión conceptual del TDAH y de los principales trastornos del aprendizaje, como dislexia, disgrafía y discalculia, con el fin de saber e identificar las diferentes necesidades educativas de apoyo educativo y, posteriormente, confeccionar sus adaptaciones curriculares.

    Trastornos del Desarrollo es uno de los módulos de la Mención de Pedagogía Terapéutica. Teniendo en cuenta el perfil formativo que se espera consiga el estudiante al terminar la Mención, este módulo le ayudará a ampliar la perspectiva de los Trastornos del Desarrollo, partir de una recogida de información sistemática y completa de forma que pueda combinar dichas informaciones de forma óptima, valorar las diferentes vías de intervención y sopesar la mejor forma de potenciar al máximo sus competencias para, partiendo de ellas, poder utilizarlas en el trabajo diario con el alumnado.

    Este módulo forma parte de la mención en Pedagogía Terapéutica y tiene como objetivo principal dotar al estudiante de una serie de competencias que le capacitan para la intervención con el alumnado con necesidades educativas especiales, dentro de un contexto educativo. Conocer las estructuras cerebrales implicadas en las funciones cognitivas, los modelos y fases en los que se basa la intervención psicoeducativa, saber los aspectos principales que contempla un programa para actuar sobre ámbitos tan esenciales como el emocional y social, aprender a elaborar adaptaciones curriculares y conocer recursos artísticos y de ocio, permite al maestro/a de pedagogía terapéutica tener herramientas para hacer un abordaje educativo holístico e inclusivo.

    La asignatura de Recursos artísticos creativos para la intervención pretende dotar a los futuros docentes del Grado de Primaria de herramientas para conseguir que sus estudiantes conozcan en profundidad las posibilidades que pueden ofrecer los recursos artísticos basados en arte y la creatividad de los alumnos y desarrollen el interés por llevarlo a cabo.

    Estructura del plan de estudios

      Materia   ECTS  Tipo  Semestre
    Módulo 1. Neuropsicología      6 Obligatoria S1
    Módulo 2. TDAH y Trastornos del Aprendizaje      6 Obligatoria S1
    Módulo 3. Trastornos del Desarrollo      6 Obligatoria S1
    Módulo 4. Intervención Neuropsicológica en Educación       6 Obligatoria S1
    Módulo 5. Recursos Creativos Artísticos para la Intervención en PT      6 Obligatoria S1

     

    Calendario de implantación del título

    La Mención en Pedagogía Terapéutica se implantó en el año 2020.

    Calendario lectivo

    Consulta aquí.

    Aprendizaje Experiencial

    Nuestro modelo va más allá de la teoría y centra el aprendizaje en el “hacer”. No crea profesiones, sino profesionales con inquietudes.

    NUESTRO MODELO EDUCATIVO

    Desde la Universidad Europea apostamos por aprendizaje que te prepare para las necesidades del mundo profesional. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en mundo global.

    Aprendizaje experiencial

    El estudiante aprende haciendo, sin acción no hay aprendizaje.

    Aprendizaje significativo

    El docente relaciona los conocimientos, habilidades y experiencias previas, con los intereses, expectativas y características cognitivas de los estudiantes.

    Aprendizaje colaborativo

    El estudiante experimenta la sensación de “aprender juntos”, ya que se ve motivado tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los logros de los demás, desarrollando una experiencia social y académica de aprendizaje.

    Aprendizaje profesional

    El docente actúa como orientador y guía del aprendizaje hacia una aplicación profesional.

    Aprendizaje constructivo y por descubrimiento

    El estudiante indaga y explora para acceder a los conceptos. Esto le permite construir estructuras cognitivas a partir de la comparación, relación y reordenación de los nuevos conceptos y los que ya manejaba.

    Aprendizaje autónomo

    El docente fomenta que los estudiantes aprendan por sí mismos, desarrollando el autoaprendizaje. El estudiante se concibe como un agente activo y cooperativo, protagonista en la construcción de su propio aprendizaje.

    Aprendizaje individualizado

    El docente atiende a la diversidad y a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, ajustando las actividades formativas a las necesidades de los estudiantes.

    Aprendizaje creativo

    El desarrollo de la creatividad y la manifestación de la propia iniciativa hacen percibir el conocimiento como algo abierto, inacabado, que siempre es posible completar, redefinir y comprender desde otros puntos de vista.

    Flexibilidad

    • Planificación completa: dispondrás desde el principio de toda la organización de tus estudios.

    • Clases virtuales en directo, adaptadas al horario laboral. Quedarán grabadas por si no pudiste asistir o quieres volver a verlas.

    • Campus virtual intuitivo y dinámico, podrás acceder desde cualquier dispositivo.

    Cerca de ti

    • Docente experto de cada asignatura, vinculado al ámbito profesional. El docente impartirá las clases, te guiará durante esta asignatura y evaluará tu experiencia formativa.

    • Tutor de acompañamiento: es la persona que te acompañará durante todo tu programa. Tu ayudará a organizar tu tiempo, te orientará y guiará con el fin de que logres tus objetivos.

    • Centro de Atención al Estudiante: disponible las 24 horas através de un chat y un teléfono para resolver cualquier duda técnica de la plataforma.

    Aprendizaje Experiencial

    Todas nuestras actividades formativas están dirigidas a facilitar que adquieras conocimientos, habilidades, destrezas y competencias profesionales

    CLAUSTRO

    Claustro de Educación Primaria, 51,1% son doctotes de los cuales 43,4% son acreditados

    Alberto Moreno Melgarejo

    Director del departamento de Educación y Humanidades en la Universidad Europea de Madrid. Licenciado en Historia por la Universidad Complutense de Madrid, cuenta con cursos de postgrado realizados en varias universidades europeas entre los que destaca el D.E.S en Gestión Cultural de la Université Libre de Bruxelles y el Master en Gestión Turística Europea de Bournemouth University, Reino Unido. Alberto completó su doctorado sobre la planificación y gestión de destinos turísticos en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid con estancias de investigación en universidades de Montreal y Nueva York. Curso de Adaptación Pedagógica (CAP) por la Universidad Complutense de Madrid y ha trabajado como profesor de Geografía e Historia en modalidad bilingüe. Actualmente es director del departamento de Educación y Humanidades en la Universidad Europea de Madrid.

    • Sarah Martín López
      Doctora acreditada (ANECA) en Filología Hispánica (especialidad literatura) por la Universidad de Valencia. Licenciada en Filología Hispánica y en Filología Francesa por la UV (en ambas titulaciones Premio Extraordinario). Licenciada en Filosofía por la UCM. Cuenta con una extensa trayectoria editorial: autora de Lengua Castellana y Literatura para Anaya Educación (Educación Primaria); Editorial en Oxford University Press o SM ediciones; traductora de Edmond Jabès para la editorial Trotta. Ha escrito numerosos artículos sobre cultura y literatura contemporánea; recientemente, ha publicado su poemario Hierro (Barcelona-Chile, RIL Editores).
    • Miriam Jiménez Bernal
      Licenciada en Traducción e Interpretación y en Lingüística. Máster en Estudios Interdisciplinares de Género.
      Tiene experiencia como docente de clases extracurriculares en Infantil, Primaria y Secundaria y ha participado en varios proyectos de investigación sociolingüística y sobre metodologías docentes.
      Es profesora del departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Europea de Madrid desde 2012, donde participa en varios proyectos e imparte asignaturas relacionadas con innovación metodológica y enseñanza de lenguas y de la literatura.
    • Soraya Almansa Ibáñez
      Doctora en Lingüística, Licenciada en Filología por la Universidad de Salamanca.
      Máster en Didáctica de Idiomas por la UNED.
      Ha sido profesora del Ministerio de Educación y Ciencia en USA.
      Ha trabajado para la Real Academia Española durante más de diez años en labores de edición de diferentes diccionarios académicos.
      Ha estado asimismo vinculada a diferentes editoriales españolas como el Grupo Editorial SM y Espasa.
      Ha sido investigadora en el Centro de Investigaciones Lingüísticas de la Universidad de Salamanca y en el CSIC.
    • María luz Fernández
      Doctora en Psicología (UAM).
      Graduada en Psicología, Máster en Psicología de la Educación, Experta en Docencia Universitaria (UAM), Diplomada en Educación Social (UEX).
      Contrato Predoctoral para la Formación de Personal Investigador (UAM).
      Docencia en grado de Psicología (UAM), Máster de Psicopedagogía (CUNIMAD), Máster en Formación del Profesorado (UEM).
      Ha colaborado con instituciones nacionales e internacionales del ámbito educativo como Red Regional para la Educación Inclusiva, Plena Inclusión Confederación, o la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura.
      Miembro del Equipo de Investigación EQUIDAD (UAM).
    • Patricia Olivares de la Fuente
      Graduada en el Doble Grado en Marketing y Dirección Comercial y Dirección y Creación de Empresas por la Universidad Europea de Madrid. Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, en la especialidad de Economía, por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
      Curso de Cualificación en Historia y Geografía por la UNIR. Curso de innovación educativa por la Universidad de Barcelona.
    • Germán Gómez González
      Licenciado en Bellas Artes con Diploma de Estudios Avanzados y diplomado en Magisterio por la UCM.
      Ha sido galardonado en los últimos años con premios y becas de reconocido prestigio, destacando la Residencia artística en Philadelphia (USA) por Bridgette Mayer Gallery Residency Program, la de la Comunidad de Madrid en 2009, el premio de Fotógrafo Revelación PhotoEspaña08 o el Primer Accésit del IX Premio ABC de Pintura y Fotografía.
      En el 2008 fue becario de la Real Academia de España en Roma. Representó a España en la XXIV Bienal de Alejandría en 2007. Y ha participado en las Bienales de Arte Contemporáneo de la ONCE.
      Tiene más de veinte publicaciones que han recogido ensayos críticos sobre su trabajo y su trayectoria artística. Su obra plástica se encuentra en diversas exposiciones como en el Museo Nacional Reina Sofía, el 21c Museum de Kentucky o la Fundación Niemeyer.
    • Tania Alonso Sainz
      Doctora en Educación (UAM) y Máster en Filosofía de la Educación (UCL, Reino Unido).
      Licenciada en Pedagogía por la UCM con premio extraordinario de fin de carrera y premio nacional.
      Visiting Scholar en la University of Illinois (EEUU), y en la University College London (Reino Unido) durante 3 meses.
      Sus publicaciones se han centrado en la identidad docente y la formación docente inicial desde el área de Filosofía y Teoría de la Educación.

    Acceso

    Dirigido a todos aquellos alumnos que cuenten con un Grado en Maestro/a en Educación Primaria que quieran obtener una nueva o segunda mención para su especialización.

    El requisito indispensable para poder acceder a nuestras menciones independientes es tener el título de Graduado en Educación Primaria.

    Cómo solicitar admisión

    1

    Documentación

    Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal

    • Formulario de admisión.
    • Documento legal de acceso a la titulación elegida
    • Fotocopia de tu DNI.
    • Curriculum vitae.

    2

    Prueba de acceso

    Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

    • Test de evaluación competencial.
    • Entrevista personal.
    • Prueba de evaluación de idioma (si procede)

    3

    Reserva de plaza

    Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago

    • Domiciliación bancaria.
    • Tarjeta de crédito
    • Pago virtual.
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