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Mención en Pedagogía Terapéutica Online

Si tienes el Grado en Maestro/a en Educación Primaria o una titulación equivalente, puedes cursar esta mención online de forma independiente. Habilítate en solo un cuatrimestre para trabajar como especialista en pedagogía terapéutica en centros educativos públicos, privados y concertados.

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Mención en Pedagogía Terapéutica

La Mención en Pedagogía Terapéutica tiene como objetivo formar a especialistas en pedagogía terapéutica en un cuatrimestre. Este programa permite desarrollar las herramientas y competencias necesarias para responder a las demandas de los alumnos con necesidades educativas especiales, trastornos de conducta y aprendizaje.

Obtén una titulación habilitante para trabajar en la etapa educativa de primaria. Con nuestro innovador plan de estudios, aprenderás a identificar e intervenir en los trastornos del aprendizaje y del desarrollo desde una perspectiva neuropsicológica.

Fórmate en estrategias y herramientas específicas para ayudar al alumnado en su desarrollo y fomentar la inclusión en el aula.

Online con clases en directo Español
Inicio: 30 sep. 2024 30 ECTS
Título emitido por Universidad Europea de Madrid 6 meses Título oficial Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación

¿Por qué estudiar esta Mención en Pedagogía Terapéutica online?

La Mención en Pedagogía Terapéutica te permite especializarte en este ámbito y adquirir las competencias necesarias para promover la inclusión en los centros educativos.

  • Formación integral: amplía tus conocimientos con un plan de estudios que te permitirá conocer las actitudes, valores, estrategias y herramientas necesarios para convertirte en un experto en pedagogía terapéutica.
  • Trastornos de conducta y aprendizaje: conoce y aprende a detectar los síntomas propios de los trastornos de conducta y aprendizaje en la etapa educativa de primaria.
  • Diagnóstico de dificultades: adquiere los conocimientos necesarios para identificar qué niños presentan dificultades de desarrollo o integración dentro del aula y las pautas a seguir para ayudarles en su progreso.
  • Atención a la diversidad: especialízate para actuar como un agente de inclusión educativa dentro del aula.
  • Claustro líder: estudia de la mano de prestigiosos profesionales en activo que cuentan con una gran experiencia en el ámbito de la educación.
  • Nuevas tecnologías y metodologías: fórmate para utilizar recursos didácticos y tecnologías específicas que se adapten a las necesidades de cada niño.

Certificado académico profesional (CAP)

Tras completar tus estudios, la Universidad Europea expedirá un certificado oficial con el que podrás obtener la habilitación en la mención cursada.

Plazas de oposiciones

En la última convocatoria de oposiciones se convocaron más de 2200 plazas para la especialidad de pedagogía terapéutica.

Exámenes presenciales

Podrás realizar tus exámenes en cualquiera de nuestras sedes: Madrid, Valencia, Canarias, Barcelona, Bilbao, Sevilla y A Coruña.

La calidad que te mereces

5

Estrellas QS Starts

La Universidad Europea ha obtenido la puntuación más alta en el QS Stars Rating System, el ranking que evalúa la calidad y la competitividad de las instituciones de educación superior de todo el mundo.

25

Años de experiencia

Fundada en 1995, la Universidad Europea cuenta con una prestigiosa trayectoria de más de 25 años.

16.000

Estudiantes

La Universidad Europea es la mayor universidad privada en España por número de alumnos.

12.000

Convenios de prácticas

Tenemos convenios de prácticas con más de 12.000 centros privados, concertados y públicos repartidos por toda España.

Plan de Estudios y Asignaturas

Al finalizar este programa y aprobar las 5 asignaturas de la mención, el alumno recibe el Certificado Académico Personal (CAP) expedido por la Universidad Europea de Madrid. Este certificado es válido para obtener la habilitación de la mención.

La asignatura de Neuropsicología pretende acercar al mundo de la educación los principales procesos cognitivos implicados en el aprendizaje. Conociendo las bases anatómicas y su correspondencia conductual, entenderemos el funcionamiento normal de los diversos procesos, las alteraciones más comunes y sus manifestaciones, los instrumentos más utilizados para evaluar las dificultades que percibimos y poder diseñar el abordaje de las mismas.

La asignatura de Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad y Trastornos del Aprendizaje supone una de las materias básicas en la formación del maestro/a en la mención de Pedagogía Terapéutica. En ésta, se realiza una revisión conceptual del TDAH y de los principales trastornos del aprendizaje, como dislexia, disgrafía y discalculia, con el fin de saber e identificar las diferentes necesidades educativas de apoyo educativo y, posteriormente, confeccionar sus adaptaciones curriculares.

Trastornos del Desarrollo es uno de los módulos de la Mención de Pedagogía Terapéutica. Teniendo en cuenta el perfil formativo que se espera consiga el estudiante al terminar la Mención, este módulo le ayudará a ampliar la perspectiva de los Trastornos del Desarrollo, partir de una recogida de información sistemática y completa de forma que pueda combinar dichas informaciones de forma óptima, valorar las diferentes vías de intervención y sopesar la mejor forma de potenciar al máximo sus competencias para, partiendo de ellas, poder utilizarlas en el trabajo diario con el alumnado.

Este módulo forma parte de la mención en Pedagogía Terapéutica y tiene como objetivo principal dotar al estudiante de una serie de competencias que le capacitan para la intervención con el alumnado con necesidades educativas especiales, dentro de un contexto educativo. Conocer las estructuras cerebrales implicadas en las funciones cognitivas, los modelos y fases en los que se basa la intervención psicoeducativa, saber los aspectos principales que contempla un programa para actuar sobre ámbitos tan esenciales como el emocional y social, aprender a elaborar adaptaciones curriculares y conocer recursos artísticos y de ocio, permite al maestro/a de pedagogía terapéutica tener herramientas para hacer un abordaje educativo holístico e inclusivo.

La asignatura de Recursos artísticos creativos para la intervención pretende dotar a los futuros docentes del Grado de Primaria de herramientas para conseguir que sus estudiantes conozcan en profundidad las posibilidades que pueden ofrecer los recursos artísticos basados en arte y la creatividad de los alumnos y desarrollen el interés por llevarlo a cabo.

  Materia  ECTS Tipo Semestre
Módulo 1. Neuropsicología     6ObligatoriaS1
Módulo 2. TDAH y Trastornos del Aprendizaje     6ObligatoriaS1
Módulo 3. Trastornos del Desarrollo     6ObligatoriaS1
Módulo 4. Intervención Neuropsicológica en Educación      6ObligatoriaS1
Módulo 5. Recursos Creativos Artísticos para la Intervención en PT     6ObligatoriaS1

La Mención en Pedagogía Terapéutica se implantó en el año 2020.

Salidas profesionales

Con esta mención podrás habilitarte para trabajar como profesor de apoyo con alumnos con necesidades educativas específicas en la etapa educativa de 6 a 12 años. Podrás ejercer en:

  • Centros escolares públicos, tras aprobar la oposición.
  • Centros concertados o privados.

Universidad Europea online: líderes en innovación y calidad educativa

Flexible y a tu medida
La metodología online de la Universidad Europea te permite adaptar tu formación a tus circunstancias.

Experiencial
Un aprendizaje basado en la práctica continua y casos reales en entornos simulados que te preparará para enfrentarte a los retos del mundo profesional.

Comunicación constante
Con las últimas tecnologías de la información, estarás en contacto directo con la universidad, con tus profesores y tus compañeros.

Apoyo continuo
Tus profesores y tu tutor resolverán tus dudas y te acompañarán durante todas las etapas de aprendizaje.

Metodologia del Máster en Psicología General Sanitaria

Acceso

Dirigido a todos aquellos alumnos que cuenten con un Grado en Maestro/a en Educación Primaria que quieran obtener una nueva o segunda mención para su especialización.

El requisito indispensable para poder acceder a nuestras menciones independientes es tener el título de Graduado en Educación Primaria.

Proceso de Admisión

El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:

1

Documentación

Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

  • Formulario de admisión.
  • Documento legal de acceso a la titulación elegida
  • Fotocopia de tu DNI.
  • Curriculum vitae.

2

Prueba de acceso

Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

  • Test de evaluación competencial.
  • Entrevista personal.
  • Prueba de evaluación de idioma (si procede).

3

Reserva de plaza

Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago.

  • Domiciliación bancaria.
  • Tarjeta de crédito
  • Pago virtual.

Convalidaciones y traslados de centro

Si dispones de estudios previos o experiencia laboral puedes solicitar un estudio de convalidaciones gratuito y sin compromiso. Para más detalles, rellena el formulario de más información marcando la casilla de convalidaciones.

Escuela Universitaria de Innovación Educativa

Desde la Universidad Europea ponemos a tu disposición un catálogo de cursos baremables en oposiciones de educación. Además, en la Escuela podrás encontrar información de interés sobre oposiciones y las temáticas más actuales en innovación educativa.

Claustro líder

Claustro de Educación Primaria, 51,1% son doctotes de los cuales 43,4% son acreditados

Marta Lesmes

Directora del Área de Educación y Humanidades (Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación). Licenciatura en Biología. Máster de Formación de Profesorado en Biología (City University New York, Brooklyn College). Doctorado en Educación con mención europea (Universidad de Jyväskylä). Especialista en educación en ciencia.

  • Sarah Martín
    Licenciaturas en Filología Hispánica y Filología Francesa, con premio extraordinario de fin de carrera en ambas titulaciones (UV). Licenciatura en Filosofía (UCM). Doctorado en Filología Hispánica, especialidad en Literatura (Universidad de Valencia). Cuenta con una extensa trayectoria en el sector editorial: es autora de textos de lengua castellana y literatura para educación primaria en Anaya Educación, ha trabajado como editora en Oxford University Press y SM ediciones, y es traductora de Edmond Jabès para la editorial Trotta. Es también autora de numerosos artículos sobre cultura y literatura contemporánea y ha publicado el poemario Hierro (Barcelona-Chile, RIL Editores).
  • Miriam Jiménez
    Profesora del Departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Europea de Madrid desde 2012. Licenciaturas en Traducción e Interpretación y en Lingüística. Máster en Estudios Interdisciplinares de Género. Ha impartido clases extracurriculares en los niveles de infantil, primaria y secundaria. Ha participado en varios proyectos de investigación sobre sociolingüística y metodologías docentes.
  • Soraya Almansa
    Licenciatura en Filología (Universidad de Salamanca). Máster en Didáctica de Idiomas (UNED). Doctorado en Lingüística. Ha trabajado durante más de 10 años para la Real Academia Española en la edición de diferentes diccionarios académicos. Asimismo, ha colaborado con diferentes editoriales españolas como el Grupo Editorial SM y Espasa. Ha sido investigadora en el Centro de Investigaciones Lingüísticas de la Universidad de Salamanca y en el CSIC.
  • María luz Fernández
    Diplomada en Educación Social (UEX). Grado en Psicología. Máster en Psicología de la Educación. Título de Experto en Docencia Universitaria (UAM). Doctorado en Psicología (UAM). Contrato predoctoral para la formación de personal investigador (UAM). Docente en el Grado de Psicología de la UAM, en el Máster de Psicopedagogía de CUNIMAD y en el Máster en Formación del Profesorado de la UEM. Ha colaborado con instituciones nacionales e internacionales del ámbito educativo, como la Red Regional para la Educación Inclusiva, la confederación Plena Inclusión o la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Es miembro del equipo de investigación EQUIDAD (UAM).
  • Patricia Olivares
    Doble Grado en Marketing y Dirección Comercial y Dirección y Creación de Empresas (Universidad Europea de Madrid). Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, en la especialidad de Economía (Universidad Internacional de La Rioja). Curso de cualificación en Historia y Geografía (UNIR). Curso de Innovación Educativa (Universidad de Barcelona).
  • Germán Gómez
    Diplomatura en Magisterio (UCM). Licenciatura en Bellas Artes, con Diploma de Estudios Avanzados. Ha recibido premios y becas de reconocido prestigio, como la residencia artística en Filadelfia (EE. UU.) del Bridgette Mayer Gallery Residency Program, el premio al fotógrafo revelación de PhotoEspaña o el primer accésit del IX Premio ABC de Pintura y Fotografía. Ha sido becario de la Real Academia de España en Roma y representante de España en la XXIV Bienal de Alejandría. Ha participado en las bienales de arte contemporáneo de la ONCE. Ha realizado más de 20 publicaciones, entre las que se incluyen ensayos críticos sobre su trabajo y su trayectoria artística. Su obra plástica se encuentra expuesta en museos como el Museo Nacional Reina Sofía, el 21c Museum de Kentucky o la Fundación Niemeyer.
  • Tania Alonso
    Doctorado en Educación (UAM). Máster en Filosofía de la Educación (UCL, Reino Unido). Licenciatura en Pedagogía (UCM), con premio extraordinario de fin de carrera y premio nacional. Profesora invitada en la University of Illinois (EE. UU.) y en la University College London (Reino Unido) durante 3 meses. Sus publicaciones se centran en la identidad docente y la formación docente inicial desde la perspectiva de la filosofía y la teoría de la educación.
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