El Grado habilitante de Educación Infantil online tiene como objetivo formar maestros/as en la etapa educativa de 0 a 6 años. Te proporciona las competencias para que como docente te puedas desenvolver en contextos educativos actuales, adaptándote a los cambios sociales, culturales, científicos, tecnológicos y educativos. El Grado en Educación Infantil a distancia cuenta con un plan de estudios diferenciador gracias a la integración de la parte psicológica con la pedagógica, destacando materias de neurodesarrollo motor, cognitivo, emocional, del lenguaje y de la atención.
Tu perfil marcará la diferencia en el sector educativo.
Cuando tu vocación es la enseñanza, evolucionar para mantenerte acorde a realidad educativa es una obligación. La creatividad y la innovación se abren paso en el aula, de ahí que nuestro enfoque se centre en una docencia que apuesta por la tecnología y las metodologías activas.
Además, podrás ampliar tus salidas laborales especializándote en una de las menciones que ofrecemos: Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Enseñanza de la Lengua Extranjera (Inglés) y Educación Musical.
Online con clases en directo | Español | ||
Inicio: 2 oct. 2023 | 240 ECTS | ||
Título emitido por Universidad Europea de Madrid | 4 años | Título oficial | Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación |
¡Un 25% de descuento hasta el 15 de junio!
Consulta las basesReconocimiento de créditos gratuito
Si has estudiado FP o tienes experiencia laboral podrás solicitar un estudio personalizado de convalidaciones de forma totalmente gratuita y sin compromiso.
Maestro/a en menos tiempo
Podrás obtener el Grado en Educación Infantil en poco más de dos años gracias al estudio de convalidaciones gratuito.
Incremento salarial
El salario de un graduado en Educación Infantil es un 30% mayor al de un técnico que accede mediante estudios de formación profesional.
Crecimiento profesional
Ampliarás tus conocimientos y podrás impartir clases a niños de edades comprendidas entre 0-6 años.
La calidad que te mereces
5
La Universidad Europea cuenta con 5/5 estrellas en docencia online en el rating internacional de calidad QS Stars.
25
Nacida en 1995, la Universidad Europea cuenta con 25 años de trayectoria.
8.000
Profesionales de la educación se han formado en la Universidad Europea.
12.000
Tenemos convenio con más de 12.000 centros privados, concertados y públicos repartidos por toda España.
Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial en Grado en Maestro/a en Educación Infantil.
PRIMER CURSO
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Neurodesarrollo Motor | 6 | BASICA | Español (es) |
Neurodesarrollo Cognitivo | 6 | BASICA | Español (es) |
Diversidad e Inclusión Educativa | 6 | BASICA | Español (es) |
Filosofía y Sociología de la Educación | 6 | BASICA | Español (es) |
Comunidades, Familias, Escuelas (Multiculturalidad) | 6 | BASICA | Español (es) |
Organización del Centro Escolar | 6 | BASICA | Español (es) |
Habilidades Docentes | 6 | BASICA | Español (es) |
Programación Didáctica y Elaboración de Materiales | 6 | BASICA | Español (es) |
Historia de la Educación Infantil | 6 | BASICA | Español (es) |
Innovación para la Mejora Educativa | 6 | BASICA | Español (es) |
SEGUNDO CURSO
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Neurodesarrollo del Lenguaje | 6 | BASICA | Español (es) |
Neurodesarrollo Emocional | 6 | BASICA | Español (es) |
Atención Temprana | 6 | BASICA | Español (es) |
Orientación Familiar y Tutoría | 6 | BASICA | Español (es) |
Prevención y Estimulación de la Salud Infantil | 6 | BASICA | Español (es) |
Lecto Escritura I | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Evaluación, Observación y Recursos Tecnológicos | 6 | BASICA | Español (es) |
Fundamentos Teóricos de la Educación Infantil | 6 | BASICA | Español (es) |
Prácticum I | 12 | OBLIGATORIA | Español (es) |
TERCER CURSO
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Didáctica de las Ciencias Sociales | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Educación Científica en las Ciencias Naturales | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Didáctica de las Matemáticas | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Pensamiento Lógico | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Literatura Infantil | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Lecto Escritura II | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Segundo Idioma | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Creatividad y Expresión Plástica | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Psicomotricidad | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Expresión Corporal y Juego | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Prácticum II | 12 | OBLIGATORIA | Español (es) |
CUARTO CURSO
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Educación Musical y su Didáctica | 4 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Prácticum III | 14 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Trabajo Fin de Grado | 12 | OBLIGATORIA | Español (es) |
Actividades Universitarias | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Mención en Audición y Lenguaje
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Pensamiento y Lenguaje | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Psicopatología de Audición y Lenguaje | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Neuropsicología en AL | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Evaluación e Intervención en Lenguaje Escrito y Oral | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Recursos Creativos Artísticos para la Intervención en al | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Mención en Educación Musical
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Audición y Lenguaje Musical | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Expresión Corporal, Ritmo y Danza | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Expresión Musical Vocal e Instrumental | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Recursos Tecnológicos para la Educación Musical | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Agrupaciones Musicales Escolares | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Mención en Enseñanza de la Lengua Extranjera (Inglés)
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Recursos Didácticos en Lengua Extranjera | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Didáctica del Segundo Idioma | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Fonética e Interacción Oral en Lengua Inglesa | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Tecnologías de la Información Aplicadas al Aprendizaje de la Lengua Inglesa | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Literatura Infantil Inglesa | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Mención en Pedagogía Terapéutica
Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
---|---|---|---|
Tdah y Trastornos del Aprendizaje | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Neuropsicología en PT | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Trastornos del Desarrollo | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Intervención Neuropsicológica en Educación | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
Recursos Creativos Artísticos para la Intervención en Pt | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
El primer curso sienta las bases del conocimiento profesional sobre: el neurodesarrollo motor y cognitivo de los niños y niñas (0-6), la diversidad e inclusión educativa; la historia, filosofía y sociología de la educación; la organización del centro escolar y la programación didáctica.
El segundo curso se centra en comprender: los fundamentos teóricos de la educación infantil, el neurodesarrollo emocional y del lenguaje de los niños y niñas, la orientación familiar y el proceso de enseñanza de la lectoescritura.
El tercer curso se construye desde las siguientes materias: pensamiento lógico; literatura infantil; creatividad y expresión plástica; psicomotricidad; expresión corporal y juego; didáctica de las matemáticas, de las ciencias sociales y naturales.
El cuarto curso está dedicado, principalmente, a la elaboración del Trabajo de Fin de Grado y a las prácticas (Prácticum III). Además, se podrá seleccionar una mención de entre las ofertadas (Pedagogía Terapéutica o Audición y Lenguaje).
El estudiante debe elegir en que mención quiere especializarse entre las ofertadas para el grado en Educación Infantil online.
Mención en Pedagogía Terapéutica
Materias:
Mención en Audición y Lenguaje
Materias:
Se asignan 38 ECTS a las prácticas profesionales externas. Estas se cursarán desde el segundo año y necesariamente deben realizarse de manera presencial tanto en la modalidad presencial como en la modalidad a distancia.
Así, nuestros estudiantes comenzarán realizando observaciones en centros desde su segundo año, con el fin de comprobar en un entorno real los progresos de los alumnos de Primaria, además de tener la oportunidad de investigar sobre las diferentes funciones del docente en el centro. El XRLab (laboratorio físico) de la Universidad Europea de Madrid y el EduLab (laboratorio virtual) de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación permitirán que vayan poniendo en práctica sus conocimientos a través del análisis de situaciones reales, la reflexión y la propuesta de soluciones a los diferentes retos que se les propongan, en colaboración con centros educativos y ONGs.
Los proyectos de Aprendizaje Experiencial se irán vinculando, durante el segundo y el tercer curso, a las situaciones experimentadas en los centros educativos y a las diferentes materias estudiadas, de manera que los estudiantes no solo diseñen y planifiquen actividades, sesiones y, finalmente, unidades didácticas, sino que puedan ponerlas en práctica y comprobar su validez, favoreciendo así la reflexión y la evaluación de su proceso de aprendizaje. Por ello, contarán no solo con horas de asistencia al centro, sino también con espacios en los que compartir y analizar casos y situaciones, y realizar propuestas.
Por último, su periodo de prácticas de cuarto curso estará relacionado específicamente con su mención, de tal forma que los recursos que se diseñen en las asignaturas tengan la oportunidad de ser empleados y evaluados, y de manera que los trabajos de investigación y debates se basen en las experiencias reales que los estudiantes vivan en las aulas de sus centros de prácticas. El resultado final de estos procesos, que combinan las clases en la universidad con la puesta en práctica en los centros educativos, será un seminario abierto a la comunidad educativa en el que los estudiantes de cuarto presentarán sus vivencias y los resultados de su trabajo, a modo de buenas prácticas.
Informe del tutor de prácticas
Evalúa el conocimiento práctico. El tutor del centro hace una valoración objetiva del desempeño en el centro de prácticas en base a una rúbrica de evaluación diseñada y publicada previamente por la comisión de prácticas académicas externas, que especificará el peso de cada aspecto evaluable (puntualidad, participación, aptitud, etc.).
Informe del tutor académico
Evalúa el conocimiento práctico. El tutor académico de las prácticas hace una valoración objetiva de la memoria de prácticas del estudiante en base a una rúbrica de evaluación diseñada y publicada previamente por la comisión de prácticas académicas externas, que especificará el peso de casa aspecto evaluable (actividades realizadas, competencias adquiridas, etc.).
Memoria de prácticas del alumno
Informe que el alumno debe redactar y entregar a su tutor académico una vez finaliza la formación en una determinada entidad. Es decir, la memoria tiene la función de acreditar que el estudiante ha aprovechado las horas de formación y, a la vez, le obligan a recapitular todo lo que ha aprendido.
Flexible
Clases virtuales en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo.
Cercana
Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.
Funcional
El campus virtual será tu plataforma de aprendizaje en la que encontrarás las materias que vas a cursar. Además, tendrás acceso a la biblioteca, a una zona de comunidad para poder contactar con otros estudiantes y asistencia 24 horas.
Desde la Universidad Europea apostamos por un aprendizaje que te prepare para las necesidades del mundo profesional. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en un mundo global.
Primer curso de implantación 2020/2021
300 plazas en modalidad a distancia
La planificación del plan de estudios para la obtención del Grado en Maestro/a en Educación Infantil sigue las directrices propias de este título según la Orden ECI/3854/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Infantil, los criterios base del Real Decreto822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad.
Siguiendo algunas de las recomendaciones del libro blanco para el diseño de las titulaciones de grado de Maestro/a Educación Infantil, se ha realizado una estructura de módulos y asignaturas que los conforman, de manera que el egresado posea una formación integral y generalista, de capacitación para Maestro/a Educación Infantil, eligiendo en cada semestre las asignaturas de la mención o menciones que el alumno quiera realizar. Para ello, proponemos 60 ECTS cada curso académico, de manera que no perdamos esa formación generalista a lo largo del proceso de formación del egresado, y a la vez consiguiendo la mención en una de las tres áreas de mención que se postulan en esta memoria.
Todas ellas poseen los requisitos mínimos de una mención como establece la ORDEN ECI/3854/2007, de 27 de mayo, de adquirir 30 créditos a través de las asignaturas que las conforman, si bien la Universidad Europea propone más asignaturas para posibilitar la elección del alumnado:
La estructura del plan nos muestra asignaturas de naturaleza básica, obligatoria y optativa. Los estudiantes podrán obtener un reconocimiento de 6 ECTS por la participación en actividades de cooperación, culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, acción social, fomento de la cultura, etc., englobadas en la asignatura denominada “Actividades Universitarias”.
Si quieres compartir con los más pequeños una actitud de respeto hacia la diversidad de creencias, ideas, valores y culturas, éste es tu grado.
Sus estudios están dirigidos a:
Criterios de acceso Conforme al RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, y de conformidad al RD 412/2014, de 6 de junio, donde se regula la normativa básica de los procedimientos de admisión de enseñanzas universitarias de Grado, acorde al calendario de aplicación, se amplían y detallan los mismos del siguiente modo: Podrán acceder a los estudios de Grado los estudiantes según los accesos establecidos en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre y legislación vigente aplicable, en concreto:
• Obtener la calificación de apto en la Prueba para el Acceso a la Universidad, de acuerdo a la legislación vigente.
• Obtener la calificación de apto en las Pruebas de Acceso para mayores de 25 años y mayores de 45 años.
• Técnicos superiores, Técnicos Superiores de Artes Plásticas y Diseño y Técnicos Deportivos Superiores.
• Diplomados, Licenciados, Ingenieros Técnicos, Ingenieros, Arquitectos o Graduados.
• Los alumnos estudiantes de Bachillerato de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea y de otros países con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales al respecto, podrán acceder al Grado siempre que en su sistema educativo tengan acceso a la universidad, y se cumpla lo previsto en la normativa vigente.
• Los estudiantes de otros países y los que no tengan acuerdo internacional suscrito, deberán homologar sus estudios y realizar la/s prueba/s de acceso a la universidad si así fuera exigible acorde al RD 412/2014.
• Aspirantes con experiencia laboral y profesional en relación con una enseñanza, que no posean ninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías y cumplan o hayan cumplido los 40 años de edad en el año natural de comienzo del curso académico.
Para cursar las menciones en Lengua Extranjera (inglés), antes de comenzarlas en el 3º curso del Grado, deberás acreditar un nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Si eres diplomado en magisterio podrás especializarte en la etapa de educación infantil con nuestro Curso de Adaptación al Grado en Educación Infantil en tan solo un año y medio.
Disponemos de un plan de reconocimiento específico para técnicos de Educación Infantil que te permitirá conseguir tu Grado en Educación Infantil en algo más de 2 años.
Consulta con tu asesor para conocer más detalles.
Proceso de admisión
El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:
1
Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.
2
Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.
3
Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago.
Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.
El claustro de Educación Infantil cuenta con un 68,4% de doctores, de los cuales 33,3% son acreditados.
Ghada Mª Aboud Jiménez
Coordinadora del Título en el Grado de Educación Infantil. Coordinadora de la Mención de Audición y Lenguaje en el Grado de Primaria y del Grado de Educación Infantil. Docente en el Grado de Educación Infantil y Primaria. Graduada en Educación Infantil y Primaria, Investigadora en Educación y experta en Metodologías activas, Inteligencias Múltiples y trabajo cooperativo. Profesora perteneciente al Aula del Futuro de la Universidad Europea. Profesora en el Grado de Educación Infantil impartiendo en la actualidad Pensamiento Lógico, Lectoescritura 1, Lectoescritura 2, Prevención y estimulación de la salud Infantil, Atención Temprana y Recursos creativos artísticos. Profesora en el Grado de Educación Primaria impartiendo en la actualidad Desarrollo motor y juego y Recursos Creativos artísticos. Tutora de TFG . Autora de contenidos en la Universidad Europea en las asignaturas de Pensamiento Lógico y en Didáctica de la Educación Musical para el Grado de Educación Infantil. Autora de contenidos de practicum. Asesora pedagógica de la Fundación Edelvives a nivel nacional. Tutora y autora de contenidos de la Universidad de Padres de la Fundación Edelvives. Nominada a mejor docente de España 2022 en calidad como docente universitaria.
Con el título de Maestro en Educación Infantil podrás trabajar como docente en la etapa de infantil en centros educativos privados, concertados y públicos. En los centros educativos públicos será necesario aprobar las Oposiciones de Maestros para optar a una plaza.
Si eres Técnico Superior de Educación Infantil, al matricularte en el Grado en Educación Infantil podrás convalidar hasta 70 ECTS según las tablas de convalidaciones aprobadas por el Ministerio de Educación. En tan solo dos años podrías obtener el Grado en Educación Infantil.
Con el Curso de Adaptación al Grado en Educación Infantil podrías obtener el grado en tan solo 18 meses.
Las prácticas externas podrás realizarlas en el centro educativo que tu elijas. Las realizarás durante el segundo y tercer curso y tendrán una duración de 300 horas aproximadamente.