Grado en Enfermería Madrid

Plan orientado a la toma de decisiones responsables donde la seguridad del paciente, su bienestar y el de su familia son el centro. Con enfoque en la educación interprofesional.

Desde el primer curso te sumerges en la vida hospitalaria: 2.300 horas de aprendizaje clínico en hospitales públicos y privados y en otros entornos de atención sanitaria.

Gana confianza en ti mismo y demuestra haber alcanzado los objetivos de aprendizaje esperados en cada curso mediante pruebas de evaluación de tu competencia.

• CT1: Analizar y evaluar desde el punto de vista ético aspectos de su actividad profesional, tomando decisiones y asumiendo las consecuencias de los actos propios y ajenos.
• CT2: Gestionar información, recursos y tecnologías con autonomía para alcanzar sus objetivos de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
• CT3: Contribuir de forma activa en equipos de trabajo, asumiendo responsabilidades compartidas.
• CT4: Aplicar estrategias de comunicación efectiva en el ejercicio profesional.
• CT5: Orientarse hacia el desarrollo de los demás comprendiendo sus actitudes, intereses, necesidades y perspectivas.
• CT6: Identificar nuevas oportunidades y resistencias a los cambios propios y ajenos.
• CT7: Gestionar grupos de trabajo.
• CT8: Transformar ideas en actos, asumiendo los riegos y superando los obstáculos.
• CT9: Evaluar y valorar la complejidad cultural de organizaciones e instituciones globalizadas y aprender de sus buenas prácticas.
• CT10. Aceptar y/o establecer metas individuales exigentes, cumpliendo con las metas y objetivos individuales.
• CT11. Mostrar Iniciativa para ir en busca de responsabilidades adicionales, evaluando los resultados de trabajo para garantizar el cumplimiento de los estándares de calidad.
• CT12: Evaluar de forma crítica la información y sus fuentes, identificar las lagunas (faltas) en la información y buscar fuentes apropiadas para cubrirlas;
• CT13. Sintetizar información e integrarla a lo que ya se conoce respecto de un tema.
• CT14: Reconocer patrones en la información e identificar el panorama general, aplicando las mejores prácticas y analizando los datos cuantitativos y cualitativos.
• CT15: Identificar y resolver problemas de trabajo con independencia, considerando varios enfoques al resolver problemas.

Competencias generales europeas

• CUE1: Diagnosticar de forma independiente los cuidados de enfermería necesarios utilizando para ello los conocimientos teóricos y clínicos, y para programar, organizar y administrar cuidados de enfermería al tratar a los pacientes sobre la base de los conocimientos y las capacidades adquiridos de conformidad con el apartado 6, letras a), b) y c), con el fin de mejorar la práctica profesional;
• CUE2: Colaborar de forma eficaz con otros actores del sector sanitario, incluida la participación en la formación práctica del personal sanitario sobre la base de los conocimientos y las capacidades adquiridos de conformidad con el apartado 6, letras d) y e);
• CUE3: Responsabilizar a las personas, las familias y los grupos de unos hábitos de vida sanos y de los cuidados de la propia salud sobre la base de los conocimientos y las capacidades adquiridos de conformidad con el apartado 6, letras a) y b);
• CUE4: De forma independiente, tomar medidas inmediatas para mantener la vida y aplicar medidas en situaciones de crisis y catástrofe;
• CUE5: De forma independiente, dar consejo e indicaciones y prestar apoyo a las personas que necesitan cuidados y a sus allegados;
• CUE6: De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos;
• CUE7: Establecer una comunicación profesional completa y cooperar con miembros de otras profesiones del sector sanitario
• CUE8: Analizar la calidad de los cuidados y mejorar su propia práctica profesional como enfermero responsable de cuidados generales.

Competencias generales

• CG1.Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
• CG2.Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
• CG3.Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
• CG4.Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
• CG5.Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
• CG6.Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
• CG7.Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
• CG8.Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud –enfermedad.
• CG9.Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
• CG10.Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.
• CG11.Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
• CG12.Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
• CG13.Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles.
• CG14.Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico–técnicos y los de calidad.
• CG15.Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multi- disciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
• CG16.Conocer los sistemas de información sanitaria.
• CG17.Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
• CG18.Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales.

• CE1. Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano y comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
• CE2 Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.
• CE3: Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos.
• CE4: Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.
• CE5. Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaria saludable. Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran. Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las recomendaciones dietéticas adecuadas.
• CE6. Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
• CE7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
• CE8. Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo y utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses
• CE9. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado
• CE10. Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.
• CE11. Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería y comprender, desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes.
• CE12. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería, aplicando el proceso de enfermería como metodología científica en el proceso de cuidar para dirigir, evaluar y prestar cuidados al individuo, la familia y la comunidad, proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.
• CE13. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades enfermeras a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad, comprendiendo la función, actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud y promoviendo la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad.
• CE14. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos, así como los problemas del entorno, para atender a las personas y educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
• CE15. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud y aplicar los métodos y procedimientos necesarios para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad.
• CE16. Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases y las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.
• CE17. Analizar los datos recogidos en la valoración del paciente adulto, priorizar los problemas, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares y manteniendo una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
• CE18. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar, proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa y situación.
• CE19. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad y conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones.
• CE20. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo y conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones.
• CE21. Analizar los datos de valoración del niño, identificar los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse y seleccionar las intervenciones enfermeras adecuadas a la situación de salud, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento, aplicando las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores y proporcionando educación para la salud a los padres o cuidadores primarios.
• CE22. Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud e identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer.
• CE23. Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores y seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria, mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana.
• CE24. Conocer el Sistema Sanitario Español
• CE25. Identificar las características de la función directiva de los servicios de enfermería y la gestión de cuidados y conocer y aplicar las técnicas de dirección de grupos.
• CE26. Conocer la legislación aplicable al ejercicio de la Enfermería y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería.
• CE27. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia e individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.
• CE28. Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería.
• CE29. Conocer los cuidados paliativos y el control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales.
• CE30. Incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
• CE31: Trabajo fin de grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizara asociado a distintas materias.

Miembros de la Comisión de calidad del título (CCT)

• Director/a de Grado
• Coordinador/a de Titulación
• Director/a de Departamento
• Estudiantes (Delegados)
• Profesores/as (Coordinador/a de TFG y Coordinador/a de Prácticas)
• Quality Partner (Calidad y Compliance)
• Asesor/a Académico/a
• Director/a Académico/a

Principales mejoras del título

• Rendimiento académico de las asignaturas de Ciencias Básicas

Resultados del título

• Tasa de abandono: 19,12% (Cohorte 2017-18)
• Tasa de rendimiento: 88,23% (Curso 2019-20)
• Tasa de éxito: 91,42% (Curso 2019-20)
• Tasa de evaluación: 96,51% (Curso 2019-20)
• Satisfacción de los estudiantes con la titulación: 3,9 sobre 5 (Curso 2018-19)
• Satisfacción de los profesores con la titulación: 4,7 sobre 5 (Curso 2018-19)
• Satisfacción de los estudiantes con el profesorado: 4,2 sobre 5 (Curso 2018-19)

Resultados de procesos

• Resultado del proceso de verificación

Enlace a web de RUCT

Consultar la web del RUCT

Consultar

• Servicios de gestión académica
• Servicios de carreras profesionales
• Buzón de sugerencias, quejas y reclamaciones
• Horarios generales
• Calendario lectivo
• Horario personal