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master universitario trastornos comportamiento alimentario obesidad semipresencial

Máster Universitario en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad Online

Único título oficial en España en el tratamiento de trastornos del comportamiento alimentario. Apuesta por una formación y competencias profesionales desde un punto de vista clínica e investigador.

Máster en TCA online

Los trastornos alimentarios son enfermedades mentales. Suelen aparecer por un cúmulo de factores biológicos, genéticos, conductuales, psicológicos y sociales. El desmesurado culto al cuerpo de los últimos años ha elevado el número de casos y las necesidades de tratamientos especializados.

Formación online centrada en el diagnóstico, tratamiento y la investigación de la obesidad, la anorexia y la bulimia nerviosa y otros trastornos atípicos no especificados.

Durante tus estudios contarás con la guía de un tutor de acompañamiento y estarás en contacto permanente con unidades hospitalarias especializadas en este tipo de patologías.

Online con clases en directo Español
Inicio: 30 oct. 2023 60 ECTS
Título emitido por Universidad Europea de Madrid 9 meses Título oficial Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud
¡Un 5% de descuento por pronto pago hasta el 30 de septiembre! Consulta las bases

¿Por qué estudiar nuestro Máster Universitario en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad Online?

Prácticas

Con pacientes reales en centros referentes en la intervención de TCA. Destacamos los hospitales: Hospital Universitario Niños Jesús, Madrid (Área Infanto-Juvenil de TCA y Obesidad) y Hospital Universitario Santa Cristina, Madrid (Área de adultos y enfermos crónicos).

Baremable

Único programa oficial especializado en la evaluación e intervención psicológica y clínica de los TCA. Acceso directo al doctorado al finalizar el máster. Baremable para la Oferta Pública de Empleo (OPE).

Profesorado especializado

Con una amplia experiencia profesional en los distintos sectores de la población (niños, adolescentes, adultos, familias, parejas, … ).

100% online

La formación teórica es 100% online para que puedas compaginar tu vida laboral y personal con tus estudios de máster.

  • El programa te permitirá desarrollarte en el ámbito de la profesión clínica y la investigadora:

    · Clínica: al tratar y ser co-partícipe del diagnóstico e intervención con pacientes con sintomatología y perfil clínico de los TCA, lo que te permitirá aumentar tu empleabilidad como terapeuta en esta área. En el Hospital Infantil Niño Jesús y Hospital Santa Cristina.

    · Investigadora: conocerás de primera mano cómo se desarrolla la investigación en TCA y obesidad.

  • En tus prácticas serás guiado permanentemente por un tutor clínico especializado en este tipo de trastornos, donde podrás trabajar directamente con casos reales conociendo su situación personal, familiar y social e interviniendo directamente en su cuidad, atención y tratamiento.

  • Realizarás rotaciones para conocer de cerca la investigación de biomarcadores y variables clínicas relevantes para su detección y diagnóstico precoz por parte de los profesionales del CSIC (Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos)

100%

Profesorado en activo

Todos los profesores combinan su actividad docente con la práctica profesional.

5

Estrellas QS STARS

Hemos obtenido 5/5 estrellas en docencias en el rating internacional de calidad QS Stars.

25

Años de experiencia

Contamos con 25 años de experiencia impartiendo programas en el Área de Salud.

¿Quieres conocer las distintas especialidades de Psicología?

Desde la Universidad Europea hemos preparado una recopilación con las especialidades del área de psicología más demandadas, para que descubras qué aportan a tu perfil y sus diferentes salidas profesionales.

Plan de estudios

Nuestro objetivo es que cuando termines tus estudios del Máster en TCA y Obesidad, tengas una visión específica de este campo y puedas desarrollar tu carrera profesional como experto en TCA.

Competencias básicas
  • CB1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias generales
  • CG1: Trabajar en equipos multidisciplinares con reparto de tareas y coordinación de objetivos y actividades, dada la naturaleza y complejidad los TCA y la Obesidad.
  • CG2: Conocer y aplicar los instrumentos de evaluación específicos (físicos y psicopatológicos) contrastados por la evidencia científica y con objetivos preventivos y de diagnóstico precoz, en atención primaria, hospitales y unidades ambulatorias.
  • CG3: Planificar acciones y actividades de carácter preventivo en la comunidad o en medios sanitarios.
  • CG4: Manejar la lectura crítica de información científica en el campo específico de los Trastornos de Alimentación.
  • CG5: Profundizar en el conocimiento teórico y práctico de los trastornos del comportamiento alimentario y la obesidad desde una perspectiva multidisciplinar y atendiendo a un modelo bio-psico-social.
  • CG6: Conocer en profundidad y aplicar las diferentes técnicas de intervención terapéutica específicas para el tratamiento de estos trastornos, basados en la evidencia científica y en un modelo de actuación bio-psico-social.
  • CG7: Planificar la asistencia a un paciente en los diferentes dispositivos sanitarios que precise por su estado clínico y toma a cargo de los pacientes hasta el restablecimiento de la salud.
  • CG8: Desarrollar habilidades de comunicación interpersonal eficaces, para trabajar con los pacientes de TCA y sus familias, tanto en ámbito hospitalario como a nivel ambulatorio o en la práctica clínica.
  • CG9: Profundizar en el estudio de modelos de intervención, desde un enfoque terapéutico INTEGRAL, atendiendo a las necesidades personales, familiares y sociales de estos pacientes.
  • CG10: Conocer en profundidad y manejar adecuadamente las diferentes perspectivas terapéuticas desde la medicina, la nutrición, la endocrinología, la psicología, la terapia del comportamiento y la terapia de familia, necesarias para el tratamiento en las UTCAS hospitalarias y otras instancias clínicas.
  • CG11: Planificar, diseñar y programar planes de intervención terapéutica, que contemplen todas las perspectivas anteriores y desde los diferentes ámbitos de afectación: centros educativos, familias, contexto laboral, red social, etc, con el objetivo de detectar marcadores que nos permitan detectar la enfermedad.
  • CG12: Planificar, y diseñar proyectos de investigación, encaminados a conocer los factores de riesgo de los TCA y la obesidad desde una perspectiva multidisciplinar, así como, la creación de nuevas pruebas diagnósticas eficaces para su evaluación en población normal y afectada de TCA.
  • CG13: Estudiar el avance en el uso de tratamientos complementarios, que desde otras disciplinas no clínicas como son, la actividad física y el deporte, la musicoterapia, la danza y el movimiento, el ocio y tiempo libre, etc.
  • CG14: Diseñar programas de actuación comunitaria, con el objetivo de mejorar la prevención y el control del incremento en la frecuencia y prevalencia de los TCA.
  • CG15: Desarrollar habilidades eficaces para la investigación desde un modelo cualitativo que atienda a la diversidad y características individuales de cada paciente, realizando una evaluación y diagnóstico precoz en las unidades de atención ambulatoria, primaria y hospitalaria.
Competencias transversales
  • CT1: Valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.
  • CT2: Aprendizaje autónomo: Conjunto de habilidades para seleccionar estrategias de búsqueda, análisis, evaluación y gestión de la información procedente de fuentes diversas, así como para aprender y poner en práctica de manera independiente lo aprendido.
  • CT3: Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
  • CT4: Comunicación escrita / Comunicación oral: Capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
  • CT5: Análisis y resolución de problemas: Ser capaz de evaluar de forma crítica la información, descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes, reconocer patrones, y considerar otras alternativas, enfoques y perspectivas para encontrar soluciones óptimas y negociaciones eficientes.
  • CT6: Adaptación al cambio: Ser capaz de aceptar, valorar e integrar posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera, así como trabajar con efectividad en situaciones de ambigüedad.
  • CT7: Liderazgo: Ser capaz de orientar, motivar y guiar a otras personas, reconociendo sus capacidades y destrezas para gestionar eficazmente su desarrollo y los intereses comunes.
  • CT8: Espíritu emprendedor: Capacidad para asumir y llevar a cabo actividades que generan nuevas oportunidades, anticipan problemas o suponen mejoras.
  • CT9: Mentalidad global: Ser capaz de mostrar interés y comprender otros estándares y culturas, reconocer las propias predisposiciones y trabajar con efectividad en una comunidad global.
Competencias específicas
  • CE1: Conocer la evolución histórica de los TCA en España, Europa y EEUU.
  • CE2: Profundizar y adquirir el conocimiento teórico y práctico básico para entender la problemática de los trastornos del trastorno del comportamiento alimentario.
  • CE3: Comportamiento alimentario desde una perspectiva multidisciplinar y atendiendo a un modelo bio-psicosocial.
  • CE4: Conocer las características descriptivas y sintomatología de la Anorexia, la Bulimia y de los trastornos atípicos y/o no especificados, según las escalas DSM V y CIE-10).
  • CE5: Comprender la complejidad del trastorno, atendiendo a los factores predisponentes, desencadenantes y de mantenimiento.
  • CE6: Desarrollar la capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares con reparto de tareas y coordinación de objetivos y actividades, dada la naturaleza y complejidad los TCA.
  • CE7: Identificar la problemática de la obesidad desde el estudio de los aspectos nutricionales saludables.
  • CE8: Conocer el significado y uso de los índices epidemiológicos y de los sistemas de vigilancia en la población española.
  • CE9: Comprender y conocer la importancia de los índices de prevalencia e incidencia de los TCA en la población para conocer el riesgo en población normal y conocer el número de casos reales afectados.
  • CE10: Conocer las causas y agentes o factores responsables del inicio, desarrollo y mantenimiento de los TCA y aprender a valorarlas de un modo personalizado en los pacientes.
  • CE11: Comprender la importancia de conocer el alcance del número de personas en estado de riesgo, así como de los factores predisponentes.
  • CE12: Interpretar estudios poblacionales sobre epidemiología de los TCA y planificación de programas de detección de casos de riesgo.
  • CE13: Conocer y aplicar recursos y herramientas de screening y/o detección poblacional.
  • CE14: Conocer la evolución histórica de la Obesidad en España, Europa y EEUU.
  • CE15: Profundizar y adquirir un conocimiento teórico y práctico básico para entender la problemática, origen y desarrollo de la Obesidad.
  • CE16: Conocer las características descriptivas y la sintomatología de la Obesidad, según la Organización Mundial de la Salud.
  • CE17: Estudiar la Obesidad desde una perspectiva evolutiva, para entender más fácilmente su evolución y desarrollo.
  • CE18: Planificar y diseñar programas para la prevención de la obesidad infantil y adulta.
  • CE19: Trabajar y estudiar las características personales de diferentes casos de obesidad en niños, adolescentes y adultos.
  • CE20: Conocer la importancia del estudio de los factores de riesgo y la etiología de los TCA y la obesidad trabajados en la unidad 2, de cara al desarrollo de programas de prevención en la población.
  • CE21: Estudiar y conocer el concepto, características y aspectos esenciales para prevenir estos trastornos.
  • CE22: Planificar y diseñar programas de prevención Para la AN, BN y la Obesidad.
  • CE23: Estudiar la validez y aplicación de los programas de prevención en España.
  • CE24: Adquirir diversas destrezas, habilidades y estrategias para conseguir una adecuada relación terapeuta-paciente.
  • CE25: Conocer la estructura básica de una sesión de intervención individual y grupal y los principios éticos del desarrollo de la profesión.
  • CE26: Aprender a manejar y resolver diversas situaciones que puedan comprometer la eficacia de la intervención psicológica.

Reglamento prácticas externas

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Instituto de ciencia y tecnología de alimentos – CSIC, Hospital NIÑO JESÚS de Madrid y Hospital Santa Cristina de Madrid.

Colaboradores

Salidas profesionales y empleos

Según los datos reales de promociones pasadas, entre el 80% y el 90% de los alumnos que finalizan este máster, consiguen empleo en puestos relacionados con la temática del título antes del primer año antes de finalizar los estudios, como:

  • Centros o gabinetes psicológicos*
  • Clínicas públicas y privadas especializadas
  • Centros de investigación
  • Emprendiendo

Un perfil muy demandado en las unidades o centros especializados.

*Para obtener la habilitación profesional regulada como Psicólogo General Sanitario es necesario ser Licenciado/Graduado en Psicología y realizar el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria.

Metodología online

Flexibilidad

Docencia 100 % Online con clases virtuales en directo que quedarán grabadas por si no puedes asistir o quieres verlas de nuevo.

Cerca de ti

Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

Aprendizaje experiencial

Obtén una formación integral, basada en un aprendizaje mediante casos reales unido a un aprendizaje teórico-práctico.

Flexibilidad

  • Planificación completa: dispondrás desde el principio de toda la organización de tus estudios.

  • Clases virtuales en directo, adaptadas al horario laboral. Quedarán grabadas por si no pudiste asistir o quieres volver a verlas.

  • Campus virtual intuitivo y dinámico, podrás acceder desde cualquier dispositivo.

Cerca de ti

  • Docente experto de cada asignatura, vinculado al ámbito profesional. El docente impartirá las clases, te guiará durante esta asignatura y evaluará tu experiencia formativa.

  • Tutor de acompañamiento: es la persona que te acompañará durante todo tu programa. Te ayudará a organizar tu tiempo, te orientará y guiará con el fin de que logres tus objetivos.

  • Centro de Atención al Estudiante: disponible las 24 horas a través de un chat y un teléfono para resolver cualquier duda técnica de la plataforma.

Aprendizaje experiencial

  • Todas nuestras actividades formativas están dirigidas a facilitar que adquieras conocimientos, habilidades, destrezas y competencias profesionales.

Perfil del alumno

  • Recién egresados en las titulaciones: Licenciados o Graduados en Medicina, Psicología, Nutrición, Enfermería, Farmacia. Licenciados o Graduados en otras áreas vinculadas a las Ciencias de la Salud y a los Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad o que estén interesados en formase en esta especialidad.
  • Profesionales sanitarios, vinculados al área de especialidad de TCA.
  • Profesionales con las titulaciones que se han enunciado, no ejercicio profesional de áreas no vinculadas a la salud, pero que deseen abrirse esta posibilidad laboral en el futuro.

Totalmente compatible con profesionales en activo. Se trata de un máster online en el que el alumno puede dedicar al curso el tiempo diario que desee.

Acceso

  • Recién egresados en las titulaciones:
  1. Licenciados o Graduados en Psicología, Medicina, Nutrición, Enfermería, Farmacia.
  2. Licenciados o Graduados en otras áreas vinculadas a las ciencias de la Salud y a los Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad o que estén interesados en formarse en esta especialidad.
  • Profesionales sanitarios, vinculados al área de especialidad de TCA.
  • Profesionales con las titulaciones que se han enunciado, en ejercicio profesional de áreas no vinculadas a la salud, pero que deseen abrirse esta posibilidad laboral en el futuro.

Para el acceso al Máster se exige al estudiante el requisito legal conforme a lo previsto en el R.D. 861/2010:

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.

Proceso de admisión

1

Documentación

Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

  • Formulario de admisión.
  • Documento legal de acceso a la titulación elegida.
  • Fotocopia de tu DNI.
  • Curriculum vitae.

2

Prueba de acceso

Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

  • Test de evaluación competencial.
  • Entrevista personal.
  • Prueba de evaluación de idioma (si procede).

3

Reserva de plaza

Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago:

  • Domiciliación bancaria.
  • Tarjeta de crédito.
  • Pago virtual.

Empieza aquí

Claustro

  • Robin Rica
    Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. Director de la Unidad de TCA de Instituto Centta.
  • Santos Solano
    Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. Psicólogo General Sanitario especializado en TCA y Obesidad en el Centro ITEM.
  • Luisa Cantisano
    Doctora en Psicología. Psicóloga y nutricionista. Fundadora de Éssere Centro de Conducta Alimentaria
  • Juan Alberto Rodríguez Laprast
    Dietista-Nutricionista. Especialista en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad. Investigador doctoral en el Grupo de Inmunonutrición del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (ICTAN-CSIC).
  • María Victoria Paz Domingo
    Doctora en Psicología especializada en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad.

Te lo cuentan nuestros alumnos

Comillas
ComillasGracias a este máster puedo mejorar mi asistencia como enfermera en los dos trabajos que realizo, y a nivel personal me ha supuesto un crecimiento y desarrollo para aplicar no solo en TCA y obesidad. En el servicio médico de la universidad, dentro de la prevención de TCA y promoción de la salud, puedo proporcionar herramientas a una población vulnerable, por el momento vital que están viviendo y porque muchos empiezan su desapego familiar. En el centro de recuperación de adicciones, he podido mejorar mi visión sobre la amplitud de la enfermedad siendo más útil como recurso en sus tratamientos.

Paz de la Cruz Medina

Enfermera

Master en TCA y Obesidad

Comillas
ComillasGracias a mis estudios de Postgrado en la Universidad Europea tengo las herramientas necesarias a nivel académico y personal para poder brindar ayuda psicológica a personas con TCA y Obesidad.

Juliana Vélez Maldondado

Psicóloga Consulta online

Máster en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad 2020

Comillas
ComillasGracias a este Máster ahora busco que mis pacientes mejoren su relación con la comida y que vean a la nutrición como una herramienta de auto cuidado, fomentando la alimentación consciente, diversa y espontánea.

Paola Tena

Consultas privadas de forma online para pacientes de diferentes partes del mundo.

Máster en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad 2020

Calidad académica

La Universidad Europea cuenta con un amplio abanico de reconocimientos que avalan su calidad académica. En concreto, cuenta con algunos de los siguientes prestigiosos galardones, como por ejemplo: el Sello de Excelencia Europea 500+, Quali-cert o Madrid Excelente. En el rating internacional de acreditación QS Stars, la Universidad Europea ha obtenido un total de cuatro estrellas sobre cinco. Este sistema de acreditación externo determina el nivel de excelencia alcanzado por las universidades en varias áreas. La Universidad Europea ha conseguido la máxima puntuación de cinco estrellas en Empleabilidad, Docencia, Instalaciones y Responsabilidad Social del rating.

Consultar

Sistema interno de garantía de calidad

Accede a la documentación del SGIC:

SGIC SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD.

Normativa de la universidad
Resultados de procesos

Preguntas frecuentes

Esta titulación es un máster de especialización oficial y, por consiguiente, te da acceso directo al doctorado.

Sí, el máster en TCA online consta de 300 horas de práctica clínica en centros de intervención en crisis de referencia en España, como el Hospital Infantil Universitario Niño Jesús y el Hospital Universitario Infanta Cristina.

Como estudiante de la Universidad Europea también tendrás la oportunidad de hacer prácticas extracurriculares en otros centros especializados en trastornos de la conducta alimentaria.

Sí, se harán dos exámenes (uno por semestre) en sedes. Y el Trabajo Fin de Máster (TFM) se defiende en sedes.

Los trastornos de conducta alimentaria (TCA) suelen tratarse a través de un equipo multidisciplinar conformado por diversos perfiles profesionales como, por ejemplo, psicólogos, psiquiatras, médicos de familia, pediatras, nutricionistas y endocrinos, entre otros.