master trastornos comportamiento alimentario obesidad madrid

Máster Universitario en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad Madrid

Único título oficial en España en el tratamiento de trastornos del comportamiento alimentario.

Selecciona tu programa:

Madrid

Presencial 21 Oct 22

Online

15 Nov 22

Características

Esta titulación te dotará de los conocimientos teórico-prácticos y las competencias profesionales requeridas en esta especialización en los entornos sanitarios desde diferentes perspectivas clínicas y de investigación. Y lo harás en contacto permanente con unidades hospitalarias especializadas en trastornos alimentarios y con la guía de un tutor clínico.

Presencial	Español
Villaviciosa de Odón	60 ECTS
Inicio: 21 oct. 2022	Título emitido por Universidad Europea de Madrid
9 meses	Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud
Título oficial

¿Por qué estudiar el Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria y Obesidad?

Formación centrada en el diagnóstico, tratamiento y la investigación de la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y otros trastornos atípicos no especificados, además de la obesidad.

El programa te permitirá desarrollarte en el ámbito de la profesión clínica y la investigadora:
a) Clínica: Al tratar y ser co-partícipe del diagnóstico e intervención con pacientes con sintomatología y perfil clínico de TCA, lo que te permitirá aumentar tu empleabilidad como terapeuta en esta área. En el Hospital Infantil Niño Jesús y Hospital Santa Cristina, así como otros centros concertados como ITA (Madrid, Barcelona y Andalucía), CTA Valencia y CENTTA Madrid.
b) Investigadora: Conocerás de primera mano cómo se desarrolla la investigación en TCA y obesidad (recogida y análisis de muestras biológicas) para la detección de biomarcadores clínicos en el Instituto de Ciencia y Tecnología de los Alimentos (ICTAN) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
Realizarás tus prácticas con pacientes reales en centros referentes en la intervención de TCA. Destacamos los hospitales:
a) Hospital Universitario Niño Jesús, Madrid. (Área Infanto-Juvenil de TCA y Obesidad)
b) Hospital Universitario Santa Cristina, Madrid. (Área adultos y enfermos crónicos).
En tus prácticas serás guiado permanentemente por un tutor clínico especializado en este tipo de trastornos, donde podrás trabajar directamente con casos reales conociendo su situación personal, familiar y social e interviniendo directamente en su cuidado, atención y tratamiento.
Además, realizarás rotaciones para conocer de cerca, la investigación de biomarcadores, y variables clínicas relevantes para su detección y diagnóstico precoz, en el ICTAN _CSIC (Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos).
Contarás con un profesorado que destaca por su amplia experiencia profesional en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla la psicología y en los distintos sectores de la población (niños, adolescentes, adultos, familia, parejas, vejez…).
Si deseas una mayor especialización se te dará la oportunidad de realizar más horas prácticas en el Instituto de Trastornos Alimentarios de Barcelona (ITA).
Nuestro modelo de Aprendizaje Experiencial HYFLEX integra el aula presencial y virtual. Aulas 100 % digitalizadas con cámaras, micrófonos 360 y pizarras inteligentes.

Así será tu experiencia

Descubre el Hospital Simulado de la Universidad Europea

El aprendizaje experiencial en el que se basa el Modelo Académico de la Universidad Europea se sustenta sobre uno de sus pilares principales: el entorno simulado. El Hospital Simulado juega un papel fundamental, ya que sus instalaciones nos permiten el acercamiento al entorno real, pero de un modo seguro y controlado.

Horas de simulación

En la que revisarás casos de: Anorexia, bulimia, trastorno por atracón u obesidad.

225

Horas de práctica clínica

En centros de referencia como el hospital Infanta Cristina y el Hospital Niño Jesús.

100%

Profesores en activo

Todos los profesores combinan su actividad docente con profesional.

Instalaciones

Residencia Universitaria Universidad Europea de Madrid

Campus de Villaviciosa de Odón

Residencia Universitaria en Madrid

La Residencia Xior Picasso-Velázquez, ¡una Residencia que no se parece a nada que hayas visto antes!

Plan de estudios

Estructura del plan de estudios

Código Asignatura	Materia	ECTS	Tipo	Idioma
0DBX001101	Módulo I. Conocimientos Generales de los Trastornos de la ConducTa Alimentaria y la Obesidad	12	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001101		12	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001102	Módulo II. Valoración Clínica e intervención Terapéutica de Los Trastornos de la Conducta Alimentaria y la Obesidad	14	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001102		14	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001103	Módulo III. Metodología para la Investigación de los Tratamiento de los Trastornos de la Conduca Alimentaria y la Obesidad	3	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001103		3	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001104	Módulo IV. Seminarios Específicos I y II	3	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001104		3	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001105	Módulo VI. Trabajo Fin de Máster	12	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001105		12	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001106	Módulo V. Practicum	16	OBLIGATORIA	Español (es)
0DBX001106		16	OBLIGATORIA	Español (es)

Plazas de nuevo ingreso

Presencial: 25
Semipresencial: 25

Competencias del título

Competencias básicas Competencias generales Competencias transversales Competencias específicas

Competencias básicas

CB1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

CG1. Trabajar en equipos multidisciplinares con reparto de tareas y coordinación de objetivos y actividades, dada la naturaleza y complejidad los TCA y la Obesidad.
CG2. Conocer y aplicar los instrumentos de evaluación específicos (físicos y psicopatológicos) contrastados por la evidencia científica y con objetivos preventivos y de diagnóstico precoz, en atención primaria, hospitales y unidades ambulatorias.
CG3. Planificar acciones y actividades de carácter preventivo en la comunidad o en medios sanitarios.
CG4. Manejar la lectura crítica de información científica en el campo específico de los Trastornos de Alimentación.
CG5. Profundizar en el conocimiento teórico y práctico de los trastornos del comportamiento alimentario y la obesidad desde una perspectiva multidisciplinar y atendiendo a un modelo bio-psico-social.
CG6. Conocer en profundidad y aplicar las diferentes técnicas de intervención terapéutica específicas para el tratamiento de estos trastornos, basados en la evidencia científica y en un modelo de actuación bio-psico-social.
CG7. Planificar la asistencia a un paciente en los diferentes dispositivos sanitarios que precise por su estado clínico y toma a cargo de los pacientes hasta el restablecimiento de la salud.
CG8. Desarrollar habilidades de comunicación interpersonal eficaces, para trabajar con los pacientes de TCA y sus familias, tanto en ámbito hospitalario como a nivel ambulatorio o en la práctica clínica.
CG9. Profundizar en el estudio de modelos de intervención, desde un enfoque terapéutico INTEGRAL, atendiendo a las necesidades personales, familiares y sociales de estos pacientes.
CG10. Conocer en profundidad y manejar adecuadamente las diferentes perspectivas terapéuticas desde la medicina, la nutrición, la endocrinología, la psicología, la terapia del comportamiento y la terapia de familia, necesarias para el tratamiento en las UTCAS hospitalarias y otras instancias clínicas.
CG11. Planificar, diseñar y programar planes de intervención terapéutica, que contemplen todas las perspectivas anteriores y desde los diferentes ámbitos de afectación: centros educativos, familias, contexto laboral, red social, etc, con el objetivo de detectar marcadores que nos permitan detectar la enfermedad.
CG12. Planificar, y diseñar proyectos de investigación, encaminados a conocer los factores de riesgo de los TCA y la obesidad desde una perspectiva multidisciplinar, así como, la creación de nuevas pruebas diagnósticas eficaces para su evaluación en población normal y afectada de TCA.
CG13. Estudiar el avance en el uso de tratamientos complementarios, que desde otras disciplinas no clínicas como son, la actividad física y el deporte, la musicoterapia, la danza y el movimiento, el ocio y tiempo libre, etc.
CG14. Diseñar programas de actuación comunitaria, con el objetivo de mejorar la prevención y el control del incremento en la frecuencia y prevalencia de los TCA.
CG15. Desarrollar habilidades eficaces para la investigación desde un modelo cualitativo que atienda a la diversidad y características individuales de cada paciente, realizando una evaluación y diagnóstico precoz en las unidades de atención ambulatoria, primaria y hospitalaria.

Competencias transversales

CT1. Valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales
CT2. Aprendizaje autónomo: Conjunto de habilidades para seleccionar estrategias de búsqueda, análisis, evaluación y gestión de la información procedente de fuentes diversas, así como para aprender y poner en práctica de manera independiente lo aprendido.
CT3. Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
CT4. Comunicación escrita / Comunicación oral: Capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
CT5. Análisis y resolución de problemas: Ser capaz de evaluar de forma crítica la información, descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes, reconocer patrones, y considerar otras alternativas, enfoques y perspectivas para encontrar soluciones óptimas y negociaciones eficientes.
CT6. Adaptación al cambio: Ser capaz de aceptar, valorar e integrar posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera, así como trabajar con efectividad en situaciones de ambigüedad.
CT7. Liderazgo: Ser capaz de orientar, motivar y guiar a otras personas, reconociendo sus capacidades y destrezas para gestionar eficazmente su desarrollo y los intereses comunes.
CT8. Espíritu emprendedor: Capacidad para asumir y llevar a cabo actividades que generan nuevas oportunidades, anticipan problemas o suponen mejoras.
CT9. Mentalidad global: Ser capaz de mostrar interés y comprender otros estándares y culturas, reconocer las propias predisposiciones y trabajar con efectividad en una comunidad global.

Competencias específicas

CE1. Conocer la evolución histórica de los TCA en España, Europa y EEUU.
CE2. Profundizar y adquirir el conocimiento teórico y práctico básico para entender la problemática de los trastornos del trastorno del comportamiento alimentario.
CE3. Comportamiento alimentario desde una perspectiva multidisciplinar y atendiendo a un modelo bio-psicosocial.
CE4. Conocer las características descriptivas y sintomatología de la Anorexia, la Bulimia y de los trastornos atípicos y/o no especificados, según las escalas DSM-V y CIE-10).
CE5. Comprender la complejidad del trastorno, atendiendo a los factores predisponentes, desencadenantes y de mantenimiento.
CE6. Desarrollar la capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares con reparto de tareas y coordinación de objetivos y actividades, dada la naturaleza y complejidad los TCA
CE7. Identificar la problemática de la obesidad desde el estudio de los aspectos nutricionales saludables.
CE8. Conocer el significado y uso de los índices epidemiológicos y de los sistemas de vigilancia en la población española.
CE9. Comprender y conocer la importancia de los índices de prevalencia e incidencia de los TCA en la población para conocer el riesgo en población normal y conocer el número de casos reales afectados.
CE10. Conocer las causas y agentes o factores responsables del inicio, desarrollo y mantenimiento de los TCA y aprender a valorarlas de un modo personalizado en los pacientes.
CE11. Comprender la importancia de conocer el alcance del número de personas en estado de riesgo, así como de los factores predisponentes.
CE12. Interpretar estudios poblacionales sobre epidemiología de los TCA y planificación de programas de detección de casos de riesgo.
CE13. Conocer y aplicar recursos y herramientas de screening y/o detección poblacional.
CE14. Conocer la evolución histórica de la Obesidad en España, Europa y EEUU.
CE15. Profundizar y adquirir un conocimiento teórico y práctico básico para entender la problemática, origen y desarrollo de la Obesidad.
CE16. Conocer las características descriptivas y la sintomatología de la Obesidad, según la Organización Mundial de la Salud.
CE17. Estudiar la Obesidad desde una perspectiva evolutiva, para entender más fácilmente su evolución y desarrollo.
CE18. Planificar y diseñar programas para la prevención de la obesidad infantil y adulta.
CE19. Trabajar y estudiar las características personales de diferentes casos de obesidad en niños, adolescentes y adultos.
CE20. Conocer la importancia del estudio de los factores de riesgo y la etiología de los TCA y la obesidad trabajados en la unidad 2, de cara al desarrollo de programas de prevención en la población.
CE21. Estudiar y conocer el concepto, características y aspectos esenciales para prevenir estos trastornos.
CE22. Planificar y diseñar programas de prevención Para la AN, BN y la Obesidad.
CE23. Estudiar la validez y aplicación de los programas de prevención en España.
CE24. Adquirir diversas destrezas, habilidades y estrategias para conseguir una adecuada relación terapeuta-paciente.
CE25. Conocer la estructura básica de una sesión de intervención individual y grupal y los principios éticos del desarrollo de la profesión.
CE26. Aprender a manejar y resolver diversas situaciones que puedan comprometer la eficacia de la intervención psicológica.

Prácticas profesionales

Reglamento prácticas externas

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Entidades colaboradoras

Este máster cuenta con la colaboración y apoyo de Asociaciones profesionales nacionales e internacionales de prestigio:

AEETCA (Asociación Española para el estudio de los Trastornos Alimentarios).
AED (EATING DISORDERS ACADEMY).
CODINAN (Asociación de dietistas y Nutricionistas de Andalucía).
ITA (Instituto de Trastornos Alimentarios).

CENTTA.
Centro de Tratamiento para los Trastornos del comportamiento alimentario "Comenzar de nuevo" Monterrey (México).
Centro de recuperación nutricional CREN. Guatemala.

Empleabilidad

Salidad profesionales

Centros o gabinetes psicológicos*
Clínicas públicas y privadas especializadas
Centros de investigación
O través del emprendimiento

Los datos de las promociones anteriores señalan que entre un 80 – 90% consigue empleo antes del primer año de finalizar el máster en puestos relacionados con la temática del título.

* Para obtener la habilitación profesional regulada como Psicólogo General Sanitario es necesario ser Licenciado/Graduado en Psicología y realizar el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria.

Admisiones

Pruebas de acceso

Iniciar tu proceso llamando a 917407272 o puedes realizar la solicitud de admisión en el enlace que encontraras más abajo.

Reserva de plaza

Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

Matrícula

Entregar la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

Solicitud de admisión

El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva. ¡Ponte en contacto con nosotros!

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

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Convalidaciones y traslados de centro

No tienes por qué seguir en algo que no te gusta. Por eso hemos diseñado planes específicos de convalidaciones y traslados de centro. Solicita gratis tu estudio de convalidaciones on-line para cambiar tu expediente y comentar tus estudios en la Universidad Europea.

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Perfil de nuevo ingreso y vías de acceso al título

Recién egresados en las titulaciones:
Licenciados o Graduados en Medicina, Psicología, Nutrición, Enfermería, Farmacia.
Licenciados o Graduados en otras áreas vinculadas a las ciencias de la Salud y a los Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad o que estén interesados en formarse en esta especialidad.
Profesionales sanitarios, vinculados al área de especialidad de TCA
Profesionales con las titulaciones que se han enunciado, en ejercicio profesional de áreas no vinculadas a la salud, pero que deseen abrirse esta posibilidad laboral en el futuro.

Requisitos de acceso

Para el acceso al Máster se exige al estudiante el requisito legal conforme a lo previsto en el R.D. 861/2010:

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.

Proceso de admisión

La admisión de alumnos se realizará a través del siguiente procedimiento:

El aspirante solicitará al departamento de admisiones de la Universidad Europea de Madrid la admisión al Máster de referencia, con la cumplimentación de los documentos correspondientes.

El expediente de solicitud será enviado al Director del Máster, quien verificará si el aspirante, cumple los requisitos de acceso establecidos.

Se dará prioridad a los alumnos que posean las titulaciones requeridas (ver perfil de ingreso) y se requerirá experiencia previa en el manejo de pacientes, especialmente de patologías crónicas o vinculadas con el área de especialización.

Se elaborará un informe del director de Máster que si es favorable se elevará a las instancias oportunas del Área de Medicina para su admisión definitiva.

El candidato realizará la entrevista personal requerida en el procedimiento.

La admisión al máster, no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni a su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas del máster que le ocupa.

Los criterios de valoración para la admisión de alumnos en el caso en que la demanda supere a la oferta, se ponderarán de la siguiente forma:

Entrevista personal: 50%
Expediente académico: 20%.
Experiencia profesional: 30%.

El Órgano responsable de realizar la valoración de los criterios indicados corresponde a la Comisión de Postgrado de la Facultad.

El proceso de admisión para los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Europea está abierto durante todo el año, aunque la inscripción en cualquiera de sus programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

Si quieres un asesoramiento personalizado por parte del equipo de Admisiones de Postgrado, puedes dirigirte a cualquiera de nuestros dos campus universitarios (Alcobendas o Villaviciosa de Odón), o contactar con nosotros a través de:

Teléfono (+34) 91 740 72 72 o en el correo electrónico postgrado@universidadeuropea.es.

Después de informarte, deberás aportar la documentación requerida:

▪ Solicitud de Admisión.

▪ Copia del DNI o NIE.

▪ Copia del Título Universitario.

▪ CV.

El equipo de Admisiones de Postgrado te convocará a la realización de las pruebas de ingreso correspondientes al programa de tu interés y a una entrevista personal con el director del máster o con un miembro del Comité de Admisiones.

*El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva.

Claustro

El claustro de este máster cuenta con un 70% de doctores.

Nuestro profesorado

Dirección del Máster

Dra. Dª. Ascensión Blanco Fernández
Doctora en Psicología. Especialista en el diagnóstico, evaluación y tratamiento de los TCA y la obesidad de la Universidad Europea de Madrid.
Dra. Dª. Montserrat Graell Berna
Presidenta de AEETCA y Jefa de Servicio de Psiquiatría y Psicologia infanto-juvenil. Hospital Niño Jesús de Madrid.
Dra. Dª. Ascensión Marcos
Profesora de Investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Directora del Grupo Inmunonutrición. Departamento de Metabolismo y Nutrición. Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos y Nutrición (ICTAN) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
Dra. Dª. Rosa Calvo
Psicóloga Clínica. Coordinadora del área de Trastornos Alimentarios del Hospital Universitario La Paz de Madrid.
Dra. Mª Mar Faya
Coordinadora rotaciones clínicas Hospital Infantil Niño Jesús.
Dra. Belén Unzeta
Coordinadora rotaciones clínicas Hospital Santa Cristina.
Dra. Sonia Gómez
Coordinador rotaciones investigación.
Dña. Marisa Ramirez
Coordinadora docente.

Claustro del Hospital Infantil Universitario Niño Jesús. Unidad de Trastornos Alimentarios. Sección de Psiquiatría y Psicología Infanto-Juvenil:

Dra. Dª. Mar Faya Barrios
Dr. D. Ángel Villaseñor Montarroso
Dra. Dª. Montserrat Graell Berna
Dr. D. Eduardo Paolini Ramos
Dª. Diana Madruga Acerete
Dr. D. Antonio Baños.

Claustro del Hospital Santa Cristina. Unidad de Trastornos Alimentarios:

Dª. Pilar Vilariño Besteiro
D. César Pérez Franco
Dª. Magdalena García Huertas
Dª. Irene Baños Martín
Dª. Belén Unzeta
Dª. Marta Vilarino.

Claustro del Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos y Nutrición (ICTAN). Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC):

Dra. Dª. Sonia Gómez
Dra. Dª. Ligia Esperanza Díaz
Dra. Dª. Julia Wärnberg
Dª. Laura Barrios.

Claustro de la Universidad Europea de Madrid:

Dª. María Victoria Tabera
Psicóloga Clínica. Psicoanalista profesora de la Facultad de ciencias Biomédicas de la Universidad Europea. Coordinadora docente del máster.
Dra. Dª. Margarita Pérez
Doctora en Medicina. Profesora de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Europea.
Dr. D. Andrés Arriaga
Catedrádico en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Profesor de la Facultad de ciencias Biomédicas de la Universidad Europea.
Dra. Rocío González Soltero
Especialista en Nutrigenómica de la FAcultad de CC Biomédicas y Salud.
Dra. Concepción García Santana
Facultad de Actividad Física y Fisioterapia. y Dra. Olga Castelao. Facultad de Ciencias Biomédicas y Salud.
Dra. Dª. Rosa María Rodríguez
Máster en Danza/Movimiento/Terapia. Profesora de Ciencias de la Danza de la Universidad Europea.
Dra. Marta Montil
Facultad de Actividad Física y deportes.

Profesorado externo invitado

Dra. Dª. María Carrera
Doctora en Psiquiatría. Unidad de Trastornos Alimentarios del Hospital Son SPASES, Palma de Mallorca.
Dr. Gonzalo Morandé Lavín
Ex-director Master TCA y Obesidad. Especialista en tratamiento de TCA.
Dra. Eva Trujillo Chivacuan
Ex-presidenta de la ACADEMY OF EATING DISORDERS (AED). Dra. Centro " Comenzar de nuevo" especializado en TCA. Monterrey (México).
Dña. Rebeca García Sanz
Miembro de la Junta Directiva. Colegio de Psicoanálisis. Madrid.
Dr. D. José Toro Trallero
Profesor emérito de Psiquiatría. Facultad de Medicina, Universidad de Barcelona.
Dr. D. Ignacio Jáuregui Lobera
Área de Nutrición y Bromatología, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla.
Dr. D. Luis Beato Fernández
Jefe de la sección de Psiquiatría Infantil y Juvenil, Unidad de Trastornos de la Alimentación, Hospital de Ciudad Real.
Dr. D. Luis Rojo Moreno
Catedrático de Psiquiatría. Jefe de la sección de Psiquiatría Infantil, Unidad de Trastornos de la Alimentación, Hospital La Fe, Valencia.
Dr. D. Pedro Ruiz Lázaro
Profesor asociado de la Facultad de Medicina, Universidad de Zaragoza. Unidad de Trastornos de la Alimentación, Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa, Zaragoza.

Calidad Académica

La Universidad Europea cuenta con un amplio abanico de reconocimientos que avalan su calidad académica. En concreto, cuenta con algunos de los siguientes prestigiosos galardones, como por ejemplo: el Sello de Excelencia Europea 500+, Quali-cert o Madrid Excelente. En el rating internacional de acreditación QS Stars, la Universidad Europea ha obtenido un total de cuatro estrellas sobre cinco. Este sistema de acreditación externo determina el nivel de excelencia alcanzado por las universidades en varias áreas. La Universidad Europea ha conseguido la máxima puntuación de cinco estrellas en Empleabilidad, Docencia, Instalaciones y Responsabilidad Social del rating.

Consultar.

Sistema interno de garantía de calidad (SGIC) Seguimiento de la calidad del título Resultados de procesos y RUCT Normativa Servicios al estudiante

Sistema interno de garantía de calidad (SGIC)

La Universidad Europea ha diseñado su Sistema de Garantía Interna de Calidad acorde con las directrices de la Fundación para el Conocimiento Madri+d Agencia Autonómica para la Evaluación de la Calidad de las Universidades, como base estructural para garantizar la calidad de las nuevas titulaciones oficiales según las directrices de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades

Consulta aquí.

Seguimiento de la calidad del título

Miembros del CCT

2 reuniones al año con los siguientes participantes:

Vicedecano de Postgrado
Director de departamento
Director de Master
Coordinador de prácticas
Coordinador Académico de Postgrado
Q Partner de la Unidad de Calidad
Estudiante del Máster
Profesor del Máster

Principales mejoras del título

Coordinación de prácticas para ver seguimiento de pacientes.
Nueva guía de aprendizaje para TFM.
Elaborar un cuaderno de prácticas.
Acceso a “My Labs”.
Curso de formación docente: aplicaciones informáticas Universidad.

Principales resultados del título