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Máster de Formación Permanente en Creación de Videojuegos Valencia

Conviértete en un profesional dentro de la industria de desarrollo y creación de videojuegos.

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Máster en Videojuegos en Valencia

El Máster de Formación Permanente en Creación de Videojuegos de la Universidad Europea de Valencia ha sido diseñado para apasionados del mundo del videojuego que desean adentrarse en su desarrollo y diseño, en una industria en constante crecimiento.

Durante este máster en videojuegos, aprenderás a crear reglas, mecánicas, sistemas de progreso, niveles y experiencias jugables, así como game economy. Utilizarás las herramientas estándar de la industria para prototipar proyectos y aplicarás tus conocimientos técnicos y habilidades de diseño y programación de forma innovadora.

Contarás con un equipo de profesionales en activo como docentes, especializados en el diseño de videojuegos y programación, quienes te guiarán con las demandas actuales del sector. A través de proyectos reales, desarrollarás tus habilidades creativas y aprenderás a materializar ideas en videojuegos.

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Presencial
Valencia 60 ECTS
Título emitido por Universidad Europea de Valencia
9 meses Escuela de Arquitectura y Politécnica
Título propio

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¿Por qué estudiar el Máster de Formación Permanente en Creación de Videojuegos?

Especialización en el área de diseño

Podrás obtener conocimientos sobre las reglas, mecánicas, niveles, experiencias jugables y game economy.

Instalaciones

Tendrás a tu disposición las mejores instalaciones, donde tendrás acceso a programas con licencias profesionales y equipos de alta gama.

Claustro

Formado por profesionales en activo que te trasladarán las necesidades reales de la industria.

Master en cloud computing, diseño de videojuegos

Becas de empleabilidad

Se ofrecerán hasta 10 becas de empleabilidad que consistirán en contratos de trabajo remunerados* en la empresa World Challenge Game. El estudiante se incorporará a un equipo de especialistas, recibirá una formación de alto rendimiento y participará en procesos de diseño de videojuegos profesionales de referencia.

*Contratos en periodo de prueba con posibilidad de convertirse en contratos indefinidos. La empresa se reserva el derecho de ofertar o no los contratos según el perfil de la candidatura y las necesidades de la empresa en el momento de la contratación.

Plan de Estudios

El Máster Universitario a Máster de Creación de Videojuegos tiene una orientación profesionalizante. Su objetivo es formar profesionales altamente cualificados en crear reglas, mecánicas, niveles, experiencias jugables y game economy. También se potenciará en tener un dominio fluido de los motores de desarrollo para poder ser autónomo a la hora de prototipar y experimentar con conceptos de jugabilidad y diseño.

1º Semestre

Módulo 1. Teoría del diseño

  • Framework MDA (mechanics, dynamics, aesthetics)
  • Psicología aplicada al diseño
  • Game Feel
  • Reto, riesgo y recompensa
  • Análisis y reflexión sobre diseños jugables
  • Documentación de diseño

Módulo 2. Motores y herramientas de desarrollo

  • Motores gráficos
  • Motores de físicas
  • Creación de escenas en Unity y Unreal
  • Prototipado con Blueprints y Programación visual
  • Scripting

Módulo 3. Entornos 3D y Diseño de Niveles

  • Blocking y principios de arquitectura de niveles
  • Niveles de detalle en la creación de entornos
  • Diseño de juego enfocado al diseño de niveles (level design al servicio del game design)
  • Psicología del diseño de niveles
  • Objetivos jugables, narrativos y experienciales a la hora de diseñar niveles
  • Prototipado de niveles

Módulo 4. Diseño de UX e interfaces 6

  • Transmisión de mensajes, objetivos y reglas a través del diseño de jugabilidad
  • Evaluación del rendimiento de sistemas mediante métricas
  • Usabilidad aplicada a la jugabilidad
  • Tipografía
  • Teoría del color
  • Interfaces diegéticas y extradiegéticas

2º Semestre

Módulo 5. Diseño de juegos multijugador, F2P y móvil

  • Diseño de juegos multijugador
  • Diseño de juegos casuales
  • Data-driven design aplicado a videojuegos
  • Psicología orientada al Free to Play
  • Diseño de economía y progresión Free to Play
  • Monetización

Módulo 6. Diseño Avanzado

  • Teoría de juegos: estrategias, teoremas y sistemas de aplicación al diseño de videojuegos
  • Equilibrado y balanceo: estadística y herramientas de seguimiento
  • Diseño de sistemas
  • Estructura y progreso
  • Gameplay emergente
  • Experimental game design

Módulo 7. Gameplay y prototipado

  • Animación en el diseño de mecánicas y dinámicas
  • Scope
  • Prototipado de mecánicas
  • Iteración y feedback
  • Diseño de combate
  • Gameplay tips&tricks

Módulo 8. Mundos 3D inmersivos

  • Herramientas para la construcción de mundos
  • Realidad virtual
  • Realidad aumentada
  • Arquitectura extendida

Módulo 9. Proyectos profesionales de videojuegos de aplicación en la empresa

  • Gestión de proyectos y metodologías ágiles
  • Herramientas de producción y gestión
  • Gamificación
  • Serious games

Módulo 10. Trabajo Fin de Máster

  • Conceptualización del proyecto.
  • Diseño del Game Design Document del videojuego.
  • Técnicas para la elaboración de un Vertical Slice del videojuego centrado en los componentes jugables e interactivos del mismo.
  • Metodologías para la búsqueda bibliográfica y la interpretación de los datos extraídos.
  • Técnicas de elaboración de documentación académica.
  • Técnicas para la comunicación y defensa del proyecto.

Competencias del título

Básicas
  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Transversales
  • CT1. Creatividad. Crear ideas nuevas y conceptos a partir de ideas y conceptos conocidos, llegando a conclusiones o resolviendo problemas, retos y situaciones de una forma original.CT2. Comunicación estratégica. Transmitir mensajes (ideas, conceptos, sentimientos, argumentos), tanto de forma oral como escrita, alineando de manera estratégica los intereses de los distintos agentes implicados en la comunicación.
  • CT3. Competencia digital. Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para la búsqueda y análisis de datos, la investigación, la comunicación y el aprendizaje.
  • CT4. Liderazgo influyente. Influir en otros para guiarles y dirigirles hacía unos objetivos y metas concretos, tomando en consideración sus puntos de vista, especialmente en situaciones derivadas de entornos volátiles, inciertos, complejos y ambiguos (VUCA) del mundo actual.
  • CT5. Trabajo en equipo. Cooperar con otros en la consecución de un objetivo compartido, participando de manera activa, empática y ejerciendo la escucha activa y el respeto a todos los integrantes.
  • CT6. Análisis crítico. Integrar el análisis con el pensamiento crítico en un proceso de evaluación de distintas ideas o posibilidades y su potencial de error, basándose en evidencias y datos objetivos que lleven a una toma de decisiones eficaz y válida.
  • CT7. Resiliencia. Adaptarse a situaciones adversas, inesperadas, que causen estrés, ya sean personales o profesionales, superándolas e incluso convirtiéndolas en oportunidades de cambio positivo.
  • CT8. Competencia ético-social. Mostrar comportamientos éticos y compromiso social en el desempeño de las actividades de una profesión, así como sensibilidad a la desigualdad y a la diversidad.
Generales
  • CG1. Detectar los diferentes tipos de problemas que se pueden producir en el contexto del diseño de videojuegos, .
  • CG2. Analizar teorías, y desarrollos en el ámbito del diseño de videojuegos, .
  • CG3. Comunicar de forma estructurada y razonada conclusiones y análisis de evaluaciones y trabajos en el contexto del diseño de videojuegos, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan.
  • CG4. Definir los diferentes procedimientos de trabajo en el ámbito del diseño de videojuegos, .
  • CG5. Aplicar, los recursos tecnológicos con diferentes fines, objetivos y aplicabilidades en el contexto de diseño de videojuegos.
  • CG6. Demostrar un conocimiento avanzado en un contexto de investigación, así como una comprensión de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en el campo de estudio de diseño de videojuegos.
Específicas
  • CE1. Extraer los componentes que articulan las mecánicas, dinámicas y sistemas de los videojuegos, adaptándolos y combinándolos en el diseño de productos interactivos.
  • CE2. Evaluar el proceso de desarrollo de videojuegos mediante la propuesta de decisiones estratégicas en su diseño para llevar los desarrollos a término.
  • CE3. Plantear ideas jugables que se concreten en mecánicas y sistemas complejos que den lugar a un todo interactivo.
  • CE4. Diseñar las estructuras, narrativas y sistemas de progreso que concuerden con los objetivos jugables, artísticos y comerciales de los videojuegos.
  • CE5. Diseñar las métricas e indicadores clave en el desempeño de juegos multijugador y “free to play” (F2P), mediante la evaluación, implementación y balanceo de sistemas de “game economy”.
  • CE6. Construir sistemas, mecánicas, niveles y reglas adaptables a entornos multijugador.
  • CE7. Mejorar la experiencia de usuario en los videojuegos, mediante la descomposición de los objetivos, sensaciones y resultados de la jugabilidad.
  • CE8. Diseñar interfaces de usuario para videojuegos cuya implementación concuerde con los objetivos de experiencia de usuario y jugabilidad diseñados.
  • CE9. Construir entornos de interacción y niveles que potencien los objetivos y metas de los videojuegos.
  • CE10. Elaborar documentación de diseño como herramienta comunicativa fundamental para todos los departamentos del proceso productivo del desarrollo de videojuegos.
  • CE11. Dominar el funcionamiento de motores (“game engines”) como herramientas fundamentales para el desarrollo de videojuegos.
  • CE12. Elegir diferentes lenguajes de scripting de cara a programar mecánicas y sistemas que den respuesta a la jugabilidad diseñada.
  • CE13. Construir prototipos jugables mediante la descomposición, análisis y evaluación de los elementos primordiales de la jugabilidad.
  • CE14. Evaluar los diferentes recursos de la jugabilidad, transformando las experiencias jugables en base a diferentes “game feels” y las herramientas técnicas adecuadas para el diseño e implementación de mecánicas que requieren de animaciones complejas para su despliegue jugable.
  • Competencia específica de las asignaturas optativas
  • CE5. Aplicar de forma práctica e integradora los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos en entornos profesionales relacionados con el diseño de videojuegos.

Empresas colaboradoras

Empleabilidad

España se encuentra en el top-10 mundial por tamaño de mercado, con una facturación que sobrepasa ya los 1.700 millones y que muestra un crecimiento interanual cercano al 20%.

Según datos aportados por la Asociación Española de Videojuegos, en España existen 650 empresas o estudios, la mayoría PYMEs, que generan más de 15.000 puestos de trabajo.

Salidas profesionales

  • Game designer
  • Diseñador de gameplay
  • Diseñador narrativo
  • Diseñador de game economy y balanceo
  • Diseñador de niveles
  • Diseñador de UX/UI

90%

Tasa de empleabilidad

España se encuentra en el top-10 mundial por tamaño de mercado, con una facturación que sobrepasa ya los 1.700 millones.

100%

Profesorado

El claustro está compuesto por profesionales en activo que combinan su profesión con la docencia.

Admisiones

Comienza tu futuro en la Universidad Europea

Elegir qué estudiar es una de las decisiones más importantes, por ello disponemos de un proceso y un equipo asesor que te ayudará a guiarte en este camino. En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.

1

Prueba de acceso

Inicia tu proceso llamando a 961043883 o solicita información y nuestros asesores se pondrán en contacto contigo.

2

Reserva de plaza

Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

3

Matrícula

Entrega la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

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Convalidaciones y traslados de centro

No tienes por qué seguir en algo que no te gusta. Por eso hemos diseñado planes específicos de convalidaciones y traslados de centro. Solicita tu estudio de convalidaciones online para cambiar tu expediente y comentar tus estudios en la Universidad Europea

Claustro

  • Dra. Aida Navarro Redón
    Directora del máster
    Arquitecta por la Universitat Politécnica de València, Máster en Diseño de Videojuegos por la Universidad Complutense y doctora en Arquitectura por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid con una tesis sobre la relación entre el espacio de los videojuegos y el espacio arquitectónico. Su interés principal de trabajo se centra en el ocio y lo lúdico y cómo estos conceptos interfieren con la arquitectura. Ahora mismo combina la docencia universitaria con práctica de la arquitectura en entornos virtuales. Ha trabajado formalmente como arquitecta para RCR Arquitectes, IDOM – ACXT o Foster & Partners. Así como diseñadora de videojuegos para C77 Entertainment, Herobeat Studios, Calathea Game Studio y en Digital Legends, Activisión desarrollando Call of Duty. Ha tratado de compaginarlo siempre con proyectos más experimentales; participando en la Bienal de Arquitectura de Venecia 2018, llevando 300 aviones de juguete a un campo de refugiados en Grecia, recorriendo los parques acuáticos abandonados de España o trabajado durante dos años construyendo las ideas del artista Daniel Canogar expuestas por medio mundo.
  • Ismael Fuentes
    Pintor y artista 3D especializado en la creación personajes, ha trabajado varios años en la industria de videojuegos donde colaboró en la creación de títulos como: Call of Duty: WWII (2017), Suicide Squad: Kill the justice league (2024), entre otros. Actualmente es docente en la Facultad de San Carlos de la UPV en las especialidades de Retrato, Pintura y Restauración.
  • Tommaso Tavormina
    Estudia Económicas y Ciencias Políticas, pero la vida tenía pensado algo más creativo para él. Después de estudiar un máster en Creación Digital, se especializa en UX/UI y Front end Development. Lleva más de 10 años trabajando como Product Design enfocado en UI e Sistemas de Diseño. Ha pasado por varias empresas, tanto consultoría como strat-up, trabajando productos de varias tipologías, desde aplicaciones de gestión empresarial, pasando por plataforma de e-learning y gamificación, hasta e-commerce, PIM, aplicaciones para la gestión de redes hídricas y apps para el uso de robots de limpieza. Actualmente trabaja como UX Engineer. Adora la ciencia ficción, la política y el punk rock, pero como las sonrisas de sus hijos no hay nada mejor para él.
  • Francisco José García
    Dibuja desde pequeño y más tarde empieza con la infografía. Estudia diseño industrial que termina dejando por los videojuegos. Trabaja en gráficos para Pyro Studios (Preatorians, Imperial Glory), Blue Studios que hace graficos para Mercury Steam (Clive Barker's Jericho, Castlevania Lord of Shadows) y actualmente en Redrake Gaming (juegos de casino). Utiliza 3d Sutudio Max, Photoshop, Z Brush, Blender, Unity 3d, Adobe Animate y Substance Painter entre otras aplicaciones. Experimenta con realidad aumentada y VR para móviles. Últimamente explorando la IA generativa con Midjourney y Krea. Amante de la ciencia ficción, las vanguardias del siglo XX y los robots, en su producción abunda el retrofuturismo y un cierto toque melancólico.
  • Dominic Ricci
    Es un diseñador de videojuegos con una sólida trayectoria en diferentes partes de la industria mundial de los videojuegos. Con una licenciatura en Entretenimiento Interactivo de la Universidad del Sur de California. Dominic tiene experiencia como gerente de equipo, locutor/productor, diseñador, docente y más. Su experiencia allí ha informado su búsqueda de nuevas opciones de diseño, publicación, gestión y marketing para equipos grandes y pequeños. Siempre aprendiendo nuevas áreas de la industria de los videojuegos mientras trabaja con nombres conocidos en el campo, desde The Walking Dead (Skybound) hasta Call of Duty (Treyarch).

Calidad académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

Consultar

Preguntas Frecuentes

La creación de un videojuego es un proceso complejo que puede llegar a llevar incluso años. El proceso de diseño y desarrollo de videojuegos tiene varias fases de planificación y ejecución e implica diferentes perfiles profesionales y equipos especializados. Desde los historiadores y diseñadores vitales en la etapa inicial, pasando por los directores de arte, guionistas y músicos que deciden sobre los escenarios, apariencias, banda sonora, etc… Llegados al apartado técnico, entran en juego los desarrolladores del videojuego que deciden el lenguaje de programación y tecnología que va a emplearse.

En el máster en videojuegos que impartimos en la Universidad Europea de Valencia, abarcarás por completo todo el proceso de desarrollo del videojuego desde su concepción hasta que se finaliza. Serás capaz de crear videojuegos empleando tecnologías de última generación, simuladores virtuales, descubriendo las herramientas de TI. Serás capaz de resolver problemas y generar propuestas de innovación para diversos tipos de proyectos.

El mundo del desarrollo de videojuegos está en pleno auge. Existe una amplia demanda y tipologías en el área de diseño de videojuegos. Cuando finalices de estudiar este Máster en videojuegos, podrás ejercer en empresas de desarrollo de software, en diseño de apps y multimedia, como diseñador 3D o como diseñador, desarrollador o productor de videojuegos.

Si estás interesado en realizar este Máster enDiseño y Desarrollo de Videojuegos, puedes realizarlo en nuestra facultad de la Universidad Europea de Valencia.

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