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    máster universitario en educación bilingüe

    Máster Universitario en Educación Bilingüe Madrid - Semipresencial

    Formación completa e integradora para ejercer la docencia en centros educativos bilingües.

    Selecciona tu programa

    Madrid

    Semipresencial 21 Oct 22

    Características

    En el Máster Universitario en Educación Bilingüe de la Universidad Europea no solo recibirás la formación metodológica y lingüística, teórica y aplicada, necesaria para impartir asignaturas en lengua extranjera, sino que, además, potenciarás tu competencia intercultural, lo que te permitirá ayudar a tus estudiantes a desarrollar todas sus destrezas.

    Semipresencial
    Bilingüe-ES/EN
    Alcobendas 60 ECTS
    Inicio: 21 oct. 2022 Título emitido por Universidad Europea de Madrid
    9 meses Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
    Título oficial

    ¿Por qué estudiar el Máster en Educación Bilingüe en la Universidad Europea?

    Fórmate como profesional e investigador cualificado en la impartición y diseño de asignaturas bilingües en centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

    • Recibes formación en inglés metodológica y lingüística, teórica y aplicada, necesaria para impartir asignaturas en lengua extranjera.
    • Potencias tu competencia intercultural, lo que te permitirá ayudar a tus estudiantes a desarrollar todas sus destrezas.
    • Tienes una formación completa en gestión de centros educativos bilingües, planificación de cursos y actividades, atención a la diversidad en el aula multilingüe y aplicación de metodologías innovadoras.
    • Aplicación de metodologías activas e innovadoras.
    • Te preparas como profesional e investigador cualificado en la impartición y diseño de asignaturas bilingües en centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
    • Aprende con casos reales como en un entorno profesional. Además, prácticas profesionales y con investigación docente a través de los módulos correspondientes al Trabajo de Fin de Máster y al Prácticum.

    Así será tu Experiencia UE

    88%

    Tasa de empleabilidad

    Formamos profesionales excelentes: el 88% del alumnado tiene empleo en menos de 18 meses.

    500

    Calidad académica

    Contamos con reconocimientos que avalan la calidad, como el Sello de Excelencia Europea 500+

    60%

    Profesionales en activo

    Seis de cada diez de nuestros profesores son profesionales en activo

    Descuento Avanza

    Si terminas el Grado con nosotros este año, aprovecha tu descuento

    Descuento Alumni

    15% sobre la docencia en tu titulación de postgrado

    Instalaciones

    Residencia Universitaria Universidad Europea de Madrid

    Campus de Villaviciosa de Odón

    Residencia Universitaria en Madrid

    La Residencia Xior Picasso-Velázquez, ¡una Residencia que no se parece a nada que hayas visto antes!

    Biblioteca Dulce Chacón

    Campus de Villaviciosa de Odón

    Campus de Alcobendas

    Biblioteca CRAI Dulce Chacón

    Ofrece un excelente servicio como agente activo en los procesos de aprendizaje, investigación e innovación, mediante la gestión integral de recursos y servicios de información

    Alcobendas, el campus de la empresa

    Mucho más que un campus. Nuestro modelo académico está pensado para acelerar tu éxito.

    Aprenderás en uno de los núcleos empresariales más potentes de España a las puertas de Madrid.

    Máster en Inteligencia Artificial
    Comillas
    Comillas "El Máster Universitario en Educación Bilingüe tiene como puntos fuertes la metodología, el claustro y los convenios que estamos estableciendo con diversas entidades para las prácticas de nuestros alumnos".

    Miriam Jiménez

    Directora del Máster Universitario en Educación Binlingüe

    Curso de Experto en Sonoanatomía Ecográfica del Aparato Locomotor en Fisioterapia
    Comillas
    Comillas "El máster me proporcionó nuevos conocimientos metodológicos en cuanto a la enseñanza bilingüe, así como técnicas y recursos aplicables en el aula"

    Ana García Camacho

    Antigua alumna del Máster y profesora de Educación Infantil Bilingüe

    Programa de becas y ayudas

    Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

    Consultar becas

    Plan de Estudios

    Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type Idioma / Language
    0EH3001101 Módulo 01. Communication skills for teachers 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    Communication skills for teachers
    0EH3001102 Módulo 02. Linguistics applied to second language teaching 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    Linguistics Applied to Second Language Teaching
    0EH3001103 Módulo 03. Content and Language Integrated Learning 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    Content and Language Integrated Learning
    0EH3001104 Módulo 04. History and culture of English-speaking countries 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    History and Culture of English-Speaking Countries
    0EH3001105 Módulo 05. Research on language, culture and identity. 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    Research on language, culture and identity.
    0EH3001106 Módulo 06. Managing bilingual centres and diversity 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    Managing Bilingual Centers and Diversity
    0EH3001107 Módulo 07. Specific didactics I 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    Specific Didactics I
    0EH3001108 Módulo 08. Specific didactics II 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    Specific Didactics II
    0EH3001109 Módulo 09. Práctica Profesional 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    Internship
    0EH3001110 Módulo 10. Trabajo Fin de Máster 6 OBLIGATORIA Español (es), inglés (en)
    Master's Thesis

     

    Competencias básicas Competencias transversales Competencias específicas
    Competencias básicas
    • CB1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
    • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
    • CB3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
    • CB4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
    • CB5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
    Competencias transversales
    • CT1: Aprendizaje Autónomo: Habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
    • CT2: Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean.
    • CT3: Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera.
    • CT4: Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas.
    • CT5: Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando.
    • CT6: Comunicación oral/ comunicación escrita: capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
    • CT7: Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.
    • CT8: Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas.
    • CT9: Habilidades en las relaciones interpersonales: Capacidad de relacionarse positivamente con otras personas por medios verbales y no verbales, a través de la comunicación asertiva, entendiéndose por ésta, la capacidad para expresar o transmitir lo que se quiere, lo que se piensa o se siente sin incomodar, agredir o herir los sentimientos de la otra persona.
    • CT10: Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades.
    • CT11: Planificación y gestión del tiempo: Capacidad para establecer unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de una forma efectiva.
    • CT12: Razonamiento crítico: Capacidad para analizar una idea, fenómeno o situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la intuición.
    • CT13: Resolución de problemas: Capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin.
    • CT14: Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema.
    • CT15: Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.
    • CT16: Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
    • CT17: Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
    • CT18: Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): Capacidad para utilizar eficazmente las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramienta para la búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la información, así como para el desarrollo de habilidades comunicativas.
    Competencias específicas
    • CE1: Capacidad para comunicarse de forma oral y escrita e impartir contenidos tanto de forma presencial como virtual en, al menos, una lengua extranjera, adaptándose a los distintos niveles educativos.
    • CE2: Conocimiento avanzado de las bases teóricas y metodológicas de la enseñanza de lenguas y contenido de forma integrada.
    • CE3: Capacidad para gestionar y administrar aulas de forma eficiente en y centros educativos bilingües.
    • CE4: Capacidad para adaptar los contenidos de las asignaturas bilingües, teniendo en cuenta las diferentes características de los alumnos con necesidades educativas especiales.
    • CE5: Conocimiento avanzado de los contenidos de las materias del currículo de Educación Infantil y Primaria para impartir en, al menos, dos lenguas.
    • CE6: Capacidad para analizar de forma crítica la situación del centro educativo y realizar los planes y modificaciones pertinentes para una correcta implantación y desarrollo del programa bilingüe en el mismo.
    • CE7: Capacidad para actuar y aplicar los conocimientos teóricos avanzados de manera crítica y reflexiva en un entorno multilingüe y multicultural.
    • CE8: Capacidad para preparar a los estudiantes para que sean capaces de contribuir al desarrollo de una sociedad plural, solidaria, multilingüe y abierta a otras culturas
    • CE9: Capacidad para fomentar el desarrollo de las competencias multilingüe e intercultural en los alumnos del centro educativo bilingüe, con el fin de asegurar sus futuras posibilidades de emancipación económica y socialCE10. Capacidad para articular la teoría y la práctica específicas de las distintas materias no lingüísticas de forma adecuada en, al menos, dos lenguas.
    • CE11: Capacidad para asegurar la adquisición y desarrollo de una competencia intercultural por parte de los alumnos que no solo implique respeto a las distintas culturas, sino que asegure una correcta adaptación de los mismos a la vida en países con culturas diferentes.
    • CE12: Capacidad para suscitar el gusto por el arte y la creatividad, independientemente de la lengua en que se den las manifestaciones artísticas y la cultura a que se adscriban las mismas.

    Calendario de implantación del título

    Calendario de implantación del título: el Máster Universitario en Educación Bilingüe, por la Universidad Europea de Madrid se implantó en el curso 2013/2014, tanto en su versión presencial como semipresencial, y fue modificado durante el curso 2019/2020.

    Calendario lectivo

    Consulta aquí.

    Entidades colaboradoras

    • El Máster cuenta con un convenio de colaboración con el British Council, institución de referencia en educación bilingüe, y organiza jornadas específicas en las que participan instituciones de prestigio como Cambridge y editoriales líderes en el sector, como McGraw Hill, Oxford Education o Pearson. 
    • En materia de prácticas, contamos con una red de centros en expansión, que incluye el Colegio Internacional Aravaca, el CEIP Margaret Thatcher, el Colegio Afuera, el Colegio Brains, el Humanitas Bilingual School o el Colegio Nuestra Señora de Las Nieves. 
    • Además, colaboramos en actividades de Aprendizaje Experiencial con partners como la academia Una Paloma Blanca (Eindhoven, Holanda) o la ONG Save the Children.

    Claustro

    El claustro del Máster Universitario en Educación Bilingüe está compuesto por un 70% de doctores. Los módulos son impartidos por doctores, profesores ayudantes y profesionales en activo. Los tribunales de Trabajo Fin de Máster estarán compuestos también por expertos en la materia (doctores, profesores del departamento de Educación y profesionales en activo).

    Dª Miriam Jiménez

    Licenciada en Traducción e Interpretación y en Lingüística, Máster en Estudios Interdisciplinares de Género. Es profesora del departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Europea de Madrid, donde participa en varios proyectos de investigación e imparte asignaturas relacionadas con innovación metodológica.

    • Dra. Sheila Robbie
      Doctora en Educación, M.A. in Hispanic Studies with French, que colabora actualmente en proyectos editoriales de Oxford University Press y trabaja como consultora educativa. Ha ocupado el cargo de Directora Académica en centros bilingües y ha participado en varios proyectos editoriales (en McGraw-Hill y Santillana, entre otras), además de fundar el departamento de Lenguas en la UAL.
    • Dª Susana López
      Formadora de formadores, principalmente, ha sido Jefa de producto en Oxford University Press y responsable de fondos FLE y CLIL. Posee una licenciatura en Filología Hispánica, un diploma en Educación: Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera, el título de Experto Universitario en Lengua Española a distancia y ha sido profesora de lengua española para extranjeros y examinadora de Español como Lengua Extranjera.
    • Dr. Juan Tomás Matarranz
      Doctor en Filología Inglesa, trabaja actualmente como Profesor Adjunto en la Universidad Europea de Madrid (en grado y postgrado) y en el Colegio Raimundo Lulio de Madrid. Ha impartido también docencia en el Ministerio de Defensa y en la Universidad de Salamanca, en la que trabaja como colaborador en el Proyecto de Investigación MOVE sobre Lingüística Comparada y Traductología. Ha asistido como ponente a multitud de congresos sobre teatro británico, cine español y educación.
    • Dra. Soraya Almansa
      Doctora en Lingüística, Máster en Didáctica de Idiomas. Ha sido profesora del Ministerio de Educación y Ciencia en USA. En la actualidad colabora con la Real Academia Española en labores de edición de diccionarios académicos, con el Instituto Cervantes en formación de profesorado y es profesora de la Universidad Europea de Madrid. Ha estado vinculada a diferentes editoriales españolas como el Grupo Editorial SM y Espasa además de participar en proyectos de investigación de la USAL.
    • Dra. Dª. Carolina Gonzalo Llera
      Doctora cum laude en Lingüística Hispánica Aplicada por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Lingüística Hispánica Aplicada por la Western Michigan University. Licenciada en Psicopedagogía y Profesora de Ed. Infantil. Posee el certificado de inglés TOEFL (Advanced English). Ha trabajado como profesora durante 19 años en todos los niveles educativos, desde Infantil hasta Universitario en Argentina, Estados Unidos y España. Es profesora del departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Europea de Madrid y Directora del Máster Universitario en Educación Universitaria.

    Empleabilidad

    Desarrolla tus capacidades personales y tu liderazgo en la Universidad Europea.

    Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación de Postgrado. Adquirir experiencia relacionada con lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral y aprovechar al máximo tu experiencia universitaria. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

    Podrás realizar las prácticas en empresa desde el primer día. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

    Salidas profesionales del Máster en Enseñanza Bilingüe

    Las principales salidas profesionales del Máster Universitario en Educación Bilingüe son:

    • La docencia en academias y centros educativos bilingües, internacionales y plurilingües
    • Directores y Profesores de Colegios e institutos bilingües en España y a nivel internacional.
    • Profesores de universidades que imparten asignaturas en inglés. Profesores de Ciclos Formativos de la especialidad inglés.
    • La creación de empresas educativas relacionadas con la enseñanza de idiomas y la Educación Bilingüe.
    • Habrás adquirido habilidades para la docencia de materias no lingüísticas en lenguas extranjeras, el diseño de cursos y unidades didácticas de materias de contenido en otras lenguas; la gestión de la diversidad cultural y lingüística en el aula y la evaluación de contenidos lingüísticos y no lingüísticos, lo que te permitirá adaptarte a diferentes contextos educativos nacionales e internacionales.

    Postgrados en la Universidad Europea

    Proceso de Admisión

    El proceso de admisión para los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Europea está abierto durante todo el año, aunque la inscripción en cualquiera de sus programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

    Si quieres un asesoramiento personalizado por parte del equipo de Admisiones de Postgrado, puedes dirigirte a cualquiera de nuestros dos campus universitarios (Alcobendas o Villaviciosa de Odón), o contactar con nosotros a través de:

    Teléfono (+34) 91 740 72 72 o en el correo electrónico postgrado@universidadeuropea.es.

    Tus próximos pasos

    El proceso de admisión para los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Europea está abierto durante todo el año, aunque la inscripción en cualquiera de sus programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

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    Asesoramiento personalizado

    Si quieres un asesoramiento personalizado por parte del equipo de Admisiones de Postgrado, puedes dirigirte a cualquiera de nuestros dos campus universitarios (Alcobendas o Villaviciosa de Odón), o contactar con nosotros a través de:

    Teléfono: (+34) 91 740 72 72

    Correo electrónico: postgrado@universidadeuropea.es

    2

    Envío de solictud y documentación

    Después de informarte, deberás aportar la documentación requerida:

    • Solicitud de Admisión.
    • Copia del DNI o NIE.
    • Copia del Título Universitario.
    • CV.

    3

    Entrevista con la Dirección del Máster

    El equipo de Admisiones de Postgrado te convocará a la realización de las pruebas de ingreso correspondientes al programa de tu interés y a una entrevista personal con el director del máster o con un miembro del Comité de Admisiones.

    4

    Formalización de reserva y matrícula

    *El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva.

    beca

    Solicitud de admisión

    El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva. ¡Ponte en contacto con nosotros!

    Solicitar Admisión

    Perfil de nuevo ingreso y vías de acceso al título

    El Máster Universitario en Educación Bilingüe se dirige principalmente a todos aquellos profesores, graduados en Educación Infantil y Primaria y licenciados con interés y posibilidades de ejercer la docencia en centros bilingües. Nuestros estudiantes son profesionales y futuros profesionales de la Educación con una gran motivación, concienciados con las necesidades educativas actuales, con una trayectoria internacional o con ganas de comenzarla.

    Puedes acceder al Máster Universitario en Educación Bilingüe desde:

    Título de Diplomatura o Grado en Educación.

    Título de Licenciatura o Grado en cualquier área de conocimiento.

    Máster Universitario en Formación del Profesorado.

    Recomendado: Grado en Educación Infantil, Grado en Educación Primaria, Máster Universitario en Formación del Profesorado.

    Requisitos de acceso

    Es imprescindible acreditar un nivel B2 en lengua inglesa para acceder al máster. Los estudiantes internacionales, además, deberán acreditar un nivel B2 en lengua española.

    Plazas de nuevo ingreso

    35

    Proceso de admisión

    El proceso de admisión para los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Europea está abierto durante todo el año, aunque la inscripción en cualquiera de sus programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

    Si quieres un asesoramiento personalizado por parte del equipo de Admisiones de Postgrado, puedes dirigirte a cualquiera de nuestros dos campus universitarios (Alcobendas o Villaviciosa de Odón), o contactar con nosotros a través de:

    Teléfono (+34) 91 740 72 72

    En el correo electrónico postgrado@universidadeuropea.es

    Después de informarte, deberás aportar la documentación requerida:

    • Solicitud de Admisión
    • Copia del DNI o NIE
    • Copia del Título Universitario
    • CV

    El equipo de Admisiones de Postgrado te convocará a la realización de las pruebas de ingreso correspondientes al programa de tu interés y a una entrevista personal con el director del máster o con un miembro del Comité de Admisiones.

    La entrevista con la dirección del máster se realizará tanto en inglés como en español y las pruebas de ingreso podrán incluir exámenes de nivel en lengua española e inglesa, en función de las acreditaciones del candidato.

    *El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva.

    Convalidaciones y traslados de centro

    Si quieres que te realicemos un plan personalizado de convalidaciones de manera rápida, gratuita y sin compromiso, puedes hacerlo aquí.

    Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos

    Consulta aquí.

    Acceso a profesión regulada

    Para poder impartir clases en las etapas de Infantil y Primaria, los candidatos deberán disponer de la titulación correspondiente (grados en Educación), al igual que para impartirlas en las etapas de Secundaria y Bachillerato (Máster Universitario en Formación del Profesorado). El Máster Universitario en Educación Bilingüe puede ayudar a los egresados a conseguir la habilitación lingüística para impartir clases en centros bilingües.

    Calidad Académica

    La Universidad Europea cuenta con un amplio abanico de reconocimientos que avalan su calidad académica. En concreto, cuenta con algunos de los siguientes prestigiosos galardones, como por ejemplo: el Sello de Excelencia Europea 500+, Quali-cert o Madrid Excelente. En el rating internacional de acreditación QS Stars, la Universidad Europea ha obtenido un total de cuatro estrellas sobre cinco. Este sistema de acreditación externo determina el nivel de excelencia alcanzado por las universidades en varias áreas. La Universidad Europea ha conseguido la máxima puntuación de cinco estrellas en Empleabilidad, Docencia, Instalaciones y Responsabilidad Social del rating.

    Consulta aquí.

    Sistema de Garantía Interna de Calidad

    Accede a la documentación del SGIC.

    Normativa de la universidad

    Consulta aquí.

    Buzón de sugerencias, quejas y reclamaciones

    Accede

    Miembros de la Comisión de Calidad del Título (CCT)

    • Dirección del título
    • Asistente de programa
    • Coordinación de prácticum
    • Coordinación de Trabajo Fin de Máster
    • Delegados (en representación de los estudiantes)
    • Profesor (en representación del claustro, rotativo)
    • Responsable del departamento de Calidad: Sara González
    • Vicedecano de postgrado
    • Coordinación de postgrado

    Principales mejoras del título

    • Mejoras en la acreditación del nivel de lengua inglesa y española de los estudiantes
    • Mejoras en la adaptación de estudiantes internacionales y sin experiencia en el ámbito de la Educación
    • Mejoras en la coordinación entre asignaturas
    • Mejoras en Trabajo Fin de Máster y prácticas profesionales
    • Mejoras en las tasas de respuesta de las encuestas de satisfacción

    Resultados de procesos

    Principales resultados del título

    Proceso de verificación

    Renovación de la acreditación

    Enlace a la web del RUCT

    Consulta la web del RUCT

    Servicios al estudiante

    Preguntas frecuentes

    La Educación Bilingüe está cada vez más presente en nuestra sociedad, porque aumentar el número de horas de la asignatura de Inglés ya no era suficiente para mejorar la competencia lingüística de los estudiantes. Este enfoque parte de la base de que aprendemos un idioma, también, cuando estamos centrados en un contenido que nos motiva y nos interesa, y que se imparte en ese idioma.

    El Máster Universitario en Educación Bilingüe ofrece las herramientas didácticas para ser docente en centros bilingües, pero, gracias al enfoque en metodologías activas, puede ayudarte también a ser mejor docente impartas la asignatura que impartas y en cualquier lengua.

    El Máster Universitario en Educación Bilingüe sirve para mejorar nuestras habilidades docentes, seguir aumentando nuestro dominio de la lengua inglesa, aprender cómo gestionar un aula multilingüe, atender a la diversidad en el aula plurilingüe, empezar a desarrollar nuestros propios materiales y reflexionar sobre cómo se aprenden las lenguas y cuáles son las mejores estrategias para ello. Puede ofrecer puntos en la fase de concurso de las oposiciones, facilitar la consecución de la habilitación lingüística y abrir puertas en la enseñanza privada, entre otras ventajas.

    Dependiendo de la comunidad autónoma, los requisitos pueden variar. Necesitarás una titulación habilitante para la etapa a la que te dirijas (Infantil, Primaria o Secundaria), un buen conocimiento de la lengua extranjera (generalmente, las exigencias están en torno al C1) y la habilitación lingüística, que puede lograrse con certificados de idiomas y con estudios de postgrado como el Máster Universitario en Educación Bilingüe. Las Escuelas de Idiomas y los exámenes oficiales de Cambridge son siempre una apuesta segura cuando se trata de obtener certificados de idiomas.

    La gestión de los centros educativos bilingües es muy similar a la de cualquier otro centro, pero existen requisitos específicos que se deben tener en cuenta.

    Por ejemplo, para que un centro sea bilingüe, tiene que aportar a la administración una serie de documentos que incluyen el proyecto del centro, donde se debe especificar el perfil del claustro docente, para asegurar que se cuenta con los recursos humanos necesarios para la docencia en una segunda lengua, de la misma manera que se deben plantear las asignaturas que se impartirán en cada lengua y los enfoques metodológicos que se aplicarán.

    Es necesario contar con el acuerdo del personal del centro y de las familias, así que un buen gestor de centros bilingües tendrá la capacidad de comunicarse, negociar y liderar el proyecto. Y, por supuesto, un perfil innovador e intercultural será una garantía de éxito.