Grado en Psicología Madrid

2014/2015.

200.

Conocimientos

• CON01 - Describir la evolución temporal de las ideas y conocimientos psicológicos, y los cambios que han ido experimentando las diferentes concepciones del objeto de la psicología y los métodos de investigación a lo largo del tiempo.
• CON02 - Describir cómo llevar a cabo un proceso completo de evaluación psicológica en diferentes áreas de la psicología.
• CON03 - Identificar diferentes realidades en las que un profesional de la psicología puede intervenir.
• CON04 - Identificar los criterios para seleccionar una técnica basada en la evidencia científica.
• CON05 - Identificar conceptos relacionados con las habilidades necesarias para la comunicación en el desarrollo personal y en el ejercicio de su profesión.
• CON06 - Identificar la metodología de los tipos y diseños de estudio más frecuentemente utilizados en investigación.
• CON07 - Identificar los procesos que subyacen a la conducta del individuo en el proceso salud-enfermedad.
• CON08 - Caracterizar las distintas redes atencionales, sus bases neuroanatómicas, los paradigmas experimentales encargados de su evaluación y los distintos diagnósticos neuropsicológicos asociados a las mismas.

Habilidades

• HAB01 - Comunicar eficazmente los resultados de una investigación científica (publicaciones científicas, informes, poster científico, entre otros).
• HAB02 - Exponer, de forma personal, en debates y otros encuentros orales, los contenidos básicos aprendidos en la asignatura.
• HAB03 - Diseñar protocolos de evaluación en ámbito clínico y de counselling psicológico a partir de una entrevista clínica, test de laboratorios y observación de la conducta.
• HAB04 - Desarrollar habilidades para la comunicación interpersonal y la inteligencia emocional con sus pacientes - empatía, escucha, autoconciencia, automotivación, autocrítica y habilidades sociales.
• HAB05 - Diseñar un plan de tratamiento e intervención personalizado y adaptado a las variables particulares del caso.
• HAB06 - Analizar las obligaciones deontológicas en los diversos ámbitos de la actuación en la psicología.
• HAB07 - Analizar la contribución de los fundamentos biológicos, culturales y psicosociales en el desarrollo de las diferencias psicológicas tanto en el individuo como en los grupos.
• HAB08 - Analizar las distintas fases para el diseño e implementación de un proyecto de investigación desde la planificación y diseño de una investigación en el entorno de la psicología.

Competencias

• COMP01 - Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología en el ámbito de psicología de la salud.
• COMP02 - Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos en el ámbito de psicología de la salud.
• COMP03 - Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad en el ámbito de psicología de la salud.
• COMP04 - Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• COMP05 - Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• COMP06 - Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.
• COMP07 - Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la psicología de la salud.
• COMP08 - Conocer distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contrastación de hipótesis y la interpretación de los resultados y ser capaz de aplicarlos en el ámbito de psicología de la salud.
• COMP09 - Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos - educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y, comunitario.
• COMP10 - Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos.
• COMP11 - Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados.
• COMP12 - Ser capaz de planificar y realizar una entrevista.
• COMP13 - Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• COMP14 - Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
• COMP15 - Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
• COMP16 - Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
• COMP17 - Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e inter grupales.
• COMP18 - Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica y la estructura e inter organizacionales.
• COMP19 - Saber identificar problemas y necesidades e inter organizacionales.
• COMP20 - Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• COMP21 - Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados.
• COMP22 - Saber diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y restricciones.
• COMP23 - Saber contrastar y validar instrumentos, productos y servicios (prototipos o pruebas piloto).
• COMP24 - Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento, entre otros).
• COMP25 - Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos.
• COMP26 - Dominar las estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios.
• COMP27 - Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios - consejo psicológico, terapia, negociación, mediación, entre otros.
• COMP28 - Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los contextos - construcción de escenarios saludables, entre otros.
• COMP29 - Saber aplicar estrategias y métodos de intervención indirectos a través de otras personas - asesoramiento, formación de formadores y otros agentes.
• COMP30 - Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones.
• COMP31 - Ser capaz de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones.
• COMP32 - Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones.
• COMP33 - Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación.
• COMP34 - Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa.
• COMP35 - Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• COMP36 - Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la psicología.
• COMP37 - Capacidad para desarrollar su profesión utilizando el idioma inglés y/o castellano, tanto a público especializado como no especializado.

• Prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos mentales.
• Prevención y promoción de la salud.
• Evaluación, diagnóstico y rehabilitación neuropsicológica.
• Planificación de programas en salud mental.
• Evaluación, planificación e intervención en programas de rehabilitación psicosocial.
• Expedición de certificados para conductores, tenencia de armas, animales peligrosos, vigilantes de seguridad, …

* Necesaria la formación en Psicología Clínica o como psicólogo general sanitario. (Centros de salud, servicios sanitarios, gabinetes psicológicos, centros de reconocimientos, …).

• Prevención, diagnóstico y tratamiento en dificultades de aprendizaje o necesidades educativas.
• Orientación, asesoramiento vocacional y profesional a estudiantes, docente y familiares.
• Instituciones educativas y gabinetes psicológicos.

• Selección, formación y desarrollo profesional.
• Análisis del comportamiento del consumidor, cliente, empleado, etc.
• Estudios de mercado.
• Prevención de riesgos laborales, sistemas de calidad y marketing y publicidad.(Empresas, consultoras, medios de comunicación, etc.).

• Peritos en procesos judiciales.
• Especialistas en derecho de familia.
• Programas de asistencia a víctimas.
• Mediadores ante conflictos.
• Gestión psicológica en centros penitenciarios.
• Intervención con menores infractores y programas de prevención de la delincuencia.
• Cuerpo de psicólogos en las Fuerzas Armadas, Guardia Civil, Policía Nacional o Autonómica.
• Juzgados, Instituciones penitenciarias, Fuerzas y cuerpos de seguridad, Dirección General de Tráfico, Compañías de seguros.

• Intervención en comunidades (Minorías sociales).
• Actividades en cooperación para el desarrollo (Ayuda humanitaria).
• Desarrollo de programas de inserción sociolaboral y de animación socio cultural.
• Intervención en emergencias y catástrofes.
• Servicios de atención a personas con discapacidad o desfavorecidas.
• Administraciones públicas estatales, autonómicas o locales, Organizaciones no gubernamentales (ONG) nacionales e internacionales, organismos privados vinculados a administraciones públicas.

• Gestión emocional y rehabilitación psicológica a deportistas.
• Gestor de actividades de ocio y tiempo libre.
• Entidades deportivas, culturales y de ocio y tiempo libre.

• Docente universitario.
• Personal investigador.
• Intervención en medios de comunicación.

Consultar

El perfil de ingreso recomendado en el grado en Psicología es el de una persona con predisposición a establecer relaciones interpersonales que le permitan intervenir en los diferentes contextos en los que se estudia el comportamiento humano. Es recomendable que el estudiante posea las siguientes características personales y académicas:

• Interés por aspectos relacionados con la salud y la calidad de vida.
• Compromiso social.
• Compromiso ético.
• Curiosidad científica.
• Habilidad para las relaciones interpersonales.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para el trabajo en equipo.
• Capacidad para aplicar el conocimiento a la práctica.
• Competencias emocionales relevantes para el ejercicio de la profesión.
• Competencia en expresión oral y escrita.
• Competencia lingüística en los idiomas inglés y castellano, en el caso de estudiantes internacionales.
• Competencia en el uso de herramientas informáticas básicas.
• Conocimientos básicos en biología.
• Conocimientos básicos en estadística.

La Universidad Europea de Madrid ha establecido como prueba de ingreso un test de competencias, una prueba de inglés y una entrevista personal y, de ser necesaria valoración del expediente académico. En el caso de que las solicitudes superasen el número de plazas ofertadas, se priorizarían los estudiantes a partir de los siguientes criterios con sus correspondientes ponderaciones:

• Mejor expediente académico (50%).
• Mayor puntuación en la prueba de inglés (50%).