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    Grado en Fisioterapia Madrid

    Grado en Fisioterapia Madrid

    Prepárate para además de tratar a un paciente que ha sufrido una lesión también puedas prevenir su salud y así proteger la calidad de vida de las personas.

    Selecciona tu programa:

    Madrid

    Presencial 18 Sep 23

    Valencia

    Presencial 18 Sep 23

    Canarias

    Presencial 18 Sep 23

    Características

    El Grado en Fisioterapia es una titulación para formar a profesionales fisioterapeutas y que sean capaces de diagnosticar y tratar múltiples dolencias y disfunciones relacionadas con la Fisioterapia.

    Además de tomar decisiones responsables en procesos de rehabilitación deportiva u otro tipo de lesiones, el alumno aprenderá todos los conocimientos necesarios, siempre orientados a prestar un servicio humanizado, es decir, con fuertes habilidades de comunicación con el paciente.

    Si decides estudiar fisioterapia, la Universidad Europea ha sido elegida el primer centro privado y el segundo mejor de España, para estudiar el Grado en Fisioterapia, según el ranking 2022 del diario “El Mundo”.

    Presencial
    Español , Francés , Inglés
    Villaviciosa de Odón 240 ECTS
    Inicio: 18 sep. 2023 Título emitido por Universidad Europea de Madrid
    4 años Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
    Título oficial

    Tu estudio de convalidaciones sin coste

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    ¿Por qué estudiar el Grado en Fisioterapia?

    Instalaciones únicas
    Modelo Académico Innovador
    Prácticas Profesionales
    Fomento de la investigación
    Instalaciones únicas

    Utiliza las más modernas instalaciones de la universidad y los principales centros e instituciones colaboradoras. Para que aproveches al máximo nuestro innovador modelo académico, la Universidad Europea pone a tu disposición una gama de instalaciones avanzadas equipadas con las tecnologías más innovadoras:

    Modelo Académico Innovador

    Aprendizaje experiencial en un entorno seguro y fiel al real donde te enfrentas a múltiples casos clínicos simulados, interactuando con otros estudiantes de Salud. Con nuestro sistema de Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE).

    Prácticas Profesionales

    Más de 700 horas prácticas de simulación desde los primeros cursos y una formación práctica clínica de 1.200 horas desde 2º, con rotaciones especiales.

    Fomento de la investigación

    Participa en proyectos que se llevan a cabo en los Grupos de Investigación. También, junto a la Fundación Dr. Pedro Guillén, se premian los mejores trabajos de fin de Grado.

    Estudiar Fisioterapia en la Universidad Europea

    Grado en Fisioterapia

    Aprendizaje experiencial, Hospital Simulado, equipos multidisciplinares... Descubre el área de Salud en la Universidad Europea.

    Visita nuestro Hospital Simulado.

    Acreditaciones y Reconocimientos

    World Confederation for Physical Therapy -WCPT

    El único Grado en España acreditado por la World Confederation for Physical Therapy - WCPT, institución que representa a la profesión de fisioterapia en el mundo. Este sello de calidad es una garantía de que cumplimos los estándares internacionales más exigentes de calidad académica: profesorado, plan de estudios, modelo académico, prácticas, centros clínicos, etc.

    Certificación SISCAL y Acreditación institucional

    Desde el año 2020, la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte cuenta con la certificación positiva de la implantación del SGIC bajo el modelo SISCAL y con la acreditación institucional para este mismo centro.

    Qs Stars

    El Grado en Fisioterapia de la Universidad Europea de Madrid incrementa su valoración, logrando 4 estrellas de las 5 posibles, en el prestigioso Rating internacional de acreditación de la calidad universitaria Qs Stars. Destaca la elevada puntuación obtenida en la empleabilidad de sus egresados, la tasa de graduación, la satisfacción global de los estudiantes con la titulación y en sus estudiantes internacionales.

    Exercise Is Medicine on Campus

    Reconocidos, por segundo año consecutivo, con la máxima acreditación (Gold Level Campus) de “Exercise Is Medicine on Campus”, iniciativa global de salud promovida por el American College of Sport Medicine (ACSM), siendo la única universidad en España con este reconocimiento.

    Shangai Ranking

    El mejor centro privado español y dentro de las 150 mejores del mundo en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Fisioterapia, según el Ranking Shanghai 2021.

    El Mundo

    El mejor centro privado español para estudiar Fisioterapia, según el diario “El Mundo” en su Ranking 2022.

    Ellos te lo cuentan

    Comillas
    ComillasLas instalaciones que nos ofrece la Universidad Europea nos ayudan a exprimir todo nuestro potencial.

    David Remohí

    Alumni del Grado en Fisioterapia

    Comillas
    ComillasEl Grado en Fisioterapia cuenta con estancias clínicas, en las que, como alumnos, podemos introducirnos y practicar lo aprendido con pacientes reales, en áreas de rehabilitación.

    Sara Mogedano

    Alumni del Grado en Fisioterapia

    Plan de estudios

    Plan de estudios ofertado en el curso actual

    PRIMER CURSO

    MateriaECTSTipoIdioma de impartición
    Estructura y Función del Cuerpo Humano12BASICAEspañol (es)
    Biología Celular y Tisular6BASICAEspañol (es)
    Biofísica6BASICAEspañol (es)
    Terapias Físicas Básicas6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Anatomía: Aparato Locomotor y Sistema nervioso6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Ciencias Psicosociales Aplicadas y Habilidades de Comunicación6BASICAEspañol (es)
    Terapia Manual Básica12OBLIGATORIAEspañol (es)
    Salud Pública. Ética y Deontología Profesional6BASICAEspañol (es)

    SEGUNDO CURSO

    MateriaECTSTipoIdioma de impartición
    Biomecánica6BASICAEspañol (es)
    Técnicas Especiales en Fisioterapia I6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Metodología de la Investigación y Documentación Clínica6BASICAEspañol (es)
    Patología Médica y Farmacología I6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Técnicas Especiales en Fisioterapia II6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Legislación Sanitaria y Habilidades de Gestión6BASICAEspañol (es)
    IDIOMA MODERNO6BASICAInglés (en)
    Patología Médica y Farmacología II6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Estancias Clínicas I6OBLIGATORIAEspañol (es)
    TERAPIA MANUAL ORTOPÉDICA 1: RAZONAMIENTO CLÍNICO6OPTATIVAInglés (en)
    FISIOTERAPIA DEPORTIVA I6OPTATIVAInglés (en)

    TERCER CURSO

    MateriaECTSTipoIdioma de impartición
    Patología Quirúrgica y Radiología I6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Fisioterapia Neurológica9OBLIGATORIAEspañol (es)
    Fisioterapia Osteopática I6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Fisioterapia en los Procesos Médico Quirúrgicos9OBLIGATORIAEspañol (es)
    Patología Quirúrgica y Radiología II6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Fisioterapia Osteopática II y Cadenas Musculares6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Estancias Clínicas II12OBLIGATORIAEspañol (es)
    Fisioterapia Deportiva II6OPTATIVAInglés (en)
    Terapia manual ortopedica 2: Aplicación y efectos neurofisiologicos de la terapia manual6OPTATIVAInglés (en)

    CUARTO CURSO

    MateriaECTSTipoIdioma de impartición
    Prácticum30OBLIGATORIAEspañol (es)
    Órtesis y Prótesis6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Fisioterapia: Drenaje Linfático Manual6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Proyecto fin de grado6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Fisioterapia Obstétrica y Uroginecológica6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Terapia manual ortopedica 3: Diagnóstico, exploración y tratamiento de columna y extremidades6OPTATIVAInglés (en)
    FISIOTERAPIA DEPORTIVA III6OPTATIVAInglés (en)

    • PRIMER CURSO 2008/2009
    • SEGUNDO CURSO 2009/2010
    • TERCER CURSO 2010/2011
    • CUARTO CURSO 2011/2012

    392

    Competencias básicas Competencias transversales Competencias generales Competencias específicas
    Competencias básicas
    • CB 1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
    • CB 2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
    • CB 3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
    • CB 4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
    • CB 5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
    Competencias transversales
    • CT 1: Toma de decisiones.
    • CT 2. Resolución de problemas.
    • CT 3: Capacidad de organización y planificación.
    • CT 4: Capacidad de análisis y síntesis.
    • CT 5: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
    • CT 6: Capacidad de gestión de la información.
    • CT 7: Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
    • CT 8. Conocimiento de una lengua extranjera.
    • CT 9: Compromiso ético.
    • CT 10: Trabajo en equipo.
    • CT 11: Habilidades en las relaciones interpersonales
    • CT 12: Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar
    • CT 13: Razonamiento crítico.
    • CT 14: Trabajo en un contexto internacional.
    • CT 15: Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
    • CT 16: Motivación por la calidad.
    • CT 17: Adaptación a nuevas situaciones.
    • CT 18: Creatividad.
    • CT 19: Aprendizaje autónomo.
    • CT 20: Iniciativa y espíritu emprendedor.
    • CT 21: Liderazgo.
    • CT 22: Conocimiento de otras culturas y costumbres.
    • CT 23: Sensibilidad hacia temas medioambientales.
    Competencias generales
    • CBO: Hablar en público
    Competencias específicas
    • CE1: Capacidad de examinar y valorar el estado funcional del paciente/usuario.
    • CE 2: Capacidad de diseñar el Plan de Intervención o tratamiento de Fisioterapia.
    • CE 3. Capacidad de determinar el Diagnóstico de Fisioterapia.
    • CE 4: Capacidad de proporcionar una atención eficaz e integral.
    • CE 5: Capacidad de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.
    • CE 6: Capacidad de elaborar y cumplimentar la Historia Clínica de Fisioterapia.
    • CE 7: Capacidad de ejecutar, dirigir y coordinar el Plan de Intervención de Fisioterapia.
    • CE 8: Capacidad de evaluar la evolución de los resultados.
    • CE 9: Capacidad de aplicar los mecanismos de garantía de calidad en la práctica de la Fisioterapia, según criterios reconocidos y validados.
    • CE 10: Capacidad de intervenir en promoción de salud y prevención de la enfermedad.
    • CE 11: Capacidad de elaborar el informe al alta de Fisioterapia.
    • CE 12: Capacidad de relacionarse de forma efectiva con el equipo pluridisciplinar.
    • CE 13: Capacidad de incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional.
    • CE 14: Capacidad de Incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión.
    • CE 15: Capacidad de motivar a otros.
    • CE 16.: Capacidad de desarrollar la función docente.
    • CE 17: Capacidad de afrontar el estrés.
    • CE 18: Capacidad de desarrollar actividades de planificación, gestión y control de los servicios de Fisioterapia.
    • CE 19: Capacidad de asumir riesgos y vivir en entornos de incertidumbre.
    • CE 20: Capacidad de mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
    • CE 21: Capacidad de manifestar un alto grado de autoconcepto.
    • CE 22: Capacidad de ajustarse a los límites de su competencia profesional.
    • CE 23: Capacidad de colaborar y cooperar con otros profesionales.
    • CE 24: Capacidad de manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.
    • CE 25: Capacidad de desarrollar la capacidad para organizar y dirigir.
    • CE 26: Capacidad de manifestar discreción.
    • CE 27: Capacidad de trabajar con responsabilidad.
    • CE 28: Capacidad de mostrar su orientación al paciente/usuario.
    • CE 29: Conocer y utilizar la Nomenclatura Anatómica Internacional para denominar las diferentes estructuras anatómicas.
    • CE 30: Describir estructuras anatómicas con un lenguaje adecuado.
    • CE 31: Conocer los elementos anatómicos de que se compone cada aparato estudiado, su morfología macroscópica y sus relaciones.
    • CE 32: Conocer los aspectos morfológicos y funcionales de dichos elementos anatómicos.
    • CE 33: Reconocer las estructuras anatómicas con las técnicas de imagen.
    • CE 34: Tener capacidad para comprender y sintetizar artículos anatómicos sencillos.
    • CE 35: Relacionar los distintos conceptos anatómicos, con la función de los mismos.
    • CE 36: Respetar el material de prácticas.
    • CE 37: Adquirir una comprensión racional, completa e integrada de los mecanismos de funcionamiento del cuerpo humano en estado de salud.
    • CE 38: Reconocer la relación existente entre la estructura y función de los órganos y sistemas.
    • CE 39: Describir los procesos básicos que llevan a cabo cada uno de los órganos del cuerpo humano
    • CE 40: Entender cómo funciona el cuerpo humano como una entidad coordinada en el mantenimiento de la homeostasis.
    • CE 41: Conocer y comprender los mecanismos que regulan y controlan los sistemas funcionales
    • CE 42: Entender la capacidad del cuerpo de detectar cambios y responder ante ellos.
    • CE 43: Conocer y comprender como el cuerpo se defiende de los agentes causantes de enfermedad
    • CE 44: Conocer los mecanismos que participan en el suministro de nutrientes a los tejidos y en la eliminación de productos de desecho de ellos.
    • CE 45: Conocer los mecanismos que dotan de movimiento a nuestro cuerpo y entender las propiedades mecánicas de la contracción muscular.
    • CE 46: Reconocer los cambios funcionales asociados con el envejecimiento
    • CE 47: Aplicar los conocimientos teóricos a la resolución de problemas fisiológicos que se plantean como problemas o como demostraciones prácticas.
    • CE 48: Al terminar los estudios de fisiología, el alumno deberá ser capaz de reconocer si el organismo funciona correctamente o no, pero no diagnosticar la causa de la anormalidad.
    • CE 49; Conocer y comprender de forma integrada las respuestas y adaptaciones del organismo a la actividad física.
    • CE 50: Relacionar los conceptos básicos de la fisiología sobre la estructura y el funcionamiento de los diferentes órganos y sistemas con la situación específica de la activad física.
    • CE 51: Entender el concepto de la actividad física como estímulo que tiende a alterar la situación de homeostasis.
    • CE 52: Conocer los diferentes efectos beneficiosos de la práctica regular de la actividad física sobre la salud.
    • CE 53: Conocer y comprender la función del músculo esquelético en la génesis y control del movimiento.
    • CE 54: Adquirir un conocimiento integrado de los diferentes factores implicados en la producción de fuerza por el músculo esquelético.
    • CE 55: Entender los mecanismos de adaptación del músculo esquelético al ejercicio en su aplicación tanto al entrenamiento deportivo como a los procesos de rehabilitación
    • CE 56: Entender de forma relacionada e integrada la participación de las diferentes fuentes energéticas durante la actividad física.
    • CE 57: Conocer y comprender conceptos básicos de nutrición en su relación con la actividad física.
    • CE 58: Conocer de forma teórica y aplicada los diferentes parámetros indicadores de la capacidad funcional.
    • CE 59: Entender los factores limitantes más importantes de la capacidad funcional y comprender el concepto de fatiga.
    • CE 60: Conocer las diferencias en las respuestas y adaptaciones al ejercicio físico en función de la edad y el sexo.
    • CE 61: Conocer la relación entre actividad física y diversas patologías: efectos de la actividad física y consideraciones respecto a la prescripción de ejercicio en sujetos con estas patologías.
    • CE 62: Comprender y conocer la estructura normal de las células y los distintos modos que tienen éstas de asociarse para formar tejidos.
    • CE 63: Comprender y conocer los mecanismos de división celular, y cómo se utilizan para la renovación y reparación de los tejidos.
    • CE 64: Comprender y conocer la función normal de las células y tejidos en las distintas etapas de la vida.
    • CE 65: Comprender y conocer el efecto que las alteraciones de la estructura y el funcionamiento normales de las células y los tejidos pueden tener sobre el estado de salud del individuo.
    • CE 66: Reconocer las diferencias fundamentales, tanto en la estructura como en la función, de los distintos tipos fundamentales de tejidos.
    • CE 67: Comprender y conocer cómo se asocian distintos tipos de tejidos para formar órganos y sistemas.
    • CE 68: Comprender y conocer el término de medicina regenerativa, así como valorar su utilidad y su relación con el ámbito de la fisioterapia.
    • CE 69: Describir y explicar la función de cada uno de los componentes de un microscopio óptico.
    • CE 70: Tener capacidad para realizar preparaciones microscópicas sencillas.
    • CE 71: Tener capacidad para utilizar correctamente un microscopio óptico.
    • CE 72: Tener capacidad para reconocer distintos tipos de células y tejidos mediante su observación al microscopio óptico.
    • CE 73: Tener capacidad de reconocer las diferencias entre las imágenes que se obtienen con un microscopio óptico y con un microscopio electrónico.
    • CE 74: Tener capacidad de sintetizar la información pertinente de artículos científicos sencillos.
    • CE 75: Comprender y conocer los principios y teorías de la física aplicados a la Fisioterapia.
    • CE 76: Conocer y analizar los principios de los diferentes agentes físicos de interés en Fisioterapia.
    • CE 77: Relacionar los diferentes agentes físicos con los efectos que generan sobre el organismo.
    • CE 78: Analizar a la persona desde una perspectiva holística considerando al individuo en su triple dimensión (psicológica-biológica- social) así como los determinantes de la salud de los distintos grupos de población.
    • CE 79: Incorporar los principios de la Psicología y la sociología a la práctica profesional de la fisioterapia para garantizar la adecuada atención y tratamiento así como la prevención y promoción dirigida a los pacientes, grupos y comunidad.
    • CE 80: Comprensión y aprendizaje de los factores psicológicos y sociales que influyen en el proceso de salud/enfermedad del individuo, familia y comunidad, fomentando su participación en el proceso de recuperación.
    • CE 81: Reconocer las diferentes modalidades de conducta en las diferentes situaciones y valorar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la práctica fisioterapéutica.
    • CE 82: Identificar y dar respuesta a las posibles necesidades psicológicas y sociales que pudieran estar interviniendo en el proceso de salud-enfermedad (tanto en el profesional como en el paciente/usuario) y concretamente en la práctica de la fisioterapia. (motivación, emoción, aprendizaje…).
    • CE 83: Evaluación de la situación de relación terapéutica con sus variables intervinientes.
    • CE 84: Mantener una actitud abierta y flexible frente a las diferentes culturas y sociedades para mantener el principio de atención sanitaria basada en la individualidad del paciente.
    • CE 85: Conocer y dominar la comunicación interpersonal como competencia esencial para la práctica profesional diaria y dominar las habilidades interpersonales. Así como las posibles situaciones de estrés tanto personales como del entorno (afrontarlo).
    • CE 86: Analizar los determinantes de la salud de los distintos grupos de población: determinantes socioeconómicos, medioambientales, estilos de vida…
    • CE 87: Conocer la organización del Sistema Sanitario y el impacto de las políticas sociosanitarias en la práctica profesional.
    • CE 88: Valorar la importancia de ser un agente de salud y colaborar con los servicios dedicados al desarrollo de la salud
    • CE 89: Reconocer y potenciar el papel del fisioterapeuta en las actividades de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
    • CE 90: Incorporar los principios de la Ética a la práctica profesional diaria para garantizar la dignidad y los derechos fundamentales de los pacientes
    • CE 91: Identificar problemas éticos en la práctica cotidiana y saber aplicar el razonamiento y el juicio crítico en su resolución.
    • CE 92: Aplicar los principios y teorías de la física, la biomecánica, la cinesiología y la ergonomía, orientados a la fisioterapia.
    • CE 93: Conocimiento y aprendizaje de:
    • Las metodologías de investigación y de evaluación que permitan la integración de perspectivas teóricas y experiencias de investigación en el diseño e implantación de una fisioterapia efectiva. o Las teorías que sustentan la capacidad de resolución de problemas y el razonamiento clínico.
    • CE 94: Mantener una actitud de aprendizaje y mejora. Lo que incluye manifestar interés y actuar en una constante búsqueda de información y superación profesional.
    • CE 95: Conocer la trayectoria de la sanidad española hasta configuración actual.
    • CE 96: Conocer el Sistema Sanitario Español y la división competencial.
    • CE 97: Conocer la normativa aplicable a la profesión de Fisioterapia y la general de las profesiones sanitarias.
    • CE 98: Conocer los principios básicos de la gestión de centros sanitarios públicos y privados.
    • CE 99: Saber manejar los instrumentos básicos de gobierno en administración sanitaria.
    • CE 100: Entender la comunicación oral en inglés /español (en función del Idioma Moderno que se curse) de temas relacionados con el campo de la fisioterapia tanto de viva voz como de material grabado, i.e. charlas, diálogos, explicaciones de conceptos, descripciones de equipos, máquinas, procesos y procedimientos. (Marco Común Europeo de Referencia B1)
    • CE: 101: Explicar, comentar, resumir conceptos o procedimientos relacionados con el campo de fisioterapia, participar en conversaciones y debates relacionados con dicho campos, describir los funcionamientos de equipos o máquinas propios de uso común en las consultas y gabinetes de fisioterapia.
    • CE 102: Entender textos escritos relacionados con el campo de la fisioterapia, i.e. artículos científicos, folletos descriptivos de equipos o máquinas, manuales científicos, descripciones de procedimientos fisioterápicos o procesos científicos.
    • CE 103: Preparar resúmenes escritos de artículos científicos o escribir resúmenes de conferencias orales que tratan de temas relacionados con el campo de la fisioterapia.
    • CE 104: Escribir comentarios, o breves textos sobre temas relacionados con la fisioterapia.
    • CE 105: Producir explicaciones o descripciones escritas de procesos, procedimientos, equipos, conceptos relacionados con el campo de la fisioterapia.
    • CE 106: Realizar breves presentaciones multimedia en inglés/ español (en función del Idioma Moderno que se curse) de temas específicas del campo de la fisioterapia.
    • CE 107: Realizar búsquedas en Internet de temas de interés para fisioterapeutas y evaluar la fiabilidad de la información presentada.
    • CE 108: Adquirir la capacidad de razonar y aplicar los distintos agentes físicos aplicados en fisioterapia.
    • CE 109: Adquirir el conocimiento de los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de los agentes físicos.
    • CE 110: Iniciar al alumno en el diagnostico fisioterápico.
    • CE 111: Obtener la destreza necesaria en la aplicación del movimiento como medida terapéutica.
    • CE 112: Identificar y conocer la morfología de los componentes óseos, articulares, musculares, nerviosos y vasculares del aparato locomotor.
    • CE 113: Relacionar la forma de los elementos del aparato locomotor con la función de los mismos.
    • CE 114: Conocer e identificar los componentes del sistema nervioso, y su función.
    • CE 115: Conocer las relaciones de las estructuras anatómicas entre sí.
    • CE 116: Adquirir los conocimientos suficientes para la aplicación de las técnicas de fisioterapia impartidas en el módulo.
    • CE 117: Obtener la destreza necesaria para la realización de las técnicas de fisioterapia impartidas en el módulo.
    • CE 118: Conocer las pruebas de valoración destinadas a conocer el estado funcional del paciente.
    • CE 119: Adquirir la capacidad de enseñar al paciente a prevenir lesiones.
    • CE 120: Conocer y entender el mecanismo fisiopatológico de las distintas enfermedades, desarrollando la capacidad de relación entre los distintos procesos estudiados.
    • CE 121: Reconocer las enfermedades de los diferentes órganos y sistemas, con especial énfasis en aquellas más relacionadas con la práctica de la fisioterapia.
    • CE 122: El alumno deberá conocer al finalizar el estudio del módulo, la terminología que le permita comunicarse con el resto del personal sanitario, así como entender los distintos documentos que pueden constituir una historia clínica.
    • CE 123: Aprender a observar al paciente en su totalidad sabiendo detectar los signos de alarma que pueden hacer necesaria una interconsulta a otros profesionales sanitarios.
    • CE 124: Profundizar en las características específicas de enfermedad en el paciente anciano.
    • CE 125: Conocer las bases farmacológicas generales.
    • CE 126: Identificar el grupo farmacológico de los tratamientos más empleados en fisioterapia.
    • CE 127: Integración de los conocimientos teóricos prácticos aplicándolos a casos clínicos concretos.
    • CE 128: Proporcionar una atención eficaz e integral.
    • CE 129: Apreciar la dificultad y la importancia de la práctica clínica.
    • CE 130: Reconocer e identificar las lesiones traumáticas y no traumáticas más importantes y saber localizarlas en el contexto del aparato músculo-esquelético.
    • CE 131: Conocer los diferentes mecanismos de producción de las lesiones más importantes de la patología del aparato músculo-esquelético.
    • CE 132: Saber reconocer e identificar las principales manifestaciones clínicas de las principales patologías que afectan al aparato locomotor así como conocer las diferentes pruebas complementarias existentes en este campo para lograr establecer un diagnóstico de fisioterapia.
    • CE 133: Conocer las distintas pruebas del diagnóstico por imagen y saber valorar los resultados en el contexto de las enfermedades más prevalentes
    • CE 134: Conocer las diferentes opciones de tratamiento utilizadas en las principales patologías que afectan al aparato músculo-esquelético.
    • CE 135: Ser capaces de reconocer al paciente con sus pruebas diagnósticas complementarias como una totalidad y no de manera independiente.
    • CE 136: Adquirir la capacidad de examinar y valorar el estado funcional del paciente.
    • CE 137: Aprendizaje y desarrollo de las técnicas propias de la asignatura.
    • CE 138: Integrar los conocimientos que permitan una correcta coordinación y manejo del paciente.
    • CE 139: Adquirir la destreza manual necesaria para la realización de:
    • Test diagnósticos en fisioterapia osteopática.
    • Técnicas de localización y palpación de estructuras corporales.
    • CE 140: Conocer el medio sanitario relacionado con el paciente neurológico ya sea adulto o infantil, incluyendo los factores ambientales o de contexto que se relacionan con cada caso.
    • CE 141: Análisis del movimiento normal del ser humano, del neuro-desarrollo infantil en sus distintas etapas y componentes.
    • CE 142: Integración del conocimiento de las diferentes patologías relacionadas con el paciente neurológico tanto en el ámbito pediátrico como en el paciente adulto.
    • CE 143: Capacidad de reflexión, síntesis y evaluación respecto a la diversidad de diagnósticos, personas y terapias del ámbito neurológico
    • CE 144: Comprensión y aprendizaje de métodos de reconocimiento o valoración de las capacidades funcionales del paciente neurológico.
    • CE 145: Identificar y saber aplicar los Métodos específicos de actuaciones fisioterapéuticas relacionados con las diferentes patologías de las especialidades de medicina y cirugía; y para la promoción y conservación de la salud, y prevención de la enfermedad. Tales métodos están referidos, entre otros: a los procesos neurológicos y a las técnicas terapéuticas reflejas, alternativas o complementarias afines al campo de competencia de la Fisioterapia.
    • CE 146: Proporcionar conocimientos sobre la ortésica técnica para el desarrollo de la profesión.
    • CE 147: Adquirir los conocimientos necesarios para la aplicación de los distintos elementos ortopédicos.
    • CE 148: Saber relacionar cada elemento ortopédico con las distintas patologías susceptibles de tratamiento.
    • CE 149: Conocer la problemática del amputado y los diferentes elementos protésicos dependiendo del nivel de amputación.
    • CE 150: Adquirir habilidades en el empleo de las diferentes órtesis y prótesis.
    • CE 151: Adquirir la destreza manual necesaria para actual sobre el sistema linfático manual.
    • ICE 152: Integrar el conocimiento sobre los conocimientos básicos sobre la técnica de drenaje linfático manual según el método Vodder.
    • CE 153: Ser capaces de aplicar el método DLM de una forma razonada.
    • CE 154: Adquirir la capacidad de analizar la validez científica de los distintos procedimientos fisioterápicos.
    • CE 155: Ser capaz de elaborar un proyecto de investigación con base científica.
    • CE 156: Saber transmitir con claridad y objetividad la información, ideas, problemas, soluciones y resultados.
    • CE 157: Comprensión y aprendizaje de los Métodos específicos de actuaciones fisioterapéuticas a aplicar en las diferentes patologías de las especialidades de medicina y cirugía como obstetricia, ginecología, urología, coloproctología etc.
    • CE 158: Diseñar y aplicar ejercicios terapéuticos con métodos especiales para las enfermedades y lesiones como la incontinencia urinaria y fecal.
    • CE 159: Elaboración y aplicación de un programa de ejercicios maternales pre y postparto.
    • CE 160: Conocer los procesos históricos en los que se relacionan la antropología y las Ciencias de la Salud y su importancia en el desarrollo de la práctica fisioterapeuta.
    • CE 161: Analizar la perspectiva antropológica social y cultural y su relación aplicada a las Ciencias de la Salud para comprender los aspectos que se relacionan con la salud y la enfermedad
    • CE 162: Valorar la importancia simbólica del cuerpo en tanto que construcción social y cultural.
    • CE 163: Conocer los diferentes modelos antropológicos de la medicina, así como los conceptos de salud/enfermedad/atención en el marco de los diversos sistemas asistenciales.
    • CE 164: Conocer y valorar las nuevas demandas sociales de salud en un mundo de globalización y de diversidad cultural.
    • CE 165: Valorar la importancia de la perspectiva de género en los procesos de salud y enfermedad.
    • CE 166: Reconocer la máxima importancia del lenguaje para la vida humana.
    • CE 167: Conocimiento básico del lenguaje, de sus diferentes trastornos y de las consecuencias culturales, sociales, económicas y ambientales que representa para la persona la presencia de la deficiencia y la discapacidad.
    • CE 168: Análisis de las variables que intervienen tanto en la producción como en la comprensión del lenguaje, tanto oral como escrito, así como los procesos básicos asociados al mismo, tanto en conductas normales como patológicas.
    • CE 169: Conocer y dominar prácticamente. Así como las posibles situaciones de estrés tanto personales como del entorno (afrontarlo).
    • CE 170: Valorar y manejar la comunicación interpersonal como competencia esencial para la práctica profesional diaria y dominar las habilidades interpersonales
    • CE 171: Identificar problemas de lenguaje en la práctica cotidiana y saber actuar en consecuencia.
    • CE 172: Comprensión de los principios generales de la Hidrología Médica, Talasoterapia, Helioterapia y Climatoterapia.
    • CE 173: Aprendizaje de los métodos específicos de las técnicas crenoterápicas para la prevención y tratamiento de diversas enfermedades.
    • CE 174: Adquisición a través de la práctica del uso aplicado de los métodos crenoterápicos
    • CE 175: Capacidad para integrar los conocimientos para la investigación en el campo de las aplicaciones del agua en el medio sanitario.
    • CE 176: Compresión de los Métodos específicos de actuaciones fisioterapéuticas a aplicar en las diferentes patologías de las especialidades de medicina y cirugía, especialmente centrados en el proceso del envejecimiento.
    • CE 177: Valorar la importancia de ser un agente de salud y colaborar con los servicios dedicados al abordaje y tratamiento de la urgencia y emergencia médica.
    • CE 178: Conocer el concepto de la cadena de supervivencia así como su activación y desarrollo.
    • CE 179: Identificar los protocolos de intervención en cada una de las situaciones de urgencias y emergencias médicas.
    • CE 180: Adquirir las habilidades técnicas mínimas exigibles en cada situación de urgencia médica.
    • CE 181: Intervenir con criterio propio en la sociedad, manifestando un discurso teórico, académico y profesional relativo a las ciencias de la actividad física y del deporte.
    • CE 182: Promover y desarrollar investigación relacionada con la educación, actividad física, el deporte y la recreación.
    • CE 183: Analizar y aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, psicológicos y sociales a los diferentes campos de la actividad física, el deporte y la recreación, identificando prácticas inadecuadas que supongan riesgo para la salud, con el fin de evitarlas y corregirlas en los diferentes tipos de población.
    • CE 184: Diagnosticar el nivel de condición física y habilidad motriz para prescribir ejercicios físicos orientados a la salud y promover y evaluar hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y deporte.
    • CE 185: Seleccionar y saber utilizar los espacios, el material y el equipamiento deportivo adecuado para cada tipo de actividad.
    • CE 186: Promover y desarrollar investigación relacionada con la educación, actividad física, el deporte y la recreación.
    • CE 187: Intervenir con criterio propio en la sociedad manifestando un discurso teórico, académico y profesional relativo a las ciencias de la actividad física y del deporte.
    • CE 188: Aprender a: Planificar, programar, aplicar, controlar y evaluar los procesos de entrenamiento y de la competición en sus distintos niveles.
    • CE 189: Analizar y aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, psicológicos y sociales a los diferentes campos de la actividad física, el deporte y la recreación, identificando prácticas inadecuadas que supongan riesgo para la salud, con el fin de evitarlas y corregirlas en los diferentes tipos de población.
    • CE 190: Diagnosticar el nivel de condición física y habilidad motriz para prescribir ejercicios físicos orientados a la salud y promover y evaluar hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y deporte.
    • CE 191: Seleccionar y saber utilizar los espacios, el material y el equipamiento deportivo adecuado para cada tipo de actividad.
    • CE 192: Conocimiento del desarrollo y la estructura del cuerpo humano.
    • CE 193: Conocer los procesos patológicos médicos y quirúrgicos, sus características, semiología y sus métodos de diagnóstico.
    • CE 194: Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambientales, biodinámicas y sociales, así como un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos en general, para aplicar la podología basada en la evidencia.
    • CE 195: Adquirir conceptos de la historia, los aspectos legislativos, éticos y de gestión relacionados con la profesión.
    • CE 196: Adquirir competencias, conocimientos y habilidades transversales que mejoren la formación integral.
    • CE 197: Adquirir competencias relacionadas con el desarrollo personal y el compromiso con valores democráticos y solidarios.

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    Reglamento prácticas externas.

    Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

    Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

    Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

    Recibes formación práctica clínica de 1.200 horas desde segundo, con rotaciones especiales en el área de neurología y cardiorrespiratoria.

    Listado de empresas prácticas:

    • FREMAP GENERAL RICARDOS (Resp. Gonzalo Laviña Calderón)
    • FREMAP POETA JOAN MARAGALL (Capitán Haya)
    • FREMAP PABLO IGLESIAS (CUATRO CAMINOS)
    • FREMAP RONDA DE VALENCIA
    • FREMAP MAJADAHONDA (Resp. Gloria Torres García)
    • FREMAP SAN SEBASTIAN DE LOS REYES
    • FREMAP LEGANÉS
    • FREMAP MÓSTOLES
    • FREMAP GETAFE
    • FREMAP ALCOBENDAS
    • FREMAP PINTO
    • FREMAP ALCORCON
    • FREMAP FUENLABRADA
    • FREMAP ALCALÁ DE HENARES
    • FREMAP RIVAS VACIAMADRID
    • FREMAP VILLALBA
    • CLÍNICA FISIOMADRID
    • CLÍNICA FISIOMED BRUNETE
    • CENTRO MÉDICO PREMIER 3 CANTOS_ AVD. VIÑUELAS
    • CLÍNICA CEMTRO
    • PIRAMIDAL PARLA
    • QUIRÓN-RUBER JUAN BRAVO
    • CLÍNICA VIRIATO
    • CM LOS CASTILLOS
    • WELLCARE PARLA
    • HOSPITAL LA LUZ
    • POLICLINICA CEMEI
    • RESIDENCIA VIRGEN DEL PILAR BOADILLA
    • CENTRO MÉDICO CARPETANA
    • CENTRO MÉDICO IMERSA
    • FISIOSALUD + SANSE
    • CENTRO DE MAYORES MIAL SALUD
    • MI FISIO TORREJÓN DE ARDOZ
    • CLÍNICA TÉLLEZ
    • RESIDENCIA ROSALBA SEVILLA LA NUEVA
    • CLIRE RECUPERACIÓN GLOBAL
    • CM LA DEHESA
    • RESIDENCIA CASOSOLAR
    • RESIDENCIA MANUEL HERRANZ
    • RESIDENCIA MEDINACELI PARDILLO
    • FISIOMÉDICA POLICLÍNICA MCD
    • FISIOTERAPIA ALBUFERA VALLECAS
    • CLÍNICA CEMTRO 2º SEMESTRE
    • QUIRÓN-RUBER JUAN BRAVO
    • FIMO MAJADAHONDA
    • DAVIDA ALCOBENDAS
    • KINESITE PRINCIPE DE VERGARA
    • HOSPITAL NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
    • PREMIUM FUENLABRADA
    • CLÍNICA PREMIUM
    • FISIOACTIVA
    • POLICLINICA CEMEI
    • HOSPITAL LA LUZ
    • HOSPITAL FUNDACIÓN INSTITUTO SAN JOSÉ
    • FISIOVICALVARO
    • RUBER PHYSIOS-QUIRÓN RUBER JUAN BRAVO
    • ACTUAL FISIO
    • CLINICA VASS
    • CLINICA VASS
    • SGELITE / FISIOELITE
    • FISIOTERAPIA CRL
    • FISIOPILATES LOS MOLINOS
    • REYDES
    • CLINICA SYNTOMA PINTO
    • REKOVERICLINIC
    • FISIOLUTION PASEO DE LA HABANA
    • CLÍNICA CENTROSUR CIEMPOZUELOS (SERVICIOS SANITARIOS Y PARASANITARIOS, S.L.)
    • HOSPITAL UNIVERSITARIO FUNDACIÓN JIMÉNEZ DIAZ ( GRUPO CAPIO).
    • FUNDACIÓN ANDE COSLADA
    • FIROK FISIOTERAPIA
    • Fisioterapia Pilar Sanz
    • PIRAMIDAL PARLA
    • FIMO MAJADAHONDA
    • DAVIDA ALCOBENDAS
    • KINESITE PRINCIPE DE VERGARA
    • HOSPITAL QUIRÓN POZUELO
    • RESIDENCIA MSJ PAZ MONTSERRAT CABALLÉ
    • RESIDENCIA MSJ PAZ DON BOSCO
    • RESIDENCIA MSJ PAZ PARQUE COIMBRA
    • ALTERMEDIC
    • QSANA
    • BARBOR REHABILITACIÓN
    • EL FISIO DE JAVI
    • CENTRO CLÍNICO PLEXUM
    • FISIOBURGOCENTRO LAS ROZAS
    • CLÍNICA EQUILIBRIO
    • ORIGENKINESIS
    • CLÍNICA ÓSEO
    • APARKAM ASOCIACIÓN PARKINSON
    • CENTRO STIMA ALUCHE
    • CENTRO STIMA MORATALAZ
    • CENTRO STIMA EMBAJADORES
    • NEUROPED
    • HOSPITAL HESTIA
    • ADEMPA
    • APANID
    • APANSA
    • ENVERA
    • ARIS ÁLVAREZ ABELLÁN
    • ARIS ANTONIO LEIVA
    • ATEMPACE
    • NEUROAVANZA
    • FUNDACIÓN PRIVADA DE MADRID CONTRA LA ESCLEROSIS MULTIPLE
    • CEPRI (COLEGIO)
    • FUNDACIÓN APASCOVI
    • CENTRO DATO
    • CENTRO INTEGRAL KAPLAN
    • NEURO Y FORMA
    • FUNDACIÓN LESIONADO MEDULAR
    • FUNDACIÓN PITA LÓPEZ
    • NEUROFIS
    • CENTRO RIE
    • CLÍNICA SAN VICENTE
    • NEURACES
    • NEUROVIDA PASEO DE LA HABANA
    • NEUROVIDA HERMOSILLA
    • NEUROVIDA AVENIDA DE BAVIERA
    • CLÍNICA PREMIUM
    • FISIOLUTION LAS TABLAS
    • ALPHAS
    • HOSPITAL SANTA CRISTINA
    • HOSPITAL FUENLABRADA
    • HOSPITAL FUENLABRADA CE EL ARROYO
    • HOSPITAL INFANTA LEONOR
    • C.E ALCOBENDAS BLAS DE OTERO
    • HOSPITAL INFANTA SOFIA
    • HOSPITAL DEL HENARES
    • HOSP. MÓSTOLES/CORONEL PALMA
    • HOSPITAL SEVERO OCHOA
    • HOSPITAL BEATA MARÍA ANA
    • CLÍNICA SAN VICENTE
    • HOSPITAL FUNDACIÓN ALCORCÓN
    • DR GALINDO ASISA
    • CLÍNICA FUENSANTA
    • FISIOESPAÑA WELLNESS RÍOS ROSAS
    • FISIOESPAÑA WELLNESS EMILIO VARGAS
    • HOSPITAL QUIRONSALUD ALCALÁ DE HENARES
    • CASAVERDE HOSPITALES Y CLÍNICAS
    • CASAVERDE RESIDENCIAS BLOQUE 1 HOSPITALES
    • HOSPITAL QUIRÓN POZUELO
    • CENTRO BIENESTAR FORTUNY (SANITAS)
    • CENTRO MÉDICO MILENIUM ALCOBENDAS (SANITAS)
    • CENTRO BIENESTAR CHAMARTIN (SANITAS)
    • CENTRO BIENESTAR POZUELO (SANITAS)
    • CENTRO BIENESTAR ISAAC PERAL (SANITAS)
    • HOSPITAL LA ZARZUELA
    • Clínica Capón Las Tablas
    • Sports Performance Clinic
    • HUMANIZAR LOS CAMILOS
    • HOSPITAL CLÍNICA SANTA ELENA CENTRO TRESSALUD
    • IBESUR VALDEMORO (Policlínicas Ibéricas Siglo XXI)
    • HOSPITAL VIAMED VIRGEN DE LA PALOMA
    • CENTROS TRESSALUD FUENLABRADA
    • ACACIAS REHABILITACIÓN
    • CLÍNICAS H3 SERRANO
    • CLÍNICAS H3 CAAMAÑO
    • CLÍNICAS H3 ALCALÁ DE HENARES
    • HOSPITAL HESTIA
    • HOSPITAL UNIVERSITARIO INFANTA ELENA (VALDEMORO)
    • HOSPITAL INFANTIL UNIVERSITARIO NIÑO JESÚS
    • HOSPITAL REY JUAN CARLOS
    • HOSPITAL UNIVERSITARIO GENERAL VILLALBA (NO)
    • HOSPITAL PUERTA DE HIERRO
    • ARIS
    • FISIOBRONQUIAL
    • LOVITAL FISIOTERAPIA
    • HOSPITAL INFANTIL UNIVERSITARIO NIÑO JESÚS
    • FUNDACIÓN VIANORTE-LAGUNA
    • ESPACIO TERAPEUTICO GAIA C.B
    • HOSPITAL UNIVERSITARIO FUNDACIÓN JIMÉNEZ DIAZ ( GRUPO CAPIO).
    • CLÍNICA MONCLOA
    • FUNDACIÓN ANDE CARMEN SEVILLA
    • FUNDACIÓN MANOS TENDIDAS MADRID
    • FISIO SANED GRIÑÓN
    • MITAI
    • AÚPALE

    (Acceso a la Orden CIN / Orden ECI)

    Rama de Conocimiento: Ciencias de la Salud. Profesión regulada por la Ley 44/2003 de 21 de noviembre, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias.

    Empleabilidad

    • La tasa de empleabilidad a los 18 meses de los alumnos de la Universidad Europea es del 90%.
    • El 85% de nuestros estudiantes encuentra empleo en menos de 6 meses desde su finalización de estudios.
    • El 86% de los egresados empleados trabajan en el sector que corresponde a su área de estudios.
    • El 100% de los estudiantes que han realizado el Grado en Fisioterapia que finalizaron en el curso 2018-19 tienen un empleo.

    Salidas Profesionales de la Carrera en Fisioterapia

    Cada vez más reconocida internacionalmente, la fisioterapia sigue desarrollándose y se sigue aplicando con diferentes finalidades en función del lugar y de las necesidades de los pacientes, pero sin duda proporcionando efectos positivos a quienes la prueban. En los últimos años han surgido nuevas ramas y especialidades que permiten a los fisioterapeutas tomar un rumbo específico dentro de su profesión, lo que también sirve para diferenciarse de la competencia. Especialidades como la fisioterapia pediátrica, neurológica o deportiva son algunos ejemplos de cómo un profesional en este campo puede centrarse en uno u otro campo, lo que también supone nuevas oportunidades de negocio. Con el Grado de Fisioterapia serás capaz de describir, identificar, tratar y comparar problemas de salud a los que dar respuesta desde la Fisioterapia.

    Áreas de especialidad:

    • Deporte.
    • Neurología.
    • Cardiovascular y Respiratorio.
    • Obstetricia.
    • Traumatología.
    • Oncología.
    • Pediatría.
    • Geriatría.

    En centros de salud, hospitales generales y especializados, colegios de integración y Educación especial, gabinetes privados, mutualidades y aseguradoras, gimnasio y clubes deportivos, balnearios, residencias y centros de día de la tercera edad, centros de enseñanza y puestos de gestión y administración, entre otros.

    • Emprendimiento: en esta profesión el autoempleo es superior al 75%.
    • Dirección, Supervisión o Coordinación de un Servicio de Fisioterapia en un Centro Clínico, Público o Privado.
    • Representación Institucional en un Colegio o Asociación Profesional.
    • En los últimos años la Investigación en Fisioterapia está experimentando un crecimiento exponencial. La Investigación es muy valorada en el ámbito asistencias y docente, teniendo en cuenta el creciente desarrollo tecnológico vinculado a nuestra profesión.
    • Unidades y proyectos de investigación I+D.
    • Profesor de Grado o Postgrado en Universidad Pública o Privada.
    • Gestión académica.

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    Los alumnos que deseen estudiar el Grado en Fisioterapia en la Universidad Europea de Madrid, deberán cumplir los requisitos legales de acceso a la Universidad que contempla la legislación vigente. No existiendo requisitos académicos adicionales.

    Conforme al RD 1892/2008 de 14 de noviembre por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, se amplían y detallan los mismos del siguiente modo:

    Podrán acceder a los estudios de grado los estudiantes según los accesos establecidos en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, y legislación vigente aplicable, en concreto:

    • Obtener la calificación de apto en la Prueba para el Acceso a la Universidad, de acuerdo a la legislación vigente.
    • Obtener la calificación de apto en las Pruebas de Acceso para mayores de 25 años y mayores de 45 años.
    • Técnicos superiores, Técnicos Superiores de Artes Plásticas y Diseño y Técnicos Deportivos Superiores.
    • Diplomados, Licenciados, Ingenieros Técnicos, Ingenieros, Arquitectos o Graduados.
    • Los alumnos estudiantes de Bachillerato de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea y de otros países con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales al respecto, podrán acceder al Grado siempre que en su sistema educativo tengan acceso a la universidad.
    • Los estudiantes de otros países que no tengan acuerdo internacional suscrito, deberán homologar sus estudios y realizar la/s prueba/s de acceso a la universidad

    También podrán tener acceso al grado los mayores de 40 años que, sin disponer de titulación que les permita el acceso a la universidad, acrediten una determinada experiencia laboral o profesional en relación con el grado al que pretenden acceder.

    Para acreditar la experiencia laboral y profesional, el estudiante deberá adjuntar a su solicitud un portafolio (dossier de evidencias) que incluya la siguiente información:

    • Carta de motivación.
    • Vida Laboral.
    • Currículum Vitae.
    • Evidencias documentales (cartas de recomendación, títulos de cursos de formación, o cualesquiera otros que estén vinculados con el grado al que se solicita el acceso).
    • Idiomas.

    Para aquellos estudiantes que opten por cursar el grado en Fisioterapia en francés, la universidad les realizará una prueba de nivel y deberán acreditar un nivel B2 de idioma del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas del Espacio Europeo de Educación Superior.

    Consulta aquí.

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      Técnicas Especiales en fisioterapia. Fisioterapeuta Real Madrid Baloncesto.
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    • BLEIN IBAÑEZ, ALVARO
    • BONSFILLS GARCIA, NURIA
    • BOKOVO MOICHE, MARIA PALOMA
    • BRAVO AGUILAR, MARIA
    • CALVO HERNANDEZ, SILVIA
    • CASTEL SANCHEZ, MARINA
    • CONTRERAS RIBERA, LIDIA
    • COTTERET, CHARLES ARNAUD
    • CREGO VITA, DIANA MARIA
    • DE LA CUEVA REGUERA, MONICA
    • DE LA PLAZA SAN FRUTOS, MARTA
    • DE VIDANIA BALLESTEROS, SILVIA
    • DEL BLANCO MUÑIZ, JOSE ANGEL
    • DEL PRADO ALVAREZ, REBECA
    • DEL RIEGO CUESTA, JUAN
    • DELGADO PEREZ, ESTHER
    • DIAZ-MECO CONDE, RAQUEL
    • DOMINGUEZ BALMASEDA, DIEGO
    • ESTRADA BARRANCO, CECILIA
    • FERNANDEZ PARDO, TERESA
    • FURIÓ VALVERDE, MERCEDES[RDPA2]
    • GALA GUIRAO, CRISTINA
    • GARATE PEREZ, ICIAR
    • GARCIA ARRABE, MARIA
    • GARCIA GARCIA, ELISA
    • GARCÍA MATEOS, MÓNICA
    • GARCIA PEREZ DE SEVILLA, GUILLERMO
    • GARCIA SANCHEZ, PABLO CESAR
    • GARCIA SANTANA, MARIA CONCEPCION
    • GARCIA VALENZUELA, MERCEDES RAQUEL
    • GAVIÑA BARROSO, MARIA ISABEL
    • GILSANZ CÁCERES., ENRIQUE
    • GIMENEZ MESTRE, MARIA JOSE
    • GONZALEZ DE LA FLOR, ANGEL
    • GONZALEZ DE RAMOS, CRISTINA
    • GONZALEZ FERNANDEZ, LAURA
    • GUERRERO CABEZUDO, ALVARO
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    • JAÉN CRESPO, GONZALO
    • JARABA MEZQUIDA, MANUEL
    • JIMENEZ, DANIEL
    • LLOVES UCHA, ANDRES
    • LOPEZ COLLADO, ELIAS
    • LOPEZ HUALDA, ALVARO
    • LOPEZ RUIZ, JAVIER
    • MALLO LOPEZ, ANA
    • MARTIN VERA, DANIEL
    • MARTINEZ LOZANO, PEDRO
    • MEDINA SAMPEDRO, MARIA
    • MIÑAMBRES MARTIN, DIEGO
    • MUÑOZ FERNANDEZ, ALBERTO CARLOS
    • NUÑEZ GALAN, CRISTINA
    • PARDO SANZ, ANA
    • PEDROMINGO KUS, MIGUEL SEBASTIAN
    • PEREZ ALCALDE, ANA ISABEL
    • RAMIREZ ADRADOS, ANA
    • RICO MENA, PATRICIA
    • ROBLEDO DONASCIMENTO, YOLANDA
    • ROMERO MORALES, CARLOS
    • ROYO OLID, DANIEL
    • RUBIO MARTINEZ, LAURA
    • RUIZ RUIZ, BEATRIZ
    • SALNICCIA , FEDERICO
    • SANCHEZ PEREZ, CORAL
    • SANCHEZ ROMERO, ELEUTERIO
    • SANCHEZ SANCHEZ, JUAN LUIS
    • SANCHEZ SIERRA, ALBERTO
    • SANTIAGO DORREGO, CATALINA
    • SANZ BERMEJO, DANIEL
    • SANZ ESTEBAN, ISMAEL
    • SIMON MARTIN, JULIA MARGARITA
    • SOSA MARIN, CARLOS
    • TOLEDO HUETE, CRISTINA
    • TORIJA LOPEZ, LUIS
    • UCERO LOZANO, ROBERTO
    • VAZQUEZ GONZALEZ, SERGIO
    • VELARDE FERNANDEZ, ELENA
    • YVERT, THOMAS PAUL

    Calidad Académica

    Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

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    Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) Seguimiento de la calidad del título Resultados de procesos y RUCT Normativa Servicios al estudiante
    Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC)

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    Seguimiento de la calidad del título

    Miembros de la comisión de calidad del título (CCT)

    • Vicedecano/a de Grado
    • Coordinador/a de Titulación
    • Director de Departamento
    • Estudiantes
    • Profesores (Coordinador/a de TFG y Coordinador/a de Prácticas)
    • Responsable de Calidad (Calidad y Compliance académico)
    • Asesor/a Académico/a
    • Director/a Académico/a
    • Responsable de Evaluación de aprendizajes

    Principales mejoras del título

    • Desarrollar del plan para la integración curricular de la simulación.
    • Desarrollar la estrategia de currículum integrado.
    • Favorecer la difusión del conocimiento científico.

    Principales resultados del título

    • TASA DE ABANDONO: 17 %
    • TASA DE EFICIENCIA: 87,5 %
    • TASA DE GRADUACIÓN: 74%
    • TASA DE EMPLEABILIDAD: 83 %
    • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN: 4,07 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS PROFESORES CON LA TITULACIÓN: 4,12 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON EL PROFESORADO: 4,36 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA FACULTAD/ESCUELA: 3,59 sobre 5
    Resultados de procesos y RUCT

    Resultados de procesos

    Enlace a web de RUCT

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    Normativa

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    Servicios al estudiante

    Preguntas Frecuentes

    El Grado en fisioterapia es un Titulo Universitario Oficial de 240 créditos en el que se estudia:

    • Los principios y teorías de los agentes físicos y sus aplicaciones en fisioterapia, los principios de la biomecánica y la electrofisiología, y sus principales aplicaciones en el ámbito de la fisioterapia, los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad, la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales., las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
    • Los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente, los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo, las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional.
    • Los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia.
    • Las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte básico y avanzado.
    • La fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos.
    • Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la fisioterapia.
    • Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.

    Debe ser un estudiante que haya superado la prueba de acceso a la Universidad, o bien las pruebas de mayores de 25 y 40 años. Es importante tener una gran vocación por el ámbito sanitario y trato con el paciente.

    El perfil de un estudiante de fisioterapia es una persona con vocación sanitaria y de ayuda a los demás. Con espíritu inquieto e innovador, que tenga interés en realizar una labor profesional eminente práctica, que trabaja con el movimiento como herramienta principal de trabajo. Debe tener interés por el conocimiento anatómico, biomecánico, de la patología, y que quiera desarrollar habilidades de comunicación y trato con el paciente.

    Porque se trata de una carrera eminentemente práctica, con gran proyección investigadora, que como actividad sanitaria se encuentra socialmente reconocida y porque tiene un gran abanico de posibilidades de especialización, lo que hace que la hace una actividad con una gran variabilidad de salidas profesionales.