Licence en Kinésithérapie Madrid

Apprentissage par l’expérience dans un environnement sûr et fidèle à la réalité où vous serez confronté à des simulations de nombreux cas cliniques et où vous côtoierez d’autres étudiants en santé. Méthode de l’Examen clinique objectif et structuré (ECOS).

Le modèle d’Apprentissage par l’expérience Hyflex répond à la numérisation de l’enseignement supérieur dans un nouvel écosystème d’apprentissage qui intègre le présentiel et le virtuel, de manière flexible et sans heurts. Dans ce modèle, toutes les matières ont une partie pratique, une salle de classe élargie et un bloc numérique. L’apprentissage par l'expérience est la base de ce modèle qui permet aux étudiants d’apprendre « en faisant » et « en étant », avec une approche intégrée et transdisciplinaire qui les prépare à un monde global et divers. Cet apprentissage par l’expérience leur permet d’acquérir les connaissances, les compétences et les valeurs nécessaires pour exercer leur futur métier et pour faire face aux défis de la transformations sociale et numérique.

Plus de 700 heures de stage en simulation dès la première année et une formation pratique clinique de 1200 heures dès la 2e année avec des roulements spéciaux.

Participez à des projets développés par les Groupes de recherche. De plus, la Fondation Dr. Pedro Guillén, décerne des prix aux meilleurs travaux de fin d’études.

• HAB1. Réaliser les différents traitements de kinésithérapie avec dextérité technique et de manière intégrée.
• HAB2. Appliquer le raisonnement clinique en tant que base de l’intervention du patient.
• HAB3. Exercer le rôle de kinésithérapeute dans une équipe pluridisciplinaire.
• HAB4. Appliquer la méthode scientifique en tant que base de l’approche thérapeutique.
• HAB5. Utiliser le langage scientifique et technique spécifique propre aux sciences de la santé.
• HAB6. Appliquer les connaissances spécialisées pour développer la pratique clinique.
• HAB7. Évaluer l’état fonctionnel du patient, en prenant en compte les aspects physiques, psychologiques et sociaux.
• HAB8. Concevoir le plan d'intervention de kinésithérapie en respectant les critères d’adéquation, de validité et d’efficacité.
• HAB9. Comprendre et appliquer les méthodes et les techniques spécifiques associées à l’appareil locomoteur, aux processus neurologiques, à l’appareil respiratoire, au système cardiocirculatoire et aux altérations de l’équilibre statique et dynamique.
• HAB10. Évaluer l’évolution des résultats obtenus avec le traitement par rapport aux objectifs fixés.
• HAB11. Élaborer le rapport de fin des soins de kinésithérapie une fois que les objectifs fixés ont été atteints.

• COMP1. Acquérir l’expérience clinique adéquate qui offre des aptitudes intellectuelles et une dextérité technique et manuelle ; qui facilite l'intégration des valeurs éthiques et professionnelles ; et qui développe la capacité d'intégration des connaissances acquises ; dans le but qu’à la fin des études, les étudiants sachent les appliquer aux cas cliniques concrets dans le milieu hospitalier et extrahospitalier, ainsi qu’à la prestation de soins primaires et communautaires.
• COMP2. Reconnaître les besoins des patients et leurs éventuels troubles.
• COMP3. Examen diagnostic des soins de kinésithérapie selon les normes et avec les instruments de validation reconnus à l’international.
• COMP4. Exécuter, diriger et coordonner le plan d'intervention de kinésithérapie en utilisant ses propres outils thérapeutiques et en s’adaptant aux particularités de chaque patient.
• COMP5. Savoir appliquer les méthodes et les techniques spécifiques qui prennent en compte les implications de l’orthopédie dans la kinésithérapie, les techniques thérapeutiques réflexes ainsi que les autres méthodes et techniques alternatives et/ou complémentaires dont la sécurité et l’efficacité ont été démontrées selon l’état de développement de la science.
• COMP6. Fournir des soins de kinésithérapie efficaces, en apportant des soins complets aux patients.
• COMP7. Intervenir dans les domaines de la promotion de la santé, de la prévention, de la protection et de la récupération de la santé
• COMP8. Savoir travailler au sein d’équipes professionnelles constituant une unité de base dans laquelle les professionnels et l’ensemble du personnel des organisations de soins se structurent de façon unidisciplinaire ou pluridisciplinaire et interdisciplinaire
• COMP9. Intégrer les principes éthiques et légaux de la profession dans la pratique professionnelle et intégrer les aspects sociaux et communautaires dans la prise de décisions.
• COMP10. Participer à l’élaboration de protocoles de soins de kinésithérapie basés sur les preuves scientifiques, en encourageant les activités professionnelles qui stimulent la recherche dans le domaine de la kinésithérapie.
• COMP11. Réaliser les interventions kinésithérapeutiques en se basant sur les soins de santé complets impliquant la coopération multiprofessionnelle, l'intégration des processus et la continuité des soins.
• COMP12. Intégrer la recherche et l’apprentissage permanent dans la pratique professionnelle en utilisant les meilleures preuves à disposition, en formulant des questions découlant de la pratique afin d’informer et de concevoir des projets de recherche.
• COMP13. Acquérir des compétences de gestion clinique, notamment l’utilisation efficace des ressources sanitaires et développer des activités de planification, de gestion et de contrôle dans les unités proposant des soins de kinésithérapie et leurs relations avec les autres services de santé.
• COMP14. Communiquer de façon efficace et claire, aussi bien à l’oral qu'à l’écrit, avec les utilisateurs du système de santé et les autres professionnels.
• COMP15. Agir de façon professionnelle conformément aux valeurs inhérentes à la profession, détaillées dans le code de déontologie de la kinésithérapie, tout en respectant le cadre juridique avec une pensée critique.
• COMP16. Comprendre et agir en fonction du comportement interactif de la personne selon le genre, le groupe ou la communauté, le contexte social et multiculturel, respecter les opinions, les croyances et les valeurs des personnes, leur intimité, la confidentialité, le secret professionnel, et prendre en compte le cycle de vie.
• COMP17. Exercer la fonction de kinésithérapeute dans un environnement interdisciplinaire et intégrer la coordination avec les autres professionnels et l'intégration dans des équipes de travail dans la pratique habituelle.
• COMP18. Gérer, organiser et optimiser les processus de travail ou les services de soins du domaine de la kinésithérapie selon les réglementations administratives et légales et en intégrant des modèles d’organisation inclusifs et participatifs.
• COMP19. Exercer le rôle professionnel du kinésithérapeute dans différents environnements (milieu hospitalier, socio-sanitaire et communauté, entre autres) en adoptant une perspective de soins intégrée permettant la continuité et l’intégralité des soins à la personne.
• COMP20. Identifier, décrire et appliquer les principes éthiques, déontologiques et de justice sociale dans le développement de sa pratique professionnelle avec rigueur scientifique et professionnelle et un désir constant de servir les citoyens.
• COMP21. Appliquer de façon pratique et intégrée les connaissances, les aptitudes et les compétences acquises dans les milieux professionnels en lien avec la kinésithérapie.
• COMP22. Élaborer, exposer et défendre un travail/projet d'intervention/recherche dans le domaine des sciences de la kinésithérapie, de manière publique, devant un tribunal universitaire.
• COMP23. Créer de nouvelles idées et de nouveaux concepts à partir d'idées et de concepts connus, parvenir à des conclusions ou résoudre des problèmes, des défis et des situations de manière originale dans l'environnement académique et professionnel.
• COMP24. Transmettre des messages (idées, concepts, sentiments, arguments), à la fois oralement et par écrit, en alignant stratégiquement les intérêts des différents agents impliqués dans la communication dans l'environnement universitaire et professionnel.
• COMP25. Utiliser les technologies de l'information et de la communication pour la recherche et l'analyse de données, la recherche, la communication et l'apprentissage.
• COMP26. Influencer les autres pour les guider et les orienter vers des objectifs et des buts spécifiques, en tenant compte de leurs points de vue, en particulier dans des situations professionnelles découlant des environnements volatils, incertains, complexes et ambigus du monde d'aujourd'hui.
• COMP27. Coopérer avec d'autres pour atteindre un objectif académique ou professionnel commun, en participant activement, en faisant preuve d'empathie, d'écoute active et de respect pour tous les membres.
• COMP28. Intégrer l'analyse à la pensée critique dans un processus d'évaluation de différentes idées ou possibilités professionnelles et de leur potentiel d'erreur, sur la base de preuves et de données objectives conduisant à une prise de décision efficace et valide.
• COMP29. S'adapter à des situations défavorables, inattendues et stressantes, qu'elles soient personnelles ou professionnelles, les surmonter et même les transformer en opportunités de changement positif.
• COMP30. Faire preuve d'un comportement éthique et d'un engagement social dans l'exercice des activités d'une profession, ainsi que d'une sensibilité à l'inégalité et à la diversité.

Membres de la commission de qualité du diplôme (CCT)

• Vice-doyen
• Coordinateur de diplôme
• Directeur de programme (dans le cas d’un Master)
• Directeur de département
• Étudiants
• Professeurs (Coordinateur du projet de fin d’études et Coordinateur des stages)
• Partenaire Qualité (Qualité et Conformité Académique)
• Conseiller académique
• Responsable de l’évaluation des apprentissages
• Directeur académique
• Tuteur en ligne

Résultats du diplôme

• Principaux résultats du diplôme

Résultats de processus

• Rapport final de vérification 2008
• Rapport final d’évaluation de suivi 2012
• Rapport d’évaluation des modifications 2017
• Rapport d’évaluation des modifications 2020
• Rapport final de renouvellement de l’accréditation 2016
• Rapport de modification 2011
• Rapport de modification 2012
• Rapport de modification 2016
• Rapport de vérification 2024

Lien vers le site web de RUCT

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