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Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos Canarias - Semipresencial

Desarrolla habilidades de gestión, liderazgo y organización para desempeñar un papel decisivo en entornos educativos.

Selecciona tu programa

Características

Si consideras que el último escalón en la escala evolutiva de un docente sería dirigir un centro educativo no solo a efectos prácticos, sino con un enfoque diferenciador e innovador, este máster en dirección de centros educativos es para ti.

Con este programa dominarás la dirección y gestión de centros educativos y te convertirás en un líder educativo capaz de convertir el centro en una estructura educativa excelente, desarrollando una visión global de los aspectos económicos y financieros que te ayudarán a desempeñar de una manera exitosa la gestión directiva.

Y además, aprenderás a fomentar la interacción entre profesores y alumnos, aumentando la motivación e impulsando la cooperación y el sentido de comunidad. Convirtiendo tu gestión en un ejemplo de tolerancia, diversidad y efectividad.

Semipresencial
Santa Cruz 60 ECTS
Inicio: 22 oct. 2022 Título emitido por Universidad Europea de Canarias
9 meses Facultad de Ciencias Sociales
Título oficial

¿Por qué estudiar el Máster en Dirección de Centros Educativos?

Liderazgo educativo para la Dirección

Porque educar no solo trata de enseñar asignaturas. Significa trasladar valores y tecnología para el futuro. Se trata de inspirar a las nuevas generaciones. Ayudarles a crecer, a ser mejores.

Para ello es imprescindible renovar la educación desde el aula; introduciendo programación, generando pensamiento crítico y nuevas tecnologías.

Desarrollarás habilidades comunicativas, de liderazgo y de planificación. Aprenderás a liderar, dirigir, innovar y tener una visión general del centro:

  • Dirección y Gestión de RRHH
    Profundizarás en los aspectos económicos, financieros y sociales del centro con materias en Innovación, Marketing Educativo, Gestión Intercultural, Resolución de Conflictos y Calidad Educativa.
  • Innovación y Modelos Educativos
    Adquiere conocimientos para la correcta orientación pedagógica y la implantación de planes innovadores adecuados para lograr los objetivos del proyecto educativo del centro.
Organización y Gestión Estratégica

Capacítate para gestionar la información del centro educativo, la conciliación e implantación de planes de intervención educativa en relación con la familia, la toma de decisiones y la definición de planes estratégicos.

  • Legislación Educativa
    Continúa tu profesionalización y especialización adecuando la exigencia del puesto a la necesidad de formación en aquellos conocimientos y nuevas competencias que tengan utilidad práctica en entornos educativos.
  • Evaluación y Planes de mejora del Centro
    Adquirirás una formación para gestionar la problemática social actual implicándote en situaciones reales.
    Te posibilita el acceso a los programas oficiales de doctorado y te concede puntos en las oposiciones o concursos de la Administración Pública al ser un máster homologado basado en la legislación actual.

93%

Tasa de empleabilidad

Formamos profesionales excelentes: el 93% del alumnado tiene empleo en menos de 18 meses.

14%

Alumnos internacionales

Aprovecha la oportunidad de convivir con compañeros de hasta 88 nacionalidades distintas.

15%

Alumnos emprendedores

Los alumnos conectan con nuestros valores y emprenden incluso antes de terminar la carrera.

Testimonios

Comillas
Comillas El intentar trasladar una visión de la realidad económico financiera del entorno empresarial, haciéndoles palpar lo que se encontrarán en la vida real, es fundamental para lograr las metas deseables

Víctor Sanz

Socio Director en Delgado-Yumar Abogados y Asesores Tributarios

Comillas
Comillas Nuestra misión es conseguir transmitir nuestras experiencias y conocimientos, con el fin de que los alumnos adquieran las herramientas necesarias que les ayude a conocerse mejor y conseguir desarrollar todas sus capacidades.

Marta Belén González

Socia Directora en MBestcare

Comillas
Comillas La innovación como elemento fundamental para la trasformación no solo digital sino del propio cambio productivo en nuestra industria, más sostenible y resiliente, una revolución en la que estamos ya inmersa y que obligatoriamente es necesaria y fundamental una formación de alto nivel de los profesionales que la llevarán a cabo.

José Manuel Rodríguez

Director de Atos Consulting Canarias

Comillas
Comillas Nuestro compromiso es impulsar una formación que permita a los alumnos hacer frente a los enormes retos de la actividad profesional y empresarial en un entorno cambiante. No podemos adivinar cada una de las vicisitudes de la vida de una empresa, pero sí debemos prepararnos para ellas, con una visión cercana y práctica.

César Acosta

Abogado y Socio de la práctica Fiscal de Garrigues en Tenerife

Comillas
Comillas Mi objetivo es acercar a los estudiantes las oportunidades del mundo digital en los negocios y las empresas. Inspirarles para dominar los recursos tecnológicos y enseñarles a sacar provecho para mejorar su desarrollo personal y profesional. Les llevo un pedacito de la revolución digital para que la asuman como propia y la apliquen en su vida.

Jesús A. Lacoste

CEO & Founder SoyDigital Network. VP Inspiring Committed Leaders Foundation. Organizador New York summit

Comillas
Comillas En el programa MBA de La Universidad Europea de Canarias intercambio experiencias, conocimientos e ideas, logrando conectar las necesidades de los alumnos, lo que me permite observar cómo se transforman alcanzando una inspiradora visión personal y profesional

Francisco Javier Torres

Director Regional Renta 4 Banco, Islas Canarias

Plan de estudios

Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial de Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos expedido por la Universidad Europea de Canarias.

  • Ordenamiento jurídico español. Normativa estatal y autonómica.
  • Procedimiento administrativo común. Normativa autonómica sobre procedimiento administrativo.
  • Leyes y reglamentos educativos.
  • Régimen jurídico aplicable al centro docente y sus órganos colegiados.
  • Normativa aplicable al personal funcionario y laboral.
  • Normativa presupuestaria, financiera, de contratación pública y de responsabilidad civil.
  • Normativa relativa al menor.
  • Normativa de protección de datos y su aplicación a los centros docentes.
  • El centro docente como organización: función directiva y documentación institucional.
  • Gestión del centro por proyectos.
  • Imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro.
  • Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo directivo.
  • Estructuras de planificación y coordinación.
  • Gestión del centro como organización educativa: modelos curriculares, formación docente, innovación educativa, trabajo en redes.
  • Evaluación de la práctica docente.
  • Sostenibilidad de los centros educativos: gestión administrativa y económica, gestión de recursos humanos, gestión de tiempo y espacios accesibles.
  • Servicios complementarios.
  • Plan digital del centro.
  • Herramientas TIC para una gestión de calidad.
  • Especialización curricular de los centros y acciones de calidad.
  • El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro. Herramientas informáticas.
  • Servicios de apoyo a los centros y programas institucionales.
  • Prevención de riesgos laborales y manual de autoprotección.
  • De la gestión al liderazgo educativo. Claves de los nuevos modelos de gestión educativa. El liderazgo como influencia.
  • Competencias esenciales de liderazgo. ¿Qué hacen los líderes eficaces?
  • Tendencias europeas en el liderazgo educativo. Plataformas de formación y buenas prácticas. La sociedad líquida y la educación 3.0 en el marco europeo e internacional.
  • Marketing educativo. Estrategias de marketing hacia el exterior. Dirección del negocio y comercio electrónico. Dirección comercial y promoción de ventas.
  • Uso de las TIC en el marketing educativo.
  • Modelos y estilos de liderazgo. El liderazgo para el aprendizaje.
  • Habilidades sociales en la gestión de los centros docentes. Gestión y formación de equipos educativos.
  • Gestión de la innovación educativa de un centro y experiencias en el aula.
  • Especialización curricular de los centros.
  • Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje: accesibilidad e inclusión educativa con TIC.
  • Innovación y calidad: Estrategias para una innovación educativa de calidad.
  • Evaluación de la innovación educativa y de su gestión: Autoevaluación y evaluaciones externas.
  • Comunidades y redes de aprendizaje.
  • Legislación en materia de mediación y convivencia.
  • La neurociencia del comportamiento. Bases de neuroeducación y control emocional.
  • Educar para la convivencia escolar. Prevención de conflictos y programas de mejora de la convivencia.
  • Recursos y estrategias de mediación en el aula. Otras técnicas de resolución de conflictos. Acoso escolar. Resolución pacífica y creativa de conflictos: role play e implicación del alumnado.
  • Recursos y estrategias de mediación en las familias.
  • Recursos y estrategias de mediación en el centro educativo.
  • Planes de integración social. Competencia social y dilemas morales. Toma de decisiones. Implementación de planes de igualdad y no discriminación en los centros y en el aula.
  • Gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes.
  • Autonomía, transparencia y rendición de cuentas.
  • Planes de mejora. Planificación estratégica de los procesos.
  • Evaluación del sistema educativo.
  • Evaluación de los aprendizajes: Desarrollo y aplicación de pruebas.
  • Herramientas para la evaluación del centro docente.
  • Diseño de un anteproyecto de investigación en el ámbito de la dirección y la gestión educativa: Problemáticas y tendencias internacionales en las investigaciones sobre la dirección y gestión de centros educativos.
  • Marco teórico del anteproyecto: Fuentes de información, búsqueda documental.
  • Diseños e instrumentos de investigación. Métodos y técnicas de investigación aplicados a la dirección y gestión educativa: enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto.
  • Análisis y procesamiento de los datos.
  • Normativas de citación y revisión Bibliográfica.
  • El informe de investigación.
  • Prácticas en centros con los equipos directivos de los centros educativos en las que el alumno desarrollará de forma práctica los conocimientos teóricos y las competencias adquiridas durante el Máster.
  • Elaboración y redacción de un trabajo fin de máster consistente en un proyecto de dirección para un centro educativo cuyos contenidos mínimos son los siguientes:
  • Análisis diagnóstico del centro docente.
  • Áreas de mejora.
  • Objetivos del proyecto.

Curso 2020

Prácticas profesionales

Ya lo dijo Aristóteles, “la inteligencia no sólo consiste en adquirir conocimiento, también en tener la destreza de ponerlo en práctica”.

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Empleabilidad

Salidas profesionales

Fórmate como directivo con el Máster en Dirección y Gestión de Centros Docentes y desempeña cualquiera de estas posiciones:

  • Director General o Subdirector de una Institución Educativa
  • Gerente de una Institución Educativa
  • Coordinador de área, ciclo o etapa Educativa.
  • Jefe de Estudios
  • Secretario de Centros Educativos
  • Director de Recursos Humanos de una Institución Educativa
  • Director de Comunicación de una Institución Educativa
  • Diseñador de proyectos educativos
  • Emprendedor educativo
  • Consultor educativo

Admsiones

Comienza tu futuro en la Universidad Europea

Elegir qué estudiar es una de las decisiones más importantes, por ello disponemos de un proceso y un equipo asesor que te ayudara a guiarte en este camino.

En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.

1

Pruebas de acceso

Iniciar tu proceso llamando a +34 922097091 o puedes realizar la "solicitud de admisión" en el enlace que encontraras más abajo.

2

Reserva de plaza

Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

3

Matrícula

Entregar la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

beca

Solicitud de admisión

Comienza aquí tu proceso de admisión

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

estudiante chica

El Máster está enfocado a alumnos con el siguiente perfil de ingreso:

  • Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster (Conforme a lo previsto en el R.D. 861/2010)
  • Profesionales con experiencia en enseñanzas de cualquier nivel educativo, incluidos los centros de enseñanza profesional, enseñanzas deportivas, Escuelas Oficiales de Idiomas, tanto públicos como concertados y privados, con o sin responsabilidades de gestión e dichos centros.
  • Graduados o Diplomados en Magisterio que tengan interés por asumir cargos de gestión. Diplomados / Graduados en Educación Social.

Profesionales con carisma y habilidades de liderazgo, capaces de gestionar equipos, recursos y conflictos que puedan desarrollarse en el ámbito académico.

Calidad académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

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