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Master en Urgencias y Emergencías en Enfermería

Máster Universitario Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería Canarias - Semipresencial

Máster oficial único de estas características y con enfoque específico para enfermería en Canarias.

Selecciona tu programa:

Características

Capacita no sólo para la actividad profesional sino que incluye la titulación y formación en investigación necesaria para optar al doctorado.

Semipresencial
La Orotava 60 ECTS
Inicio: 22 oct. 2021 Título emitido por Universidad Europea de Canarias
9 meses Facultad de Ciencias de la Salud
Título oficial

20% de descuento sobre la reserva de plaza para las titulaciones de Postgrado Madrid, Valencia, Canarias hasta el 30 de Septiembre 2021.

Consulta las bases
¿Por qué estudiar el Máster en Urgencias y Emergencias?
  • Obtendrás una formación avanzada, de carácter especializado en el ámbito de la emergencia extrahospitalaria y de las situaciones críticas y multidisciplinares.
  • Te dotaremos de una formación actualizada acerca de los últimos avances en la profesión, y en concreto en el área de emergencias y críticos que le capacite para asumir todas las tareas que requiere la práctica profesional de emergencias.
  • Te proporcionaremos los conocimientos sobre metodología científica, necesarios para desenvolverte como investigador en el área de las urgencias y emergencias y situaciones críticas en diferentes contextos de la práctica, ofreciéndote las herramientas que debes manejar para poder participar, desarrollar o dirigir proyectos de investigación en este campo específico del conocimiento.
  • Metodología basada en la práctica: el desarrollo de una metodología de aprendizaje basada en la práctica que apuesta por los casos reales como campo de entrenamiento para generar conocimiento.
¿Qué vas a estudiar en el Máster Universitario de Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería?

Al finalizar el Máster Universitario el estudiante estará capacitado para:

  • Utilizar los conceptos teóricos y el conocimiento de los cuidados de enfermería, como base para la toma de decisiones en la práctica enfermera de urgencias y emergencias.
  • Prestar atención integral a la persona y a los problemas de salud que le afecten, en cualquier estadio de la vida, con criterios de rapidez, eficiencia y calidad.
  • Someter a triage (evaluación de prioridades de actuación) a los pacientes a los que se prestan cuidados en situaciones de emergencias y catástrofes, y aplicar la RAC –Recepción, Acogida y Clasificación– a los pacientes que requieren de cuidados urgentes en el ámbito hospitalario y de atención primaria de salud.
  • Utilizar con destreza y seguridad los medios terapéuticos y de apoyo al diagnóstico, que se caracterizan por su tecnología compleja.
  • Participar activamente con el equipo multidisciplinar y aportar su visión de experto en el área que le compete.
  • Gestionar los recursos asistenciales con criterios de eficiencia y calidad, y asesorar como experto en el marco sanitario global y en todos los niveles de toma de decisiones.
  • Iniciar los estudios de Doctorado, tras superar u obtener los créditos y la titulación oficial necesaria (Máster Universitario)

93%

Empleabilidad

Formamos profesionales excelentes: el 93% del alumnado tiene empleo en menos de 18 meses.

15%

Emprendedores

Nuestros estudiantes son emprendedores incluso antes de finalizar su carrera.

3600

Convenios

Convenios con empresas que te permitirán hacer prácticas durante tu experiencia universitaria.

Metodología

Nuestro modelo académico, Aprendizaje Experiencial, incide en la formación práctica y en el uso de las nuevas tecnologías para un aprendizaje dinámico que te permita trabajar con una alta cualificación cuando completes tus estudios de Grado.

Esto significa:

Innovación

  • Aprender con proyectos reales con profesores que son profesionales en activo en empresas punteras en el sector.

  • Protagonizar tu propio aprendizaje, resolviendo casos y enfrentándote a retos empresariales reales y actuales.

  • Atreverse a experimentar y trabajar en una formación más allá del aula.

Profesionalidad

  • Trabajar en equipos multidisciplinares con estudiantes de otras titulaciones.

  • Reforzar tus soft skills, competencias y habilidades formando parte de uno de los Clubes de Estudiantes que existen en la Universidad.

  • Realizar prácticas en empresa y actividades formativas en universidades internacionales.

Testimonios

201123-TESTIMONIAL-Alfonso Hernandez-640x480-G-enfermeria-F2F-Can-pres
Comillas
Comillas Es una universidad que ha cumplido mis expectativas siempre con una rigurosa profesionalidad.

Alfonso Hernández

Alumno del Grado en Enfermería.

201123-TESTIMONIAL-Angela Cabañas-640x480-G-enfermeria-F2F-Can-pres
Comillas
Comillas En la universidad me he encontrado con un profesorado de calidad, además de estar muy cualificado y tener un largo recorrido profesional.

Ángela Cabañas

Alumna del Grado en Enfermería.

201123-TESTIMONIAL-Claudia Hernandez-640x480-G-enfermeria-F2F-Can-pres
Comillas
Comillas La universidad me ha abierto las puertas a aquello a lo que realmente me quería dedicar. Está siendo una experiencia muy bonita.

Claudia Hernández

Alumna del Grado en Enfermería.

201123-TESTIMONIAL-Laura de Armas-640x480-G-enfermeria-F2F-Can-pres
Comillas
Comillas La universidad te ofrece la oportunidad de crecer de la mano de un gran equipo de profesionales y docentes.

Laura de Armas

Profesora del Grado en Enfermería.

201123-TESTIMONIAL-Hector de la Rosa-640x480-G-enfermeria-F2F-Can-pres
Comillas
Comillas El trato directo con el alumnado permite una enseñanza de calidad, tanto en la esfera asistencial como investigadora.

Héctor de la Rosa

Profesor del Grado en Enfermería.

201123-TESTIMONIAL-Maria Cadenas-640x480-G-enfermeria-F2F-Can-pres
Comillas
Comillas La UE ofrece un modelo académico innovador en contacto permanente con el mundo profesional.

María Cadenas

Profesora del Grado en Enfermería.

Plan de Estudios

Plan de estudios ofertado en el curso actual

PRIMER CURSO / FIRST YEAR
Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type Idioma / Language
0DGL001101 MÓDULO I: Metodología de la investigación en Ciencias de la Salud I 10 OBLIGATORIA Español (es)
MODULE I: Research Methodology in Health Sciences I
0DGL001102 MÓDULO II: Metodología de la investigación en Ciencias de la Salud II 10 OBLIGATORIA Español (es)
MODULE II: Research Methodology in Health Sciences II
0DGL001103 MÓDULO III: Avances en Enfermería /Teoría del conocimiento 6 OBLIGATORIA Español (es)
MODULE III - Advances in Nursing Science /Theory of Knowledge
0DGL001104 MÓDULO IV: Urgencias Emergencias 6 OBLIGATORIA Español (es)
MODULE IV: Emergencies
0DGL001105 MÓDULO V: Áreas Críticas de Cuidados 6 OBLIGATORIA Español (es)
MODULE V: Critical Care
0DGL001106 MÓDULO VI: Prácticas Clínicas Integradas I 8 OBLIGATORIA Español (es)
MODULE VI - Integrated Clinical Practice I
0DGL001107 MÓDULO VII: Prácticas Clínicas Integradas II 5 OBLIGATORIA Español (es)
MODULE VII - Integrated Clinical Practice II
0DGL001108 MÓDULO VIII: Trabajo Fin de Máster 9 OBLIGATORIA Español (es)
MODULE VIII: Master's Thesis

Calendario de implantación del título

Curso académico 2012-2013

Plazas de nuevo ingreso

40 plazas

Competencias básicas

  • CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
  • CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
  • CB3 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
  • CB4 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
  • CB5 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias transversales

  • CT1 - Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de asumir las consecuencias de las acciones que realiza y responder de sus propios actos.
  • CT2 - Autoconfianza: Que el estudiante sea capaz de actuar con seguridad y con la motivación suficiente para conseguir sus objetivos.
  • CT3 - Conciencia de los valores éticos: Capacidad del estudiante para sentir, juzgar, argumentar y actuar conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo.
  • CT4 - Habilidades comunicativas: Que el alumno sea capaz de expresar conceptos e ideas de forma efectiva, incluyendo la capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad, así como hablar en público de manera eficaz.
  • CT5 - Comprensión interpersonal: Que el alumno sea capaz de realizar una escucha activa con el fin de llegar a acuerdos utilizando un estilo de comunicación asertivo.
  • CT6 - Flexibilidad: Que el estudiante sea capaz de adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas diversas. Supone valorar y entender posturas distintas adaptando su propio enfoque a medida que la situación lo requiera.
  • CT7 - Trabajo en equipo: Que el alumno sea capaz de participar de una forma activa en la consecución de un objetivo común, escuchando, respetando y valorando las ideas y propuestas del resto de miembros de su equipo.
  • CT8 - Iniciativa: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo soluciones o alternativas a las situaciones presentadas.
  • CT9 - Planificación: Que el estudiante sea capaz de determinar eficazmente sus metas y prioridades definiendo las acciones, plazos, y recursos óptimos requeridos para alcanzar tales metas.
  • CT10 - Innovación-Creatividad: Que el estudiante sea capaz de idear soluciones nuevas y diferentes a problemas que aporten valor a problemas que se le plantean.

Competencias específicas

  • CE1 - Conocimiento para utilizar los conceptos teóricos y de los cuidados de enfermería como base para la toma de decisiones en la práctica enfermera de urgencias y emergencias.
  • CE2 - Capacidad para encontrar preguntas claves que hay que responder para resolver problemas complejos
  • CE3 - Capacidad para tomar decisiones clínicas basadas en la evaluación y crítica de la evidencia científica proporcionada por la investigación de calidad.
  • CE4 - Capacidad para realizar los juicios clínicos y diagnósticos basados en al análisis de datos de salud o enfermedad de la persona, de forma continua y sistemática, en base al marco conceptual de enfermería adoptado para la prestación de cuidados enfermeros en el ámbito de urgencias y emergencias, y en base al conocimiento científico, la concepción de los cuidados enfermeros, los componentes de la situación y la percepción del paciente y su ecosistema.
  • CE5 - Capacidad para elaborar y poner en práctica los pertinentes planes de atención de enfermería estandarizados, específicos de nivel avanzado en la práctica de Urgencias/Emergencias
  • CE6 - Conocimientos avanzados en las actuaciones inmediatas deurgencias para evaluar, y modificar si hay pertinencia, los planes de cuidados basándose en las respuestas del paciente, de la consecución de los objetivos y de los resultados medidos.
  • CE7 - Capacidad para participar activamente como experto en el área de urgencias y prestar atención integral a la persona para resolver, individualmente o como miembros de un equipo multidisciplinar, los problemas de nivel crítico de salud, que le afecten en cualquier estadio de la vida con criterios de eficiencia y calidad.
  • CE8 - Conocimiento avanzado sobre situaciones críticas de emergencias para someter a triage los pacientes a los que se prestan cuidados en situaciones de emergencias y catástrofes, y aplicar la RAC ¿ Recepción, Acogida y Clasificación- a los que se prestan cuidados urgentes en el ámbito hospitalario y de atención primaria de salud, y en el ámbito de la atención urgente extrahospitalaria cuando no proceda, o esté superado, el triage, determinando la prioridad del cuidado basándose en las necesidades físicas y psicosociales y en los factores que influyan en el flujo y la demanda de pacientes.
  • CE9 - Capacidad para utilizar con destreza y seguridad los medios terapéuticos y de apoyo al diagnóstico que se caracterizan por su tecnología compleja.
  • CE10 - Conocimiento avanzado para identificar problemas susceptibles de indagación en el reconocimiento explícito de la realidad profesional y su contexto: de los problemas de la práctica y de los aspectos personales y/o institucionales que pueden determinarlos.
  • CE11 - Capacidad para utilizar críticamente las herramientas de evaluación y auditoria del cuidado avanzado y especializado según los estándares de calidad relevantes.
  • CE12 - Capacidad para adquirir conocimientos y habilidades en el manejo de fuentes de datos documentales básicas en Enfermería: acceso, localización, y manejo de información de interés.
  • CE13 - Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas de nivel avanzado en situaciones de emergencias, utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente crítico, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
  • CE14 - Capacidad para reunir información pertinente, actualizada, procedente de fuentes documentales diversas, de enfoques y autorías diversas, relevantes y suficientes en cantidad.
  • CE15 - Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras terapias en la práctica clínica de urgencias.
  • CE16 - Capacidad para cubrir las necesidades de información, educación de pacientes, cuidadores y familiares, durante y con posterioridad al proceso sufrido de Urgencia y/o situación crítica.
  • CE17 - Capacidad para aplicar los resultados de la investigación cualitativa en el diseño de protocolos de investigación clínica cuantitativa.
  • CE18 - Conocimiento avanzado de la bioestadística necesaria para el análisis e interpretación de datos generados por la investigación.
  • CE19 - Capacidad para obtener conocimiento de los proyectos de investigación que desarrollan los diferentes departamentos destinados a tal fin, tanto nacionales como internacionales.
  • CE20 - Capacidad para organizar la información y presentarla de manera ordenada estableciendo: relaciones (uni o multicausales, de dependencia, consecutivas...), comparaciones, clasificaciones..., que den lugar a un discurso sostenido y coherente.
  • CE21 - Capacidad para el desarrollo de habilidades en sistemas de citación bibliográfica y escritura científica en Enfermería, así a como recomendaciones bibliográficas y escritura científica.
  • CE22 - Capacidad para exponer oralmente de forma sintética el contenido y especialmente las conclusiones a las que ha llegado el estudiante a través de la búsqueda bibliográfica realizada.

Prácticas profesionales

Reglamentos de práctica:

Las prácticas profesionales obligatorias otorgan al alumno la posibilidad de aplicar y experimentar los conocimientos adquiridos y confirmar la viabilidad de sus acciones y procedimientos en un entorno real. Las prácticas se realizarán en los Servicios de Urgencias Hospitalarios, en las unidades de cuidados críticos (UCI/UVI, Unidades coronarias y recuperación postamestésica), Centros especiales de urgencias, reanimaciones UVI transporte sanitario medicalizado y sanitarizado y centros coordinadores de urgencias y emergencias.

Entidades colaboradoras

Contamos con 3.000 convenios con empresas que te permitirán hacer prácticas durante tu experiencia universitaria.

Prácticas profesionales y Partners

Empleabilidad

Los profesionales poseedores del máster en urgencias y emergencias adquirirán los conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar su trabajo en Unidades de Emergencia prehospitalaria (tanto en ambulancia como en centros de urgencia de atención primaria), unidades de urgencia hospitalaria y unidades de cuidados intensivos.

Salidas Profesionales

Hospital Universitario de Canarias

Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria

Hospiten Rambla

Hospiten Bellevue

Aquí empieza tu carrera profesional

De la mano de los mejores profesionales y empresas a la vanguardia del sector.

Eleva tu perfil profesional

  • 89% tasa de empleabilidad en menos de 1 año.

  • Partnerships y convenios con las empresas referentes en tu sector.

Descubre otra forma de especializarte

  • Pon en práctica tus conocimientos colaborando en casos reales.

  • Laboratorios e instalaciones de primer nivel.

  • Te formarás con expertos referentes en tu área.

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Pruebas de acceso

Iniciar tu proceso llamando a 922097091 o puedes realizar la "solicitud de admisión" en el enlace que encontraras más abajo.

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Reserva de plaza

Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

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Matrícula

Entregar la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

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Solicitud de admisión

El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva. ¡Ponte en contacto con nosotros!

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

estudiante chica

Convalidaciones y traslados de centro

No tienes por qué seguir en algo que no te gusta. Por eso hemos diseñado planes específicos de convalidaciones y traslados de centro. Solicita gratis tu estudio de convalidaciones on-line para cambiar tu expediente y comentar tus estudios en la Universidad Europea.

Este perfil de ingreso recomendado se concreta en la siguiente información:

  • Motivación por las innovaciones y mejoras en las actividades de Urgencias Emergencias y Críticos.
  • Experiencia clínica en el ámbito de las Urgencias.
  • Sensibilización con las buenas prácticas y el respeto a los derechos de los ciudadanos.
  • Motivación e interés por la investigación, la profundización en aspectos teóricos y metodológicos, así como la exploración de nuevos conocimientos.

Es necesario poseer la Titulación de Diplomado y/o Graduado en Enfermería.

Claustro

El claustro está conformado por profesionales en ejercicio que ponen a tu disposición el día a día de sus trabajos y lo hacen en conexión con las materias objeto de estudio en la titulación. El claustro de este máster cuenta con un 72% de doctores.

  • Dr. D. Guillermo Burillo Putze (Director del Master).
    Profesor Titular de Ciencias de la Salud. Doctor en Medicina. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • Dr. D. Alberto Domínguez Rodríguez.
    Profesor Titular de Ciencias de la Salud. Doctor en Medicina. Servicio de Cardiología del Hospital Universitario de Canarias. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • Dr. D. Sebastián Matos Castro.
    Profesor Titular de Ciencias de la Salud. Doctor en Ciencias de la Salud. Enfermero. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • Dr. D. Marcos Expósito Rodríguez.
    Profesor Titular de Ciencias de la Salud. Doctor en Medicina. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • Dra. Dª. Aceysle Gonzallez Díaz.
    Profesora del Grado en Enfermería. Titular de Ciencias de la Salud. Doctor en Medicina. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria.). Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • Dra. Dª. Ana Isabel Domínguez Bencomo.
    Profesora del Grado en Enfermería. Titular de Ciencias de la Salud. Doctor en Medicina. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria.). Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • Dra. Dª. Magali Gonzalez-Colaco Armand.
    Profesora del Grado en Enfermería. Titular de Ciencias de la Salud. Doctor en Medicina. Especialista en Geriatría. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • Dra. Dª. Maria Cadenas Borges.
    Doctora en Psicología. Profesora del Grado en Psicología. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • Dr. D. Jose Carlos del Castillo Rodriguez.
    Profesor del Grado en Enfermería. Doctor en Medicina. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Hospital San Juan de Dios, Santa Cruz de Tenerife.
  • Dra. Dª. Tone Wollmann.
    Profesora del Grado en Psicología. Doctor en Psicología.
  • Dr. D. Carlos Enrique Martínez Alberto.
    Profesor del Grado en Enfermería y del Grado en Fisioterapia. Doctor en Ciencias de la Salud, Enfermero.
  • D. Jorge Díaz Acosta.
    Grado en Enfermería. Supervisor del Servicio de Urgencias, Hospital Universitario de Canarias. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • D. Juan Ignacio Herranz Duarte.
    Grado en Enfermería. Helicóptero medicalizado. Servicio de Urgencias Canario. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • D. Santiago Lubillo Montenegro.
    Doctor en Medicina. Ex-Jefe del Servicio de Medicina Intensiva. Hospital Universitario Ntra. Sra. de Candelaria. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • D. Sergio Velázquez Dorta.
    Profesor del Grado en Enfermería. Enfermero. Servicio de Cuidados Intensivos del Hospital Universitario de Canarias. Grupo de Investigación en Salud y Cuidados Sanitarios.
  • D. Emilio Alonso Lasheras.
    Doctor en Medicina, Médico de Urgencias y Medicina Hiperbárica. Cámara hiperbárica del Hospital Universitario de Canarias.
  • D. Carlos Pérez de Castro.
    Enfermero. Servicio de Urgencias del Hospital Universitario de Canarias.
  • Dª. Samantha Hernandez Cabrera.
    Enfermera; Master en Urgencias, Emergencias y Críticos (UEC). Servicio de Urgencias del Hospital Universitario de Canarias.

Amplia información sobre el claustro aquí

Profesores colaboradores

  • D. Isidro Sánchez Villar.
    Enfermero. Unidad de Diálisis del Hospital Universitario de Canarias.
  • Dª. Carolina García Gómez.
    Especialista en nefrología. Médico de Urgencias, del Hospital Universitario de Canarias.
  • D. Jose Antonio Laguna.
    Enfermero. Hyperbaric Nurse, Specialty Degree. Clinical Manager Masimo España.
  • Dª. Helena Pérez Pérez.
    Especialista en neurología del Hospital Universitario de Canarias.
  • D. Jose Rojo Aladro.
    Especialista en neurología del Hospital Universitario de Canarias.
  • Dª. Judith Mesa Fumero.
    Especialista en pediatría. Médico de Urgencias pediátricas del Hospital Universitario de Canarias.
  • D. Jose Ignacio Martín Mederos.
    Especialista en obstetricia y ginecología, del Hospital Universitario de Canarias.
  • D. Jose Manuel Pérez Rosales.
    Enfermero. Capitán, Unidad Militar de Emergencias. USAC Los Rodeos. Tenerife.

Calidad Académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

Seguimiento de la calidad del título

Miembros De La Comisión De Calidad Del Título (CCT)

  • Director/a de Facultad
  • Director/a de Programa
  • Estudiantes
  • Profesores (Coordinador/a de TFM y Coordinador/a de Prácticas)
  • Quality Partner (Calidad y Compliance)
  • Coordinador/a Académico/a

Principales Resultados Del Título

Normativa