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    Máster Universitario en Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería Alicante

    Estarás preparado para actuar y tener la destreza necesaria en las situaciones de emergencia, catástrofes y accidentes de múltiples víctimas, helitransporte o rescate.

    Selecciona tu programa:

    Madrid

    Semipresencial 14 Sep 23
    Semipresencial 08 Ene 24

    Valencia

    Presencial 20 Oct 23

    Alicante

    Presencial 20 Oct 23

    Canarias

    Semipresencial 20 Oct 23

    Máster de Urgencias y Emergencias en enfermería en Alicante

    El Máster de Urgencias y Emergencias en Enfermería es un programa académico dirigido a enfermeros que deseen especializarse en el campo de las urgencias y emergencias sanitarias. Esta formación, proporciona a sus estudiantes la destreza y capacidad de actuación ante situaciones como catástrofes, accidentes de múltiples víctimas, helitransporte, rescates y otras situaciones de emergencias.

    A lo largo de este máster de enfermería de urgencias, adquirirás también habilidades específicas en enfermería, como la toma de decisiones, la comunicación y el liderazgo. En la Universidad Europea en Alicante impartimos una formación eminentemente práctica donde podrás aprender en entornos reales de urgencias y emergencias, orientadas a lograr una experiencia práctica muy valiosa que te permitirá aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales. Además, contarás con los últimos avances tecnológicos en la atención y cuidado al paciente en el ámbito de las urgencias y pacientes críticos.

    Además, podrán realizar prácticas en servicios de urgencias y UCI, y conseguir 5 acreditaciones oficiales.

    Presencial
    Español
    Alicante 60 ECTS
    Inicio: 20 oct. 2023 Título emitido por Universidad Europea de Valencia
    10 meses Facultad de Ciencias de la Salud
    Título oficial
    50% descuento en reserva de plaza para curso 23/24. ¡Sólo hasta el 30 de septiembre! Consulta las bases

    ¿Por qué estudiar el Máster en Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería?

    Modelo formativo teórico-práctico
    Equipos de trabajo multidisciplinares
    Acreditaciones oficiales
    Prácticas en servicios de urgencias y UCI
    Modelo formativo teórico-práctico

    Utilizarás una metodología basada en la simulación, ello hace que tu formación se base en la práctica y la experiencia, con casos reales en un entorno seguro y controlado. Solo así te expondrás incluso a situaciones que no tienes la oportunidad de vivir en las estancias clínicas.

    Tendrás a tu disposición los medios más avanzados para el aprendizaje. Gracias a la simulación de situaciones reales de urgencias, emergencias extrahospitalarias y cuidados de pacientes críticos en entornos simulados de alta precisión.

    Equipos de trabajo multidisciplinares

    Con el objetivo de que el estudiante esté preparado para desenvolverse en el mundo laboral actual se fomenta la participación en equipos de trabajo multidisciplinares, con especialistas en los distintos ámbitos.

    Acreditaciones oficiales
    • Título de Máster de Enfermería en Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería.
    • Soporte vital básico AHA.
    • Soporte cardiovascular avanzado AHA.
    • Certificación de la American Heart Association, AHA, del curso de SVCA/ACLS, RCP pediátrica y neonatal.
    • IVSAS. Certificado de la actividad.
    • Soporte vital avanzado en paciente politraumatizado (SVAT).
    • Certificado monitorización clínica (UEV).
    • Diploma triaje Manchester (GET).
    Prácticas en servicios de urgencias y UCI

    El máster incluye un completo programa formativo práctico, que incluye simulación clínica en entornos controlados y formación externa en hospitales de reconocido prestigio en la Comunidad Valenciana. Las prácticas clínicas integradas tienen un valor de 13 ECTS, equivalente a 325 horas de prácticas. Las prácticas se realizan en servicios de urgencias y UCI.

    ¿A quién está dirigido el Máster Universitario en Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería?

    Personal de enfermería (diplomados y/o graduados en Enfermería). Existen dos posibilidades:

    • Personal de enfermería que ha finalizado sus estudios superiores, que desean especializarse para centrar su desarrollo profesional en un área en concreto y que, además, pretenden que esto les brinde oportunidades laborares.
    • Personal de enfermería con un cierto tiempo de experiencia en el área de urgencias, emergencias y críticos que pretende actualizar conocimientos y respaldar académicamente los conocimientos adquiridos durante su desempeño profesional.

    92%

    Empleabilidad

    De nuestros egresados consiguen empleo en menos de un año.

    3600

    Convenios

    La UEV tiene una gran cantidad de convenios de cooperación educativa con otros centros.

    325

    Horas prácticas

    Máster universitario con prácticas en servicios de urgencias y UCI.

    Un programa práctico y de simulación enfocado en situaciones reales, donde los alumnos adquieren habilidades para actuar en catástrofes, accidentes con múltiples víctimas, helitransporte, rescates y otras emergencias.

    Perfil del alumno

    Personal de enfermería (diplomados y/o graduados en Enfermería). Existen dos posibilidades:

    • Personal de enfermería que ha finalizado sus estudios superiores, que desean especializarse para centrar su desarrollo profesional en un área en concreto y que, además, pretenden que esto les brinde oportunidades laborares.
    • Personal de enfermería con un cierto tiempo de experiencia en el área de urgencias, emergencias y críticos que pretende actualizar conocimientos y respaldar académicamente los conocimientos adquiridos durante su desempeño profesional.

    Plan de Estudios

    PRIMER CURSO

    MateriaECTSTipoIdioma de impartición
    MÓDULO I: Metodología de la investigación en Ciencias de la Salud I10OBLIGATORIAEspañol
    MÓDULO II: Metodología de la investigación en Ciencias de la Salud II5OBLIGATORIAEspañol
    MÓDULO III: AVANCES EN ENFERMERÍA / TEORÍA DEL CONOCIMIENTO6OBLIGATORIAEspañol
    MÓDULO IV: URGENCIAS Y EMERGENCIAS6OBLIGATORIAEspañol
    MÓDULO V: ÁREAS CRÍTICAS DE CUIDADOS6OBLIGATORIAEspañol
    MÓDULO VI: PRÁCTICAS CLÍNICAS INTEGRADAS I6,5OBLIGATORIAEspañol
    MÓDULO VII: PRÁCTICAS CLÍNICAS INTEGRADAS II6,5OBLIGATORIAEspañol
    MÓDULO VIII: TRABAJO FIN DE MÁSTER9OBLIGATORIAEspañol
    MÓDULO IX: SIMULACROS EN EMERGENCIAS Y TENDENCIAS EN NUEVAS TECNOLOGÍAS5OBLIGATORIAEspañol

    Calendario de implantación del título

    El Máster Universitario en Urgencias, Emergencias y Críticos se encuentra implantado desde el curso 2016-2017

    Plazas de nuevo ingreso

    40

    30.

    Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

    Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

    Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

    Entidades colaboradoras

    La UEV cuenta con más de 3.600 convenios de cooperación educativa con otros centros.

    Básicas Transversales Específicas
    Básicas
    • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
    • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
    • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
    • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
    • CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
    Transversales
    • CT1 - Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de asumir las consecuencias de las acciones que realiza y responder de sus propios actos.
    • CT2 - Autoconfianza: Que el estudiante sea capaz de actuar con seguridad y con la motivación suficiente para conseguir sus objetivos.
    • CT3 - Conciencia de los valores éticos: Capacidad del estudiante para sentir, juzgar, argumentar y actuar conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo.
    • CT4 - Habilidades comunicativas: Que el alumno sea capaz de expresar conceptos e ideas de forma efectiva, incluyendo la capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad, así como hablar en público de manera eficaz.
    • CT5 - Comprensión interpersonal: Que el alumno sea capaz de realizar una escucha activa con el fin de llegar a acuerdos utilizando un estilo de comunicación asertivo.
    • CT6 - Flexibilidad: Que el estudiante sea capaz de adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas diversas. Supone valorar y entender posturas distintas adaptando su propio enfoque a medida que la situación lo requiera.
    • CT7 - Trabajo en equipo: Que el alumno sea capaz de participar de una forma activa en la consecución de un objetivo común, escuchando, respetando y valorando las ideas y propuestas del resto de miembros de su equipo.
    • CT8 - Iniciativa: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo soluciones o alternativas a las situaciones presentadas.
    • CT9 - Planificación: Que el estudiante sea capaz de determinar eficazmente sus metas y prioridades definiendo las acciones, plazos, y recursos óptimos requeridos para alcanzar tales metas.
    • CT10 - Innovación-Creatividad: Que el estudiante sea capaz de idear soluciones nuevas y diferentes a problemas que aporten valor a problemas que se le plantean.
    Específicas
    • CE01: Capacidad para encontrar preguntas claves que hay que responder para resolver problemas complejos.
    • CE02: Capacidad para tomar decisiones clínicas basadas en la evaluación y crítica de la evidencia científica proporcionada por la investigación de calidad.
    • CE03: Capacidad para realizar un diagnóstico clínico desde la concepción de los cuidados propios enfermeros de forma continua y sistemática en el ámbito de urgencias y emergencias.
    • CE04: Capacidad para elaborar y poner en práctica los pertinentes planes de atención de enfermería estandarizados, específicos de nivel avanzado en la práctica de Urgencias/Emergencias,
    • CE05: Conocimientos avanzados en las actuaciones inmediatas de Urgencias para evaluar, y modificar si hay pertinencia, los planes de cuidados basándose en las respuestas del paciente, de la consecución de los objetivos y de los resultados medidos.
    • CE06: Capacidad para participar activamente como experto en el área de urgencias y prestar atención integral a la persona para resolver, individualmente o como miembros de un equipo multidisciplinar, los problemas de nivel crítico de salud, que le afecten en cualquier estadio de la vida con criterios de eficiencia y calidad.
    • CE07: Conocer las situaciones de emergencia y ser capaz de realizar un triaje adecuado y aplicar la RAC- recepción, acogida y clasificación- tanto en el ámbito hospitalario, extrahospitalario como en atención primaria.
    • CE08: Capacidad para utilizar con destreza y seguridad los medios terapéuticos y de apoyo al diagnóstico que se caracterizan por su tecnología compleja.
    • CE09: Conocimiento avanzado para identificar problemas susceptibles de indagación en el reconocimiento explícito de la realidad profesional y su contexto: de los problemas de la práctica y de los aspectos personales y/o institucionales que pueden determinarlos.
    • CE10: Capacidad para utilizar críticamente las herramientas de evaluación y auditoria del cuidado avanzado y especializado según los estándares de calidad relevantes.
    • CE11: Capacidad para adquirir conocimientos y habilidades en el manejo de fuentes de datos documentales básicas en Enfermería: acceso, localización, y manejo de información de interés.
    • CE12: Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas de nivel avanzado en situaciones de emergencias, utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente crítico, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
    • CE13: Capacidad para aplicar los resultados de la investigación cualitativa en el diseño de protocolos de investigación clínica cuantitativa.
    • CE14: Conocimiento avanzado de la bioestadística necesaria para el análisis e interpretación de datos generados por la investigación.
    • CE15: Capacidad para obtener conocimiento de los proyectos de investigación que desarrollan los diferentes departamentos destinados a tal fin, tanto nacionales como internacionales.
    • CE16: Capacidad para organizar la información y presentarla de manera ordenada estableciendo: relaciones (uni o multicausales, de dependencia, consecutivas...), comparaciones, clasificaciones..., que den lugar a un discurso sostenido y coherente.
    • CE17: Capacidad para el desarrollo de habilidades en sistemas de citación bibliográfica y escritura científica en Enfermería, así a como recomendaciones bibliográficas y escritura científica.
    • CE18: Capacidad para exponer oralmente de forma sintética el contenido y especialmente las conclusiones a las que ha llegado el estudiante a través de la búsqueda bibliográfica realizada.

    Hospitales conveniados

    Empleabilidad

    El máster incluye un completo programa formativo práctico, que incluye simulación clínica en entornos controlados y formación externa en hospitales de reconocido prestigio en la Comunidad Valenciana. Las Prácticas Clínicas Integradas tienen un valor de 13 ECTS, equivalente a 325 horas de prácticas. Las prácticas se realizan en servicios de urgencias.

    Salidas profesionales

    El Máster proporciona competencias profesionales útiles para el trabajo en los siguientes ámbitos:

    • Servicios de Emergencias Prehospitalaria
    • Servicios de Urgencia de Atención Primaria y Hospitalaria
    • Unidades de Cuidados Intensivos
    • Actividades Docentes Formativas.

    Admisiones

    Comienza tu futuro en la Universidad Europea

    Elegir qué estudiar es una de las decisiones más importantes, por ello disponemos de un proceso y un equipo asesor que te ayudará a guiarte en este camino.

    En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.

    1

    Pruebas de acceso.

    Inicia tu proceso llamando a 961043883 o solicita información y nuestros asesores se pondrán en contacto contigo.

    2

    Reserva de plaza.

    Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

    3

    Matrícula.

    Entrega la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

    Programa de becas y ayudas

    Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

    Consultar becas
    estudiante chica

    Convalidaciones y traslado de centros

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    Jornadas de Puertas Abiertas

    Participa en nuestros Open Days para conocer de primera mano nuestro avanzado modelo académico de aprendizaje experiencial, al equipo docente que ya piensa en tu futuro, los distintos programas de formación que ponemos a tu disposición y como comenzarás tus estudios este próximo curso académico.

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    Jornada de puertas abiertas | Universidad Europea

    Claustro

    El claustro de este máster cuenta con un 76% de doctores.

    • Pedro García Bermejo
      Licenciado en Medicina y Cirugía, especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Doctor en Medicina por la Universidad Católica de Valencia con Cum Laude. Ejerce actualmente como médico adjunto del Servicio de Urgencias del Hospital de la Ribera.
      Combina su labor asistencial con su labor docente en la Universidad Europea de Valencia, dentro del grado de Odontología y la dirección del Máster de Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería. Colabora con diversas universidades a nivel nacional. Es Instructor en Soporte Vital Avanzado del Programa SEMES-AHA y miembro del Grupo de Simulación de la SEMES.  Secretario General de la misma sociedad. Posee también el Certificado de Estudios para la Investigación y Docencia Universitaria Acreditado por la UCV. Director del Máster Online de Urgencias y Emergencias, Editorial Panamericana.
      Además, es instructor en Simulación clínica acreditado por la UCAM, instructor en Soporte Vital Cardiovascular Avanzado SEMES- AHA e Instructor Soporte Vital y Atención al Trauma Grave SEMICYUC.
    • Ángeles Rodríguez Herrera
      Doctora en Enfermería Integral. Diplomada en Enfermería por la Universidad de Granada. Entre su extensa formación destaca la Licenciatura en Antropología Social y Cultural, el Máster en Formación Profesorado Geografía e Historia y el Máster en Urgencias, Emergencias y Catástrofes. Además, ha colaborado en numerosas comunicaciones y ponencias en congresos y jornadas. Dirección de Trabajos Final de Máster y Grado en diferentes universidades y miembro de tribunales.
      Su labor profesional la desarrolla como enfermera del Servicio de Medicina Preventiva y Epidemiología Hospital Universitario de La Ribera y forma parte del programa CATIC y el grupo INCATIV en el mismo centro. Coordinadora del curso de Actualización en la Prevención de Infecciones Nosocomiales de EVES. Amplia experiencia en servicios relacionados con urgencias y emergencias, intra y extrahospitalarias (SAMU). En su labor de investigación, se ha centrado en el uso de la ecografía para técnicas ecoguiadas e imparte formación al respecto. Forma parte del claustro de la Universidad Europea de Valencia, como docente en el Grado de Enfermería y Directora del Máster de Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería.
    • Silvia Trujillo Barberá
      Diplomada en Enfermería por la Universidad de Valencia. Doctoranda Programa de Doctorado en Biomedicina y Ciencias de la Salud de la Universidad Europea de Madrid. Máster en Gestión Sanitaria por la Universidad Católica de Valencia. Su actividad profesional se ha desarrollado principalmente en el área asistencial, gestión de hospitales privados y docencia universitaria.
      Actualmente es la Directora del Área de Salud de la Universidad Europea de Valencia y forma parte del claustro del Departamento de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad Europea de Valencia. Ha sido profesora invitada en la Escuela Valenciana de Estudios de la Salud (EVES). Su principal área de investigación versa sobre la calidad y seguridad del paciente en el entorno hospitalario.
    • Raquel Valera Lloris
      Doctora en Enfermería por la Universitat de València. Graduada en Enfermería, y especialista en Enfermería Geriátrica y Gerontológica. Ha cursado diversos posgrados, entre los que destacan el Máster de actualización en el conocimiento del proceso cicatricial y cura fisiológica, heridas crónicas y pie diabético, el Máster Oficial “Fisioterapia de los procesos del envejecimiento en la atención Sociosanitaria”, el Máster en Gestión de Centros sociosanitarios y el Experto Universitario organización y gestión de la docencia en instituciones y servicios sanitarios. Miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Valenciana de Geriatría y Gerontología.
      Ha compaginado la actividad asistencial, centrada en la gestión desde el 2009, con colaboraciones docentes en posgrados, y diferentes titulaciones de Grado en Enfermería, de varias universidades, en las asignaturas de Practicum. Publicación de numerosas comunicaciones en formato oral y póster en diferentes congresos Nacionales.
      Docente en la Universidad Europea desde septiembre del 2017
    • Jorge Casaña Mohedo
      Doctor en Enfermería por la Universidad Católica de Valencia, Máster en Educación en Salud Escolar y Grado en Enfermería por la Universidad de Valencia. Cuenta con una amplia experiencia como enfermero asistencial en diferentes áreas como la radiología (servicio en el que ha desarrollado su labor durante más de 15 años), los cuidados pre y posquirúrgicos, así como los cuidados intensivos. Actualmente desarrolla su labor asistencial en un centro de Atención Primaria.
      Como docente, lleva 6 años impartiendo clases en la Universidad Europea de Valencia en los grados de odontología, fisioterapia y principalmente en el Grado en Enfermería. Además, es el responsable del aula de simulación, en el que lidera la implementación de nuevas metodologías innovadoras relacionadas con la enseñanza a los alumnos.
    • Lucía Ortega Pérez de Villar
      Doctora en Fisioterapia. Grado en Enfermería y Fisioterapia. Entre su extensa formación destaca también el Máster en Atención Fisioterápica en actividad física y deporte. Desarrolla su labor docente en la Universidad Europea de Valencia, donde imparte múltiples asignaturas en los Grados de Fisioterapia, Enfermería y Odontología.
      Ha trabajado en diversos ámbitos de la fisioterapia y actualmente compagina su labor docente con la clínica asistencial.
      Dentro de las áreas de investigación, destacan la fisioterapia en pacientes con Insuficiencia renal y respecto a la actividad física en población con enfermedades crónicas. Diversas publicaciones en revistas y más de 20 comunicaciones presentadas en Congresos, tanto nacionales como internacionales. Directora de TFM y TFG en la Universidad Europea de Valencia y miembro de sus tribunales.
    • Jorge San José Tárrega
      Doctor en Enfermería por la Universidad de Valencia. Diplomado en Enfermería. Ha cursado varios postgrados: el Máster en deterioro de la integridad cutánea, úlceras y heridas, el Máster en Formación del Profesorado, secundaria y bachillerato, Máster en bioética y el Experto universitario en Investigación en Bioética.
      Su actividad profesional se basa íntegramente en la universidad ejerciendo como docente de la Universidad Europea de Valencia, en enseñanzas de primer ciclo en las asignaturas de: Salud Pública, Metodología de la Investigación y Ética, Legislación y Gestión Sanitaria. Asimismo, se extiende la docencia a enseñanzas de segundo ciclo en la asignatura de metodología de la investigación. Finalmente, ejerce tareas de investigación vinculadas grupos de investigación relacionadas con ética, biojurídica y dignidad.
    • Javier Gámez Payá
      Doctor en Actividad Física y Deporte por la Universidad de Valencia, especializado en biomecánica. Licenciado en Educación Física. Ha cursado el Master en Alto Rendimiento Deportivo por la Universidad Autónoma de Madrid y el Comité Olímpico de Estudios Superiores.
      Ha colaborado en más en 50 publicaciones científicas, y en más de 70 proyectos a nivel nacional e internacional. Además, ha participado como ponente en Jornadas y Congresos nacionales e internacionales.  Ha sido investigador en diferentes Institutos y organismos. Es revisor y miembro del Comité Editorial de la Journal of Sports Engineering and Technology (factor impacto 1.070), así como colaborador de la Revista Runners World.
      Actualmente es docente en la Facultad de Fisioterapia de la Universidad Europea de Valencia, labor que combina con la investigación post-doctoral en el Instituto de Investigación Sanitaria INCLIVA y con la coordinación de la validación técnica del concepto FBR, un nuevo calzado de carrera.
    • Luis Moreno Oliveras
      Graduado en Enfermería y Máster Universitario en Cuidados de Enfermería (Modalidad Quirúrgica). Actualmente trabaja como responsable del área de Esterilización y Quirófanos UCSI del Hospital Universitario de La Ribera. Cursa el tercer año de Doctorado por la Escuela Internacional de Doctorado CEINDO.
      Respecto a su trayectoria docente, es el responsable Módulo Médico-Quirúrgico del Máster Propio en Cuidados Médico-Quirúrgicos y Rehabilitación del paciente Neurológico de la Cátedra de Neurociencias CEU Vithas NISA e imparte asignaturas en el Grado de Enfermería de la UCV y el Máster de Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería de la Universidad Europea.
      Participación como coautor en el libro “Manual práctico de instrumentación quirúrgica en Enfermería”, Elsevier.
    • Myriam Oliver Álvarez
      Doctora en Neurociencia Cognitiva. Psicóloga especialista en intervención y atención en problemas de ansiedad, duelo y ruptura. Asesora psicológica en diversas instituciones sanitarias nacionales e internacionales. Autora de numerosos artículos de investigación en el campo de la salud.
    • Ana Amat Madramany
      Licenciada en medicina y cirugía por la Universidad de Valencia. Máster en Neonatología y obtuvo su doctorado a posteriori por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente, imparte diversas formaciones como instructora de RCP pediátrica y neonatal.
      Compagina su labor asistencial como adjunta de pediatría en Hospital Universitario de la Ribera con su labor docente como profesora desde 2014 en diferentes instituciones y como tutora de residentes de pediatría.
      Dentro del área de investigación, destaca el Proyecto “Respir: Análisis epidemiológico de las sibilancias y el asma en una población infantil de la Ribera” y colaboradora en “Valoración de los niveles materno-fetales de 25-OH vitamina D y grado de mineralización ósea del recién nacido".
      Ponente y conferenciante en múltiples congresos y jornadas, tanto a nivel nacional como internacional.
    • Irene Ruiz Alcántara
      Licenciatura en Medicina y Cirugía en la Universidad de Valencia. Doctora en Medicina también por la misma universidad. Inició su labor asistencial en el Hospital La Fe y actualmente trabaja como adjunta de pediatría en el Hospital Universitario de la Ribera.
      En el área de investigación, destaca entre otros el estudio titulado “Registro y análisis epidemiológico de las sibilancias y el asma en una población infantil de la Ribera. Fase III” y “Valoración de los niveles materno-fetales de 25-oh vitamina D y grado de mineralización ósea del recién nacido”, sobre lo que versó su tesis doctoral. Posee publicaciones en la revista Anales de Pediatría.
      Además de instructora RCP Pediátrica y Neonatal del GERCPPN, es miembro de la Asociación Española de Pediatría, de la Sociedad Valenciana de Pediatría, de la Comisión de Perinatología del Hospital Universitario de La Ribera y de la Comisión de RCP del mismo centro.
    • Francisca Esteve Claramunt
      Doctora en Enfermería. Máster en Educación en Salud Escolar. Máster en Prescripción Enfermera y Seguimiento Farmacoterapéutico para Enfermería. Graduada en Enfermería.  Actualmente, Profesora del Grado de Enfermería en la Universidad Europea de Valencia, impartiendo las asignaturas de Cuidados de Enfermería en las Alteraciones de la Salud I, Cuidados de Enfermería en las Alteraciones de la Salud II, Cuidados de Enfermería en las Alteraciones de la Salud III y Procesos y Cuidados Básicos. Dirige Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster. También es docente del Máster de Urgencias y Emergencias en la Universidad Europea de Valencia. Trabaja como Enfermera en el Servicio de Cardiología del Hospital Quirón Salud Valencia. Como áreas de estudio se encuentran todas las relacionadas con el sistema cardiovascular, patología cardíaca, arritmias y Diabetes Mellitus.
    • José Luis Ruiz López
      Licenciado en Medicina y Cirugía y Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Doctor en Medicina Por la Unversidad Católica de Valencia. Más de diez años como Jefe de Servicio de Urgencias Hospital de la Ribera y Subdirector de Urgencias del Departamento de Salud de La Ribera. Desarrolla su labor asistencial en el Servicio de Urgencias Hospital de la Ribera. Es profesor asociado de la asignatura de Urgencias del Grado de Medicina de la Universidad Católica de Valencia y director de Máster Online de Urgencias y Emergencias de la Editorial Panamérica.
      Ha participado en diversos proyectos de investigación, con publicaciones en revistas y congresos. Instructor en simulación clínica, dedicado a la formación de docentes en la materia y a alumnos en las aulas. Es instructor de Soporte Vital Cardiovascular Avanzado SEMES- AHA y SEMICYU e instructor Soporte Vital y Atención al Trauma Grave SEMICYUC.
      Director de múltiples Trabajos de Fin de Máster y de Grado tanto de Enfermería como de Medicina, y miembro de los tribunales de evaluación.
    • Alexander Sammel
      Licenciado en Medicina y Cirugía en la Universidad del Saarland, Homburg/Sarre. Realizó un Máster en Investigación en Atención Primaria a través de la UJI, Castellón. Amplia formación y experiencia en la medicina de urgencias extrahospitalaria.
      En 2015, realizó el Curso ITLS Proveedor Básico (coordinador) y Avanzado (director). Actualmente, miembro de la Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias (SEMES) dentro del Comité Consultivo Nacional – programa formación SEMES-ITLS European Forum Member - (ITLS International) y co-representante ITLS España. Desarrolla su labor asistencial en como Médico de urgencias hospitalarias, Hospital de la Plana, médico SAMU (Médico HEMS de SES Castellón) y en los Servicios Médicos, Ambulancias CSA, en Castellón de la Plana.
    • Yolanda Marinas Esparza
      Actualmente desarrolla su labor asistencial en el Servicio de Urgencias del Lluís Alcanyís de Xàtiva, con una amplia trayectoria tanto formativa como laboral en el ámbito de la urgencia y la emergencia. Diplomada en magisterio por la Universidad de Valencia.
      Participación activa en numerosos congresos autonómicos y nacionales y jornadas. Participación en el Primer Plan Autonómico de Urgencias y Emergencias de la comunidad valenciana. Miembro del Grupo Español de Triaje, acumulando en su curriculum múltiples cursos de formación en Triaje de Manchester en colegios oficiales, universidades y congresos.
    • Ana Beltrán Sánchez
       Licenciada en Medicina y Cirugía, médico especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Diploma de Experto en Medicina de Urgencias por la Escuela Valenciana de Estudios de la Salud. Además de su orientación hacia en ámbito de la medicina de urgencias, posee el diploma Superior de la Metodología de la Investigación Clínica, con diversas publicaciones en la revista Emergencias y Grupo 85 ediciones.
    • Combina su labor asistencial como médico de urgencias y emergencias, con su trabajo como instructora SEMES-AHA SVB, SCVA y Salvacorazones e instructora de Soporte Vital Inmediato del Consejo Español de RCP.
    • Martín Parejo Montell
      Doctorado en Medicina y Cirugía. Máster en Metodología de la Investigación por la UAB, diplomado en Diseño y Estadística en Ciencias de la Salud por la misma universidad y Máster en Medicina Intensiva por el CEU. También obtuvo el Experto Universitario en Iniciación a la Docencia Universitaria y el Curso de Actitud Pedagógica a través de la UV.
      Combina su actividad investigadora con la asistencial como médico adjunto en la Unidad de Cuidados Intensivos, Servicio de Medicina Intensiva del Hospital Universitario La Ribera.
      Entre sus áreas de investigación destacadas se encuentran la política transfusional y los sistemas de alerta precoz en el paciente hospitalizado. Múltiples publicaciones en revistas y congresos y amplia experiencia en la docencia, tanto a nivel de grado como posgrado. Director de TFM y TFG.
    • Paloma Marín Vivanco
      Licenciada y Doctorada en Farmacia por la Universidad de Valencia. Ha colaborado con el Departamento de Farmacología de la Facultad de Farmacia de la UV durante 4 años en diferentes proyectos, entre los que destacan: Síntesis de Isouinoleinas Dopaminérgicas; Estudio de los mecanismos moleculares y celulares en la disfunción endotelial asociada a enfermedades con inflamación sistémica que podrían inducir desórdenes cardiovasculares; Aislamiento de Acetogeninas. Posee diversas publicaciones.
      Ha desarrollado su labor asistencial como enfermera durante más de 20 años, combinándolo con su actividad investigadora en la universidad.
    • Vicent Salva Costa
      En la actualidad, combina la Coordinación del Área Clínica Quirúrgica y de Diagnóstico y supervisión de la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital de Dénia, con su actividad docente como profesor asociado del Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud en la Universidad de Alicante.
      Dentro de su extensa formación complementaria, destaca el Diploma de Postgrado de Enfermería en Cuidados Críticos de la Universidad de Valencia, el Experto Universitario en Gestión de Servicios de Enfermería por la UNED y el Máster en Cuidados de Enfermería al paciente Crítico en la Universidad de Barcelona. Diversas publicaciones y comunicaciones en congresos y jornadas a nivel nacional e internacional.

    Calidad académica

    Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

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    Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad (SAIC) Seguimiento de la calidad del título Resultados de procesos y RUCT Normativa Servicios al estudiante
    Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad (SAIC)

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    Seguimiento de la calidad del título

    Miembros de la comisión de calidad del título (CCT)

    Para garantizar el cumplimiento de nuestros compromisos de calidad de los programas de Grado y Máster la Universidad Europea de Valencia trabaja con un Comité de Garantía de Calidad (CGC) por título formado por:

    • Codirectora del Máster.
    • Codirector del Máster.
    • Directora de Área de Salud y Coordinadora de Prácticas del Máster.
    • Decano de Salud.
    • Coordinadora Académica de Postgrado.
    • Responsable de Calidad.
    • Técnica de Calidad.
    • Representante de los estudiantes del Máster.

    Principales mejoras del título

    La experiencia adquirida ha hecho que podamos identificar determinadas áreas de mejora para la nueva edición del título, en el presente curso académico. A tal efecto, consideramos las siguientes para la mejora de la calidad formativa del título:

    Coordinación y dirección: la dirección del programa es asumida por dos docentes de la Universidad Europea de Valencia, Doctores en el área de conocimiento del título. Además se han incorporado coordinadores de módulos y se han programado las reuniones de coordinación de los mismos.

    Organización, guía de aprendizaje del curso, contenidos del temario y campus virtual: se han actualizado las guías de aprendizaje al actual modelo utilizado por la Universidad Europea de Valencia.

    Avanzar en la labor de la comisión de calidad del título: se ha trabajado y presentado a ANECA una modificación de la memoria para mejorar los contenidos del título.

    Principales resultados del título

    • TASA DE ABANDONO COHORTE DE INGRESO 2017/2018: 0%
    • TASA DE ABANDONO COHORTE DE INGRESO 2016/2017: 0%
    • TASA DE EFICIENCIA COHORTE DE EGRESO 2019/2020: 100%
    • TASA DE EFICIENCIA COHORTE DE EGRESO 2018/2019: 95%
    • TASA DE GRADUACIÓN COHORTE DE INGRESO 2018/2019: 100%
    • TASA DE GRADUACIÓN COHORTE DE INGRESO 2017/2018: 92,9%
    • TASA DE EMPLEABILIDAD* EGRESADOS CURSO 2018/2019: 100%
    • TASA DE EMPLEABILIDAD* EGRESADOS CURSO 2017/2018: 89%
    • TASA DE RENDIMIENTO CURSO 2019/2020: 96,6%
    • TASA DE RENDIMIENTO CURSO 2018/2019: 100%
    • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN CURSO 2018/2019: 3,7 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS PROFESORES CON LA TITULACIÓN CURSO 2018/2019: 4,7 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON EL PROFESORADO CURSO 2019/2020: 4,6 sobre 5
    • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON EL PROFESORADO CURSO 2018/2019: 4,4 sobre 5

    * La Tasa de empleabilidad se toma sobre la población activa, se excluyen los titulados que continúan estudiando otro título.

    Resultados de procesos y RUCT

    Resultados de procesos

    Enlace a web del RUCT

    Consultar aquí

    Normativa

    Consultar

    Servicios al estudiante

    Preguntas Frecuentes

    Para acceder a este máster de enfermería de urgencias y emergencias en la Universidad Europea de Alicante, debes ser graduado en enfermería. Solicita más información sobre nuestro proceso de admisión, te estamos esperando.

    Una enfermera urgencióloga o una enfermera de urgencias y emergencias, proporciona cuidados a las personas con problemas de salud que se encuentran en una situación de alto riesgo.

    Según la Sociedad Española de Enfermería de Urgencias y Emergencias estas son las competencias más importantes, en este máster de emergencias sanitarias te formamos para ellas:

    - Diagnosticar, tratar y evaluar de manera rápida y eficaz las necesidades de los pacientes, sobre todo en aquellas con una situación crítica.

    - Gestionar los recursos asistenciales

    - Implementar los estándares, guías de acción y protocolos específicos.

    En este ámbito cada vez es más importante la especialización dado que mejora la empleabilidad, por esta razón realizar un máster en enfermería.

    Estudiar el Máster Universitario de Urgencias, Emergencias y Críticos de Enfermería en Alicante te permitirá especializarte en áreas donde es fundamental una formación que combine teoría y práctica. Estarás preparado para trabajar como enfermera urgencióloga y como enfermera de UCI.

    El máster de enfermería de urgencias y emergencias que se imparte por a Universidad Europea en el Campus de Alicante es con 60 ECTS.

    El máster en urgencias y emergencias en enfermería tiene una metodología basada en el aprendizaje experiencial. A lo largo de esta formación aprenderás a planificar y responder como profesional de la enfermería ante situaciones de crisis y desastres. Sabrás realizar una valoración inicial del paciente en el momento de la emergencia, teniendo en cuenta las priorizaciones sus necesidades de atención, trabajarás en la coordinación de acciones con otros equipos, la toma de decisiones con tiempo limitado, y la administración de cuidados más avanzados.

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