Escuela de Arquitectura - Calidad
Calidad académica
Como parte de su estrategia, la Escuela de Arquitectura cuenta con un Plan Estratégico en cuyas líneas de trabajo se integra la cultura de calidad y mejora continua de la Universidad Europea de Canarias, vertebrado en su Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad, de forma que le permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, la Escuela de Arquitectura apuesta por la medición y análisis de resultados para la gestión integral y coordinada de sus titulaciones con la participación de los diferentes grupos de interés, y la rendición de cuentas hacia los mismos.
La Universidad Europea de Canarias ha diseñado su Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad acorde con las directrices de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), como base estructural para asegurar la calidad de las titulaciones oficiales, según las directrices de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
El Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad (SAIC), que aplica a todas las actividades formativas de la Universidad y a todos los procesos que en ella se producen, fue certificado positivamente en cuanto a su diseño por el programa AUDIT de ANECA en abril de 2013.
Como continuación del proceso del certificado del diseño, la Escuela de Arquitectura cuenta con la certificación positiva de la implantación de su SAIC por el modelo AUDIT de ANECA desde 2022:
Certificado Implantación del SAIC en la Escuela de Arquitectura
Asimismo, y gracias a dicha certificación y al cumplimiento del resto de requisitos aplicables, la Escuela de Arquitectura cuenta con la acreditación institucional por resolución del Consejo de Universidades desde 2022:
El SAIC vela porque toda la actividad formativa que se desarrolla en la Universidad Europea de Canarias responda de manera efectiva a los intereses y necesidades planteados por los usuarios de cada servicio, así como por la mejora continua de todas las actividades que se suceden en la misma
Este sistema cuenta con una serie de directrices y especificaciones que se encuentran incluidas en el Manual de Aseguramiento Interno de la Calidad (MASIC) y el conjunto de procedimientos documentados que lo desarrollan.
Política de Calidad de la Universidad Europea de Canarias
La Política de Calidad de Universidad Europea de Canarias se rige por los siguientes objetivos:
- Garantizar la oficialidad de las titulaciones a través del cumplimiento de los compromisos adquiridos con la Agencia Reguladora en los procesos de Verificación, Seguimiento y Renovación de la Acreditación.
- Proporcionar mecanismos que permitan recoger las necesidades y expectativas de los grupos de interés para la mejora de la Universidad.
- Establecer un sistema de toma de decisiones basado en el análisis de información precisa, fiable y accesible, que contenga tanto datos relacionados con la satisfacción de los grupos de interés, como del rendimiento institucional.
- Proporcionar mecanismos para el desarrollo de la actividad investigadora de forma individual o colectiva y que permita la rendición de cuentas del resultado obtenido.
- Garantizar un ambiente de trabajo óptimo que permita el desarrollo continuo de personas de la organización a través de la formación continua, la motivación y el reto que permitan potenciar el talento de las personas.
- Establecer relaciones mutuamente beneficiosas con los proveedores y con instituciones o empresas colaboradoras.
- Ofrecer información fiable y oportuna a todos los grupos de Interés apoyándonos en los principios de transparencia.
- Impactar de forma positiva en el entorno, promoviendo las acciones de responsabilidad social, económica y medioambiental.
- Obtener reconocimientos y certificaciones institucionales y programáticas, tanto nacionales como internacionales.
Misión
Proporcionar a nuestros estudiantes una educación integral, formando líderes y profesionales preparados para dar respuesta a las necesidades de un mundo global, para aportar valor en sus profesiones y contribuir al progreso social desde un espíritu emprendedor y de compromiso ético. Generar y transferir conocimiento a través de la investigación aplicada, contribuyendo igualmente al progreso y situándonos en la vanguardia del desarrollo intelectual y técnico.
Visión
La Universidad Europea considera la excelencia académica como uno de sus pilares estratégicos. Así, nuestro modelo educativo ha hecho suyos los principios del Espacio Europeo de Educación Superior basado en el aprendizaje holístico de la persona. En este modelo, el profesor es un referente y también un orientador que acompaña al estudiante durante toda su vida universitaria. El estudiante, por su parte, traza su propio recorrido formativo desarrollando los conocimientos, competencias, destrezas y valores que demanda la sociedad actual. Nuestro modelo pone especial énfasis en la madurez y autonomía del estudiante, de forma que éste aprenda a adaptarse a un mundo cada vez más complejo y en perpetuo cambio.
Comisión de Calidad del Centro
Miembros de la Comisión
- Vicedecano/a de la Escuela
- Dirección/es de Departamento
- Representantes del personal docente
- Representantes de estudiantes
- Representantes de empleadores
- Representantes de las áreas transversales: Secretaría Académica, RRHH, Admisiones, Planificación, Calidad, Innovación, Evaluación de Aprendizajes, Prácticas, Movilidad, TIC, Servicios al Estudiante, Operaciones Online, Vida Universitaria, Orientación Educativa, Diversidad e Inclusión, etc.
Principales mejoras de la escuela (24/25)
- Adecuar los espacios con equipamiento técnico-cuantitativo.
Se han dotado talleres y aulas con instrumental específico para proyectos, estructuras, construcción e instalaciones, alineado con el giro digital del sector. El elenco de Instrumentos de control técnico está disponible en la web de la Escuela para su consulta por estudiantes y docentes. - Integrar la metodología ICBL con talleres horizontales y verticales vinculados a la AUE.
Se han coordinado retos reales con Ayuntamientos, alineados con la Agenda Urbana Española, integrando asignaturas de distintos cursos. Cada curso culmina en un documento base para un Plan de Acción municipal, que además permite recoger evidencias de aprendizaje. - Consolidar circulARQ como canal continuo de comunicación académica en presencial y foro general en online.
Así se mantiene una agenda viva de oportunidades y noticias por itinerarios, recogiendo necesidades y opiniones del estudiantado. El canal opera de forma permanente, complementando CCTs y encuestas de calidad. - Optimizar la Biblioteca Casa Salazar con curación anual y aumento de fondos.
La biblioteca cuenta con una web de consulta y fondos alineados con las guías docentes y propuestas del profesorado investigador. Se ha logrado un incremento interanual del 25% de fondos en online, apoyado por la biblioteca abierta del Taller de Arquitectura. Se difunden los accesos a peticiones para profesores y estudiantes. - Potenciar la formación proyectivo‑técnica con simulación y software profesional.
Se han incorporado simuladores presenciales (p. ej., Mola kits) y software de cálculo y desarrollo (CYPECAD, THERM, Rhinoceros, Adobe, E‑Condensa, CE3X) con proyectos reales, así como software profesional (PVSyst, Windowgrapher, Simapro) en online. La experiencia formativa combina recursos físicos y digitales para reforzar competencias técnicas. - Aumentar la visibilidad de los planes de mejora en CCC y CCTs.
Los planes de mejora se han presentado y seguido de forma sistemática en CCC y CCTs, con trazabilidad de acciones y resultados. Esto facilita la rendición de cuentas y la mejora continua. - Difundir el Plan Estratégico en abierto en la web.
El Plan Estratégico se ha publicado de forma estructurada en líneas y acciones estratégicas, facilitando su consulta por toda la comunidad. Se han incorporado hitos, responsables e indicadores de seguimiento. - Incluir al PAS en procesos de calidad y visibilización académica.
El PAS participa en circuitos de calidad y mejora de procesos, reforzando la coordinación con equipos docentes. Esto aporta claridad operativa a procedimientos y mejora la experiencia de servicio al estudiante. - Actualizar globalmente el portal de investigación con comunicaciones específicas.
Se ha renovado el portal con información de grupos, proyectos, outputs y convocatorias, mejorando la visibilidad y la captura de oportunidades. Las comunicaciones segmentadas acompañan su despliegue y uso. - Visibilizar el trabajo estudiantil mediante seminarios y repositorio TITULA.
Se han organizado seminarios finales presenciales y se han indexado proyectos en el repositorio TITULA (presencial y online). Además, se fomenta la publicación científica derivada de TFGs y TFMs. - Dinamizar la vida universitaria con programación continuada.
Iniciativas como circularq, heritrekking y el seminario con CHCM han vertebrado comunidad y pertenencia. Esta agenda aporta continuidad y proyección externa a la Escuela. - Formar al claustro en capacidades investigadoras.
Se han lanzado acciones para iniciación y consolidación investigadora (diseño de proyectos, redacción, difusión, ética y datos abiertos). El objetivo es elevar la masa crítica y la transferencia. - Mejorar el nivel de entrada a 1.º en Arquitectura, Matemáticas e IA con nivelación.
Se han ofrecido cursos puente con contenidos clave y evaluación diagnóstica, alineados con las competencias del primer semestre. Esto reduce brechas y mejora el rendimiento inicial. - Revisar la ratio ECTS/dedicación del estudiante en asignaturas críticas.
Se han analizado desajustes y reajustado carga, metodologías y evaluación para alinear trabajo del estudiante con resultados de aprendizaje. La revisión se integra en el ciclo de mejora continua.
Principales resultados del centro
- Resultados de satisfacción del centro
- Resultados de empleabilidad del centro
- Principales tasas del centro
Principales resultados de la escuela
- Grado en Fundamentos de la Arquitectura
- Máster Universitario en Arquitectura (Habilitante)
- Máster Universitario en Energías Renovables
- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Grado en Inteligencia Artificial
- Grado en Matemáticas
- Grado en Diseño Gráfico Digital
- Doble Grado en Publicidad y Diseño Gráfico Digital
- Máster Universitario en Diseño Urbano y Movilidad Sostenible
- Máster Universitario en Gestión Ambiental y Energética de las Organizaciones
- Máster Universitario en Sistemas Integrados de Gestión
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