Máster Suelo Pélvico

Plan de estudios ofertado en el curso actual

Curso 2016-2017

64 plazas.

Competencias básicas (MECES)

• CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB4 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB5 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias transversales

• CT1 - Aprendizaje autónomo: habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
• CT2 - Autoconfianza: capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean.
• CT3 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera.
• CT4 - Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posible a la realidad de la profesión para la cual se están formando.
• CT5 - Comunicación oral/ comunicación escrita: capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
• CT6 - Conciencia de los valores éticos: capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.
• CT7 - Habilidades en las relaciones interpersonales: capacidad de relacionarse positivamente con otras personas por medios verbales y no verbales, a través de la comunicación asertiva, entendiéndose por esta, la capacidad para expresar o transmitir lo que se quiere, lo que se piensa o se siente sin incomodar, agredir o herir los sentimientos de la otra persona.
• CT8 - Iniciativa y espíritu emprendedor: capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades.
• CT9 - Razonamiento crítico: capacidad para analizar una idea, fenómeno o situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la intuición.
• CT10 - Resolución de problemas: capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin.
• CT11 - Responsabilidad: capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.
• CT12 - Toma de decisiones: capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
• CT13 - Trabajo en equipo: capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.

Competencias generales

• CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB4 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB5 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias específicas

• CE1 - Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos en el diagnóstico y exploración de la esfera lumbo –abdominopélvica.
• CE2 - Capacidad para valorar, diseñar y aplicar de forma individualizada los tratamientos específicos en los pacientes con disfunción en la esfera lumbo –abdominopélvica.
• CE3 - Dominio en la aplicación de programas en el control motor y reducación de los patrones fisiológicos, con implicación en la esfera lumbo- abdominopélvica.
• CE4 - Capacidad para aplicar las técnicas de tratamiento destinadas a la preparación al parto, prevención y recuperación postparto.
• CE5 - Capacidad para aplicar las diferentes técnicas tras un razonamiento clínico propio del desarrollo científico dentro de las últimas terapias en el abordaje integral del suelo pélvico.
• CE6 - Dominio en la aplicación de los conocimientos avanzados, teóricos y prácticos de las distintas escuelas y técnicas de tratamiento de Drenaje Linfático Manual.
• CE7 - Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos y prácticos avanzados en el abordaje y tratamiento en la fisiopatología de los edemas.
• CE8 - Saber interpretar y acceder a la documentación científica relacionada con el área de la fisioterapia en la esfera lumbo-abdominopélvica.
• CE9 - Diseñar y desarrollar proyectos de investigación dentro del área de la fisioterapia, aportando nuevos conocimientos de interés científico, respetando los límites de la ética y los valores democráticos.
• CE10 - Capacidad para diagnosticar, evaluar y planificar un plan de tratamiento en la esfera lumbo-abdominopélvica con los conocimientos adquiridos.

• Lidia Serra
  Directora del Instituto de Fisioterapia Pélvica Integral. Fisioterapeuta.
• Dª Elisa García García
  Codirectora del Máster en Fisioterapia en el Abordaje Integral del Suelo Pélvico. Profesora en la Universidad Europea de Madrid.
• Dª Melanie Fernández Lago
  Codirectora del Máster Universitario en Fisioterapia en el Abordaje Integral del Suelo Pélvico. Fisioterapeuta experta en Uroginecología y Obstetricia. Profesora en el Máster Universitario de Terapia Manual Ortopédica de la Universidad Europea
• Dra Regina Cárdenas
  Médico especialista en Obstetricia y ginecología, Doctora en Bioética, Master en Bioética, Master en Genómica.
• Lidia Serra
  Directora del Instituto de Fisioterapia Pélvica Integral. Fisioterapeuta.
• Dr. José Luis Alonso
  Fisioterapeuta experto en Terapia Manual Ortopédica. Director de postgrado de la Universidad Europea de Madrid
• Dra. Mónica de la Cueva Reguera
  Máster Universitario en Pelviperineologia. Experta en Drenaje Linfático Manual. Profesora en la Universidad Europea de Madrid.
  Autora del Método DLMI® (Drenaje Linfático Manual Intracavitario).
• Dr. Antonio Meldaña
  Fisioterapeuta experto en Suelo Pélvico, en tratamiento del miofascial y punción seca y en ecografía funcional de la esfera lumbo-abdominopélvica.
• Dra. Cristina Salar Andreu
  Doctora en Ciencias de la Salud por la UCH-CEU. Diplomada en Fisioterapia por la UMH y Grado en Fisioterapia por la Universidad Europea de Madrid.
• Sara Esparza
  Fisioterapeuta especialista en Pelviperineología y Neuromiostática Visceral.
• Dra. Yolanda Robledo Do Nascimento
  Fisioterapeuta. Especialista en Drenaje Linfático Manual ad modum Vodder.
• Andrzej Pilat
  Fisioterapeuta de la Escuela Médica Profesional de Varsovia. Creador del Método de la Inducción Miofascial.
• Dra. Cristina Orts Ruíz
  Doctora en fisioterapia. Grado en Fisioterapia. Máster Oficial en Neurología. Experta en suelo Pélvico y Postura. Docente e investigadora de la Universidad Cardenal Herrera CEU. Docente en postgrados y cursos de rehabilitación en suelo pélvico. Co-Directora del Instituto Corporal Control.
• Dra. Elena Sánchez Jiménez
  Doctora por la Universidad de Sevilla. Grado en Fisioterapia. (USAL). Diplomada en Fisioterapia (UAH). Profesora de la Universidad Católica de Ávila. Osteópata DO (EOM)Profesora de la Escuela de Osteopatía de Madrid. Experta en nutrición.
• Dr. Juan Avendaño Coy
  Profesor Titular Universidad. E.U. de Fisioterapia. Universidad de Castilla-La Mancha. Fisioterapeuta Especialista en Electroterapia y Magister en Estudio y Tratamiento del dolor, Universidad Rey Juan Carlos. Participa como docente en diferentes universidades.
• Dra. Vanesa Abuín
  Doctora en Fisioterapia por la Universidad Rey Juan Carlos. Docente e investigadora en el departamento de Fisioterapia de la Universidad Europea de Madrid. Su experiencia profesional se ha desarrollado principalmente en el campo de la neurorrehabilitación, dirigiendo proyectos de investigación en colaboración con universidades internacionales.
• Mikel Amostegui Arakistain
  Ldo. en Fisioterapia por la Universidad Libre de Bruselas Especialista en Terapia Manual por el Collège Belge d’Osteopathie Especialista en Fisioterapia Obstétrica y Uroginecológica.
• Dra. Raquel Pérez García
  Coordinadora de Programas de Fisioterapia Oncológica y C.P. enAECC (Tenerife). Doctoranda en la Univ. Alcalá. Docente de grado en fisioterapia en la UEC y en ULL. Directora y docente de posgrado en fisioterapia oncológica Univ. Ramon Lllull-Blanquerna. Miembro de SEOM, SEOR, ESMO, ASEICA, MASCC.
• Dra. Alexandra Alonso Sal
  Fisioterapeuta y Licenciada en CAFYD. Directora del Máster en Terapia Manual Ortopédica de la Universidad Europea.
• Dra. María Eugenia Rodríguez Sánchez
  Fisioterapeuta especialista en dolor en pelviperineología.
• D. Guillermo Molinero Carlier
  Fisioterapeuta y Licenciado en CAFYD. Especialista en Terapia Manual Ortopédica y en ejercicio terapéutico.
• Dra Regina Cárdenas.
  Médico especialista en Obstetricia y ginecología, Doctora en Bioética, Master en Bioética, Master en Genómica.

Titulados o diplomados en fisioterapia, así como profesionales de la fisioterapia en activo, interesados en la innovación y en las mejoras de la fisioterapia en los campos de actuación del suelo pélvico, DLM, y el control motor.

Para el acceso al Máster, se exige al estudiante el requisito legal conforme a lo previsto en el R.D. 861/2010:

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.

Estar en posesión de un título conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.