12695

¿Qué estás buscando?

Ej: Grado en medicina, admisiones, becas...

Admisiones:
Valencia: +34 961043883
Canarias: +34 922097091
Alicante: +34 965051793
Málaga: +34 951102240
Escuela Universitaria Real Madrid: +34 911128850
Estudiantes:
Valencia: +34 961043880
Canarias: +34 922985006
Alicante: +34 961043880
Málaga: +34 951102255
Whatsapp

Profesores de Ingeniería Informática, Animación y Videojuegos investigan sobre la experiencia de usuario y la mejora en la educación virtual

29 ago 2022

El estudio elaborado por estos profesores de la Universidad Europea, busca averiguar los aspectos de diseño de los personajes digitales que mejor se adaptan a un avatar de software aplicado a los sistemas de apoyo a la educación.

animacion_ok.jpg

La profesora y coordinadora del Grado en Animación y Videojuegos, Marta del Valle, el Profesor Carlos Moreno, Director de la Cátedra Telefónica UEM y la profesora y coordinadora de Grado en Ingeniería informática de la Universidad Europea, Ana Corrales, recientemente han publicado un estudio titulado “The emotions effect on a virtual characters design-A student perpective analysis”, que busca explorar los aspectos de diseño de los personajes digitales que mejor se adaptan a un avatar de software aplicado a los sistemas de apoyo a la educación.

El objetivo principal de la investigación ha sido recopilar información sobre la creación visual del diseño de estos avatares para crearlos como agentes virtuales de asistencia o coach virtual. Para ello, se ha realizado un estudio exploratorio en el que se han tenido en cuenta las impresiones de jóvenes universitarios.

El proyecto iAnimate Live, que demuestra los efectos positivos de interactuar con avatares digitales para las personas con necesidades especiales, ha sido tomado como referencia para la creación de este artículo. Además, diferentes estudios señalan que estos avatares al ser personificados con expresiones humanas ayudan a aumentar la atención de los estudiantes.

El estudio concluye con las pautas para diseñar avatares tomando en cuenta las emociones que producen en los usuarios, el estudio afirma que los estudiantes tienen mayor afinidad cuando se muestra al avatar en un plano medio, simulando una comunicación por videollamada para acercarnos mejor a los participantes. Para complementar aún más al avatar como coach virtual, se ha dictaminado que deben utilizarse elementos como una vestimenta formal, un corte de pelo actualizado y una clara representación del género para establecer una mayor conexión. La investigación ha contado con la colaboración de la Dra Rosa María Rodriguez, psicóloga especialista en movimiento y expresión corporal.