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Máster en Metodologías Activas
En el Máster en Metodologías Activas aprende a aplicar nuevos paradigmas educativos, dejando atrás la educación tradicional y pasiva, y especializándote en los nuevos enfoques que ponen al estudiante en el centro de su propio proceso de aprendizaje, fomentando su creatividad, motivación y emoción.
A lo largo del programa, adquirirás las competencias necesarias para identificar la metodología activa más eficaz en cada etapa educativa, aprendiendo a diseñar actividades y aulas que se adapten a las necesidades y características específicas de tus alumnos.
La educación se encuentra en constante cambio, por lo que es vital que los maestros y profesores estén actualizándose constantemente en base a las corrientes educativas innovadoras, por eso, integramos los avances de la neurociencia y te proporcionaremos las herramientas para que puedas ofrecer una enseñanza personalizada, implementando el Diseño Universal para el Aprendizaje e involucrando a todos los estudiantes de manera inclusiva.
Se trata de personalizar al máximo la educación de cada alumno. Para conseguir esto hemos optado por la práctica y la experiencia directa, es decir, cada módulo se imparte utilizando las metodologías activas que aprenderás en ese mismo módulo. Explora enfoques como la gamificación y el aprendizaje basado en juegos, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo y colaborativo, el método de caso, el aprendizaje basado en el pensamiento, el aprendizaje-servicio, el aprendizaje basado en retos, el aprendizaje basado en tareas, las metodologías basadas en la indagación y el flipped learning.
Especialízate, destaca y convierte tu perfil en uno de los más demandados en el ámbito educativo.
Título oficial emitido por Universidad Europea de Madrid
| Online con clases en directo (exámenes y TFM online) | Clases en Español | Inicio: Octubre 2026 | 1 año, 60 ECTS | Facultad de Ciencias Jurídicas, Educación y Humanidades |
¿Por qué estudiar el Máster en Metodologías Activas?
Enseña a tus alumnos a través de metodologías activas y conviértete en un maestro/a capaz de transmitir a sus alumnos la motivación necesaria para que impulsen su aprendizaje y se sientan atraídos por cada una de las asignaturas.
Aprende a identificar qué metodología es la más eficaz para cada etapa educativa fomentando el aprendizaje personalizado.
Utiliza herramientas innovadoras e incorpora las TIC en los procesos educativos en función de las necesidades de tu aula a través de las metodologías activas.
Podrás construir y diseñar tus propias actividades de aprendizaje incorporando las metodologías activas.
Desarrolla retos innovadores que promuevan la motivación en el aula a través de las metodologías innovadoras.
Fomenta tu pensamiento crítico, teniendo en cuenta las principales tendencias innovadoras para diseñar y aplicar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje.
Aprende los principales conceptos de la neurociencia para facilitar el aprendizaje.
La Universidad Europea es un sí
Sí a una universidad de prestigio internacional
Somos una universidad con más de 30 años de trayectoria, campus en España y Portugal y avalada por los rankings y sellos internacionales más reconocidos, como QS o THE.
Fórmate con la red universitaria nº1 de España.
Sí a la mejor calidad académica
Aprende en grupos reducidos, donde tus profesores saben quién eres y las clases son dinámicas con casos reales.
Trabaja como en el mundo real, con acceso completo a softwares y herramientas de IA.
Experiencia online con lo mejor de la formación presencial.
Sí a una conexión profesional real
Nuestro equipo de empleabilidad y job hunters te ayuda a impulsar tu carrera y nuestros profesores, profesionales en activo en empresas líderes como Google, Amazon o Pwc, te conectan con la industria profesional.
Adáptate con éxito a un mundo cambiante.
Conviértete en el docente más demandado
Aprenderás con metodologías basadas en la acción. Realizarás actividades que te ayudarán a la adquisición de conocimientos y su aplicación práctica.
eLab
Experiencia de aprendizaje virtual en el aula. A través de entornos simulados, podrás tomar decisiones y superar retos poniendo a prueba tus conocimientos aprendidos.
Jornadas científicas
Asiste a masterclasses online impartidas por expertos en educación e investigación docente donde potenciar tus habilidades en innovación y desarrollo.
Clínica educativa
Centros educativos reales plantean desafíos actuales a nuestros estudiantes, involucrando a más de 30 profesores de diversas áreas de conocimiento. Más de 200 alumnos orientados por más de 30 profesores.
Contarás con especializaciones altamente demandadas en el mercado laboral actual, necesarias para sobresalir en tu campo y alcanzar el éxito en tu carrera.
Insignias digitales
Insignias de reconocimiento digital que acreditan tu conocimiento y formación. Además, podrás compartirlas a través de cualquier medio digital.
Certificaciones Google y Microsoft
Te prepararás para los certificados de Google for Education y Microsoft Educator, altamente solicitadas en el mercado laboral actual.
Harvard Business Publishing
Acceso a cursos para desarrollar habilidades y sobresalir en tu TFM. Aprende a gestionar tu tiempo, habilidades en el diseño eficaz de proyectos y mejora de tus destrezas de presentación.
Desarrollarás competencias avanzadas en el uso de herramientas digitales educativas, esenciales para destacar en el mercado laboral y transformar tu práctica docente.
- Herramientas educativas
Para la creación de contenidos, gamificación, aprendizaje cooperativo, creación de podcast, evaluación y muchas más competencias. - Formación en inteligencia artificial
Aplica la IA en tu centro, en la creación de contenido y en la evaluación. Enséñales a utilizar la IA como herramienta de apoyo para buscar información y elaborar contenido.
Vive la Semana de la Innovación Educativa como una oportunidad para explorar nuevas metodologías, conectar con expertos y transformar tu manera de enseñar y aprender.
- Aprende de referentes en educación:
Descubre el potencial de la tecnología educativa y la gamificación en los procesos de aprendizaje con expertos como Eduardo Rubio. - Participa en una jornada única:
Sumérgete en talleres prácticos y dinámicas guiadas sobre cómo crear experiencias de aprendizaje memorables con herramientas educativas. - Networking y colaboración:
Conéctate con estudiantes de distintas disciplinas para intercambiar experiencias y enriquecer tu formación.
Horizon Breakers: rompiendo límites, creando tu futuro con IA
En la Universidad Europea te enseñamos a aplicar la inteligencia artificial, además, contamos con el reconocimiento 2025 de Forbes como una de las universidades más influyentes en educación por nuestra apuesta en IA generativa.
Contarás con acceso al "Curso Avanzado en Técnicas de Estudio con IA" en el que aprenderás paso a paso cómo integrar la inteligencia artificial en tu día a día como estudiante.
Pondrás en práctica herramientas para ser más productivo y optimizar tu aprendizaje, mejorando tu experiencia académica y alcanzar mejores resultados.
Contarás con un Workshop exclusivo con Google, en el que profesionales reales te guiarán en la implementación y uso de diferentes aplicaciones IA.
Durante tu formación aplicarás la inteligencia artificial para innovar en la enseñanza, incorporándola al diseño de proyectos, la evaluación y la creación de experiencias de aprendizaje más dinámicas.
- Participarás en workshops exclusivos sobre cómo la IA está transformando la educación desde la innovación pedagógica, con casos reales y proyectos STEAM.
- El plan de estudios incluye dos cursos de IA: Fundamentos y ética de la IA y Experiencias digitales en educación.
- Dominarás Copilot y Notion para planificar clases interactivas, generar contenidos digitales, gestionar proyectos colaborativos y aplicar IA a metodologías activas como ABP o aprendizaje basado en retos.
Plan de estudios
Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial de Máster Universitario en Metodologías Activas expedido por la Universidad Europea.
Estructura del plan de estudios
PRIMER CURSO
Módulo 1. Fundamentos y tendencias de las metodologías de enseñanza y aprendizaje
- De la educación tradicional a la educación activa. Pedagogías alternativas y su impacto en la educación: evolución e hitos históricos, tipos y características
- Aclaraciones conceptuales: paradigmas educativos, metodologías, estrategias/técnicas y recursos didácticos
- Neuroeducación en el aula. Condicionantes y principios del aprendizaje. Creatividad, motivación y emoción
- Espacios Innovadores de Aprendizaje: pedagogía, diseño de aulas y tecnología
- El proceso experiencial dentro y fuera del aula. Resiliencia pedagógica.
- La hibridación como concepto pedagógico inteligente. Rethinking Education.
Módulo 2. Aprendizaje cooperativo y método del caso
Bloque I. Aprendizaje cooperativo y Aprendizaje colaborativo
- Aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo: Conceptualización, diferencias y características. Rol del docente y del alumnado.
- Pasos para aplicar el aprendizaje cooperativo en el aula presencial y online: orientaciones didácticas y diseño curricular.
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación de la cooperación.
Bloque II. Método del caso
- Definición de método del caso. Método de simulación. Rol del docente y del alumnado pasos para aplicar el método del caso en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricula.
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el método del caso.
Módulo 3. Aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos
Bloque I. Aprendizaje Basado en Problemas
- Definición de Aprendizaje Basado en Problemas. Resolución de problemas y toma de decisiones. Rol del docente y del alumnado.
- Pasos para aplicar el Aprendizaje Basado en Problemas en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el Aprendizaje Basado en Problemas.
Bloque II. Aprendizaje Basado en Proyectos
- Definición de Aprendizaje Basado en Proyectos y Unidades Basadas en Proyectos Interdisciplinares. Rol del docente y del alumnado.
- Pasos para aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el Aprendizaje Basado en Proyecto.
Módulo 4. Gamificación y aprendizaje basado en juegos
Bloque I. Gamificación y Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ):
- Consideraciones teóricas el uso del juego en entornos de aprendizaje: conceptualización y diferencias. Rol del docente y del alumnado
- Elementos para diseñar actividades gamificadas: Mecánicas, dinámicas y componentes
- Pasos para aplicar las metodologías de gamificación y ABJ en el aula presencial y online: orientaciones didácticas y diseño curricular
Bloque II. Gamificación y Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ):
- Consideraciones prácticas para la enseñanza presencial y online serious games, escape rooms y breakout educativos
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas
- La evaluación en la gamificación y el ABJ
Módulo 5. Aprendizaje basado en el pensamiento y aprendizaje-servicio
Bloque I. Aprendizaje Basado en el Pensamiento
- Thinking-based Learning (TBL) o aprendizaje basado en el pensamiento. pensamiento crítico, metacognición y rutinas de pensamiento. El modelo Big6 para la solución de problemas de información.
- Metodologías basadas en el pensamiento de diseño, del arte y visual: Design thinking, Art thinking y visual thinking. Pasos para su aplicación en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el aprendizaje basado en el pensamiento.
Bloque II. Aprendizaje-Servicio
- Aproximación conceptual de la metodología aprendizaje y servicio. Rol del docente y del alumnado.
- Pasos para aplicar la metodología de aprendizaje y servicio en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el aprendizaje y servicio.
Módulo 6. Aprendizaje basado en retos y aprendizaje basado en tareas
Bloque I. Aprendizaje Basado en Retos
- Aproximación conceptual: Aprendizaje basado en retos y Challenge based Learning.
- Elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular para aplicar el aprendizaje basado en retos en el aula presencial y online. El papel del Storytelling
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el aprendizaje basado en retos.
Bloque II. Aprendizaje Basado en Tareas
- Aproximación conceptual: Aprendizaje basado en tareas.
- Pasos para aplicar el Aprendizaje Basado en Tareas en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación a través del Aprendizaje Basado en Tareas
Módulo 7. Metodologías basadas en la indagación y aprendizaje invertido
Bloque I. Metodologías Basadas en la Indagación
- Aproximación conceptual: Aprendizaje basado en la indagación, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje basado en la evidencia, metodología STEAM.
- Pasos para su aplicación en el aula presencial y online.
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en la metodología basada en la indagación.
Bloque II. Flipped Learning o el aprendizaje invertido
- Definición de Flipped Learning como avance en el Blended Learning. Rol del docente y del alumnado.
- Pasos para aplicar la metodología de Flipped Learning en el aula presencial y online: elementos, orientaciones didácticas y diseño curricular.
- Herramientas, recursos y prácticas de referencia en las diferentes etapas educativas. La evaluación en el Flipped Learning.
Módulo 8. Aprendizaje personalizado y diseño universal de aprendizaje
Bloque I. Aprendizaje Personalizado
- Aprendizaje personalizado: Aproximación conceptual y áreas. El rol cambiante del profesor.
- Estrategias y recursos didácticos para el diseño de ambientes personalizados presencial y online. El papel de la metacognición.
- Aprendizaje personalizado en entornos digitales. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) e itinerarios formativos.
Bloque II. Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)
- Diseño Universal de Aprendizaje (DUA): Aproximación conceptual, normativa y principios.
- La diversidad en el aula: identificación y desarrollo autónomo.
- Recursos inclusivos para la implicación, la representación y la acción en el aula presencial y online.
Módulo 9. Prácticas académicas externas
Realizar las prácticas en centros concertados por la Universidad: Esta actividad otorga a los alum-nos la posibilidad de aplicar y experimentar los conocimientos adquiridos durante el máster, con-firmar la viabilidad de sus acciones y competen-cias en un entorno real. Todo ello es-tará supervisado por un tutor y un coordinador de prácticas que hará un seguimiento del desempeño del estudiante durante la actividad práctica.
Consulta los centros de prácticas.
Módulo 10. Trabajo fin de máster
- Elección y justificación del tema de investigación. Viabilidad del proyecto.
- Construcción del marco teórico.
- Objetivos de la investigación.
- Material y método.
- Recogida y análisis de resultados preliminares.
- Discusión y consideraciones finales del proyecto.
¿Cómo es la metodología online?
Flexible
Clases virtuales en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo.
Cercana
Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.
Funcional
El campus virtual será tu plataforma de aprendizaje en la que encontrarás las materias que vas a cursar. Además, tendrás acceso a la biblioteca, a una zona de comunidad para poder contactar con otros estudiantes y asistencia 24 horas.
Nuestro modelo educativo
Desde la Universidad Europea apostamos por un aprendizaje que te prepare para las necesidades del mundo profesional. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en mundo global.
Aprendizaje experiencial
El estudiante aprende haciendo, sin acción no hay aprendizaje. Llevarás a la práctica los conocimientos aprendidos a través de nuestro campus virtual y de las herramientas online que ponemos a tu disposición.
Aprendizaje significativo
El docente relaciona los conocimientos, habilidades y experiencias previas, con los intereses, expectativas y características cognitivas de los estudiantes.
Aprendizaje colaborativo
El estudiante experimenta la sensación de “aprender juntos”, ya que se ve motivado tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los logros de los demás, desarrollando una experiencia social y académica de aprendizaje.
Aprendizaje profesional
El docente actúa como orientador y guía del aprendizaje hacia una aplicación profesional.
Aprendizaje constructivo y por descubrimiento
El estudiante indaga y explora para acceder a los conceptos. Esto le permite construir estructuras cognitivas a partir de la comparación, relación y reordenación de los nuevos conceptos y los que ya manejaba.
Aprendizaje autónomo
El docente fomenta que los estudiantes aprendan por sí mismos, desarrollando el autoaprendizaje. El estudiante se concibe como un agente activo y cooperativo, protagonista en la construcción de su propio aprendizaje.
Aprendizaje individualizado
El docente atiende a la diversidad y a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, ajustando las actividades formativas a las necesidades de los estudiantes.
Aprendizaje creativo
El desarrollo de la creatividad y la manifestación de la propia iniciativa hacen percibir el conocimiento como algo abierto, inacabado, que siempre es posible completar, redefinir y comprender desde otros puntos de vista.
Proceso de admisión
El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:
1
Documentación
Envía esta documentación a tu asesor personal:
- Formulario de admisión.
- Documento legal de acceso a la titulación elegida.
- Fotocopia de tu DNI.
- Curriculum vitae.
- Plan de estudios de tu grado o carrera de acceso.
2
Prueba de acceso
Realiza las pruebas de admisión, que consisten en:
- Test de evaluación competencial.
- Entrevista personal.
- Prueba de evaluación de idioma (si procede).
3
Reserva de plaza
Formaliza la reserva de plaza por:
- Domiciliación bancaria.
- Tarjeta de crédito.
- Pago virtual.
Programa de becas y ayudas
Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.
Convalidaciones y traslados de centros
No tienes por qué seguir en algo que no te gusta. Por eso hemos diseñado planes específicos de convalidaciones y traslados de centro.
Consulta cómo solicitar tu estudio de convalidaciones online para cambiar tu expediente y comenzar tus estudios en Universidad Europea.
Acceso
Perfil recomendado
- Graduados/licenciados en pedagogía, psicopedagogía, psicología, magisterio, educación infantil / primaria, educación social, trabajo social, profesorado de secundario y bachillerato.
- Licenciados/graduados/diplomados con experiencia laboral/profesional acreditada en el ámbito de la educación intercultural. La experiencia demostrable será de no menos de 1 año realizando las mismas tareas en el mismo ámbito de conocimiento.
Requisitos de acceso
- Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de máster.
- Estar en posesión de un título conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la universidad de que aquéllos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de máster.
Claustro
Nuestros profesores
Dirección del programa
- Dra. Marina Vargas Terrrones
Directora del Máster Universitario en Metodologías Activas.
Profesora Titular del área de educación de la Universidad Europea de Madrid. Doctora Cum Laude con mención internacional en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Profesora de Educación Física en ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Máster Universitario en Formación del Profesorado (UNED) y Máster Universitario en Investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UPM). Investigadora del Grupo interdisciplinar de investigación en educación y formación de profesorado (EduPro).
Profesorado
- Dr. Fernando Boillos García
Docente del módulo Gamificación y aprendizaje basado en juegos en el Máster Universitario en Metodologías Activas en la Universidad Europea de Madrid. Profesor de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura en Sant Josep CM Barcelona. Formador de claustros en metodologías activas y formador en Competencia Digital Docente para el Departament d’ Educació de Catalunya. Doctor en Humanidades (Universidad de la Rioja). Licenciado en Comunicación (Universidad Pontificia de Salamanca) y Graduado en Educación Primaria con especialidad en Literatura y Creatividad (Universidad de Valladolid). Máster en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos (Universidad Internacional de la Rioja). Especialista en gamificación, aprendizaje lúdico y tecnologías educativas. - Prof. María José Gato Bermúdez
Docente del módulo Aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos en el Máster Universitario en Metodologías Activas en la Universidad Europea de Madrid. Docente de Postgrado de Máster Universitario en Formación del Profesorado en varias universidades, así como profesora de Física en los primeros cursos de las carreras de ingeniería. Experiencia de 25 años de profesión en centros de Secundaria, Bachillerato desenvolviendo roles de coordinadora, jefa de estudios, tutora y profesora, además, de 10 años de experiencia en Dirección y gestión de Centros de Educación Secundaria y Bachillerato. Doctora de Educación (Universidad CEU San Pablo). Licenciada en Ciencias Físicas (Universidad Complutense de Madrid). Miembro de equipo de investigación de EDUCOM de la Universidad Francisco de Vitoria, investigando sobre temas relacionados con la inteligencia emocional y la didáctica, analizando y orientando la labor docente, así como la Innovación educativa orientada a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Especialista en metodologías activas, innovación, coaching educativo y tecnologías de la información y de la comunicación. Apasionada de la investigación centrada en las metodologías docentes que mejor se adaptan a los distintos perfiles de alumnado y en la evaluación competencial y su relación con la inteligencia emocional. - Dra. Marina Checa Olivas
Docente del módulo Aprendizaje basado en el pensamiento y aprendizaje-servicio en el Máster Universitario en Metodologías Activas en la Universidad Europea de Madrid. También imparte clases en esta misma universidad en el Máster Universitario en Formación del Profesorado, además de ser coordinadora de la especialidad de Economía en ese título, dirigir TFMs y formar parte de tribunales para la evaluación de estos trabajos. Máster en Desarrollo y Estudios Migratorios y Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Economía y Empresa. Licenciada en Derecho y Administración y Dirección de Empresas. Doctora en Economía y acreditada a Contratado Doctor por la ANECA. Investigadora en la Universitat Oberta de Catalunya (Red UOC Rural). Anteriormente ha trabajo como personal docente investigador en la Universidad de Granada en el Departamento de Economía Aplicada y como profesora colaboradora en la Universitat Oberta de Catalunya en los Estudios de Economía y Empresa. Sus líneas de investigación se centran en el análisis socioeconómico y en el desarrollo regional desde una perspectiva de género e innovación docente en la especialidad economía. Dirige y publica proyectos internacionales y proyectos de innovación docente, escribe artículos de impacto, asiste a numerosos congresos nacionales e internacionales, y es editora de revistas de impacto. - Prof. Pablo Osma Rodríguez
Tutor de Prácticas académicas externas en el Máster de Metodologías Activas en la Universidad Europea de Madrid, además de docente en esa misma universidad en los Grados de Pedagogía y Grado de Maestro en Educación Primaria, tutor de prácticum y coordinador de asignatura; docente en el Grado de Historia; y autor de materiales del Grado de Pedagogía y del Grado de Historia. Con veinte años de experiencia como profesor de Educación Secundaria y Bachillerato y también en dirección de centros educativos. Conferenciante en Escuelas de Padres y ponente en Congresos y Seminarios de Innovación Docente y Didáctica de las Ciencias Sociales. Doctorando en Humanidades: Lenguaje y Cultura (Universidad Rey Juan Carlos). Licenciado en Humanidades (Universitat Oberta de Catalunya) y Licenciado en Historia (Universidad Autónoma de Madrid). Máster en Dirección y Gestión de la Calidad y Máster en Recursos Humanos (ambos en la Universitat Oberta de Catalunya) y Experto, con Mención Honorífica, en Dirección de Centros Educativos (Universidad Complutense de Madrid). Sus principales líneas de investigación son la historia económica, la mediación cultural y la educación patrimonial. Forma parte de la Comisión de Educación y Participación de ICOMOS-España y del Grupo de investigación Innova-CINTER (Universidad Rey Juan Carlos). - Dra. Victoria Tenreiro Rodríguez
Docente del módulo Fundamentos y tendencias de las metodologías de enseñanza y aprendizaje en el Máster Universitario en Metodologías Activas en la Universidad Europea de Madrid. Además, es profesora en otros títulos de la Universidad Europea de Madrid y profesora colaboradora de la Universidad Católica de Valencia. Doctora Cum Laude con mención internacional en Ética y Democracia (Universidad de Valencia). Es Licenciada en Educación, con una Maestría en análisis del discurso. Ha sido docente en educación secundaria y desde hace más de 15 años es profesora universitaria en grados y postgrados de educación y de filosofía. Ha participado en varios proyectos de investigación sobre el desarrollo de un sujeto reflexivo, el desarrollo de competencias interculturales y democráticas, y sobre educación para la ciudadanía. Ha desarrollado investigación interdisciplinar sobre temas de interés común entre la psicología, la educación y la filosofía, sobre los cuales ha elaborado diversas publicaciones científicas. Publicó el libro Creer en el Otro: aportes a la motivación moral a partir de Kant y Levinas.
Excelencia avalada por los mejores
5 estrellas en Rating QS Stars
Primera universidad privada en obtener las 5 estrellas en las 10 categorías del Rating QS Stars.
Times Higher Education
'Top 5' de universidades de España, destacada por proyección internacional e investigación.
Ranking El Mundo
Estamos en el 'Top 5' de las mejores universidades privadas de España según El Mundo.
Calidad universitaria
91%
Formamos profesionales excelentes: el 91% del alumnado tiene empleo en menos de 18 meses.
110.000
Nuestra gran comunidad de estudiantes se reparte entre Madrid, Valencia, Canarias y la formación online.
Top 5
Estamos en el "Top 5" de las mejores universidades privadas de España según El Mundo.
Preguntas frecuentes
¿Cómo eliges la metodología activa adecuada para cada etapa (Infantil, Primaria, Secundaria y FP)?
Durante el Máster en Metodologías Activas, aprenderás a analizar las características del alumnado y los objetivos de aprendizaje para seleccionar la metodología más adecuada en cada etapa.
Trabajarás con casos prácticos que te permitirán aplicar enfoques como el aprendizaje basado en proyectos, el cooperativo o el método del caso, adaptando las estrategias a distintos contextos educativos.
¿Qué evidencias prácticas desarrollarás durante el Máster en Metodologías Activas?
Crearás diseños de actividades y secuencias con aprendizaje cooperativo, método del caso, aprendizaje basado en proyectos, gamificación, aprendizaje-servicio, retos o indagación, entre otros. Cada bloque incorpora pautas, recursos y criterios de evaluación específicos.
¿Se pueden combinar flipped learning con proyectos o indagación?
Sí, es posible combinar el aprendizaje inverso con proyectos o actividades de indagación. Esta combinación se planifica de manera que se aprovechen tanto los tiempos síncronos como los asíncronos. Los estudiantes acceden a contenidos previamente y, después, aplican lo aprendido en proyectos o investigaciones guiadas, favoreciendo el aprendizaje activo y la resolución de problemas en un contexto práctico.
¿Qué rol ocupa el docente en la aplicación de metodologías activas?
En las metodologías activas, el docente actúa como facilitador y guía del proceso educativo. Entre sus funciones, están: promover la participación, fomentar el trabajo en equipo y evaluar para ofrecer retroalimentación y mejorar la enseñanza.
¿Qué lugar ocupan el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la neurociencia en el máster?
El programa integra los principios de la neurociencia para fundamentar decisiones didácticas y te enseña a aplicar el DUA con el fin de incluir a todo el alumnado. Aprenderás a traducir los principios teóricos en ajustes concretos de materiales, tiempos y evaluación. La inclusión es un eje metodológico, no un añadido.
¿Cómo se evalúa el aprendizaje cuando aplicas gamificación o aprendizaje basado en proyectos?
En el máster, la evaluación se centra en cómo integras gamificación y aprendizaje basado en proyectos en tus propios diseños y actividades docentes. En gamificación, se valoran las mecánicas, dinámicas y los resultados obtenidos; en ABP, se evalúan los productos finales, el proceso y las rúbricas creadas.
Todo esto tiene un enfoque formativo y basado en evidencias, con criterios que podrás aplicar directamente en tu futura práctica educativa.
¿Cómo integrarás tecnología (TIC) sin perder el foco pedagógico?
Durante el Máster en Metodologías Activas, aprenderás a integrar las TIC en tu práctica docente a través de la creación de actividades pedagógicas interactivas y personalizadas. Utilizarás herramientas digitales que se alinean con las metodologías activas, asegurando que la tecnología potencie el aprendizaje sin desviar el enfoque pedagógico.