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Profesor adjunto
Profesora en el ámbito de la educación desde 1991. A lo largo de su trayectoria profesional ha desarrollado con éxito diferentes cargos directivos dentro de insituciones educativas como el de Secretaria, Vicedirectora y Jefa de Estudios de ciclos formativos FP. Además ha impartido docencia en las etapas de educación primaria, educación secundaria, Bachillerato. educación de adultos, Formación Profesional y Universidad (Grado de Magisterio y Máster de formación del profesorado en diferentes universidades VIU, Universidad Europea y Universidad de Valencia). Títulada por la Universidad de Valencia en Filologia Anglogermánica y en Grado de Magisterio. También obtenida la Suficiencia Investigadora y el Máster en Lingüistica de la Enseñanza del Español como Lengua extranjera.
Propuesta pedagógica para el aula de inglés con desarrollo curricular y situaciones de aprendizaje
Propuesta pedagógica para el aula de inglés con desarrollo curricular y situaciones de aprendizaje
Artículo sobre la necesidad del cambio metodológico en la educación a distancia o semipresencial. Metodologías activas en la educación a distancia.
The UN is currently focused on monitoring and improving learning outcomes and people who are generally excluded from education. Indeed, in its Agenda 2030, higher education forms an important part of the UN’s Sustainable Development Goals (SDGs) related to poverty, hunger, health, education and gender equality. This volume brings together contributions that provide research and teaching experiences, as well as reflections on actions taken in higher education institutes, associated with these SDGs.
Guía elaborada por el Proyecto de investigación Atlántida del que formo parte que se convierte en referente para los centros educativos desde el que pueden ajustar sus propuestas pedagógicas. Elaborada por varios grupos de profesionales de la educación con experiencia en innovación, gestión y desarrollo del curríuclum.
El Grupo de investigación Talis pretende promover la innovación y la investigación para mejorar la educación literaria y lingüística, la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global, la interculturalidad y el aprendizaje de lenguas.
La Alianza FORTHEM fue creada en 2019 y está formada por nueve universidades. La Alianza es una red de instituciones que poseen el dinamismo y la flexibilidad para experimentar formas innovadoras de colaboración