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- Facultad de Medicina, Salud y Deportes - Madrid
Profesor titular
Dra. Beatriz Ruiz Ruiz
- Biomédicas y Salud
- Educación
Beatriz Ruiz Ruiz es profesora e investigadora del Departamento de Fisioterapia.
Es Diplomada en Fisioterapia por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Terapias Manuales por la Universidad Europea de Madrid y Doctora en Fisioterapia por la Universidad Rey Juan Carlos.
Imparte asignaturas de 4º curso en el grado en Fisioterapia: Seminarios de Fisioterapia Cardiorrespiratoria y Terapia Manual ortopédica.
Sus líneas de investigación son: Innovación educativa en las prácticas clínicas, Fisioterapia avanzada y dolor. Es autora de más de 30 comunicaciones y ponencias presentadas en congresos nacionales e internacionales, y de 12 colaboraciones en forma de capítulos de libro y artículos en revistas especializadas.
Formación académica
Doctor of Physical Therapy
- Universidad Rey Juan Carlos
- 2008 - 2011
MD Manual Therapy
- Universidad Complutense de Madrid
- 2006 - 2008
Experiencia profesional
Titulaciones
Publicaciones
Topographical Pressure And Thermal Pain Sensitivity Mapping In Patients With Unilateral Lateral Epicondylalgia
Estudio de casos-controles acerca del procesamiento del dolor y la la sensibilización central en la epicondilalgia crónica.
The Use Of Reflective Journaling As A Learning Strategy During The Clinical Rotations Of Students From The Faculty Of Health Sciences: An Action-Research Study
Estudio cualitativo de investigación acción sobre uso del diario reflexivo en las prácticas clínicas.
Efficacy of quadriceps vastus medialis dry needling in a rehabilitation protocol after surgical reconstruction of complete anterior cruciate ligament rupture
Estudio clínico aleatorizado sobre la eficacia de la punción seca del vasto medial en cirugía del Ligamento Cruzado anterior de la rodilla
Impacto Del Aprendizaje Híbrido Durante Las Prácticas Académicas Externas En Estudiantes De Fisioterapia De La Universidad Europea
Estudio de cohortes y cualitativo de Investigación acción sobre el aprendizaje híbrido en las prácticas clínicas