Seminario: Abordaje terapéutico de TDAH en población adulta

Este taller tiene como objetivo ofrecer una visión integral y aplicada del Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) en población adulta, desde una perspectiva clínica actualizada y basada en la evidencia.

Partiremos de la conceptualización del TDAH en la edad adulta, abordando sus manifestaciones clínicas específicas, los modelos explicativos contemporáneos y su frecuente comorbilidad con otros trastornos emocionales y de la personalidad. Se analizarán los principales retos diagnósticos, incluyendo la diferenciación con otros cuadros clínicos y la identificación de perfiles heterogéneos.

Se trabajará el proceso de evaluación clínica, integrando entrevista estructurada, medidas psicométricas validadas y análisis funcional de las dificultades, con especial atención al impacto en el funcionamiento académico, laboral, interpersonal y emocional.

Finalmente, el taller se centrará en el abordaje terapéutico, revisando las intervenciones psicológicas con mayor respaldo empírico —especialmente los programas cognitivo-conductuales adaptados a población adulta—, así como su integración con el tratamiento farmacológico cuando esté indicado. Se presentarán estrategias específicas para el trabajo con desregulación emocional, organización, procrastinación y dificultades ejecutivas, incluyendo herramientas prácticas transferibles a la práctica clínica.

El enfoque será eminentemente aplicado, combinando fundamentos teóricos con casos clínicos y propuestas de intervención estructuradas.

Seminario impartido por:

El Dr. Javier Fenollar Cortés es Profesor Titular acreditado por ANECA y docente investigador en la Universidad Europea de Valencia. Su trayectoria investigadora se ha centrado de forma preferente en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), con especial atención a su evaluación psicométrica, perfil cognitivo y validez diagnóstica. Es autor de la prueba e-TDAH5, galardonada con el Premio “Nicolás Seisdedos” de TEA Ediciones, y ha participado en el desarrollo de instrumentos para la detección de dificultades atencionales y funciones ejecutivas en población infantil y adulta. Ha publicado en revistas indexadas en JCR sobre validez estructural del WISC, heterogeneidad cognitiva y eficacia de intervenciones no farmacológicas en TDAH. Además, ha dirigido proyectos competitivos y grupos de investigación en el ámbito de la evaluación psicológica y la psicopatología infanto-juvenil.