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Doble Grado en Maestro en Educación Infantil y Primaria en Málaga
Descubre el Doble Grado en Educación Infantil y Primaria que te preparará para transformar la enseñanza desde la primera infancia hasta los primeros años escolares. Este programa combina un enfoque práctico con una formación multidisciplinar y una mención especializante, integrando pedagogía, psicología educativa y metodologías innovadoras adaptadas a las necesidades de niños y niñas de 0 a 12 años. Diseñado para formar profesionales con una visión integral, este grado potencia la creatividad, el aprendizaje emocional, las habilidades sociales y el desarrollo intelectual en todas las etapas iniciales del aprendizaje.
A lo largo del programa, adquirirás conocimientos en didáctica infantil y primaria, diseño de actividades inclusivas, gestión de entornos educativos diversos y el uso de tecnologías aplicadas a la enseñanza. Con prácticas en centros educativos de ambas etapas y acceso a recursos de última generación, estarás preparado para liderar la educación infantil y primaria con compromiso, sensibilidad y excelencia en un entorno dinámico y en constante evolución.
*Universidad aprobada por ley en el Parlamento de Andalucía el día 24 de julio de 2024, pendiente de aprobación de su puesta en funcionamiento para el curso académico 25/26. Titulación pendiente de verificación e implantación en el curso 25/26 de conformidad a la legislación vigente.
Título oficial emitido por Universidad Europea de Andalucía
Presencial | Clases en Español | Málaga | 5 años, 350 ECTS | Inicio: 6 oct. 2025 | Facultad de Ciencias Sociales |

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La Universidad Europea llega a Málaga
Te ofrecemos un entorno de vanguardia, diseñado para que desarrolles todo tu potencial y adquieras las herramientas que te permitirán enfrentar los retos del futuro. Traemos una alternativa de formación innovadora con un aprendizaje basado en la práctica y enfocado a trabajar en equipo con diferentes profesionales de otras áreas que te permitirá tener una visión integrada de tu profesión.
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Fórmate en metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la Gamificación. Combina teoría y práctica en entornos reales para llevar la innovación directamente al aula y marcar la diferencia desde el primer día.
Plan de estudios
Un plan de estudios diseñado para formar profesionales multidisciplinares capaces de liderar la educación infantil y primaria con un enfoque innovador e inclusivo.
Durante los primeros cursos, abordarás fundamentos como la psicología del desarrollo, la neurociencia aplicada al aprendizaje y las bases de la didáctica en ambas etapas educativas, combinando teoría y práctica en escenarios reales.
A medida que avances, profundizarás en áreas como la atención a la diversidad, el diseño de estrategias pedagógicas inclusivas y el uso de herramientas tecnológicas avanzadas, como recursos digitales y metodologías activas. Además, tendrás la opción de especializarte en campos como la pedagogía terapéutica o la enseñanza de la lengua inglesa, preparándote para contextos educativos complejos y variados.
Culminarás tu formación con más de 1,400 horas de prácticas en centros educativos de infantil y primaria, junto a la realización de un trabajo de fin de grado (TFG), consolidando un perfil profesional innovador, comprometido y preparado para los retos educativos del siglo XXI.
Plan de estudios
Estructura del plan de estudios
Primer curso
Materia | Tipo | ECTS |
Neurodesarrollo en el Aula | BA | 6 |
Psicología del Aprendizaje | BA | 6 |
Comunidades, Familias, Escuelas | BA | 6 |
Historia y Teoría de la Educación | BA | 6 |
Didáctica General e Innovación Curricular | BA | 6 |
Liderazgo y Organización de Centros Educativos | BA | 6 |
Filosofía y Sociología de la Educación | BA | 6 |
Orientación Educativa y Acción Tutorial | BA | 6 |
Psicomotricidad, expresión corporal y juego | BA | 6 |
Usos de la inteligencia artificial y la tecnología educativa para la competencia digital | BA | 6 |
Lectoescritura | BA | 6 |
Didáctica de la Lengua Oral | BA | 6 |
Pensamiento Lógico Matemático y su Didáctica en Educación Infantil | BA | 6 |
Segundo curso
Materia | Tipo | ECTS |
Didáctica de las matemáticas I | OB | 6 |
Segundo idioma | OB | 6 |
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza y de la Educación para la Salud | OB | 6 |
Educación Artística y Creatividad | OB | 6 |
Didáctica de las Ciencias Sociales | OB | 4 |
Didáctica de las Ciencias Experimentales | OB | 6 |
Didáctica de la Lengua Castellana | OB | 6 |
Didáctica de Segundo Idioma: inglés | OB | 6 |
Literatura Infantil y Animación a la Lectura | OB | 6 |
Desarrollo Infantil y Atención Temprana | OB | 6 |
Innovación educativa y gestión del cambio | OB | 6 |
Practicum I | PR | 12 |
Tercer curso
Materia | Tipo | ECTS |
Prevención y Estimulación de la Salud Infantil | OB | 6 |
Educación Científica en las Ciencias Naturales | OB | 6 |
Didáctica de las Matemáticas II | OB | 6 |
Didáctica de las Ciencias Sociales: Geografía e Historia | OB | 6 |
Métodos de Investigación en Educación | OB | 6 |
Didáctica de la Educación Literaria | OB | 6 |
Didáctica de la Física, de la Química y de la Educación Ambiental | OB | 6 |
Didáctica de la Educación Musical | OB | 6 |
Didáctica de la Educación Física | OB | 6 |
Optativa 1 | OB | 6 |
Practicum II | PR | 14 |
Cuarto curso
Materia | Tipo | ECTS |
Optativa 2 | OB | 6 |
Optativa 3 | OB | 6 |
Optativa 4 | OB | 6 |
Optativa 5 | OB | 6 |
Optativa 6 | OB | 6 |
Practicum I (12 ECTS) | PR | 12 |
Optativa 7 | OB | 6 |
Practicum III (18 ECTS) | PR | 18 |
Optativa 8 | OB | 6 |
Optativa 9 | OB | 6 |
Quinto curso
Materia | Tipo | ECTS |
Practicum II (14 ECTS) | PR | 14 |
Practicum III (18 ECTS) | PR | 18 |
TFG (6ECTS) | OB | 6 |
TFG (6ECTS) | OB | 6 |
Mención en Pedagogía Terapéutica
Materia | Tipo | ECTS |
Competencias docentes expertas para la Atención a la Diversidad | OPT | 6 |
Dinámicas de Equipo Multidisciplinarios para Maestros de Pedagogía Terapéutica | OPT | 6 |
Metodologías Disruptivas para Maestros de Pedagogía Terapéutica | OPT | 6 |
Detección e intervención de los trastornos de atención o aprendizaje | OPT | 6 |
Evaluación e intervención de los trastornos del desarrollo | OPT | 6 |
Neuropsicología | OPT | 6 |
Intervención neuropsicológica en educación | OPT | 6 |
Recursos creativos-artísticos para la intervención en PT | OPT | 6 |
Prácticas Simuladas en PT | OPT | 6 |
Prácticas profesionales
Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).
Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.
Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso, pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.
Perfil de egreso
Graduado/a en Maestro/a en Educación Infantil y Graduado/a en Maestro/a en Educación Primaria.
Salidas profesionales del Doble Grado en Educación Primaria e Infantil
Docencia
- Docente en Educación Infantil y Primaria en colegios públicos, privados o concertados.
- Docente en hospitales infantiles, apoyando a niños y niñas durante su estancia hospitalaria.
- Responsable de actividades extraescolares y de apoyo educativo.
- Especialista en didáctica de materias específicas como ciencias, matemáticas o idiomas.
- Tutor/a y asesor/a educativo en centros de formación y desarrollo profesional.
Asesoramiento pedagógico
- Asesor/a pedagógico/a en centros educativos o empresas relacionadas con el sector de la educación.
Gestión y supervisión
- Roles directivos en instituciones educativas.
- Inspector/a y supervisor/a de la administración educativa.
- Evaluador/a de sistemas e instituciones educativas.
- Diseñador/a y evaluador/a de procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Diseñador/a y evaluador/a de materiales pedagógicos.
- Formador/a pedagógico/a de la función docente.
Desarrollo de materiales y proyectos educativos
- Creación de proyectos educativos, talleres y materiales didácticos.
- Aplicación de proyectos educativos en el aula o centro educativo.
- Distribución de materiales y proyectos educativos para otros docentes.
Colaboración en proyectos educativos multidisciplinares
- Participación en iniciativas educativas relacionadas con el arte, el deporte y otras áreas, trabajando con instituciones que integran la educación en diversos ámbitos.
Admisiones
Comienza tu futuro en la Universidad Europea
Elegir qué estudiar es una de las decisiones más importantes, por ello disponemos de un proceso y un equipo asesor que te ayudará a guiarte en este camino.
En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.
1
Pruebas de acceso
Inicia tu proceso llamando a 951102240 o solicita información y nuestros asesores se pondrán en contacto contigo.
2
Reserva de plaza
Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.
3
Matrícula
Entrega la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.
Programa de becas y ayudas
Queremos ayudarte con una amplia selección de becas propias y oficiales para que te conviertas en estudiante de la Universidad Europea.
Convalidaciones y traslados de centro
No tienes por qué seguir en algo que no te gusta. Por eso hemos diseñado planes específicos de convalidaciones y traslados de centro.
Solicita tu estudio de convalidaciones online para cambiar tu expediente y comenzar tus estudios en la Universidad Europea.
Perfil de ingreso y requisitos de acceso
Conforme al RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, y de conformidad al RD 412/2014, de 6 de junio, donde se regula la normativa básica de los procedimientos de admisión de enseñanzas universitarias de Grado, acorde al calendario de aplicación, se amplían y detallan los mismos del siguiente modo:
- Podrán acceder a los estudios de Grado los estudiantes según los accesos establecidos en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre y legislación vigente aplicable, en concreto:
- Obtener la calificación de apto en la Prueba para el Acceso a la Universidad, de acuerdo a la legislación vigente.
- Obtener la calificación de apto en las Pruebas de Acceso para mayores de 25 años y mayores de 45 años.
- Técnicos superiores, Técnicos Superiores de Artes Plásticas y Diseño y Técnicos Deportivos Superiores.
- Diplomados, Licenciados, Ingenieros Técnicos, Ingenieros, Arquitectos o Graduados.
- Los alumnos estudiantes de Bachillerato de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea y de otros países con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales al respecto, podrán acceder al Grado siempre que en su sistema educativo tengan acceso a la universidad, y se cumpla lo previsto en la normativa vigente.
- Los estudiantes de otros países y los que no tengan acuerdo internacional suscrito, deberán homologar sus estudios y realizar la/s prueba/s de acceso a la universidad si así fuera exigible acorde al RD 412/2014.
- Aspirantes con experiencia laboral y profesional en relación con una enseñanza, que no posean ninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías y cumplan o hayan cumplido los 40 años de edad en el año natural de comienzo del curso académico.
- Para aquellos estudiantes que no sea el castellano su lengua materna, tendrán que tener un nivel B2 de castellano, por lo que se les realizará una prueba de evaluación del nivel de idioma si no disponen de un título que lo certifique.
Claustro
El claustro propuesto para el presente título está constituido por docentes expertos en los diferentes ámbitos de especialización que se incluyen en el grado, con experiencia profesional en las diferentes áreas de educación, de los cuales más del 50% son doctores dando respuesta a la exigencia del mínimo de doctores establecido en el artículo 7.6, del Real Decreto 640/2021, de 27 julio, sobre creación, reconocimiento, autorización y acreditación de universidades y centros universitarios, y acreditación institucional de centros universitarios.