- Facultad de Medicina, Salud y Deportes - Madrid
Dra. Verónica Morales Sánchez
- Biomédicas y Salud
- Deporte
Es Profesora Titular de Universidad (PTU) en el Departamento de Psicología Social, Trabajo Social y Antropología Social de la Universidad de Málaga (UMA). Es Doctora en Psicología por la misma universidad y cuenta con una sólida especialización en Psicología del Deporte, Psicología de las Organizaciones y del Trabajo; Gestión y Marketin Deportivo. Metodología de las Ciencias del Comportamiento y Psicología Social. Lidera como Investigadora Principal (IP) el grupo de investigación "Evaluación Psicosocial en Contextos Naturales: Deporte y Consumo" (SEJ-532). Coordinadora y Docente en el Máster Oficial: "Investigación en Activida Física y Deporte" de la Universidad de Málaga. Sus líneas de investigación se centran en la evaluación de la calidad percibida en organizaciones deportivas, el análisis de la variabilidad del comportamiento en el deporte, la psicometría y el desarrollo de instrumentos de medida, así como la evaluación de programas de intervención psicosocial y Climas Motivacionales. Su producción científica es muy destacada, con más de 100 artículos publicados en revistas de alto impacto (indexadas en JCR y SJR) que han acumulado más de 2,600 citas en Google Scholar, reflejando un índice h relevante en su área. Además, ha participado activamente en proyectos de I+D+i financiados por el Ministerio de Ciencia e Innovación y la Junta de Andalucía.
Complementa su labor investigadora como evaluadora técnica para diversas revistas científicas de psicología y ciencias del deporte. Asimismo, ha contribuido significativamente a la formación de nuevos investigadores, dirigiendo numerosas tesis doctorales en universidades nacionales e internacionales, varias de ellas con mención internacional y en cotutela. Actualmente pertenece a la Comisión Académica y de Calidad del Programa de Doctorado de Psicología de la UMA. Coordinadora del Laboratorio de Deportes y Organizaciones Saludables de la Facultad de Psicología y Logopedia de la UMA.
Formación académica
Doctora en Psicología por la Universidad de Málaga
- Universidad de Málaga
- 2003
Experiencia profesional
Titulaciones
Publicaciones
Morales-Sánchez, V., Pérez-López, R., Reigal, R. E., & Hernández-Mendo, A. (2020). Mixed-Methods Analysis of Emotional Quality in Sports Organizations: Facial Expressions of Child Users of Sports Services as Data. Frontiers in Psychology, 11, 1199. 10.3389/fpsyg.2020.01199 RIUMA: hdl.handle.net/10630/39177
Este estudio innovador integra metodología mixta y detección automática de emociones (FaceReader) en niños de 5-12 años para evaluar servicios deportivos. Publicado en Frontiers in Psychology (JCR Q2), cuenta con 14 citas en Scopus y 4.4K visualizaciones. La investigación, vinculada a proyectos competitivos y una tesis doctoral internacional, aplica análisis de T-patterns y generalizabilidad (índices G 0.86-0.95). Con impacto social mediante colaboración municipal y ciencia abierta en repositorio institucional, revela patrones emocionales diferenciales por género, contribuyendo al avance metodológico en evaluación psicosocial deportiva.
Morales-Sánchez, V., Caballero-Cerbán, M., Postigo-Martín, C., Morillo-Baro, J. P., Hernández-Mendo, A., & Reigal, R. E. (2022). Perceived motivational climate determines self-confidence and precompetitive anxiety in young soccer players: Analysis by gender. Sustainability, 14(23), 15673. DOI: 10.3390/su142315673 Repositorio Institucional (RIUMA): https://hdl.handle.net/10630/25919
Estudio transversal con 113 futbolistas (14-19 años) analiza cómo el clima motivacional de entrenadores afecta ansiedad y autoconfianza, con perspectiva de género. Publicado en Sustainability (JCR Q1, 3.9 FI), acumula 15 citas Scopus. Los resultados muestran que el clima de tarea mejora autoconfianza (R²=0.21-0.22) y reduce inseguridad, mientras el clima de ego aumenta ansiedad. Las futbolistas presentan mayor vulnerabilidad al clima de ego, explicando el 32% de varianza en autoconfianza. Con aplicación directa en deporte base y disponible en acceso abierto, la investigación ofrece evidencia para intervenciones formativas diferenciadas por género que optimicen bienestar y rendimiento.
Hernández-Martos, J., Morales-Sánchez, V., Monteiro, D., Franquelo, M. A., Pérez-López, R., Hernández-Mendo, A., & Reigal, R. E. (2024). Examination of associations across transformational teacher leadership, motivational orientation, enjoyment, and boredom in physical education students. European Physical Education Review, 30(2), 194-211.
Este estudio pionero analiza la mediación de la orientación motivacional entre liderazgo transformacional docente y emociones en Educación Física. Con 478 adolescentes y modelos de ecuaciones estructurales, demuestra que la orientación a la tarea explica parcialmente el efecto del liderazgo en el disfrute y aburrimiento. Publicado en European Physical Education Review (JCR Q1), acumula 9 citas Scopus. Los hallazgos ofrecen bases para formación docente y políticas educativas que mejoren la experiencia emocional y adherencia a la actividad física, disponible en acceso abierto.
Proyectos de investigación
Evaluación Psicosocial en Contextos Naturales: Investigación aplicada específicamente al ámbito del deporte y el consumo. Psicología de las Organizaciones Deportivas Saludables: Evaluación de programas, gestión, marketing deportivo y análisis de la calidad emocional en estas entidades.Estudio de las Emociones y Climas Motivacionales: Análisis de expresiones faciales y la influencia del género en el rendimiento y entorno deportivo.Metodología Observacional: Desarrollo y aplicación de herramientas tecnológicas (como la plataforma MenPas) y técnicas de análisis como las coordenadas polares para estudiar sistemas tácticos y comportamientos defensivos. Liderazgo y Satisfacción Educativa: Investigaciones sobre el impacto del liderazgo transformacional del profesorado en el compromiso y bienestar de los estudiantes.