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    Dra. Pilar González Sanz

    • Biomédicas y Salud

    Pilar González Sanz es profesora e investigadora del Departamento de Enfermería.

    Es Diplomada en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Enfermería por la Universidad Europea. Asimismo es Máster en CC de Enfermería por la Universidad de Alicante.

    Coordina el aprendizaje clínico en las asignaturas de prácticas de los cuatro cursos del grado en Enfermería.

    Sus líneas de investigación son en educación sanitaria y evaluación del aprendizaje en contextos clínicos y formación superior. Es autora de diversas comunicaciones y ponencias presentadas en congresos nacionales e internacionales sobre la observación clínica, metodología enfermera y aprendizaje y enseñanza prácticos.

    Formación académica

    • Doctora en Enfermería

      • Universidad Europea de Madrid
      • 2014 - 2018

    • Máster en Ciencias de la Enfermería

      • Universidad de Alicante
      • 2003 - 2005

    • Diplomada en Enfermería

      • Universidad Complutense de Madrid
      • 1993 - 1996

    Experiencia profesional

    • Universidad Europea. Facultad de CC Biomédicas y CC de la Salud
    • Coordinadora prácticas clínicas Grado en Enfermería. Profesora adjunta.
    • 2014 - actualmente

    Docente en el aprendizaje clínico y profesional de los estudiantes de enfermería de los cuatro cursos del Grado en Enfermería. Coordinación de profesores responsables de prácticas de la universidad y de profesores colaboradores externos de centros conveniados del SERMAS, privados y otras provincias; en los diferentes contextos clínicos (hospitales, centros de salud de atención primaria, centros educativos, etc.).

    • Universidad Europea. Facultad de CC de la Salud
    • Directora Área Internacional
    • 2012 - 2014

    Docente en asingaturas de la diplomatura en enfermería: Área teórica y metodológica.

    • Escuela Universitaria Cruz Roja. Universidad Autónoma
    • Profesora Titular
    • 2009 - 2011

    Docente en asingaturas de la diplomatura en enfermería: Área teórica y metodológica.

    • Hospital Gregorio Marañón
    • Enfermera clínica
    • 2008 - 2009

    Enfermera en urgencias, neumología y consultas externas.

    • Hospital 12 de Octubre
    • Coordinadora proyecto sistematización de cuidados y enfermera clínica
    • 2003 - 2008

    Docente en metodología en planificación de cuidados y en sistema de información a profesionales de enfermería y coordinación de la Comisión de Cuidados. Enfermera asistencial en medicina interna y UCI.

    • IT Deusto
    • Consultora
    • 2002 - 2003

    Asesoría y acompañamiento en la implantación de sistema de información para la gestión de cuidados en hospitales del SCS y SAS (Sistema cántabro de salud y sistema asturiano de salud).

    Titulaciones

    Grado en Enfermería

    • Madrid
    • Presencial
    • Español

    Publicaciones

    • The challenges of "learning on the go": A qualitative study of final-year

      Spanish nursing students incorporated to work during the first Covid-19 pandemic.

      Ver publicación

    • Experiences of first year undergraduate nursing students using

      Instagram in their clinical practicum during COVID-19 pandemic: A qualitative study.

      Ver publicación

    • Under-graduate nursing students working during the first outbreak of the COVID-19 pandemic

      A qualitative study of psychosocial effects and coping strategies.

      Ver publicación

    • Educación interprofesional a través de la atención domiciliaria

      Experiencia tras 2 años de implementación en los grados de Medicina y Enfermería de la Universidad Europea de Madrid

      Ver publicación

    • Ethical challenges during the COVID-19 pandemic

      Perspectives of nursing students.

      Ver publicación

    Proyectos de investigación

    • Mentoría por pares entre estudiantes del grado de enfermería en sus práticas clínicas. Implementación del Programa Acompaña

      Los estudiantes de 3º curso que desean formar parte del programa y que coinciden en el hospital con estudiantes de 1º , mentorizan a estos durante sus primeras prácticas en el hospital. Se consigue gran satisfacción por parte de los estudiantes de 3º aumentando su capacidad de liderazgo y competencias en habilidades docentes así como disminución de inseguridad, miedo e incertidumbre en estudiantes de primer curso.

    • Factores relacionados con la humanización de las enfermeras en Instituciones Sanitarias de la Comunidad de Madrid

      • Portal de investigación