La Universidad Europea continúa acercando la ciencia a los líderes del futuro. En esta ocasión, no han sido estudiantes universitarios, sino jóvenes de 1º de Bachillerato y 4º de Primaria, quienes durante los meses de abril y mayo, han participado en talleres de divulgación. Durante la jornada, han tenido la oportunidad de conocer los entornos simulados y la metodología experiencial que caracteriza a la Institución.
Entre las actividades organizadas, tres talleres han permitido a estudiantes de distintas edades acercarse experiencialmente a conceptos fundamentales de la biología y la neurociencia. En grupos reducidos y dentro de entornos reales de investigación, los participantes han experimentado lo que significa pensar, observar y actuar como verdaderos científicos.
Uno de los talleres, centrado en la Neurobiología del Desarrollo, ha ofrecido a estudiantes de Bachillerato la posibilidad de trabajar con embriones de pollo en distintas etapas del desarrollo. En el laboratorio, han aprendido a extraer cuidadosamente los embriones a partir de huevos fertilizados e incubados, y a identificar estructuras clave como las vesículas telencefálicas, los ojos y la médula espinal, todo ello bajo lupa estereoscópica. Esta experiencia ha reforzado su comprensión sobre el desarrollo del sistema nervioso y ha despertado su interés por la investigación biomédica.
El mismo taller ha sido adaptado para estudiantes de Primaria, quienes han abordado los mismos contenidos desde una perspectiva ajustada a su nivel. Acompañados por investigadores y docentes, han manipulado muestras reales y explorado con curiosidad las primeras fases de la vida en el laboratorio. La actividad ha sido planteada como una inmersión lúdica y formativa en el mundo de la ciencia.
En otro de los talleres, titulado Dilo con tu ADN, los más pequeños han descubierto qué es el ADN y por qué es fundamental para el funcionamiento del cuerpo humano. Mediante una sencilla extracción de ADN realizada por ellos mismos, han comprendido conceptos complejos de forma tangible y accesible. El taller ha combinado teoría, experimentación y juego, favoreciendo un aprendizaje profundo y significativo.
Las actividades, organizadas por la OTRI de la Unidad de Investigación, son un nuevo ejemplo de su compromiso por acercar la ciencia a la sociedad. Desde la coordinación con los centros educativos hasta el desarrollo de los talleres en el Campus de Villaviciosa, su labor ha permitido ofrecer a los estudiantes una experiencia directa con la investigación y contribuir al fomento de vocaciones científicas desde edades tempranas.