Máster en Psicología del Deporte

Un programa académico desarrollado en conjunto con profesionales del área médica del Real Madrid C. F., académicos de la Universidad Europea de Madrid y profesionales de reconocido prestigio del mundo de la psicología deportiva.

Claustro de excelencia profesional

Tus profesores son psicólogos y profesionales que se desenvuelven en el deporte de alto nivel en la mejora del rendimiento del atleta, además de reconocidos deportistas de diferentes disciplinas.

Te formarás en las últimas tendencias que están aplicándose en clubes deportivos de reconocido prestigio nacional e internacional con un enfoque eminentemente práctico.

Masterclasses con especialistas

Disfrutarás de sesiones exclusivas con expertos en diferentes disciplinas específicas del acompañamiento al deportista en las instalaciones de la Ciudad Deportiva del Real Madrid (Valdebebas) y en el Estadio Santiago Bernabeu.

Disfruta de experiencias exclusivas con el Real Madrid C.F., visitas profesionales y eventos deportivos en directo, e incluso viajes de estudios internacionales.

Disfruta la Semana Blanca

Un evento único y exclusivo para los alumnos de la escuela, una semana de conferencias de la mano de los profesionales líderes del sector, atletas de prestigio internacional, ejecutivos del Real Madrid C.F. y deportistas del Club (desde el primer equipo de fútbol a baloncesto), todo ello en un escenario inmejorable.

Una escuela de prestigio

El rigor académico que otorga la escuela está contrastada con la formación de más de 13.000 alumnos en estos 16 años de historia de la escuela, muchos de los cuales ejercen, hoy, como profesionales de éxito en diferentes áreas de la industria deportiva.

Ambiente multicultural

La escuela te ofrece un ambiente multicultural único que te permitirá enriquecer tu vivencia en el máster gracias a los aprendizajes que podrás obtener de compañeros y profesionales de más de 75 nacionalidades con los que compartirás el aula, ya que la escuela cuenta con un 78% de estudiantes internacionales y profesores que provienen de todo el mundo.

• CG1. Proponer soluciones innovadoras a los problemas detectados en el contexto de psicología del deporte, aplicando los conocimientos y habilidades adquiridos en entornos nuevos o poco conocidos, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar profesional especializado.
• CG2. Analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el ámbito de psicología del deporte, formulando juicios precisos y pertinentes, con una reflexión sobre la responsabilidad social o ética derivada.
• CG3. Comunicar de forma estructurada y razonada conclusiones y análisis de evaluaciones y trabajos en el contexto de psicología del deporte, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan.
• CG4. Aplicar e integrar los conocimientos y habilidades adquiridos en la definición y desarrollo de procedimientos de trabajo, en el ámbito de psicología del deporte, de forma autónoma y con responsabilidad de coordinación y supervisión del trabajo técnico.
• CG5. Aplicar, analizar y discriminar los recursos tecnológicos con diferentes fines, objetivos y aplicabilidades en el contexto de psicología del deporte.
• CG6. Demostrar un conocimiento avanzado en un contexto de investigación, así como una comprensión de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en el campo de estudio de psicología del deporte.

• CT1. Creatividad. Crear ideas nuevas y conceptos a partir de ideas y conceptos conocidos, llegando a conclusiones o resolviendo problemas, retos y situaciones de una forma original.
• CT2. Comunicación estratégica. Transmitir mensajes (ideas, conceptos, sentimientos, argumentos), tanto de forma oral como escrita, alineando de manera estratégica los intereses de los distintos agentes implicados en la comunicación.
• CT3. Competencia digital. Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para la búsqueda y análisis de datos, la investigación, la comunicación y el aprendizaje.
• CT4. Liderazgo influyente. Influir en otros para guiarles y dirigirles hacía unos objetivos y metas concretos, tomando en consideración sus puntos de vista, especialmente en situaciones derivadas de entornos volátiles, inciertos, complejos y ambiguos (VUCA) del mundo actual.
• CT5. Trabajo en equipo. Cooperar con otros en la consecución de un objetivo compartido, participando de manera activa, empática y ejerciendo la escucha activa y el respeto a todos los integrantes.
• CT6. Análisis crítico. Integrar el análisis con el pensamiento crítico en un proceso de evaluación de distintas ideas o posibilidades y su potencial de error, basándose en evidencias y datos objetivos que lleven a una toma de decisiones eficaz y válida.
• CT7. Resiliencia. Adaptarse a situaciones adversas, inesperadas, que causen estrés, ya sean personales o profesionales, superándolas e incluso convirtiéndolas en oportunidades de cambio positivo.
• CT8. Competencia ético-social. Mostrar comportamientos éticos y compromiso social en el desempeño de las actividades de una profesión, así como sensibilidad a la desigualdad y a la diversidad.

• CE1. Diseñar un proyecto de intervención individual o grupal en psicología del deporte.
• CE2. Ejecutar la evaluación de la anamnesis de los deportistas individuales y de equipo empleando herramientas cuantitativas y cualitativas.
• CE3. Analizar y evaluar la situación socio-laboral del deportista mediante técnicas cuantitativas y cualitativas, evaluando el efecto de dichos factores en el contexto de la ejecución y el rendimiento deportivo.
• CE4. Planificar acciones concretas de intervención para abordar las necesidades y demandas en el ámbito deportivo y del ejercicio físico de los pacientes, extraídas de la entrevista.
• CE5. Adaptar las técnicas y programas de intervención, asesoramiento y entrenamiento en habilidades psicológicas, prevención y demás herramientas psicológicas al contexto de la actividad física y deportiva.
• CE6. Investigar y evaluar organizaciones y entidades deportivas, sus estrategias de comunicación y la estructura y estilo de gestión empleado.
• CE7. Diseñar y ejecutar un plan de evaluación del impacto de una intervención en psicología del deporte en la atención de las necesidades de los deportistas y su contexto socio-laboral, empleando técnicas de recogida de datos y análisis crítico de la información.
• CE8. Determinar los criterios de evaluación del cambio comportamental tras la intervención psicológica en el ámbito deportivo.
• CE9. Realizar informes técnicos con conclusiones y recomendaciones basadas en los resultados de la evaluación psicológica llevada a cabo en el contexto de la actividad física y deportiva.
• CE10. Planificar y emplear estrategias de intervención directa e indirecta para capacitar a los deportistas y equipos a tomar decisiones durante la práctica deportiva.
• CE11. Diseñar entornos de entrenamiento y de evaluación virtuales mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
• CE12. Plantear y ejecutar proyectos de redefinición identitaria y vocacional para deportistas en procesos de cambio profesional.
• CE13. Diseñar programas de capacitación que mejoren las necesidades de formación de los técnicos deportivos y gestores en habilidades de comunicación, motivación y estrategias pedagógicas y de entrenamiento.
• CE14. Proyectar estrategias para la mejora de la atención y la concentración, el control de emociones y la motivación durante el ejercicio físico.
• CE15. Aplicar de forma práctica e integradora los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos en entornos profesionales relacionados con la psicología del deporte.
• CE16. Elaborar, exponer y defender un trabajo/proyecto de investigación en el ámbito de la psicología deportiva de manera pública e individual, ante un tribunal universitario, síntesis de las competencias adquiridas en el título.

Miembros de la comisión de calidad del título (CCT)

• Vicedecano/a de Postgrado
• Coordinador/a de Titulación
• Director/a de Programa
• Estudiantes
• Profesorado (Coordinador/a de TFM y Coordinador/a de Prácticas)
• Responsable de Calidad (Calidad y Compliance académico)
• Director/a Académico/a
• Tutor/a online (en el caso de títulos online)
• Responsable de Evaluación y Aprendizaje

Resultados de procesos

• Informe de Verificación 2021
• Informe de Modificación 2022
• Informe de Seguimiento Especial

Enlace a web del RUCT

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