Dolor como concepto: De la neurofisiología a la práctica clínica.

• Bases neurofisiología del dolor y modelo desarrollo madurativo del dolor.
• Alteraciones del sistema nervioso en el dolor pediátrico.
• Tipos y mecanismos de dolor

-Dolor nociceptivo, neuropático, mixto, nociplastico

-Dolor agudo y tipos

-Dolor crónico y tipos

-Diferencias dolor agudo-crónico

• Modelo miedo-evitación dentro de abordaje biopsicosocial en el dolor pediátrico: consideraciones relevantes e implicaciones en la práctica clínica.

Identificación clínica de los mecanismos del dolor.

• Modelo teórico: variables relevantes y consideraciones clínicas.
• Valoración, diagnóstico y screening. Herramientas clínicas y sistemas de valoración.

Factores mediadores:

• Biomédicos
• Factores psicológicos del dolor pediátrico. Bases teóricas y pautas de tratamiento.

- Rasgos psicológicos en el dolor: ¿personalidad o factores adquiridos?

- Principales factores psicológicos relacionados con el dolor:

• Ansiedad relacionada con el dolor

• Catastrofismo relacionado con el dolor

• Miedo al dolor

• Kinesiophobia

• Depresión

Factores psicológicos como mediadores de las intervenciones en fisioterapia. ¿Factor de riesgo o Factor protector?

• Factores sociales
• Factores genéticos
• El entorno como papel mediador en el dolor pediátrico

Educación en neurociencia terapéutica en el dolor infantil

• Morfología, biomecánica y neuroanatomía clínica de la región cervicocraneomandibular.
• Razonamiento clínico.
• Fisiopatología de la región cervicocraneomandibular.

- Tortícolis congénito

- Plagiocefalia

- Escoliosis craneal y vertebral

- Parálisis braquial obstétrica

- Otalgias

• Exploración, diagnóstico y análisis con evidencia científica de las alteraciones cervicocraneomandibulares en la población infantil.
• Terapia manual ortopédica para los trastornos articulares y musculares.
• Indicaciones y abordajes quirúrgicos más comunes en patologías ortopédicas y musculoesqueléticas.
• Nuevas tecnologías para la valoración y el tratamiento en el niño.
• Exposición de casos clínicos.

Trastornos musculoesqueléticos de la región dorsal y costal

• Morfología, biomecánica y neuroanatomía clínica de la región dorsal y costal.
• Razonamiento clínico.
• Fisiopatología de la región dorsal y costal.
• Exploración, diagnóstico y análisis con evidencia científica de las alteraciones dorsales y costales en la población infantil.
• Terapia manual ortopédica para los trastornos articulares y musculares.
• Indicaciones y abordajes quirúrgicos más comunes en patologías ortopédicas y musculoesqueléticas.
• Nuevas tecnologías para la valoración y el tratamiento en el niño.
• Exposición de casos clínicos.

Trastornos musculoesqueléticos de la región lumbar

• Morfología, biomecánica y neuroanatomía clínica de la región lumbar.
• Razonamiento clínico.
• Fisiopatología de la región lumbar.
• Exploración, diagnóstico y análisis con evidencia científica de las alteraciones dorsales y costales en la población infantil.
• Terapia manual ortopédica para los trastornos articulares y musculares.
• Indicaciones y abordajes quirúrgicos más comunes en patologías ortopédicas y musculoesqueléticas.
• Nuevas tecnologías para la valoración y el tratamiento en el niño.
• Exposición de casos clínicos.

Mecánica ventilatoria.

• Desarrollo pulmonar prenatal y postnatal.
• Diferencias anatómicas y fisiológicas respecto al adulto.
• Terapia Manual en las disfunciones musculoesqueléticas de la región costal.
• Auscultación.
• Abordajes instrumentales y no instrumentales.
• Principales patologías respiratorias en el niño y su posterior manejo:

- Fibrosis quística

- Pluridiscapacidad

- Patología en el bebe y el niño

- Enfermedad de la membrana hialina

- Displasia broncopulmonar

- Neumonía

- Bronquiolitis

- Asma

- Atelectasias

- Bronquiectasias

- Discinesia ciliar primaria

- Atresia de esófago

- Síndrome de lóbulo medio

• Exposición casos clínicos

Morfología, biomecánica y neuroanatomía clínica del miembro inferior.

Razonamiento clínico.

Fisiopatología del miembro inferior:

• Alteraciones tridimensionales:

- Genu flexum

- Genu recurvatum

- Rodilla vara

- Rodilla valga

- Pie valgo

- Pie varo

- Pie equino

• Luxación congénita de cadera
• Enfermedad de Perthes
• Acondroplasia y deformidades congénitas
• Osteogénesis imperfecta
• Condromalacia rotuliana juvenil
• Valoración y análisis de la marcha

Exploración, diagnóstico y análisis con evidencia científica de las alteraciones de los miembros inferiores en la población infantil.

Tratamiento de terapia manual ortopédica para los trastornos articulares y musculares.

Indicaciones y abordajes quirúrgicos más comunes en patologías ortopédicas y musculoesqueléticas.

Nuevas tecnologías para la valoración y el tratamiento en el niño.

Exposición de casos clínicos.

Bases fundamentales y prescripción de ejercicio terapéutico en la población infantil.

Adherencia al ejercicio terapéutico en el niño y su entorno.

Ejercicio terapéutico a través de las nuevas tecnologías.

Ejercicio terapéutico a través de juegos.

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

• D. Gonzalo Vicente de Frutos
  Fisioterapeuta. Profesor en la Universidad Europea de Madrid Investigador, docente y clínico Especialista en Terapia Manual Ortopédica, Fisioterapia Invasiva y ejercicio terapéutico.
• Dª. Alexandra Alonso Sal
  Fisioterapeuta y CAFYD Profesora en la Universidad Europea de Madrid Investigadora, docente y clínica Especialista en Terapia Manual Ortopédica, Fisioterapia Invasiva, Control Motor y ejercicio terapéutico Directora del Máster Oficial de Terapia Manual Ortopédica en el Tratamiento del Dolor.
• D. Andrés Quevedo García
  Fisioterapeuta. Profesor en la Universidad Europea de Madrid Profesor en la Universidad Alfonso X El Sabio Especialista en terapia Manual Ortopédica, Fisioterapia Invasiva, Control Motor y ejercicio terapéutico.
• D. Guillermo Molinero
  Fisioterapeuta y CAFYD Profesor en la Universidad Europea de Madrid Especialista en Terapia Manual Ortopédica, Control Motor y ejercicio terapéutico.
• Emma Rheel
  Fisioterapeuta, investigadora postdoctoral en el grupo de investigación Pain in Motion ( PAIN). Departamento de Fisioterapia, Fisiologia Humana y Anatomía de la Vrije University Brussel, Bruselas. Bélgica.
• D. Juan Montaño
  Fisioterapeuta. Profesor en la Universidad Europea de Madrid Investigador, docente y clínico. Especialista en Educación Terapéutica en el dolor, Terapia Manual Ortopédica y Ejercicio Terapéutico.
• D. Guillermo Ceniza Bordallo
  Fisioterapeuta investigador, docente y clínico. Director de PediPain. Colaborador Honorífico y doctorando de la Universidad Complutense de Madrid. Profesor en la Universidad Europea de Madrid. Investigador en dolor pediátrico y miembro del grupo de pediatría de la Sociedad Española del Dolor (SED). Miembro del Special Interest Group Pain in Childhood of International Association for the Study of Pain (IASP).
• D. Patricia Rico
  Fisioterapeuta. Profesora en la Universidad Europea de Madrid. Especializada en Fisioterapia Respiratoria, Neurología y Pediatría Doctorando en Ciencias de la Salud.
• Dª. Anushik Harutyunyan
  Psicóloga. Profesora en la Universidad Europea de Madrid. Investigadora, docente y sanitaria Especialista en el abordaje familiar e intervención con niños en situación de crisis.