- Facultad de Medicina, Salud y Deportes - Madrid
Dr. Antonio Hernández Mendo
- Biomédicas y Salud
- Deporte
Catedrático de la Universidad de Málaga y Doctor en Psicología por la Universidad de Santiago de Compostela. Profesor del Máster en psicología del deporte en la Universidad Autónoma de Madrid y Coordinador del Máster Oficial Investigación en actividad física y deporte.
Ha publicado más de 300 artículos; 14 libros y 84 capítulos. Tiene 19 patentes. Ha dirigido 39 tesis doctorales. Ha impartido 115 conferencias.
Director de la revista Cuadernos de Psicología del Deporte (Scopus - Q3).
Editor-in-Chief de la revista Psych (MDPI); Guest Associate Editor in Movement Science and Sport Psychology en la Revista Frontiers (JCR- Q2) y en la revista Sustainability (Q2) .
Ha colaborado con deportistas olímpicos, selecciones deportivas y equipos de fútbol."
Formación académica
Doctorado en Psicología
- Universidad de Santiago de Compostela
- 1996
Máster en Psicología del Deporte
- Universidad Autónoma de Madrid
- 1995
Licenciatura en Psicología
- Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Psicología
- 1991
Experiencia profesional
Titulaciones
Publicaciones
Social support, network, and relationships among coaches in different sports: a systematic review
Este estudio analiza publicaciones científicas sobre la relación entre redes sociales, relaciones sociales y apoyo social en entrenadores deportivos.
Revisó 11 artículos bajo guías PRISMA y criterios PECOS, destacando el impacto positivo del apoyo social en su bienestar, satisfacción laboral y prevención del estrés y el burnout. Amigos fueron identificados como la fuente más influyente.
Se concluye que fortalecer las redes de apoyo es clave para mejorar el rendimiento y la calidad de vida de los entrenadores.
Empowering and disempowering climate generated by coaches is associated with negative coping control and attentional control in football players: The mediating role of self-confidence and competitive anxiety
Este estudio analizó la relación entre climas motivacionales (empoderantes y desmotivadores), habilidades psicológicas deportivas, ansiedad competitiva y autoconfianza en 328 adolescentes deportistas (14-18 años). Un modelo estructural mostró que el clima empoderante mejora la autoconfianza, mientras que el desmotivador aumenta la ansiedad. La autoconfianza favorece el control atencional y el afrontamiento, mientras que la ansiedad los perjudica. Estos hallazgos son útiles para entrenadores y profesionales deportivos.
Engagement in Transformational Leadership by Teachers Influences the Levels of Self-Esteem, Motor Self-Efficacy, Enjoyment, and Intention to Be Active in Physical Education Students
Este estudio analizó la relación entre el liderazgo transformacional docente y variables como autoestima, autoeficacia motriz, disfrute en clases de educación física e intención de realizar actividad física futura en 429 adolescentes de Málaga (14-16 años).
Los resultados mostraron que la inspiración motivacional y la estimulación intelectual predicen positivamente estas variables, destacando el impacto del liderazgo transformacional en fomentar experiencias positivas y estilos de vida saludables en los estudiantes.
Proyectos de investigación
Psicología Aplicada al Desarrollo Personal y Social en Contextos Deportivos y Organizacionales
Este nombre engloba las áreas de socialización, desarrollo moral, psicología del deporte, evaluación en entornos naturales, metodologías mixtas, desarrollo tecnológico, hipnosis, estudio de emociones y clima motivacional, destacando su enfoque en el deporte y su impacto en el crecimiento individual y colectivo.