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Máster Universitario en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad

Máster Universitario en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad Madrid

El único Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria que combina simulación clínica y prácticas hospitalarias en unidades de referencia.

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Online

-20% Descuento en reserva de plaza para curso 25/26 ¡Solo hasta el 30 de junio!

Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria

El Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria, es el primer programa oficial especializado en la evaluación e intervención psicológica y clínica de los TCA. Este máster incluye una metodología única con prácticas en unidades hospitalarias especializadas y simulaciones con actores en nuestro hospital simulado, un entorno controlado que te permitirá practicar y perfeccionar tus habilidades antes de enfrentarte a situaciones clínicas reales.

  • El Máster en TCA incluye prácticas exclusivas en los dos centros líderes en el tratamiento de los TCA a nivel nacional: el Hospital Niño Jesús (Área Infanto-Juvenil de TCA y Obesidad) y el Hospital Universitario Santa Cristina (Área de Adultos y Enfermos Crónicos). Además, de una experiencia profesional en centros privados multidisciplinares.
  • También te formarás presencialmente con un programa que integra la aplicación práctica de la nutrición humana y la psicología, ofreciéndote una visión integral del paciente.
  • Esta formación te convertirá en un experto en TCA, desarrollando habilidades para el diagnóstico, tratamiento e investigación de trastornos alimentarios como la obesidad, anorexia, bulimia nerviosa y otros trastornos atípicos.

Título oficial emitido por Universidad Europea de Madrid

Presencial
Clases en Español
Villaviciosa de Odón 9 meses, 60 ECTS
Inicio: Octubre 2025
Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud

Máster oficial

Máster reconocido en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), reconocido por el MEN de Colombia, y convalidable por la SENESCYT de Ecuador, la SUNEDU de Perú, y muchos otros países.

¿Por qué estudiar el Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria en la Universidad Europea?

Prácticas clínicas en centros referentes a nivel nacional

300 horas de prácticas con pacientes reales en el Hospital Niño Jesús, Hospital Santa Cristina y centros ambulatorios privados.

Formación clínica e investigadora

Desarrolla tu carrera en TCA participando en tratamientos y proyectos avanzados.

Investigación de vanguardia en colaboración con el CSIC

Expertos del CSIC compartirán su experiencia en proyectos innovadores sobre diagnóstico precoz de los TCA, aportando una visión científica de alto nivel.

Simulaciones y ECOES en hospital simulado

Entrena y evalúa tus competencias clínicas en un entorno realista mediante simulaciones prácticas y pruebas ECOES.

Sesiones magistrales

A lo largo de tu programa podrás participar en distintos eventos y sesiones magistrales tanto presencial como streaming , dirigidas por instituciones líderes en aplicación clínica e investigación en el diagnóstico y tratamiento de trastornos y otras enfermedades relacionadas con la alimentación, alguna de ellas:

  • Jornadas de investigación: equipo de Inmunonutrición del CSIC.
  • Jornadas de nutrición, salud y trastornos alimentarios: Hospital Infantil Universitario Niño Jesús.
  • Conferencias especializadas: “Actualizaciones en TCA” por la Dra. Eva Trujillo y “Entendiendo los TCA en varones” por el Dr. Emilio Compte.
  • Jornadas de networking: eventos enfocados a alumnos del Máster en TCA.
I Jornada de Investigación en TCA con CSIC

Descubre el hospital simulado de la Universidad Europea

El Modelo Académico de la Universidad Europea se fundamenta en el aprendizaje experiencial, siendo uno de sus pilares clave el entorno simulado. En este sentido, el Hospital Simulado desempeña un rol crucial, ya que sus instalaciones ofrecen una aproximación al entorno real de manera segura y controlada, garantizando una experiencia de aprendizaje única.

Hospital Simulado en campus de Villaviciosa de Odón

Plan de estudios

El Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria de la Universidad Europea te ofrece una formación práctica y avanzada en el tratamiento de trastornos alimentarios, combinando nutrición humana y psicología para abordar el comportamiento alimentario. Este máster universitario te prepara con experiencias en hospitales de referencia y proyectos de investigación de vanguardia.

Lo que aprenderás curso a curso

1

Primer semestre - Bases sólidas, práctica inicial y contacto con la investigación

Durante los primeros meses del máster, te sumergirás en los fundamentos teóricos y clínicos de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, mientras comienzas a poner en práctica lo aprendido en entornos simulados y colaboras en proyectos de investigación reales.

  • Fundamentos y abordaje clínico de los TCA
    Empezarás por construir una base sólida: conocerás a fondo los principales trastornos alimentarios (anorexia, bulimia y TCANE), sus modelos explicativos, evolución histórica, y los criterios diagnósticos más actuales. Aprenderás a utilizar herramientas clínicas clave para evaluar y detectar estos trastornos con precisión.
  • Intervención psicológica, médica y simulación clínica
    Aquí desarrollarás tus primeras habilidades terapéuticas aplicando enfoques psicológicos y médicos adaptados a diferentes contextos asistenciales. Gracias a la metodología ECOES y a nuestro hospital simulado, entrenarás en un entorno seguro que replica situaciones clínicas complejas con actores profesionales, y te prepararás para tus primeras rotaciones en hospitales reales, donde empezarás a trabajar bajo la supervisión de expertos.
  • Investigación y avances en trastornos alimentarios
    Además de la práctica, te introducirás en el ámbito investigador con formación en técnicas cualitativas y cuantitativas. Tendrás la oportunidad de participar en estudios innovadores sobre detección precoz y tratamiento, conectando tu formación con la investigación puntera en salud mental y nutrición.

2

Segundo semestre - Inmersión clínica y especialización profesional

En la segunda mitad del máster, darás el salto a la práctica clínica intensiva, consolidarás tu experiencia en hospitales líderes y cerrarás el ciclo formativo con un Trabajo de Fin de Máster.

  • Prácticas clínicas y Trabajo de Fin de Máster (TFM)
    Realizarás 300 horas de prácticas clínicas en hospitales de referencia nacional como el Niño Jesús (área infanto-juvenil) y Santa Cristina (adultos y enfermedades crónicas) y centros privados, donde atenderás a pacientes reales junto a equipos multidisciplinares y tutores especializados. Esta experiencia te permitirá integrar todo lo aprendido y ganar confianza como futuro profesional.
    Tu formación culmina con un TFM que combinará un plan de intervención clínica y un proyecto de investigación basado en la evidencia, dándote la oportunidad de dejar tu propia huella en el campo de los TCA.

Empresas colaboradoras

El Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria se distingue por la colaboración con centros referentes en el tratamiento y la investigación de los TCA, lo que asegura una formación de calidad y acceso a prácticas clínicas de alto nivel. Entre nuestros colaboradores destacan:

  • Hospital Niño Jesús: referente en el tratamiento de TCA en población infantil y juvenil, este hospital te brinda la oportunidad de realizar prácticas en un entorno especializado, donde podrás colaborar directamente con profesionales expertos en el diagnóstico e intervención de trastornos alimentarios.
  • Hospital Santa Cristina: gracias a su unidad especializada en trastornos de la conducta alimentaria, te brindará la oportunidad de formarte en un entorno clínico de referencia. Aquí podrás trabajar con pacientes que enfrentan trastornos alimentarios complejos, ampliando tus conocimientos y habilidades en el tratamiento de estas patologías.
  • CSIC (Instituto de Ciencia y Tecnología de los Alimentos - ICTAN): tendrás acceso a proyectos de investigación de vanguardia centrados en la detección precoz de trastornos alimentarios, el desarrollo de biomarcadores y nuevas metodologías diagnósticas.

Más información

25 plazas.

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobados y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso, pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Básicas
  • CB1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Generales
  • CG1. Trabajar en equipos multidisciplinares con reparto de tareas y coordinación de objetivos y actividades, dada la naturaleza y complejidad los TCA y la Obesidad.
  • CG2. Conocer y aplicar los instrumentos de evaluación específicos (físicos y psicopatológicos) contrastados por la evidencia científica y con objetivos preventivos y de diagnóstico precoz, en atención primaria, hospitales y unidades ambulatorias.
  • CG3. Planificar acciones y actividades de carácter preventivo en la comunidad o en medios sanitarios.
  • CG4. Manejar la lectura crítica de información científica en el campo específico de los Trastornos de Alimentación.
  • CG5. Profundizar en el conocimiento teórico y práctico de los trastornos del comportamiento alimentario y la obesidad desde una perspectiva multidisciplinar y atendiendo a un modelo bio-psico-social.
  • CG6. Conocer en profundidad y aplicar las diferentes técnicas de intervención terapéutica específicas para el tratamiento de estos trastornos, basados en la evidencia científica y en un modelo de actuación bio-psico-social.
  • CG7. Planificar la asistencia a un paciente en los diferentes dispositivos sanitarios que precise por su estado clínico y toma a cargo de los pacientes hasta el restablecimiento de la salud.
  • CG8. Desarrollar habilidades de comunicación interpersonal eficaces, para trabajar con los pacientes de TCA y sus familias, tanto en ámbito hospitalario como a nivel ambulatorio o en la práctica clínica.
  • CG9. Profundizar en el estudio de modelos de intervención, desde un enfoque terapéutico INTEGRAL, atendiendo a las necesidades personales, familiares y sociales de estos pacientes.
  • CG10. Conocer en profundidad y manejar adecuadamente las diferentes perspectivas terapéuticas desde la medicina, la nutrición, la endocrinología, la psicología, la terapia del comportamiento y la terapia de familia, necesarias para el tratamiento en las UTCAS hospitalarias y otras instancias clínicas.
  • CG11. Planificar, diseñar y programar planes de intervención terapéutica, que contemplen todas las perspectivas anteriores y desde los diferentes ámbitos de afectación: centros educativos, familias, contexto laboral, red social, etc, con el objetivo de detectar marcadores que nos permitan detectar la enfermedad.
  • CG12. Planificar, y diseñar proyectos de investigación, encaminados a conocer los factores de riesgo de los TCA y la obesidad desde una perspectiva multidisciplinar, así como, la creación de nuevas pruebas diagnósticas eficaces para su evaluación en población normal y afectada de TCA.
  • CG13. Estudiar el avance en el uso de tratamientos complementarios, que desde otras disciplinas no clínicas como son, la actividad física y el deporte, la musicoterapia, la danza y el movimiento, el ocio y tiempo libre, etc.
  • CG14. Diseñar programas de actuación comunitaria, con el objetivo de mejorar la prevención y el control del incremento en la frecuencia y prevalencia de los TCA.
  • CG15. Desarrollar habilidades eficaces para la investigación desde un modelo cualitativo que atienda a la diversidad y características individuales de cada paciente, realizando una evaluación y diagnóstico precoz en las unidades de atención ambulatoria, primaria y hospitalaria.
Transversales
  • CT1. Valores éticos: capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.
  • CT2. Aprendizaje autónomo: conjunto de habilidades para seleccionar estrategias de búsqueda, análisis, evaluación y gestión de la información procedente de fuentes diversas, así como para aprender y poner en práctica de manera independiente lo aprendido.
  • CT3. Trabajo en equipo: capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
  • CT4. Comunicación escrita / Comunicación oral: capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
  • CT5. Análisis y resolución de problemas: ser capaz de evaluar de forma crítica la información, descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes, reconocer patrones, y considerar otras alternativas, enfoques y perspectivas para encontrar soluciones óptimas y negociaciones eficientes.
  • CT6. Adaptación al cambio: ser capaz de aceptar, valorar e integrar posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera, así como trabajar con efectividad en situaciones de ambigüedad.
  • CT7. Liderazgo: ser capaz de orientar, motivar y guiar a otras personas, reconociendo sus capacidades y destrezas para gestionar eficazmente su desarrollo y los intereses comunes.
  • CT8. Espíritu emprendedor: capacidad para asumir y llevar a cabo actividades que generan nuevas oportunidades, anticipan problemas o suponen mejoras.
  • CT9. Mentalidad global: ser capaz de mostrar interés y comprender otros estándares y culturas, reconocer las propias predisposiciones y trabajar con efectividad en una comunidad global.
Específicas
  • CE1. Conocer la evolución histórica de los TCA en España, Europa y EEUU.
  • CE2. Profundizar y adquirir el conocimiento teórico y práctico básico para entender la problemática de los trastornos del trastorno del comportamiento alimentario.
  • CE3. Comportamiento alimentario desde una perspectiva multidisciplinar y atendiendo a un modelo bio-psicosocial.
  • CE4. Conocer las características descriptivas y sintomatología de la Anorexia, la Bulimia y de los trastornos atípicos y/o no especificados, según las escalas DSM-V y CIE-10).
  • CE5. Comprender la complejidad del trastorno, atendiendo a los factores predisponentes, desencadenantes y de mantenimiento.
  • CE6. Desarrollar la capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares con reparto de tareas y coordinación de objetivos y actividades, dada la naturaleza y complejidad los TCA
  • CE7. Identificar la problemática de la obesidad desde el estudio de los aspectos nutricionales saludables.
  • CE8. Conocer el significado y uso de los índices epidemiológicos y de los sistemas de vigilancia en la población española.
  • CE9. Comprender y conocer la importancia de los índices de prevalencia e incidencia de los TCA en la población para conocer el riesgo en población normal y conocer el número de casos reales afectados.
  • CE10. Conocer las causas y agentes o factores responsables del inicio, desarrollo y mantenimiento de los TCA y aprender a valorarlas de un modo personalizado en los pacientes.
  • CE11. Comprender la importancia de conocer el alcance del número de personas en estado de riesgo, así como de los factores predisponentes.
  • CE12. Interpretar estudios poblacionales sobre epidemiología de los TCA y planificación de programas de detección de casos de riesgo.
  • CE13. Conocer y aplicar recursos y herramientas de screening y/o detección poblacional.
  • CE14. Conocer la evolución histórica de la Obesidad en España, Europa y EEUU.
  • CE15. Profundizar y adquirir un conocimiento teórico y práctico básico para entender la problemática, origen y desarrollo de la Obesidad.
  • CE16. Conocer las características descriptivas y la sintomatología de la Obesidad, según la Organización Mundial de la Salud.
  • CE17. Estudiar la Obesidad desde una perspectiva evolutiva, para entender más fácilmente su evolución y desarrollo.
  • CE18. Planificar y diseñar programas para la prevención de la obesidad infantil y adulta.
  • CE19. Trabajar y estudiar las características personales de diferentes casos de obesidad en niños, adolescentes y adultos.
  • CE20. Conocer la importancia del estudio de los factores de riesgo y la etiología de los TCA y la obesidad trabajados en la unidad 2, de cara al desarrollo de programas de prevención en la población.
  • CE21. Estudiar y conocer el concepto, características y aspectos esenciales para prevenir estos trastornos.
  • CE22. Planificar y diseñar programas de prevención Para la AN, BN y la Obesidad.
  • CE23. Estudiar la validez y aplicación de los programas de prevención en España.
  • CE24. Adquirir diversas destrezas, habilidades y estrategias para conseguir una adecuada relación terapeuta-paciente.
  • CE25. Conocer la estructura básica de una sesión de intervención individual y grupal y los principios éticos del desarrollo de la profesión.
  • CE26. Aprender a manejar y resolver diversas situaciones que puedan comprometer la eficacia de la intervención psicológica.

Salidas profesionales

Con este máster podrás especializarte en un área con alta demanda como son los trastornos del comportamiento alimentario y la obesidad. Podrás trabajar en entornos clínicos, centros de investigación o emprender tu propio proyecto.

Algunas de las salidas profesionales que podrás explorar son:

  • Centros o gabinetes psicológicos.*
  • Clínicas públicas y privadas especializadas.
  • Centros de investigación.
  • A través del emprendimiento.

* Para obtener la habilitación profesional regulada como Psicólogo General Sanitario es necesario ser Licenciado/Graduado en Psicología y realizar el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria.

Oportunidades profissionais

Claustro

Dirección del Programa

  • Tatiana Lacruz
    Directora Académica

    Doctora en Psicología. Especialista en Trastornos de la Conducta Alimentaria. Tratamiento psicológico, investigación y docencia.
  • Ascensión Marcos
    Directora de Investigación
    Doctora en Inmunonutrición. Profesora de investigación y Directora del grupo de Inmunonutrición en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
  • Montserrat Graell
    Directora Clínica
    Jefa de Servicio de Psiquiatría y Psicología Infanto-Juvenil del Hospital Infantil Niño Jesús de Madrid.

Coordinación

  • Dra. Mª. Mar Faya
    Jefa de sección del Servicio de Psiquiatría y Psicología Infanto-Juvenil del Hospital Infantil Niño Jesús de Madrid. Coordinadora de rotaciones clínicas en el Hospital Universitario Infantil Niño Jesús.
  • Dra. Belén Unzeta
    Coordinadora de rotaciones clínicas Hospital Santa Cristina. Jefa de
  • Dra. Sonia Gómez
    Coordinadora externa de investigación.
  • Prof. Álvaro González Rodriguez
    Coordinador académica.
  • Prof. Juan Carlos Tomás del Río
    Coordinador de prácticas.
  • Dra. Judit Tirado
    Coordinadora de TFM.

Profesores

Claustro del Hospital Infantil Universitario Niño Jesús. Unidad de Trastornos Alimentarios. Sección de Psiquiatría y Psicología Infanto-Juvenil:

  • Dra. Montserrat Graell Berna
    Jefa de Servicio de Psiquiatría y Psicología Infanto-Juvenil del Hospital Infantil Niño Jesús de Madrid.
  • Dra. Mar Faya Barrios
    Jefa de sección del Servicio de Psiquiatría y Psicología Infanto-Juvenil del Hospital Infantil Niño Jesús de Madrid.
  • Ricardo Camarneiro
    Médico Psiquiatra del Hospital Infantil Universitario Niño Jesús.
  • Beatriz Martínez
    Médico Psiquiatra del Hospital Infantil Universitario Niño Jesús

Claustro del Hospital Santa Cristina. Unidad de Trastornos Alimentarios:

  • Dra. Belén Unzeta
    Doctora en Medicina. Coordinadora de la Unidad de Trastornos Alimentarios.
  • Pilar Vilariño Besteiro
    Psicóloga clínica Hospital de Día. Responsable de formación de la UTCA.
  • César Pérez Franco
    Terapeuta ocupacional del Hospital de Día en la Unidad de Trastornos Alimentarios.
  • Irene Baños
    Médico Psiquiatra. Consultas externa Unidad de Trastornos Alimentarios.
  • Lucía Iglesias
    Dietista-Nutricionista. Consultas externas Unidad de Trastornos Alimentarios.

Claustro del Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos y Nutrición (ICTAN). Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC):

  • Dra. Ascensión Marcos
    Directora del grupo de Inmunonutrición en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
  • Dra. Sonia Gómez
    Doctora en Inmunonutrición. Máster en Nutrición Humana. Miembro del grupo de Inmunonutrición en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
  • Dra. Ligia Esperanza Díaz
    Doctora en Farmacia. Magister en Dietética y Nutrición. Miembro del grupo de Inmunonutrición en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
  • Laura Barrios
    Jefa de Área de Tecnologías de la Información. Miembro del grupo de Inmunonutrición en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
  • Dra. Esther Nova
    Doctora en Biología. Licenciada en Bioquímica y Máster en Nutrición humana. Miembro del grupo de Inmunonutrición en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

Claustro de la Universidad Europea de Madrid:.

  • Dra. Tatiana Lacruz
    Doctora en Psicología. Especialista en Trastornos de la Conducta Alimentaria. Tratamiento psicológico, investigación y docencia.
  • María Isabel Ramírez
    Dietista-Nutricionista. Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria y en Nutrición y entrenamiento deportivo. Profesora de la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud.
  • Mariangela Tabone
    Doctora en Biociencias Moleculares. Experta en microbiota. Profesora de la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud.
  • Eva María Asensio
    Doctora en Historia del Arte. Profesora de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

Profesorado externo invitado

  • Dr. Griselda Herrero
    Doctora en Bioquímica y Diplomada en Nutrición Humana y Dietética. Experta en TCA y Psiconutrición. Directora de Norte Salud Nutrición.
  • Consuelo Tarrasó
    Dietista-nutricionista Grado en Nutrición Humana y Dietética. Máster en Nutrición Personalizada y Comunitaria. Especialista en Trastornos Alimentarios y Obesidad. Certificada en Coaching Nutricional por EISANE y Nutritional Coaching. Técnico Superior en Dietética.
  • Eugenia Moreno
    Directora de CTA Valencia. Especialista en Trastornos Alimentarios. Especialista en Mindfulness y Terapia de Compasión (CFT). Miembro asociado a The Center for Mindful Eating. Miembro titular de AEMIND (Asociación Española de Mindfulness y Compasión).
  • Rosa Calvo
    Psicóloga Clínica. Coordinadora del área de Trastornos Alimentarios del Hospital Universitario La Paz de Madrid.
  • Robin Rica
    Doctor en Psicología. Director de la Unidad de TCA de Instituto Centta.
  • Dr. Santos Solano
    Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. Director del Hospital de Día de TCA de Centro ITEM y del programa de Alimentación y Emoción especializado en obesidad y trastorno por atracón.
  • Rocío Martin-Serrano
    Psicóloga general sanitaria en Unidad de Obesidad Montepríncipe.
  • Ana Rosa Sepúlveda
    Doctora en Psicología Clínica y de la Salud especializada en TCA y obesidad.
  • Joaquín Figueroa
    Doctor en Medicina especializado en el control endocrino-metabólico del organismo.
  • María Contreras
    Psicóloga clínica. Socia fundadora del centro de psicoterapia Vínculo.
  • Silvia Ortega
    Psicóloga clínica. Socia fundadora del centro de psicoterapia Vínculo
  • Javier Butragueño
    Doctor Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Coordinador del Grupo de Ejercicio y Obesidad de la Sociedad Española para el Estudio de la Obesidad.
  • Esther Sainz
    Dietista-Nutricionista. Directora Área de Nutrición Centro Arbore
  • Miriam Blanco
    Doctora en Psicología. Directora Área Psicología Centro Arbore

Admisiones

Comienza tu futuro en la Universidad Europea

Sabemos que elegir qué estudiar es una de las decisiones más importantes de tu vida. Por ello, tienes a tu disposición un equipo asesor que te ayudará en todo el camino.

En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.

1

Pruebas de acceso

Inicia tu proceso llamando a 917407272 o solicita información y nuestros asesores se pondrán en contacto contigo.

2

Reserva de plaza

Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

3

Matrícula

Entrega la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte con una amplia selección de becas propias y oficiales para que te conviertas en estudiante de la Universidad Europea.

Convalidaciones y traslados de centro

No tienes por qué seguir en algo que no te gusta. Por eso hemos diseñado planes específicos de convalidaciones y traslados de centro.

Solicita tu estudio de convalidaciones online para cambiar tu expediente y comenzar tus estudios en la Universidad Europea.

  • Recién egresados en las titulaciones:
    Licenciados o Graduados en Medicina, Psicología, Nutrición, Enfermería, Farmacia.
    Licenciados o Graduados en otras áreas vinculadas a las ciencias de la Salud y a los Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad o que estén interesados en formarse en esta especialidad.
  • Profesionales sanitarios, vinculados al área de especialidad de TCA.
  • Profesionales con las titulaciones que se han enunciado, en ejercicio profesional de áreas no vinculadas a la salud, pero que deseen abrirse esta posibilidad laboral en el futuro.
  • Los alumnos de diferentes titulaciones (Nutrición/Psicología/Medicina) realizan complementos formativos de la titulación no cursada (Psicología y/o Nutrición) antes de iniciar el máster para asegurar una base de conocimiento con la que poder cursar los contenidos teóricos diferentes a su especialización.

Para el acceso al Máster se exige al estudiante el requisito legal conforme a lo previsto en el R.D. 861/2010:

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.

La admisión de alumnos se realizará a través del siguiente procedimiento:

El aspirante solicitará al departamento de admisiones de la Universidad Europea de Madrid la admisión al Máster de referencia, con la cumplimentación de los documentos correspondientes.

El expediente de solicitud será enviado al Director del Máster, quien verificará si el aspirante, cumple los requisitos de acceso establecidos.

Se dará prioridad a los alumnos que posean las titulaciones requeridas (ver perfil de ingreso) y se requerirá experiencia previa en el manejo de pacientes, especialmente de patologías crónicas o vinculadas con el área de especialización.

Se elaborará un informe del director de Máster que si es favorable se elevará a las instancias oportunas del Área de Medicina para su admisión definitiva.

El candidato realizará la entrevista personal requerida en el procedimiento.

La admisión al máster, no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni a su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas del máster que le ocupa.

Los criterios de valoración para la admisión de alumnos en el caso en que la demanda supere a la oferta, se ponderarán de la siguiente forma:

  • Entrevista personal: 50%
  • Expediente académico: 20%.
  • Experiencia profesional: 30%.

El Órgano responsable de realizar la valoración de los criterios indicados corresponde a la Comisión de Postgrado de la Facultad.

El proceso de admisión para los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Europea está abierto durante todo el año, aunque la inscripción en cualquiera de sus programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

Si quieres un asesoramiento personalizado por parte del equipo de Admisiones de Postgrado, puedes dirigirte a cualquiera de nuestros dos campus universitarios (Alcobendas o Villaviciosa de Odón), o contactar con nosotros a través de:

Teléfono (+34) 91 740 72 72 o en el correo electrónico postgrado@universidadeuropea.es.

Después de informarte, deberás aportar la documentación requerida:

▪ Solicitud de Admisión.

▪ Copia del DNI o NIE.

▪ Copia del Título Universitario.

▪ CV.

El equipo de Admisiones de Postgrado te convocará a la realización de las pruebas de ingreso correspondientes al programa de tu interés y a una entrevista personal con el director del máster o con un miembro del Comité de Admisiones.

*El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva.

Calidad académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

Consultar

Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC)
Seguimiento de la calidad del título

Miembros del CCT

2 reuniones al año con los siguientes participantes:

  • Vicedecano de Postgrado
  • Director de departamento
  • Director del Máster
  • Coordinador de prácticas
  • Coordinador Académico de Postgrado
  • Q Partner de la Unidad de Calidad
  • Estudiante del Máster
  • Profesor del Máster

Principales mejoras del título

  • Coordinación de prácticas para ver seguimiento de pacientes.
  • Nueva guía de aprendizaje para TFM.
  • Elaborar un cuaderno de prácticas.
  • Acceso a “My Labs”.
  • Curso de formación docente: aplicaciones informáticas Universidad.

Principales resultados del título

Normativa

Preguntas frecuentes

El Máster en Trastornos del Comportamiento Alimentario es un programa de posgrado diseñado para formar a profesionales en el tratamiento integral de condiciones como la anorexia y bulimia. Esta formación combina áreas de psicología, nutrición y medicina para proporcionar un enfoque holístico en el manejo de trastornos alimentarios. Los estudiantes se capacitan en técnicas de diagnóstico, terapias basadas en evidencia y estrategias de prevención y están preparado para trabajar en diversos entornos clínicos, ofreciendo intervenciones especializadas y fomentando la salud mental y el bienestar.

Para especializarse en trastornos alimenticios, es fundamental estudiar una formación avanzada y experiencia práctica en áreas relacionadas con la salud mental y la nutrición. Comenzar estudiando un grado en psicología, medicina, enfermería o nutrición, seguido de un máster específico en trastornos alimenticios. Adquirir certificaciones profesionales y experiencia clínica en centros especializados. También se recomienda asistir a conferencias y talleres o investigando en el área.

Un nutricionista especializado en Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) realiza evaluaciones nutricionales para diseñar dietas personalizadas que apoyen la recuperación física y emocional del paciente. Además, proporciona educación nutricional y colabora en un enfoque de tratamiento integral junto a psicólogos y médicos. Su objetivo es restablecer hábitos alimentarios saludables y ofrecer seguimiento continuo para asegurar una recuperación efectiva y sostenible.

El perfil del estudiante para un Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) es el de un profesional con formación en psicología, medicina, nutrición, o campos relacionados, que buscan especializarse en el tratamiento y estudio de TCA. Este máster es adecuado para quienes desean mejorar su práctica clínica y contribuir a la investigación en salud mental y nutrición, preparándolos para enfrentar desafíos complejos y mejorar la vida de los pacientes con trastornos alimentarios.