- cristina.galino@universidadeuropea.es
- Facultad de Ciencias de la Salud - Valencia
Profesor adjunto
Cristina Galino Buen
- Fisioterapia
Profesora en la Universidad Europea de Valencia y Psicóloga General Sanitaria, actualmente compagino mi labor docente con el acompañamiento individual a jóvenes y adultos en su proceso de crecimiento y desarrollo personal. En el ámbito académico, desempeño funciones de coodinación, docencia y tutorización de Trabajos Fin de Máster en el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (MUPGS), donde imparto asignaturas centradas en Habilidades del Psicólogo de la Salud e Intervención Psicológica en familias y pareja.
Además, cuento con experiencia en el Grado de Fisioterapia y la supervisión de Trabajos Fin de Grado y prácticas externas. Desarrollo mi práctica clínica desde un enfoque humanista, centrado principalmente en poblacióon joven y adulta. Mi formación inicluye el Grado de Psicología, el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria y especialización en Terapia Humanista, y actualmente curso un doctorado en Biomedicina y Ciencias de la Salud.
Mi línea de investigación se centra en la mejora de calidad de vida y el bienestar de los estudiantes universitarios, motivada por el interés en comprender y abordar los desafíos propios de esta etapa, como el estrés académico, la ansiedad, la adaptación a nuevas exigencias y, en muchos casos, la distancia del entorno familiar.
Formación académica
Máster en Psicología General Sanitaria
- Universidad Europea de Valencia
- 2021
Graduada en Psicología
- Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
- 2018
Titulaciones
Experiencia profesional
Publicaciones
Galino Buen, C., Martínez-Rubio, D., González-García, L., Marin, A. E., Vara, M. D., & López-Pinar, C. (2026). A meta-analysis examining the efficacy and predictors of change in mindfulness-and self-compassion-based interventions (MBSCIs) in reducing psychological distress among university students. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 16(4), 47.
A través de esta revisión sistemática y metaanálisis se analiza cómo las intervenciones basadas en atención plena y autocompasión (MBSCI) pueden ayudar a reducir el malestar psicológico en estudiantes universitarios. A partir de la revisión de ensayos controlados aleatorios y estudios pre-post, se concluye que estas intervenciones son clínicamente útiles para disminuir el estrés, la ansiedad y la depresión asociados a las demandas académicas y sociales. Los resultados muestran tamaños del efecto moderados a grandes en la reducción del estrés, y de pequeños a moderados para la ansiedad y la depresión, confirmando su eficacia como herramienta de apoyo en contextos educativos. No obstante, los autores señalan que los hallazgos deben interpretarse con cautela debido a la heterogeneidad moderada-alta entre los estudios y a la escasez de investigaciones con un riesgo de sesgo claramente bajo.
Proyectos de investigación
Valórate 2 (colaboradora): evaluación preliminar de valores interpersonales de estudiantes de Ciencias de la Salud.
El proyecto ValóraTe, es una iniciativa de innovación docente orientada a evaluar y fomentar valores interpersonales y éticos en estudiantes de Ciencias de la Salud. Analiza competencias como la empatía, la responsabilidad, la inteligencia emocional y la toma de decisiones éticas, promoviendo una atención sanitaria más humanizada y centrada en el paciente.