Accede a una formación centrada en el abordaje de la salud mental en la infancia y adolescencia a partir de evaluación, diagnóstico temprano y descarte de patologías y enfermedades.
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Máster en Psicología Infantil y Juvenil online
El Máster en Psicología Infantil Juvenil online de la Universidad Europea te capacita para detectar y tratar los principales trastornos que pueden desarrollarse durante la infancia y la adolescencia.
El programa profundiza en la evaluación de problemas psicológicos y en la intervención en áreas como neurodesarrollo, depresión, pérdida de autoestima y trastornos del espectro autista, entre otros.
Recibirás una formación innovadora, basada en las últimas tendencias y técnicas profesionales de la psicología infantil. Al terminar tu máster serás capaz de:
- Dominar el desarrollo infantojuvenil, identificando las etapas del crecimiento.
- Especializarte en trastornos emocionales, del neurodesarrollo y de la conducta.
- Desarrollar habilidades en entornos reales aplicando técnicas efectivas.
- Marcar la diferencia en la vida de niños y adolescentes mediante intervenciones.
El programa se imparte en modalidad 100% online y, si lo prefieres, podrás ampliar tu experiencia formativa con talleres presenciales gracias a nuestra metodología Online & On Campus.
Título oficial emitido por Universidad Europea de Valencia
| Online con clases en directo (exámenes y TFM online) | Clases en Español | Inicio: 27 oct. 2025 | 12 meses, 60 ECTS | Facultad de Ciencias de la Salud |
Podrás realizar un taller pionero en el ámbito de la psicología infantil por lo obtendrás una certificación que acredite tu conocimiento y formación.
- Evaluación psicológica de TDAH: adquirirás una visión experta y actualizada del TDAH, con atención a los desafíos en función de la edad, el entorno escolar y familiar.
Del aula al éxito: sus historias
María Aguado
Alumni Master Universitario en Psicología Infantil y Juvenil
Plan de estudios del Máster en Psicología Infanto - Juvenil online
El Máster en Psicología Infantil y Juvenil online de la Universidad Europea tiene una orientación profesionalizante. Su objetivo es formar profesionales altamente cualificados en el desempeño de labores vinculadas a la Psicología Infantojuvenil.
Estructura del plan de estudios
PRIMER CURSO
| Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
|---|---|---|---|
| Módulo 1: Fundamentos en la evaluación e intervención en la infancia y adolescencia. | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Módulo 2: Intervención en trastornos del neurodesarrollo en el niño y adolescente. | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Módulo 3: Intervención en trastornos de la conducta en la etapa infantojuvenil. | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Módulo 4: Intervención en trastornos emocionales en la etapa infantojuvenil. | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Módulo 5: Intervención según el contexto. | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Módulo 6: Técnicas de observación de la conducta infantil y juvenil. | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Módulo 7: Prácticas en ámbito psicosocial y diversidad funcional. | 6 | PRÁCTICAS | Español (es) |
| Módulo 8: Prácticas en ámbito clínico. | 6 | PRÁCTICAS | Español (es) |
| Módulo 9: Trabajo Fin de Máster. | 12 | TRABAJO FIN DE MÁSTER | Español (es) |
Programa intensivo para especializarte en un año
El máster se estructura en dos semestres que integran los conocimientos teóricos esenciales con la práctica profesional especializada en psicología infantil y juvenil.
Primer semestre
Adquirirás una base sólida sobre el desarrollo infantojuvenil, los principales trastornos y estrategias de intervención.
Explorarás las etapas del desarrollo típico y atípico las habilidades esenciales del psicólogo infantojuvenil.
Diseñarás planes de intervención para trastornos del neurodesarrollo y dificultades del aprendizaje.
Intervendrás en alteraciones de conducta y trastornos emocionales mediante enfoques clínicos y sistémicos.
Segundo semestre
Desarrollarás habilidades prácticas y profesionales aplicando tus conocimientos en contextos reales.
Aplicarás técnicas de observación sistemática de la conducta infantojuvenil en diferentes contextos.
Integrarás teoría y práctica mediante estancias clínicas con pacientes reales en centros especializados.
Defenderás un trabajo final basado en investigación o intervención, demostrando lo aprendido durante el máster.
Prácticas profesionales
Este máster incluye prácticas curriculares que te permitirán integrarte durante 120 horas en centros especializados de reconocido prestigio a nivel nacional y consolidar tus competencias como psicólogo infantil.
Más información
Exámenes y TFM online
Este máster es 100% online. Podrás realizar los exámenes y el TFM de forma virtual.
Calendario de implantación del título
El Máster Universitario en Psicología Infantil y Juvenil se ha comenzado a impartir en la Universidad Europea de Valencia en el curso académico 2022/2023
Plazas de nuevo ingreso
100
Perfil de egreso
Psicólogo/a infantil; Psicólogo/a infanto-juvenil.
Competencias del título
Competencias
- CP01 - Diseñar y planificar acciones y planes de intervención basándose en el análisis de las demandas y necesidades de familias, niños, adolescentes y otros mediadores en los diferentes contextos.
- CP02 - Diseñar protocolos de evaluación iniciales en el planteamiento y desarrollo de un caso clínico (relaciones de apego, procesos cognitivos, emocionales, comportamentales, relacionales, psicobiológicos, sociales, etc.), discriminando la conducta normal y atípica.
- CP03 - Diseñar una intervención psicológica ajustada a la etapa de desarrollo infanto-juvenil, a los criterios evolutivos pertinentes y al contexto (familiar, escolar).
- CP04 - Elaborar y diseñar un plan de intervención psicológica ajustado a los procesos de interacción (diádica, triádica y grupal) dentro de la estructura familiar, escolar e intergrupal.
- CP05 - Analizar, descomponer y aplicar los instrumentos de evaluación e intervención más adecuados a los criterios evolutivos de desarrollo, adaptando el lenguaje y el tipo de interacción.
- CP06 - Diseñar y construir instrumentos de evaluación de los programas e intervenciones llevados a cabo, configurados con indicadores objetivos y fiables.
- CP07 - Gestionar una interacción eficaz con otros profesionales en su práctica profesional, transmitiendo la necesidad de intervención con mediadores significativos del paciente.
- CP08 - Diseñar formatos de intervención fuera del contexto clínico (talleres, charlas, asesoramiento, divulgación) adaptando el lenguaje y el contenido de manera adecuada a la población objetivo.
- CP09 - Analizar, aplicar y evaluar los criterios éticos en el desarrollo y desempeño de la práctica profesional como psicólogo infantojuvenil.
- CP10 - Aplicar de forma práctica e integradora los conocimientos, las habilidades y las competencias adquiridas en el desarrollo de la práctica profesional.
- CP11 - Aplicar de forma global, multidisciplinar e integradora los conocimientos, las habilidades y las competencias en el desarrollo práctico y sistematizado de un proyecto/ trabajo fin de máster de investigación en el área de la intervención infantojuvenil.
- CP12 - Mostrar comportamientos éticos y compromiso social en el desempeño de las actividades de una profesión, así como sensibilidad a la desigualdad y a la diversidad.
Conocimientos
- CON01 - Desarrollar un análisis contextual en el marco de la evaluación e intervención en terapia individual, distinguiendo entre la necesidad de realizar una terapia familiar, individual o grupal.
Habilidades
- HAB01 - Utilizar el juego como instrumento de evaluación e intervención psicológica con el niño y su familia.
- HAB02 - Comunicar, según el destinatario, datos relevantes acerca de los procesos de evaluación e intervención, así como los objetivos de intervención a desarrollar.
- HAB03 - Analizar y evaluar los aspectos legales que aplican en la edad infantojuvenil.
Salidas profesionales del Máster en Psicología Infantil
El Máster en Psicología Infantil te abre las puertas a un sector en expansión, brindándote excelentes oportunidades laborales. Desarrolla tu perfil profesional y destaca en el área que mejor se adapte a tus intereses.
Intervención psicológica
- Centros privados
- Hospitales
- Salud infantil
- Atención primaria
Entornos educativos
- Orientación escolar
- Psicopedagogía
- Educación especial
- Asesoramiento familiar
Ámbito social
- Centros de menores
- Fundaciones y ONGs
- Atención temprana
- Intervención comunitaria
Investigación y docencia
- Investigación
- Doctorado
- Formación académica
- Consultoría educativa
Universidad Europea online: líderes en innovación y calidad educativa
Flexible
Asistirás a clases virtuales en directo que quedan grabadas, a las que te podrás conectar desde cualquier sitio y dispositivo.
Cercana
Contarás con el apoyo de tus profesores; así como de un tutor personal que te orientará y ayudará a lograr tus objetivos.
Funcional
Dispondrás de todos los recursos y materiales en nuestro campus virtual, tu plataforma de aprendizaje con asistencia técnica 24 horas.
Nuestro modelo educativo
Desde la Universidad Europea apostamos por un aprendizaje que te prepare para las necesidades del mundo profesional. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en mundo global.
Aprendizaje experiencial
El estudiante aprende haciendo, sin acción no hay aprendizaje.
Aprendizaje significativo
El docente relaciona los conocimientos, habilidades y experiencias previas, con los intereses, expectativas y características cognitivas de los estudiantes.
Aprendizaje colaborativo
El estudiante experimenta la sensación de “aprender juntos”, ya que se ve motivado tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los logros de los demás, desarrollando una experiencia social y académica de aprendizaje.
Aprendizaje profesional
El docente actúa como orientador y guía del aprendizaje hacia una aplicación profesional.
Aprendizaje constructivo y por descubrimiento
El estudiante indaga y explora para acceder a los conceptos. Esto le permite construir estructuras cognitivas a partir de la comparación, relación y reordenación de los nuevos conceptos y los que ya manejaba.
Aprendizaje autónomo
El docente fomenta que los estudiantes aprendan por sí mismos, desarrollando el autoaprendizaje. El estudiante se concibe como un agente activo y cooperativo, protagonista en la construcción de su propio aprendizaje.
Aprendizaje individualizado
El docente atiende a la diversidad y a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, ajustando las actividades formativas a las necesidades de los estudiantes.
Aprendizaje creativo
El desarrollo de la creatividad y la manifestación de la propia iniciativa hacen percibir el conocimiento como algo abierto, inacabado, que siempre es posible completar, redefinir y comprender desde otros puntos de vista.
Acceso
Perfil de acceso
Titulaciones que dan acceso al Máster Universitario en Psicología Infantil y Juvenil:
- Licenciatura/grado en Psicología
Requisitos de acceso
En lo referente al acceso al Máster, se atenderá a lo establecido en el artículo 18 del RD 822/2021, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de acceso y admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Máster Universitario.
Para el acceso al Máster se exige al estudiante el requisito legal conforme a lo previsto en el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad:
- Estar en posesión de un título universitario oficial de graduada o graduado español o equivalente, o en su caso disponer de otro título de máster universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
- Estar en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.
Proceso de admisión
El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:
1
Documentación
Envía esta documentación a tu asesor personal:
- Formulario de admisión.
- Documento legal de acceso a la titulación elegida.
- Fotocopia de tu DNI.
- Curriculum vitae.
- Plan de estudios de tu grado o carrera de acceso.
2
Prueba de acceso
Realiza las pruebas de admisión, que consisten en:
- Test de evaluación competencial.
- Entrevista personal.
- Prueba de evaluación de idioma (si procede).
3
Reserva de plaza
Formaliza la reserva de plaza por:
- Domiciliación bancaria.
- Tarjeta de crédito.
- Pago virtual.
Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.
Convalidaciones y traslados de centros
Si dispones de estudios previos o experiencia laboral puedes solicitar un estudio de convalidaciones gratuito y sin compromiso. Para más detalles, rellena el formulario de más información marcando la casilla de convalidaciones.
Claustro líder
El Máster Universitario en Psicología Infantil y Juvenil se compone de un 60% de doctores.
Conoce a nuestro claustro formado por profesionales en activo
- Dra. Clara López Mora
Directora del Departamento de Psicología en la Universidad Europea de Valencia. Doctora en Psicología, con calificación sobresaliente cum laude acreditada, con relevante trayectoria investigadora nacional e internacional en proyectos con transferencia científica de alto impacto (ej.: University of California Irvine (California, USA), L ́Sapienza (Roma, Italia)o University of Missouri (Columbia, USA). Su línea de investigación está asociada al desarrollo de estudios sobre la salud y el bienestar general y el uso de metodológicas longitudinales y transculturales en poblaciones de adolescentes y adultos jóvenes. Cuanta con más de 7 años de experiencia profesional derivada del ejercicio de la profesión en el ámbito privado en contextos sanitarios y deportivos. - Dra. Javier Fenollar cortés
Director del Máster Universitario en Psicología Infantil y Juvenil. Doctor en Psicología especializado en psicología infantil: Acreditado como titular por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Investigador nacional e internacional con numerosas publicaciones en revista científicas, autor de varios libros y escalas orientadas a la evaluación de psicopatologías infantiles. Su área se estudió incluye diferentes áreas de la infancia y la adolescencia; particularmente, en la fase de evaluación. Galardonado con varios premios de creación de herramientas de evaluación y diagnóstico en la infancia. - Dra. Brígida Pérez Pareja
Doctora en Psicología y profesora asociada en la Universidad CEU-Cardenal Herrera. Especialista en psicología infantojuvenil, psicología educativa y psicopatología. Psicóloga sanitaria con enfoque en trastornos de conducta alimentaria, ansiedad y trauma, con formación avanzada en EMDR. Investigadora en el Laboratorio de Cognición y Circuitos. Miembro activo en el Colegio Oficial de Psicólogos de Alicante en el ámbito del apego y la adversidad temprana. - Dra. Mónica Donio Bellegarde-Nunes
Doctora en Psicogerontología por la Universitat de València, con experiencia docente en diversas universidades. Investigadora en envejecimiento, soledad no deseada y atención centrada en la persona. Ha coordinado másteres en gerontología y neuropsicología, dirigido más de 25 TFM y participado en estudios sobre el impacto de la inteligencia emocional en la salud. Colaboradora en proyectos financiados sobre bienestar y envejecimiento. - Dra. Amanda Díaz García
Doctora en Psicología con calificación sobresaliente cum laude y mención internacional. Psicóloga General Sanitaria. Máster Oficial en Psicopatología, Salud y Neuropsicología. Especialista en Psicoterapia Integrativa. Su principal línea de investigación está asociada al estudio del papel de la regulación emocional, la regulación del afecto positivo y la perspectiva transdiagnóstica en el tratamiento de los trastornos emocionales. - Dra. Marian Martínez Sanchis
Doctora en Psicología con mención internacional. Psicóloga General Sanitaria y especialista en Psicoterapia Integrativa. Ejerce su actividad clínica privada especializada en el área de sexualidad y terapia de pareja, así como en Intervenciones en regulación emocional e Intervenciones basadas en mindfulness y compasión. - Dña. Laura Villargordo García
Psicóloga General Sanitaria, Máster en Psicología Clínica, Legal y Forense y en Intervención Criminológica y Victimológica. Es experta en evaluación diagnóstico y tratamiento con menores víctimas de violencia sexual, ejerciendo esta actividad desde hace 15 años. Además, desarrolla actividad como psicóloga sanitaria en intervención individual con adultos y niños, como perito forense e intervención en crisis con mujeres víctimas de violencia sexual. - Dña. Gemma Morant Alberola
Psicóloga General Sanitaria, experta en Neuropsicología Clínica y en Psicología e Intervención Social. Experta en terapias de tercera generación, Terapia Gestalt e intervención familiar sistémica. Coordinadora de la Asociación Asperger Alicante-TEA (ASPALI) y especialista en el tratamiento de personas con Trastorno de Espectro Autista desde hace más de 10 años. - Dr. Raúl Martínez Mir
Doctor en Psicología con 18 años de docencia en México y en universidades españolas. Investigador en psicología de la salud, especialmente en enfermedades cardiovasculares. Psicoterapeuta cognitivo-conductual y perito forense en derecho civil, familiar y penal. Ponente en múltiples congresos y formador en psicología de emergencias e intervención en crisis. - Dra. María Teresa Gonzálvez
Doctora en Psicología con Premio Extraordinario de Licenciatura. Investigadora en el grupo AITANA y en el Centro de Investigación de la Infancia y Adolescencia de la Universidad Miguel Hernández. Especialista en evaluación e intervención infantojuvenil. Docente en diversas universidades y coordinadora de prácticas en másteres de psicología. Ha publicado más de 30 artículos y colabora en revistas científicas y congresos internacionales.
Cuadro de coordinación
Excelencia avalada por los mejores
5 Estrellas en Rating QS Stars
Primera universidad privada en obtener las 5 Estrellas en las 10 categorías del Rating QS Stars.
Times Higher Education
Top 5 de universidades de España, destacada por proyección internacional e investigación.
Ranking El Mundo
Estamos en el "Top 5" de las mejores universidades privadas de España según El Mundo.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la psicología infantojuvenil?
La psicología infanto-juvenil es un área de estudio y aplicación de la psicología que se ocupa del malestar, las dificultades y los trastornos que pueden aparecer durante el desarrollo del niño y adolescente, en el ambiente social y cultural, en un específico momento evolutivo.
El psicólogo infantojuvenil detecta, investiga e interviene para ofrecer apoyo al niño, al adolescente y a su familia, con el objetivo de buscar el más alto nivel de desarrollo sociocognitivo posible, adaptación e inclusión.
¿Qué estudios necesito para ser psicólogo infantil?
Los estudios necesarios para ejercer de psicólogo infantil son el grado de Psicología y la titulación de Psicología General Sanitaria o equivalentes, que es habilitante para la práctica profesional.
Ahora bien, se recomienda realizar unos estudios especializados, como el máster en Psicología Infantil online, para trabajar con este tipo de población.
¿Qué áreas trabaja la psicología infantil?
Las áreas de trabajo de la psicología infantil son los procesos de evaluación, diagnóstico e intervención del desarrollo evolutivo atípico de un niño o adolescente y de sus experiencias de aprendizaje, observando y facilitando las interacciones necesarias para que pueda desarrollar competencias cognitivas, emocionales y relacionales.
El psicólogo infantil está capacitado para el diagnóstico de aquellos trastornos del desarrollo psicológico que pueden aparecer a estas edades, desde trastornos del especto autista hasta problemas en el aprendizaje, trastornos emocionales, trastornos de conducta perturbadora, trastornos de la alimentación y de alteración de la personalidad.
¿Cuánto dura un máster en psicología infantil online?
El máster en Psicología Infantil y Juvenil online es una titulación oficial que se estructura en un único curso académico con 60 créditos ECTS.