El polideportivo del campus de Villaviciosa de Odón se ha transformado en una gran ciudad de proyectos, maquetas, ideas y miradas cruzadas. Organizado por el Área de Proyectos Arquitectónicos, y bajo el título Belleza radical en arquitectura, la Universidad Europea ha celebrado una nueva edición del MegaJury Final de Curso de Proyectos Arquitectónicos, el acto con el que el Área de Proyectos Arquitectónicos cierra el curso y convierte la exposición académica en una experiencia colectiva de crítica, aprendizaje y celebración.
Los proyectos del Grado en Fundamentos de la Arquitectura y del Máster Habilitante en Arquitectura han llenado el polideportivo del campus en una escenografía concebida como MegaCiudad Espacial. Durante el MegaJury, la exposición ha funcionado como un gran paisaje de trabajo compartido por el que han transitado jurados, premios, conversaciones y devoluciones cruzadas entre estudiantes, profesorado y expertos invitados. Todo ello en una edición que ha reunido a 16 profesores y críticos invitados de reconocido prestigio nacional e internacional y que ha vuelto a hacer del cierre de curso una experiencia tan académica como colectiva.
El MegaJury ha vuelto a poner en valor una forma eminentemente práctica de entender la enseñanza de la Arquitectura. Durante la apertura del acto, Alberto Sols, director de la Escuela de Arquitectura, Ingeniería, Ciencia y Computación de la Universidad Europea, ha recordado que el MegaJury no es solo un momento para exponer el trabajo del curso, sino también para aprender a partir de la escucha y de la mirada sobre los proyectos de los demás. “Hoy es un día para disfrutar, para presentar, pero también para aprender”, ha señalado. Sols ha animado a los estudiantes a aprovechar la jornada como una oportunidad para recibir feedback, observar cómo trabajan y cómo presentan otros compañeros, y entender esa diversidad de propuestas como una fuente real de inspiración, aprendizaje y sentido crítico. También han intervenido Adolfo Jordán, subdirector de Arquitectura, Silvia Herrero, directora del Departamento de Arquitectura, y José Luis Esteban Penelas, catedrático de Arquitectura, que ha reivindicado la importancia de “soñar desde la Arquitectura para construir un nuevo mundo, porque si pueden soñarlo, pueden hacerlo. Bienvenidos al futuro”.
Ese sentido de comunidad atraviesa de fondo todo el acto. Lo que el MegaJury propone es una manera de hacer visible la arquitectura como conversación, contraste y construcción compartida. La posibilidad de exponer el propio trabajo, de escuchar la opinión del profesorado y de expertos externos, y de recorrer al mismo tiempo cientos de propuestas distintas convierte la jornada cita fundamental del curso académico.
En esta edición han participado como profesores y críticos invitados Ángel Alonso, Victoria Acebo, Ignacio Borrego, Auxiliadora Gálvez, Pedro Pitarch, Carmen Povedano, Pablo Navas, Jorge Gabaldón, Carlos Rubio Zugadi, Alfredo Muñoz, Ana Serrano, Sergio Helguera, Camila Aybar, Begoña de Abajo, Luisa Brando y Fátima Gómez. Junto a ellos, el MegaJury ha contado con la implicación del profesorado de Arquitectura de la Universidad Europea, integrado por José Luis Esteban Penelas, Adolfo Jordán Ramos, Silvia Herrero Alonso, Eduardo Arroyo Muñoz, Carlos Arroyo Zapatero, Álvaro Galmés Cerezo, Isabel Beatriz Inglés Gosálbez, Camilo Restrepo Ochoa, Francisco José Domouso de Alba, Javier Mosquera González, José Jurado Egea, Juan José Mateos Bermejo, Lorenzo Fernández-Ordóñez Hernández, Luis Álvarez Alfaro, Lys Villalba Rubio, Paula Montoya Saiz, María Martínez Morón, Néstor Montenegro Mateos, Pablo Canga, Patricio José Martínez García, Jorge Nieto, Zuhal Kol, Rubén Morillo Villar, Santiago Pradilla Hosie, Pablo Gil Martínez, Susana Moreno Soriano, Francisco Javier González, Pablo Saiz, Anahí Asenjo y Pablo Vives.
Con esta nueva edición, la Universidad Europea vuelve a reforzar una de las señas de identidad de su modelo académico en Arquitectura, la creación de contextos reales de exposición, crítica y diálogo en los que el aprendizaje se construye tanto desde la práctica como desde la capacidad de mirar con atención, desarrollar criterio y abrirse a otras formas de proyectar.