La Universidad Europea de Valencia destaca propuestas que aplican la tecnología a retos sociales, industriales y de bienestar, entre más de 60 proyectos presentados
La Universidad Europea de Valencia ha celebrado la quinta edición de los Premios STEAM, una convocatoria ya consolidada que pone en valor el trabajo los alumnos y alumnas de la Escuela de Ciencias, Ingeniería y Diseño (STEAM) y su capacidad para trasladar el conocimiento académico a soluciones aplicadas para la sociedad.
En esta edición, más de 60 proyectos se han presentado a unos premios que han reflejado una notable madurez técnica y un claro enfoque hacia los principales retos contemporáneos. Las propuestas han abordado la accesibilidad universal en el transporte público, la seguridad ciudadana ante riesgos naturales, la prevención de incendios y la eficiencia energética en el hogar, entre otros ámbitos.
De entre todos los proyectos presentados, nueve han obtenido la máxima calificación en la fase de evaluación previa, lo que ha puesto de manifiesto un nivel de excelencia especialmente elevado y ha exigido una deliberación minuciosa por parte del jurado.
El Premio Principal STEAM 2026 ha recaído en SYNCHRO‑LOAD, una solución de optimización inteligente de procesos logísticos desarrollada por las estudiantes del Grado en Ingeniería de Organización Industrial, Ainhoa Rodríguez Dorta, Daniela Navarro Jaramillo, Victoria Jara Lizcano y Yaiza de Pablo Palacios, del Grado en Ingeniería de Organización Industrial, en colaboración con DHL–Conforama. Centrado en la ingeniería logística, este proyecto busca sincronizar y optimizar los procesos de carga y descarga. Su enfoque técnico permite reducir tiempos de espera y mejorar la productividad en las cadenas de suministro, eliminando cuellos de botella mediante una planificación inteligente.
El Premio ONU–ODS ha distinguido al proyecto OASIS. Bebe de esta, una app de Ciencia de Datos aplicada a la salud y el bienestar, desarrollada por Hugo Ballesteros Oscar, Alfredo Clemente Palmero Sanchís, Cristofer Carceller Comes y Rafael Pontes Álvarez, estudiantes del Grado en Ciencia de Datos. La propuesta utiliza el análisis de datos biométricos y de consumo para ofrecer recomendaciones personalizadas alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Por su parte, el Premio del Público ha reconocido el proyecto Desarrollo de una campaña de Navidad de una institución social y sostenible, realizado en colaboración con Cáritas por el estudiantado Pau Balmón Antón, Sofiia Lugova, Lily Pullerits y José María Quílez Bernal, del Grado en Diseño Gráfico y Tecnologías Creativas. El trabajo ha destacado por poner el diseño y la narrativa visual al servicio del impacto social y la sensibilización.
El jurado ha estado integrado por perfiles académicos y profesionales de reconocido prestigio: Silvia Trujillo Barberá, Vicerrectora de Ordenación Académica y Estudiantes de la Universidad Europea de Valencia; Vicent Gassó, decano de la Escuela STEAM; Farah Al‑Jarrah, Chief of Programme Management and Planning Unit de la ONU; Sonia Montagud, vocal de la junta del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos en Informática de Valencia y representante de cátedras STEAM; Nuria Lloret Romero, fundadora de Metric Salad y Line Btwn, asesora del Gobierno de España en materia de Inteligencia Artificial y presidenta de la Federación de Asociaciones de Empresas de Tecnologías de la Información y la Innovación; y María Pilar Sierra Manzanera, jefa de Proyectos de Sector Público en NTT DATA.
Durante el acto, la Vicerrectora, Silvia Trujillo ha subrayado que esta quinta edición consolida unos premios que ya se han convertido en un referente dentro de la universidad y que evidencian la capacidad de los estudiantes para observar la realidad con mirada crítica y transformarla en propuestas con impacto positivo en la vida de las personas.
Por su parte, el decano de la Escuela STEAM, Vicent Gassó, ha destacado que esta edición ha permitido visibilizar una forma de aprender basada en la integración del conocimiento, el trabajo colaborativo y la aplicación práctica, así como la curiosidad, y la voluntad de mejora de los alumnos.
