La Institución será la primera de la región en incorporar simulación háptica e inteligencia artificial a los estudios de Grado y Postgrado de Odontología en el marco de su nuevo Smart Lab
La apuesta de la Universidad Europea de Andalucía supone un paso adelante en la modernización de la enseñanza odontológica al integrar tecnología háptica en la formación tanto de Grado como de Postgrado. Esta innovación se articula a través del nuevo Smart Lab de la Institución, un espacio que combina simulación avanzada, digitalización e inteligencia artificial para enriquecer el proceso de aprendizaje. Según los datos recopilados por el profesor Sompop Bencharit de la University of North Carolina, solo alrededor del 7 % de las facultades de Odontología del mundo utiliza esta tecnología de forma estructurada en sus programas, situando a la institución andaluza a la vanguardia de la innovación educativa en este ámbito.
Esta tecnología ya forma parte de la actividad docente de la Universidad Europea en otros campus, el Smart Lab de Madrid cuenta con siete simuladores hápticos Simodont® integrados en la formación desde los primeros cursos, y el de Valencia dispone de cuatro unidades destinadas a las prácticas preclínicas de Odontología, lo que refuerza la apuesta conjunta de la institución por esta tecnología.
Estos sistemas reproducen la anatomía del paciente mediante modelos tridimensionales de alta precisión y, además, recrean algo mucho más complejo: la sensación táctil del tejido dental, la resistencia de los materiales y el comportamiento real de los instrumentos durante un procedimiento. “Gracias a ello, el estudiante puede practicar una misma técnica tantas veces como necesite antes de aplicarla sobre un paciente, de forma que el error deja de ser un riesgo y se convierte en una herramienta de aprendizaje”, explica Salvatore di Donna, director del Postgrado en Odontología y Relaciones Institucionales de la Universidad Europea de Andalucía.
“La simulación no sustituye la práctica clínica, sino que la hace más segura, más eficiente y mejor preparada. El estudiante repite el procedimiento las veces que necesite, recibe información objetiva sobre su evolución y llega al paciente con mucha más experiencia acumulada”, detalla Di Donna.
La incorporación de esta tecnología, tanto en Grado como en Postgrado, sitúa a la Universidad Europea Andalucía a la cabeza de la innovación educativa en Odontología en la región. Con la mayoría de las facultades del mundo formando todavía a sus estudiantes sin sacar partido a esta tecnología, “la simulación háptica se perfila hoy como una ventaja competitiva para las instituciones que deciden apostar por ella”, apunta.
Junto a la simulación, “el Smart Lab incorpora herramientas de inteligencia artificial capaces de registrar cada movimiento del estudiante, analizar su precisión, identificar errores repetitivos y ofrecer una evaluación objetiva basada en datos”, asegura el director del Postgrado en Odontología de la Universidad Europea de Andalucía. Una tecnología que, según subraya “no sustituye al profesor ni a la experiencia clínica, sino que los complementa y los prepara”.
“La pregunta ya no es si la simulación háptica llegará a la formación odontológica, sino qué universidades van a liderar ese cambio. Nuestro objetivo nunca ha sido eliminar el error, sino anticiparlo, y ahí es donde empieza la verdadera innovación”, concluye Di Donna.