Las pseudoterapias siguen ocupando un espacio preocupante en el ámbito de la salud, muchas veces envueltas en una apariencia de legitimidad que puede dificultar su identificación y aumentar su impacto sobre quienes las reciben. Frente a esa realidad, la Universidad Europea ha impulsado una actividad transdisciplinar para ayudar a sus estudiantes a reconocer, analizar y cuestionar críticamente este tipo de prácticas desde la formación universitaria.
Bajo el título Pseudoterapias en el ámbito de la salud. Aprendiendo a identificar pseudoterapias, la sesión ha reunido a estudiantes de Fisioterapia y Psicología en una propuesta diseñada por Juan Carlos Tomás del Río, profesor de Psicología, con la colaboración de Sara Rodríguez, María José Giménez Mestre y María de la Luz García. La actividad ha permitido poner en diálogo dos ámbitos especialmente expuestos a este tipo de discursos y abrir una reflexión compartida sobre sus riesgos, sus mecanismos de legitimación y la necesidad de una práctica profesional basada en la evidencia.
La jornada ha comenzado con una introducción teórica sobre los conceptos de ciencia, pseudociencia y pseudoterapia, para pasar después a un trabajo conjunto en el que los estudiantes han analizado casos y materiales relacionados con la Psicología y la Fisioterapia. A partir de información procedente de páginas web y de artículos de carácter académico, la sesión se ha desarrollado en formato de debate, favoreciendo la participación activa y el contraste de perspectivas entre ambos grupos.
La actividad ha puesto el foco en la importancia de incorporar iniciativas transdisciplinares en la formación de los futuros profesionales sanitarios. Una forma de reforzar el pensamiento crítico, afinar la capacidad de análisis y preparar a los estudiantes para desenvolverse con criterio ante prácticas que siguen teniendo un impacto negativo en la sociedad y en la salud de muchas personas.