En este evento los estudiantes han podido conocer de primera mano diferentes casos con el objetivo de mejorar la comunicación con el paciente y proporcionarle una atención más personalizada tanto a él como a sus familiares
Los estudiantes de 2º curso del Grado en Medicina de la Facultad de Medicina, Salud y Deportes de la Universidad Europea de Madrid han participado en una actividad formativa enmarcada en el Plan de Ética, Empatía y Humanización de la Asistencia Médica, una iniciativa orientada a reforzar la dimensión humanista de la formación médica y a promover una práctica clínica centrada en la persona.
Esta actividad se ha desarrollado en torno a 10 sesiones de mentoría, en la que los estudiantes han podido dialogar con compañeros mentores que ya habían participado en experiencias formativas avanzadas en este ámbito, como el Curso de Verano de Ética, Empatía y Humanización de la Asistencia Sanitaria o el curso de verano que la universidad ofrece en colaboración con la Universidad de Yale.
Los mentores participantes han sido Miguel Guachi y Alejandra Pérez Cobos, estudiantes del Grado de Medicina, junto con María Esther Rodríguez Calvente, Lucrecia Daniela Guidobaldi y Jessica Segovia Pavón, estudiantes del Grado en Enfermería. A partir de su experiencia en prácticas clínicas, han podido compartir con el resto de los estudiantes de 2º curso diferentes dilemas éticos reales, acercando al aula situaciones vinculadas a la comunicación con pacientes y familias, la toma de decisiones, la responsabilidad profesional, la seguridad del paciente y la importancia de reconocer los propios sesgos en la atención sanitaria.
Entre los dilemas abordados, se han trabajado casos relacionados con la autonomía del paciente, la confidencialidad, la comunicación de malas noticias, el acompañamiento en situaciones de vulnerabilidad, la presencia de estereotipos que pueden influir en la atención clínica y la toma de decisiones compartida. Asimismo, se han abordado situaciones en las que una comunicación deficiente entre profesionales ha derivado en errores asistenciales, poniendo de manifiesto la relevancia del trabajo en equipo y la responsabilidad compartida en la seguridad del paciente.
Cada sesión ha contado con el acompañamiento de un experto en bioética del Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés. En esta laboral docente han participado Cristina Córcoles, José Luis Arana, Juan Muñoz y Gerardo de Vega, quienes han facilitado la reflexión ética y han ayudado a conectar las experiencias compartidas por los mentores con los principios de la bioética clínica y la práctica profesional humanizada.
Esta iniciativa pone en valor el aprendizaje entre iguales como una estrategia especialmente significativa en la formación de futuros profesionales sanitarios a través del testimonio de estudiantes de cursos superiores que han podido aproximarse de forma cercana y aplicada a los retos éticos que emergen en la práctica clínica cotidiana comprendiendo que la excelencia profesional también exige empatía, escucha, deliberación, trabajo en equipo y compromiso con la dignidad de cada persona atendida.
El Plan de Ética, Empatía y Humanización de la Asistencia Médica continúa consolidándose como un eje diferencial en la formación del Grado en Medicina, favoreciendo espacios de encuentro, diálogo y reflexión que preparan a los estudiantes para ejercer una medicina más ética, empática, segura y humana.