Lo que comenzó como una observación en el aula ha acabado convirtiéndose en un proyecto con impacto social, recorrido educativo y reconocimiento nacional. Rosa del Mar Pavón García, alumni del Máster en Formación del Profesorado de la Universidad Europea, ha impulsado durante su periodo de prácticas en el IES Gaspar Melchor de Jovellanos de Fuenlabrada el proyecto Ecochapa, desarrollado junto al alumnado del Grado Medio de Carrocería. La iniciativa ha participado en X Talento Challenge, concurso promovido por Fundación ONCE, donde ha logrado la novena posición a nivel nacional, además del primer puesto en la Comunidad de Madrid.
Ecochapa ha nacido como una propuesta de emprendimiento social centrada en la reutilización de piezas de carrocería en buen estado para convertirlas en mobiliario urbano resistente y de bajo mantenimiento, fabricado por un equipo multidisciplinar que incluye a personas con discapacidad. Pero, más allá de la idea en sí, el proyecto ha funcionado también como una experiencia de transformación dentro del aula: “Durante unos meses, el aula de IPE se convirtió en un espacio de reconocimiento de las necesidades del entorno, de la importancia de la sostenibilidad y de generar contenido creativo e innovador de manera colectiva”, explica Rosa del Mar Pavón García, que ha basado su Trabajo de Fin de Máster en esta experiencia.
La estudiante ha explicado que el origen del proyecto estuvo en una necesidad muy concreta detectada durante sus prácticas: “Observé algo que me resultó contradictorio y es que, a pesar de que los adolescentes cuentan con cientos de contactos en redes sociales con los que se relacionan detrás de la pantalla, en la vida real tenían dificultades para interactuar de forma empática e identificar las barreras a las que se enfrentan personas vulnerables de su entorno”, señala la alumni. A ello se sumaba otra realidad que quiso abordar desde el aula, como es la dependencia de respuestas automáticas o tecnológicas cuando se pedía al grupo diseñar o crear algo. Frente a ello, Ecochapa se planteó como una forma de activar creatividad, conciencia social y capacidad de respuesta ante problemas reales.
“El máster aportó algo que no es fácil encontrar en una formación universitaria y es la conexión real entre lo que se estudia y lo que ocurre en el aula”, destaca Rosa del Mar Pavón García. En su opinión, uno de los grandes valores del Máster en Formación del Profesorado de la Universidad Europea ha sido esa capacidad para trasladar metodologías activas al contexto real y, además, analizar su impacto: “No solo se aprenden metodologías activas como el ABP, aprendizaje colaborativo o gamificación, sino que también se aprende a usarlas con criterio y a investigar si lo que se hace en el aula tiene un impacto real en el alumnado”, afirma.
El recorrido de Ecochapa pone en valor una forma de entender la formación del profesorado estrechamente vinculada a la práctica, al pensamiento pedagógico y al impacto real en el aula: “El máster aportó algo que no es fácil encontrar en una formación universitaria y es la conexión real entre lo que se estudia y lo que ocurre en el aula”, destaca Rosa del Mar Pavón García. Un enfoque que la Universidad Europea traslada a sus estudiantes para que puedan convertir sus prácticas en experiencias con recorrido educativo y social.