La Universidad Europea ha celebrado la clausura de la segunda edición de MicroMundo-UEM, una iniciativa de ciencia ciudadana y aprendizaje-servicio que acerca la investigación microbiológica a estudiantes universitarios y de enseñanza secundaria, promoviendo al mismo tiempo la concienciación sobre la resistencia a los antimicrobianos, uno de los principales desafíos actuales para la salud global.
Esta segunda edición ha supuesto la consolidación del proyecto dentro de la Universidad Europea gracias al compromiso continuado de estudiantes y profesores que han convertido MicroMundo-UEM en una comunidad de aprendizaje en constante crecimiento. Muchos de los estudiantes universitarios que participaron en la primera edición han continuado vinculados al proyecto como mentores, aportando experiencia y acompañando a los nuevos participantes. A ellos se han sumado nuevos estudiantes de los grados en Veterinaria, Biomedicina y Farmacia, fortaleciendo el carácter multidisciplinar de una iniciativa que conecta diferentes áreas de las ciencias de la salud en torno a un objetivo común: acercar la ciencia a la sociedad y despertar vocaciones científicas.
MicroMundo forma parte de una red internacional inspirada en los programas Tiny Earth y Small World Initiative, orientados a involucrar a estudiantes en la búsqueda de nuevos microorganismos con potencial actividad antimicrobiana y en la concienciación sobre la resistencia a los antibióticos. En España, el proyecto fue impulsado desde la Universidad Complutense de Madrid por el profesor Víctor J. Cid y su equipo, convirtiéndose con el paso de los años en una de las iniciativas de ciencia ciudadana y aprendizaje-servicio más extendidas en el ámbito de la microbiología. La Universidad Europea se incorporó a esta red en 2024 de la mano de Claudia Marcela Parra-Giraldo, trasladando a la institución una experiencia previamente desarrollada en MicroMundo-UCM y contribuyendo a la creación del nodo UEM. Desde entonces, el proyecto ha experimentado un crecimiento continuo tanto en participación como en impacto formativo.
Uno de los elementos clave de esta evolución ha sido la consolidación del equipo docente. La primera edición contó con la participación de Laura Rico, mientras que en esta segunda edición se incorporaron Eva María Jiménez y Sonia Téllez, fortaleciendo un equipo comprometido con el desarrollo del proyecto y con la formación de los estudiantes. Esta continuidad y crecimiento del profesorado constituye uno de los pilares fundamentales de MicroMundo-UEM, ya que son los docentes quienes hacen posible la coordinación de actividades, la formación de mentores y la conexión con los centros educativos participantes.
Aunque la participación docente se articula actualmente desde el Departamento de Veterinaria, el proyecto reúne a estudiantes de diferentes titulaciones de la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud. La participación conjunta de estudiantes de Veterinaria, Biomedicina y Farmacia favorece el intercambio de conocimientos y genera una experiencia formativa enriquecedora, donde la investigación, la divulgación científica y el trabajo en equipo adquieren un papel protagonista.
Uno de los aspectos que distingue a MicroMundo-UEM es la experiencia de inmersión universitaria ofrecida a los estudiantes de los centros educativos participantes. Mientras que el modelo tradicional contempla principalmente la visita de estudiantes universitarios a los colegios, en la Universidad Europea la primera de las cuatro sesiones del proyecto se desarrolla en el campus. Durante esta jornada, los alumnos de Secundaria y Bachillerato conocen los laboratorios de la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud, interactúan con profesores y estudiantes universitarios y se acercan de primera mano a la realidad de la investigación biomédica.
A lo largo del proyecto, los estudiantes universitarios actúan como mentores de los alumnos participantes, guiándolos en actividades relacionadas con la microbiología, el método científico y la búsqueda de microorganismos con potencial actividad antimicrobiana. Esta metodología de aprendizaje-servicio convierte el proceso educativo en una experiencia compartida en la que todos aprenden, enseñan y contribuyen a un mismo propósito.
La jornada de clausura permitió compartir experiencias, reconocer el esfuerzo realizado durante el curso y poner en valor el impacto que MicroMundo genera tanto en la comunidad universitaria como en los centros educativos participantes. Más allá de los resultados obtenidos en el laboratorio, el proyecto ha demostrado nuevamente su capacidad para despertar la curiosidad científica, fomentar el pensamiento crítico y crear vínculos duraderos entre estudiantes, profesores y colegios.
En esta segunda edición participaron 4 centros educativos, un equipo docente formado por 4 profesoras de la Universidad Europea, 16 estudiantes mentores de los grados en Veterinaria, Biomedicina y Farmacia y 98 estudiantes de Secundaria y Bachillerato. Estas cifras reflejan el crecimiento del proyecto, pero también la consolidación de una comunidad que mantiene el compromiso de quienes iniciaron el camino y que continúa incorporando nuevos participantes cada año.
Con dos ediciones completadas, MicroMundo-UEM se consolida como una iniciativa que une investigación, divulgación científica y aprendizaje-servicio, demostrando que la colaboración entre estudiantes, profesores y centros educativos puede convertirse en una herramienta transformadora para acercar la ciencia a la sociedad, promover vocaciones STEM y contribuir a afrontar algunos de los retos más importantes de la salud global.